知識(shí)守護(hù)生命小學(xué)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的知識(shí)守護(hù)生命小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識(shí)守護(hù)生命小學(xué)作文1
今晚，我認(rèn)真觀看了中央2套播出的《開(kāi)學(xué)第1課》節(jié)目，感觸非常深。
隨著奧運(yùn)主題曲《我和你》的奏響，節(jié)目拉開(kāi)了序幕，并從始至終圍繞著“知識(shí)守護(hù)生命”這1主題展開(kāi)。
給我留下最深刻印象的是在5·124川汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)全校2200多名學(xué)生和上百名老師在地震發(fā)生后，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，以1分36秒的速度，全部沖到開(kāi)闊的操場(chǎng)，無(wú)1人傷亡。創(chuàng)造這1奇跡完全要?dú)w功于全校師生的憂患意識(shí)以及平時(shí)的多次演習(xí)，才使得在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，學(xué)有所用。
另1個(gè)讓我同樣記憶深刻并由衷感動(dòng)的小故事是4個(gè)最小只有7歲、最大只有10歲的小女孩在特大洪災(zāi)來(lái)臨時(shí)臨危不懼，充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用凳子、竹梯、繩索等非常普通的工具，結(jié)合團(tuán)隊(duì)合作精神，她們不但救了76歲的癱瘓爺爺，同時(shí)自救的故事。讓我懂得在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，千萬(wàn)不要輕易放棄，不要驚慌失措，要沉著冷靜，充分利用周?chē)衫玫?切物品，特別是平日里積累的1些知識(shí)，來(lái)達(dá)到自救以及救人的目的。
節(jié)目在小朋友們的歌謠《10大黃金法則》中落下帷幕。所謂的“10大黃金法則”，內(nèi)容都是1些生活中如何應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難的常識(shí)，我想通過(guò)收看了這1期的節(jié)目，我1定要牢牢記住珍愛(ài)生命，因?yàn)樯侨绱说膶氋F！
知識(shí)守護(hù)生命小學(xué)作文2
今天是9月1日，是開(kāi)學(xué)的第一天，晚上6：55，CCTV-2播放了《開(kāi)學(xué)第一課》，為我們的開(kāi)學(xué)獻(xiàn)上了一份特殊的禮物。
2008年的中國(guó)有兩件震驚世界的大事，一是5月12日發(fā)生在四川汶川的天災(zāi)大地震，其次是8月8日北京召開(kāi)了奧運(yùn)會(huì)。今天的《開(kāi)學(xué)第一課》就圍繞著這兩件驚天動(dòng)地的大事，講了很多應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí)和技能，我最喜歡的是第一節(jié)——潛能。
首先由班主任王小丫和班長(zhǎng)林妙可請(qǐng)出了2008年奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)舉重隊(duì)的冠軍。其中包括了獲得奧運(yùn)首金的陳?ài)葡己土e五破世界紀(jì)錄的劉春紅，她們認(rèn)為求生的潛能需要挖掘，也可以培養(yǎng)。來(lái)自四川綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)的24名同學(xué)就具備了這種培養(yǎng)出來(lái)的求生潛能——在地震時(shí)，她們?cè)?分36秒內(nèi)全校2200多名學(xué)生全部安全撤離到操場(chǎng)上，無(wú)一人受傷。我覺(jué)得潛能完全取決于自己的意志力，而中國(guó)舉重隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們就具備了這種潛能——他們?cè)诒荣惖哪且凰查g所釋放出來(lái)的能量使他們成為了奧運(yùn)會(huì)上的一顆璀璨的明珠。
《開(kāi)學(xué)第一課》里有知識(shí)可以學(xué)習(xí)，有快樂(lè)可以分享，還有優(yōu)美的歌可以欣賞，我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)上這樣的課。
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知識(shí)守護(hù)生命小學(xué)作文3
生命，是一朵嬌嫩的花，是大自然賜予我們每個(gè)人的不可復(fù)制的寶貴財(cái)富。既要去珍惜又必須學(xué)會(huì)去保護(hù)它。生命，是美麗的，但是，生命同時(shí)也是短暫的。人的生命只有一次，它會(huì)隨時(shí)間慢慢地、悄悄的逝去……從不被任何人發(fā)現(xiàn)。然而，它卻不能隨時(shí)光老人一同走到盡頭。這，就是生命的特點(diǎn)：短暫、嬌嫩而又十分的美麗。
生命，是需要守護(hù)的。生命，可以用“知識(shí)”來(lái)守護(hù)。我們學(xué)會(huì)了觀察地震前的現(xiàn)象，并進(jìn)行了多次防震演練。那么，這樣，地震來(lái)臨時(shí)，我們就能守護(hù)我們的生命！5月12日汶川大地震時(shí)，桑棗中學(xué)的二千名師生，因平常加強(qiáng)地震的知識(shí)、概念，多次進(jìn)行防震演練。所以，在地震來(lái)臨時(shí)，他們僅僅使用了超短暫的1分36秒就全部逃到了安全地帶。所以，生命需要知識(shí)守護(hù)！
生命，更需要堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神來(lái)守護(hù)。四川一個(gè)村民的女兒，獨(dú)自出去玩水，在路上，突然掉進(jìn)了一個(gè)大約40米深的方井里，她沒(méi)有驚慌失措，而是聚合全部身心之力，去想辦法，終于，她吃樹(shù)根、吸樹(shù)汁，兩天兩夜后終于得到了村民的幫助，爬出了40米深的方井！
生命，真的太脆弱了！我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，努力地去保護(hù)、去珍惜自己寶貴的'生命，讓這朵嬌嫩的鮮花開(kāi)得更加完美！完美地與時(shí)光老人一起，走到時(shí)間最后吧！
知識(shí)守護(hù)生命小學(xué)作文4
知識(shí)，是學(xué)習(xí)的積累。是看不見(jiàn)的文憑，但是，各位，有沒(méi)有想過(guò)，知識(shí)，也是生命的守護(hù)神！
培根說(shuō)過(guò)一句名言：“知識(shí)就是力量�！痹谟《妊蠛[中，用知識(shí)去守護(hù)生命的動(dòng)人故事，演繹出又一句名言：“知識(shí)就是生命。”在泰國(guó)普吉島上，當(dāng)海水突然退回半公里，魚(yú)在沙灘上翻滾時(shí)，10歲的英國(guó)女孩蒂莉·史密斯，就感到了大海的反�，F(xiàn)象，馬上想到兩周前地理課上講過(guò)的知識(shí)，意識(shí)到這場(chǎng)可怕的災(zāi)難即將來(lái)臨。她立刻告訴媽媽?zhuān)⒑艉捌渌慰统冯x到安全的地方。由于這個(gè)小姑娘機(jī)智地應(yīng)用了課本上的知識(shí)，成功地救了幾百個(gè)人的生命，使這處海灘成為普吉島上唯一未發(fā)現(xiàn)遇難的海灘。
無(wú)獨(dú)有偶，在印度特雷莎島，無(wú)線電發(fā)報(bào)員拉扎克·阿里在港口控制高塔上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)危險(xiǎn)的預(yù)告，海水突然退去，便飛奔出去告訴了海灘上的游客們，讓他們往高處跑。知識(shí)贏了幾分鐘寶貴的時(shí)間，全島3500人中只有一人遇難。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)能不能自救？能！只要頭腦冷靜，不畏困難，大家團(tuán)結(jié)一致，用上科學(xué)知識(shí)，就能與災(zāi)難拼搏，與颶風(fēng)抗衡。
如果蒂莉和阿里沒(méi)能在緊急關(guān)頭靈活應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，那么后果將不堪設(shè)想，成百上千條人命將“奔流到海不復(fù)還”，所以，我們要用知識(shí)做一把堅(jiān)實(shí)的盾，來(lái)守護(hù)我們?nèi)跣〉纳碥|。