知識拷貝器作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的知識拷貝器作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知識拷貝器作文 篇1
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼闹R拷貝器作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當(dāng)你考試沒復(fù)習(xí)時，你是否很希望能一下子把內(nèi)容都記起來？你是否很想像手機一樣可以把知識拷貝？我告訴你，這不是夢，未來科技實現(xiàn)了這個夢想，讓我們一起來看看吧！
這天早晨，我像往常一樣穿戴好，準(zhǔn)備通過“穿梭門”到達學(xué)校�？僧�(dāng)我要踏進門時，忽然想起一件事：今天要考試呀！我沒復(fù)習(xí)，該怎么辦？我急得不停跺腳。就在這時，我看到了一個像電腦一樣的機器。這是什么？先帶上吧。于是，我二話不說連忙拿了就走。
到學(xué)校后，我不小心按到了一個開關(guān)。隨后，這個機器突然叫了一聲：“知識拷貝器為您服務(wù)！”知識拷貝器？不會是假的吧？于是，我半信半疑地選了我們要考的數(shù)學(xué)公式。然后它預(yù)熱了一會兒，從旁邊的小盒子里彈出一片面包。面包？就這？這不會是哆啦A夢里面的過目不忘面包吧？我遲疑地吃下去。嗯？也沒什么嘛！可是，出乎我意料，神奇的事情發(fā)生了。
老師發(fā)了試卷，我心情忐忑地拿了試卷開始做題。起初，我覺得好像沒什么反應(yīng)，可做著做著，我的手似乎不受控制了，我的.大腦轉(zhuǎn)得非�？�，題目很快就被做完了。我也就提前交卷，離開教室。
到了晚上，老師利用互聯(lián)網(wǎng)給我們發(fā)了試卷。我忐忑不安地點開�！叭嗟谝唬∥揖尤豢剂巳嗟谝�！”我驚訝地叫出了聲。我這才相信知識拷貝器的力量。
爸爸回來后，我與他說了今天這件事，他笑著說：“這是我剛發(fā)明的，沒想到這么有用�！边^了幾天，知識拷貝器上市了。人們都說：“這可真是個偉大的發(fā)明�。 �
然而，我卻覺得雖然科技發(fā)展讓我們越來越便利，但是我們還是要好好學(xué)習(xí)，不可以過度依賴科技產(chǎn)品，更何況，世界還在等著你創(chuàng)造更多科技產(chǎn)品來造福人類呢！
知識拷貝器作文 篇2
今天上午，我背上我的背包飛行器，來到了我們城市的中心廣場。這里今天聚集了許多的小朋友，我們都顯的非常開心與激動，因為今天，偉大的發(fā)明家李博士，將向世界推出他的新發(fā)明——知識拷貝器！聽說有了這個拷貝器就可以將書本上的知識都拷入大腦中，是不是很神奇？所以今天有許多小朋友都來購買，想讓自己變成李博士海報上說的“超強大腦”。
李博士可是著名的發(fā)明家，他發(fā)明的背包飛行器，現(xiàn)在都成了人們生活中必不可少的一部分，人們每天上班下班都背著它，有了背包飛行器，人們的生活變的方便多了呢！今天知識拷貝器終于發(fā)明出來了，這可是我們等了好幾個月的發(fā)明呀。
不一會李博士就站在了舞臺上，只見他拿著一個平板電腦和一個形狀很像耳機的東西，給我們介紹了一下知識拷貝器，說只要用了這個學(xué)習(xí)就會變的So easy！課本上或課外書上的所有內(nèi)容都會拷貝到我們的大腦里。后來他又從人群中隨便拉了一個初四的男孩，然后問男孩化學(xué)學(xué)的好不好，男孩連連搖頭。隨后李博士就開始將拷貝的內(nèi)容換成化學(xué)，又讓男孩戴上耳機，五十秒過后只聽“滴”一聲，知識拷貝完畢了。李博士馬上給男孩一張化學(xué)試卷，不過十分鐘男孩就做完了，用AI一批改后，全部正確！這讓一個以前化學(xué)連及格分都考不了的男孩激動不已，這項發(fā)明獲得了在場所有人的掌聲。后來李博士給我市學(xué)生一人佩戴了一個知識拷貝器，有了它讓學(xué)習(xí)成為了我們的好朋友，這真讓我們在以后的學(xué)習(xí)過程中，如虎添翼！
知識拷貝器作文 篇3
今年是3020年，我已經(jīng)成為了一名發(fā)明家，發(fā)明了無數(shù)有用的東西。比如知識拷貝器，它在目前的市場上可謂是大出風(fēng)頭！
我舉行了現(xiàn)場實驗，只要裝上了知識拷貝器，人們就能在一兩分鐘之內(nèi)變成“超級學(xué)霸”。知識拷貝器售出量以正整倍數(shù)逐漸上升，在全球各地都有知識拷貝器專賣店，“淘寶”“天貓”“京東”等網(wǎng)絡(luò)上熱搜“知識拷貝器”少則上萬，多則上億，100個人里，卻有200個知識拷貝器賣掉。
我和水杯記者來了平底鍋小學(xué)。咦？什么情況？只見平底鍋小學(xué)里的學(xué)生一個個邁著整齊的步伐，感覺像是舉行閱兵式，但是“士兵”們卻是東一個，西一個，上課鈴響了，卻一個也沒去上課，若無其事的，好像什么也沒有聽見。上課鈴?fù)Ａ耍麄�校園只有“噠”“噠”像放大了幾百倍聲音的秒針在鐘面轉(zhuǎn)動。
有問題！我和水杯記者對一個小男孩問：“這是怎么回事？”男孩沒有回答。這時我看見遠處有一個小女孩，一頭撞在墻壁上，這才回頭，繼續(xù)漫無目的的往前走。
我似乎明白了什么，仔細一看，他們所有人頭上都戴著一個耳機似的東西，這不是我的知識拷貝器嗎？原來，知識拷貝器影響了人們的大腦，使得人人都變成了沒有獨立思考能力、行尸走肉的“機器人”。
我和水杯記者忙著把知識拷貝器拆下來。沒過多久，人人都恢復(fù)了正常，可誰知，他們的腦子剛一清醒，就伸著手嚷道：
有一天，我早上起床，發(fā)現(xiàn)全世界人都戴著知識拷貝器走來走去。我心想：知識拷貝器到底怎樣好呢？試一試看看。于是我拿起床邊放置了很久的知識拷貝器，慢慢地戴了上來。
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