精選語(yǔ)文知識(shí)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的語(yǔ)文知識(shí)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文知識(shí)作文 篇1
1、怎樣把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句(比如:運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句)
2、說(shuō)明方法分類(lèi)和標(biāo)志分類(lèi)和作用:
一、舉例子:具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。二、分類(lèi)別:條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
三、打比方:形象生動(dòng)地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。
四、列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。
五、作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。
六、下定義:簡(jiǎn)明周密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵,使說(shuō)明更嚴(yán)密。
七、列圖表:直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
八、引言論:用引用的方法說(shuō)明事物的特征,增強(qiáng)說(shuō)服力,如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。
3、這些說(shuō)明方法有何標(biāo)記?
、畔露x:……是……,這就是……,叫……⑵分類(lèi)別:有幾類(lèi)(種),一種是……,另一種是……⑶舉例子:例如、又如、比如、再如、如,舉例只舉一部分。
、茸鞅容^:而、比……和……兩種東西比。
4、說(shuō)明順序⑴空間順序:說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造,多在建筑物的'結(jié)構(gòu),如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。
、茣r(shí)間順序:說(shuō)明事物的發(fā)展變化。
、沁壿嬳樞颍赫f(shuō)明事理,多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
A、先總說(shuō)后分說(shuō):總-分;分-總;總-分-總B、先主要后次要。
C、先原因后結(jié)果。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。G、由整體到局部。
5、說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)1、說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明(科學(xué)小品:生動(dòng))。
6、說(shuō)明文分類(lèi)
按說(shuō)明對(duì)象分:實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文(說(shuō)明事物原理或者使用方法等)2按語(yǔ)言特點(diǎn)分:平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)(語(yǔ)言生動(dòng)形象的說(shuō)明文,多用描寫(xiě))
散文(記敘散文、抒情散文、議論散文)
一、要把握文章"線索".
二、要抓住散文的"文眼".
"文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ)。是作者思想感情的噴發(fā)口,是文章思想感情的焦點(diǎn),同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。
三、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。
閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,豐富作品的意境和形象,填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。
四、要體會(huì)散文的意境。
意境,就是作者把深刻的思想、動(dòng)人的感情,通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái),達(dá)到情與物融合、意與景交織,以喚起讀者的聯(lián)想,產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果。
1、融情于景,情景交融。
2、想象、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用
3、細(xì)處落筆,以小見(jiàn)大。
4、側(cè)面暗示。
五、要仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言。(從修辭方法或者表達(dá)方式分析)
1、品味散文語(yǔ)言樸實(shí)自然美。
2、品味散文語(yǔ)言的含蓄美。
3、散文語(yǔ)言富有音樂(lè)美,具有詩(shī)情畫(huà)意,。
六、散文特點(diǎn):"形"(材料)散而"神"(中心)不散6、從作者描寫(xiě)的角度(聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué))。
語(yǔ)文知識(shí)作文 篇2
今天下午,我們先從宿舍到教室,來(lái)到教室第一件事就是,喝一杯水,然后我們站好隊(duì),去五樓報(bào)告廳。
我們來(lái)到五樓報(bào)告廳,就進(jìn)去了,首先我們按照老師的要求做那個(gè)位置,就做哪個(gè)位置。第一排,坐的是我們敬愛(ài)的唐校長(zhǎng),第二排到最后一排也就是三年級(jí)的學(xué)生和老師。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)始啦!第一個(gè)環(huán)節(jié)是朗讀課文,要讀的有感情。輪到我們班了,苑凱軒選了1~12其中一個(gè)數(shù)字,就讀起了課文,他讀的很有感情,把每一個(gè)字寫(xiě)得清清楚楚。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是說(shuō)出關(guān)于題目上的10個(gè)四字詞語(yǔ),輪到我們班了,第一個(gè)先說(shuō)的是周彥佳,周彥佳直接說(shuō)出了四個(gè)四字語(yǔ),我真是佩服他,第二個(gè)是苑凱軒,苑凱軒直接也說(shuō)出四個(gè)四字詞語(yǔ),霍雨涵卻說(shuō)出了兩個(gè)四字詞語(yǔ)。他們正好說(shuō)出十個(gè)四字詞語(yǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是搶答,也就是提一個(gè)為題按搶答鍵,回答對(duì)了,就加一分,回答錯(cuò)了就扣一分。又到我們班了,他們團(tuán)心協(xié)力又給我們加了一分。第四環(huán)節(jié)是按題目遍課文,又輪到我們班了,這次是霍雨涵遍課文,他的題目是我心目中最好的老師,我就知道是我們班的趙老師,因?yàn)橼w老師一那么關(guān)心我們,還讓我們下課的時(shí)候,不要瘋跑,而要坐在自己的座位上,靜下心看起書(shū)來(lái)。
該輪到第幾名,最終我們以經(jīng)知道我們是第四名,就低下了頭,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下一次一定要努力。”我們聽(tīng)了老師的話,笑了起來(lái)。
這場(chǎng)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽真是太有趣了!
語(yǔ)文知識(shí)作文 篇3
科學(xué)樸素而美麗,純潔而崇高,科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格。
記得那一次,我在雜志上看到了一篇關(guān)于一位科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的。于是,我決定按照中的步驟做做實(shí)驗(yàn)。
白糖能著火呢?我想:白糖是晶體,怎么會(huì)著火呢?我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個(gè)容器里,拿來(lái)打火機(jī),點(diǎn)了許久也沒(méi)點(diǎn)著。只是白糖表面被燒成了黑色,并未燃燒。
媽媽看我用打火機(jī),以為在玩火,就三步并作兩步趕來(lái),告誡我說(shuō):“別玩火了,小心引起火災(zāi),快,拿灰把火給滅了!
“可是……”我的話還沒(méi)說(shuō)出口。
“沒(méi)有什么可是的,快!”媽媽厲聲說(shuō)道。
我只好把灰鋪在白糖上?蔀槭裁窗滋屈c(diǎn)不著火呢?這個(gè)問(wèn)題仍然縈繞在我腦海中。不死心,我偷偷地拿起打火機(jī)又點(diǎn)一下,但不可思議的一幕發(fā)生了!
白糖竟然被引燃了,從白糖里發(fā)出了“啪,啪,啪”的聲音,而且火點(diǎn)著了,那幽藍(lán)色的火焰格外漂亮?粗@一幕,我興奮地大叫起來(lái):“白糖被我點(diǎn)燃了,白糖被我點(diǎn)燃了,
哈哈哈!”媽媽朝我這看,也微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“瞧,你高興的!
我繼續(xù)看著“啪、啪、啪”響著的白糖,不會(huì)兒過(guò)去了,聲音沒(méi)了。上前一摸白糖,“哇,好燙!”我不禁叫了起來(lái),F(xiàn)在的白糖變黑了。
我拿起雜志,再一次認(rèn)真地閱讀了起來(lái)。原來(lái),最后一段說(shuō)道:“要想讓白糖燃起來(lái),就加點(diǎn)兒灰吧,不信試試看!”呵呵,瞧,我這個(gè)馬大哈,白糖竟然也被我歪打正著點(diǎn)
燃了……
生活中還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn),科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件蠻好玩的一件事,所以說(shuō)科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必須的精神品格。
老師的話:小作者能從一個(gè)小小實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到樂(lè)趣,明白科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),讓我們多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),對(duì)各方面進(jìn)步都有幫助的。
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