渴望知識(shí)作文（通用12篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的渴望知識(shí)作文（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
渴望知識(shí)作文 篇1
我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)我理想的翅膀。有了知識(shí)，人類(lèi)現(xiàn)在什么都有了。
知識(shí)是人腦中最不可或缺的東西，比如瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白燈籠，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等等。這些都是用大量的知識(shí)鋪就的，是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)從何而來(lái)？知識(shí)談不上，要靠大量的積累、閱讀和時(shí)間才有知識(shí)。我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑是看課外書(shū)。我這里說(shuō)的課外書(shū)不是漫畫(huà)，而是對(duì)我們小學(xué)生有益的書(shū)，比如文學(xué)，傳記，散文等等。書(shū)不能多讀，要讀好書(shū)。
光讀書(shū)是不夠的，還需要理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。陸游的詩(shī)說(shuō)：紙上談兵總是淺薄的，所以永遠(yuǎn)不要知道。告訴我們，知識(shí)只有在理論與實(shí)踐相結(jié)合的前提下才能得到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，死記硬背書(shū)本上的理論是不行的。趙括紙上談兵會(huì)不會(huì)有害？
現(xiàn)在，我們需要積累更多的知識(shí)，這些知識(shí)在未來(lái)是有用的，這樣我們才能有更多的成功機(jī)會(huì)。眾所周知的諸葛亮足智多謀，對(duì)地理天文無(wú)所不知，對(duì)人情世故了如指掌，這和他各方面知識(shí)的積累有很大關(guān)系。
積累更多的知識(shí)對(duì)我們沒(méi)有任何害處。我渴望知識(shí)，它能打開(kāi)通往智慧的大門(mén)。同學(xué)們，讓我們一起努力！
渴望知識(shí)作文 篇2
知識(shí)是人腦里不可缺少的東西，貝爾的電話，愛(ài)迪生的電燈，瓦特的蒸汽機(jī)……都是由知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是成功的橋梁，所以，知識(shí)是不可缺少的。
我渴望得到更多的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀，人類(lèi)有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切�，F(xiàn)在我是一名初中生了，懂的知識(shí)也不少了，但有些知識(shí)還是沒(méi)有，我想得到更多的知識(shí)。
記得上小學(xué)時(shí)，我姐姐問(wèn)我"零上七度記做什么？”我脫口而出：“正七攝氏度”她又問(wèn)我：“零下七度記做什么？”“負(fù)七攝氏度”她又問(wèn)我：“他們相差多少度？”這時(shí)，我不知道該怎么回答，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以心里跟揣了只兔子似的砰砰直跳�！安恢懒税伞�，他說(shuō)。心想，知道的太少了，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。我姐姐說(shuō)：“這本書(shū)上有，你自己去翻書(shū)看看吧�！�，于是，我翻開(kāi)了書(shū)，找到了計(jì)算方法。我便回答：“我知道了！它們相差十四攝氏度，對(duì)不對(duì)？”他回答說(shuō)“對(duì)，我再出幾道題考考你�！蔽倚南耄河謱W(xué)會(huì)了新知識(shí)，太好了。他又出了幾道題，我都對(duì)答如流。他又說(shuō)：“好了，你太厲害了，幾道題都答出來(lái)了，我甘拜下風(fēng)�！蔽液茏院溃埠芨吲d。心想：我的知識(shí)越來(lái)越多了。
知識(shí)對(duì)人非常重要，對(duì)此，我如饑似渴的想獲得更多知識(shí)，成為一個(gè)有用的人。
有了知識(shí)，才有了車(chē)水馬龍的城市；有了知識(shí)，才有了美好快樂(lè)的生活，知識(shí)是一把金鑰匙，打開(kāi)成功之門(mén)，知識(shí)是一塊五彩石，鋪墊成功之路；知識(shí)是多么重要��！我渴望得到知識(shí)！
渴望知識(shí)作文 篇3
知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的食糧，我渴望知識(shí)，想要知識(shí)，在知識(shí)的海洋中無(wú)所暢游。
知識(shí)要從哪里來(lái)吶？知識(shí)不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類(lèi)，傳記類(lèi)，散文類(lèi)等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。
知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
光是讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢(shì)無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。
知識(shí)在于累積，知識(shí)能打開(kāi)財(cái)富之門(mén)，能打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我們共同努力，一起創(chuàng)造更好的明天。
渴望知識(shí)作文 篇4
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)可以實(shí)現(xiàn)理想。人類(lèi)有了知識(shí)，才有了一切。知識(shí)是我們不可以缺少的東西，知識(shí)就想連接一切成功的橋梁。
知識(shí)還是一種財(cái)富。在一艘船上，上面都是富翁，只有一位學(xué)者。那些富翁都在炫耀自己有多富有。學(xué)者說(shuō)："我才是最富有的，只是我現(xiàn)在暫時(shí)證明不了。"過(guò)了幾天有幾個(gè)強(qiáng)盜，把那些富翁們的財(cái)產(chǎn)全都搶走了。船到了目的地富翁們成為了乞丐，那位學(xué)者在當(dāng)?shù)禺?dāng)了一位教師，賺了錢(qián)
知識(shí)是多么重要啊！
那知識(shí)從哪來(lái)？
我認(rèn)為知識(shí)是我們通過(guò)閱讀，積累和長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)得到的當(dāng)我們認(rèn)真閱讀時(shí)，大腦就會(huì)記下一部分知識(shí)。
那如何長(zhǎng)時(shí)間的得到知識(shí)？應(yīng)該在閱讀時(shí)準(zhǔn)備紙和筆，把重要的知識(shí)記下來(lái)，并且經(jīng)常翻閱長(zhǎng)時(shí)間保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)得到很多知識(shí)。
我們知道發(fā)明電燈的愛(ài)迪生，發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特等等很有名的科學(xué)家、學(xué)者。他們都擁有很多知識(shí)、財(cái)富。
我渴望得到知識(shí)、得到財(cái)富。所以我要走在知識(shí)的橋梁上，得到知識(shí)。
渴望知識(shí)作文 篇5
我的書(shū)桌旁掛著一只不太精致的香布袋。每當(dāng)我看見(jiàn)它，我就想起那個(gè)賣(mài)香布袋的女孩。
記得去年“十一”長(zhǎng)假，我們一家去九龍湖玩。我一手拿著可樂(lè)，一手抱著爆米花，跟著媽媽在景點(diǎn)的小攤前閑逛。突然，一個(gè)賣(mài)香布袋的小女孩吸引了我。只見(jiàn)她穿著件大人的衣服，頭上隨意地扎著一對(duì)羊角辮，一雙大大的眼睛，一眨不眨地盯著過(guò)路人。她看見(jiàn)我們走過(guò)去，就對(duì)我們說(shuō)“買(mǎi)一個(gè)香布袋吧，它可以保健康保平安。”媽媽摸了摸那幾個(gè)香布袋，問(wèn)“這是你媽媽縫好，讓你來(lái)賣(mài)的吧？”“不是，這是我自己做的�！薄澳悄氵@幾個(gè)香布袋里裝的是什么呢？”她說(shuō)“是我上山采來(lái)治腰酸背痛的中藥。”
“你看著孩子手多巧呀！”媽媽點(diǎn)頭稱贊道“讀書(shū)之余還幫媽媽干活”。她連忙搖搖頭帶著哭腔說(shuō)“我沒(méi)上學(xué)�！薄皼](méi)上學(xué)？”我一臉詫異問(wèn)道，“你今年幾歲？”“9歲了�！蔽颐Φ馈澳悄阍趺床簧蠈W(xué)？”她怯怯地說(shuō)“家里沒(méi)錢(qián)，我想多賺點(diǎn)錢(qián)，可以早點(diǎn)去讀書(shū)�！痹瓉�(lái)，她是一個(gè)家境貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童。我和媽媽每人挑了一個(gè)她親手縫制的香布袋。香布袋一元一個(gè)，媽媽給了她5元錢(qián)，說(shuō)“不用找了�！本碗x開(kāi)了。我回頭跟她招手再見(jiàn)，并祝福她能早日踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。
回家的路上，我仔細(xì)端詳著這個(gè)香布袋，竟然發(fā)現(xiàn)“九龍湖留念”五個(gè)字有兩個(gè)字都少了一筆。我想，一定是哪個(gè)上過(guò)學(xué)的小伙伴幫她寫(xiě)的，在繡的過(guò)程中因?yàn)樗蛔R(shí)字而漏繡了�？粗@個(gè)香布袋，我心里澀澀的。
澀澀的的香布袋，我望著它不禁思緒萬(wàn)千。我想：不論家境多么貧窮，不論生活多么艱辛，不變的是女孩對(duì)讀書(shū)的向往與對(duì)知識(shí)的渴望。
渴望知識(shí)作文 篇6
知識(shí)，是智慧的源泉；知識(shí)，是力量的來(lái)源；知識(shí)，是明智的方式。我渴望知識(shí)，渴望得到知識(shí)之中無(wú)盡的力量。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，不錯(cuò)的，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我獲得知識(shí)的一把鑰匙，我喜愛(ài)書(shū)，喜愛(ài)得快到如癡如醉的地步了，記得有一次，我在圖書(shū)館找到了《三國(guó)演義》，其中膽大心細(xì)的趙云，遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的曹操，足智多謀人諸葛亮等人物讓我為之癡迷，就連后來(lái)別人不小心用椅子壓著我的腳時(shí)我也依舊樂(lè)在其中，好像別人壓根兒就沒(méi)壓我似的，絲毫未覺(jué)痛，這聽(tīng)上去怪誕不經(jīng)，但確實(shí)是發(fā)生在我的身上，知識(shí)，有時(shí)又像一塊磁鐵，作為一粒鐵屑的我每次都會(huì)被為之所吸引，讓我去不斷地閱讀從而獲取知識(shí)。
“非淡泊無(wú)以明智，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，在獲取知識(shí)的漫長(zhǎng)道路中，雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)上的淡泊名利，但也學(xué)會(huì)了什么才叫做寧?kù)o，也懂得什么才叫做“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以我學(xué)”，學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，同樣是必然重要的，諸葛亮雖在古時(shí)所說(shuō)此言，但在放在當(dāng)今也照樣適用，“為中華之崛起而讀書(shū)”是老一輩人的目標(biāo)，而我們所學(xué)是為了什么？是錢(qián)？是名？是利？我們并不否認(rèn)知識(shí)能給我們帶來(lái)這些好處，但學(xué)習(xí)真正可以讓我們獲取知識(shí)，陶冶情操，又增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛颐髦�；我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛颐靼咨钪械牡览�，為我解惑；我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛覐V才。
渴望知識(shí)作文 篇7
知識(shí)成就人生，通往成功的階梯正是由知識(shí)所建造的。
怎樣分辨一個(gè)好學(xué)生或是壞學(xué)生，就看他的求知欲有多么強(qiáng)烈了。
我渴望知識(shí)，所以我可以站在這里大言不慚的說(shuō)自己是一個(gè)好學(xué)生。和大家算一筆賬吧，由于好學(xué)生渴望得到知識(shí)，所以他可以保持一節(jié)課40分鐘的專注度。好學(xué)生由于求知欲強(qiáng)，周末回家做完作業(yè)后，仍會(huì)拿出2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，2個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。最后，在一個(gè)星期內(nèi)，好學(xué)生就會(huì)比壞學(xué)生多學(xué)習(xí)840分鐘，一個(gè)月后，好學(xué)生和壞學(xué)生的差距就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，乃至壞學(xué)生難以追上好學(xué)生。
在課內(nèi)，我不但會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，在課外，我還會(huì)讀萬(wàn)卷書(shū)。
我喜愛(ài)泰戈?duì)柕脑?shī)集，雖然詩(shī)集中大多與愛(ài)情有關(guān)，我不大看得懂。但泰戈?duì)柕脑?shī)集中的語(yǔ)句，就像一朵朵大大的牡丹花，華麗、妖艷、動(dòng)人，散發(fā)出陣陣花香，沁人心脾，令人留連忘返，細(xì)讀下去，便會(huì)覺(jué)得里面的語(yǔ)言更像是一條清澈的小溪，彎彎曲曲，緩慢流淌，更能進(jìn)入人的心底。
無(wú)論是課堂中認(rèn)真的學(xué)習(xí)，還是課外的詩(shī)詞熏陶，都是一種渴望得到知識(shí)的表現(xiàn)，是一種珍惜青年時(shí)黃金時(shí)光的明智之舉，也是建造“階梯”速度最快的階段。
我渴望知識(shí)，是因?yàn)槲铱释删腿松�。在此，我也希望大家和我一樣，能激發(fā)自己的求知欲，迎接成功人生！
渴望知識(shí)作文 篇8
1976年出生的陳麗與千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)村孩子一樣，從小堅(jiān)信，知識(shí)可以改變命運(yùn)。在陳麗的記憶中，村里沒(méi)有學(xué)校，一直長(zhǎng)到10歲，父親才放心她和弟弟去鄰村上學(xué)。學(xué)校是一處農(nóng)村小屋，陰暗潮濕，一張桌子一盞煤油燈，還有高粱稈結(jié)成的頂棚。1995年，陳麗初中畢業(yè)時(shí)，因成績(jī)一直穩(wěn)踞班級(jí)第一，得到老師的青睞，愿意留她在小學(xué)任教。根據(jù)當(dāng)時(shí)的制度，任教兩年后若表現(xiàn)優(yōu)異，即有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為正式教師，陳麗沒(méi)有答應(yīng)。
三年后高中畢業(yè)，班主任再一次建議陳麗留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書(shū)。在老師眼里，陳麗家境不好，做教師至少可以有一份穩(wěn)定的收入。陳麗再一次拒絕，在她眼里，考上大學(xué)才能有出息。但當(dāng)年的高考，平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的她卻失利了。第二年，陳麗考上了濰坊電大，卻又因高額的學(xué)費(fèi)再一次與大學(xué)擦肩而過(guò)。
20xx年高考，陳麗再次考出優(yōu)異的成績(jī)，卻因消息閉塞報(bào)考失利，考取了曲阜的一所大專院校。24歲的.她，懷著無(wú)奈又不甘的心情，在這里度過(guò)了兩年時(shí)光。兩年后，她又面臨是否專升本的問(wèn)題，在聽(tīng)到大專畢業(yè)兩年后可以考研的信息后，她因家庭的貧困選擇了邁出學(xué)校大門(mén)。
渴望知識(shí)作文 篇9
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類(lèi)有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……
這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。知識(shí)要從哪里來(lái)吶？知識(shí)不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類(lèi)，傳記類(lèi)，散文類(lèi)等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。光是讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢(shì)無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。
我們多積累知識(shí)不會(huì)有什么害處，我渴望得到知識(shí)，知識(shí)能打開(kāi)智慧之門(mén)。同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
渴望知識(shí)作文 篇10
古人云“知識(shí)乃無(wú)價(jià)之寶”，由此可見(jiàn)知識(shí)的寶貴。
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類(lèi)有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。知識(shí)，是智慧頭腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)、貝爾的電話、愛(ài)迪生的白熾燈、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)要從哪里來(lái)？它不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的閱讀與積累，花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力才能擁有知識(shí)。我們學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書(shū)。我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)書(shū)，而是對(duì)我們開(kāi)卷有益的書(shū)籍，例如經(jīng)典的文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)、傳記類(lèi)、散文類(lèi)等方面的書(shū)。的確，多讀書(shū)，更要讀好書(shū)。
光是讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用得貼切，生搬硬套書(shū)上的理論是行不通的，豈不聞趙括“紙上談兵”之害？
但有一點(diǎn)是美中不足的，因?yàn)闀?shū)籍并不普適整個(gè)豐富多彩、紛繁復(fù)雜的生活。所以讀書(shū)要想派上實(shí)際用處，就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，而不能死搬硬套書(shū)上的內(nèi)容。因?yàn)榧幢闶窃谌f(wàn)能的書(shū)里，也還有漏洞部分隱藏其間。生活是多變的，且千變?nèi)f化，沒(méi)有任何人可以控制生活的節(jié)奏。雖說(shuō)書(shū)籍里的內(nèi)容可以使我們博覽群書(shū)、學(xué)富五車(chē)，甚至達(dá)到博古通今、學(xué)貫中西這種高能水平。但在實(shí)際生活中，說(shuō)不定就沒(méi)有用得到的地方。你看，那些碩士、博士們，基本上都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考驗(yàn)，每個(gè)人都是“飽讀經(jīng)書(shū)”，所以他們講起道理才能“滔滔不絕”。但并不是所有的知識(shí)都在書(shū)中埋藏，也許解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，它們一點(diǎn)都排不上用場(chǎng)。而有些鮮活的知識(shí)就像調(diào)皮鬼一樣，會(huì)躲在生活的某一個(gè)角落里等待著你的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)不定在你充滿迷茫四處尋找它時(shí)，它正在你的背后和你玩著“捉迷藏”呢！
知識(shí)，世界上所有人夢(mèng)寐以求的智慧結(jié)晶。有的人希望獲得它為世界創(chuàng)造，造福于人類(lèi)，有的人則需要它來(lái)維持生計(jì)，有的人卻利用它去敲詐欺騙別人……慶幸的是，絕大多數(shù)時(shí)候知識(shí)總是選擇了那些創(chuàng)造財(cái)富給世界與人類(lèi)的人。其實(shí)，選擇權(quán)就在我們每個(gè)人自己的手中。而我，愿意選擇主動(dòng)求索知識(shí)，大膽創(chuàng)造與自覺(jué)奉獻(xiàn)！
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁敫玫亓私膺@個(gè)世界；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁肓私饽切r為人知的科學(xué)道理和高深莫測(cè)的哲理；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁肱μ骄磕切┪粗氖澜纾晃铱释玫街R(shí)，因?yàn)槲蚁敕瞰I(xiàn)于我們的祖國(guó)和人民……在這片生我養(yǎng)我的東方沃土，我如饑似渴地汲取，無(wú)怨無(wú)悔地付出，永不疲倦地努力，滿懷虔敬地等待，惟愿知識(shí)的流星、智慧的火花擦亮我的心靈，使我茅塞頓開(kāi)、豁然明朗！
渴望知識(shí)作文 篇11
我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，所以我從小就認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、幸福，也創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我知道好好學(xué)習(xí)，求取知識(shí)，才是惟一打開(kāi)幸福之門(mén)的一把鑰匙。
我渴望知識(shí)，從我渴望知識(shí)的那一刻起，書(shū)籍變成了我的朋友，因?yàn)槔硐氲臅?shū)籍是智慧的鑰匙，當(dāng)我正在跨過(guò)智慧之門(mén)時(shí)也就會(huì)拿到一把打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，光陰是我們的經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)是我們的知識(shí)，如果想要渴望知識(shí)那么就讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì)帶你遨游知識(shí)的海洋。
我渴望知識(shí)灌溉我的大腦，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量，我想大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)泰勒斯吧！泰勒斯追求的并不是那些錢(qián)而他需要的是知識(shí)，正因我上面所說(shuō)的，知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量。
記得看過(guò)一本書(shū)上面有一位美國(guó)著名物理學(xué)家費(fèi)因曼說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們自己，當(dāng)知識(shí)的浪潮狹21世紀(jì)的勁風(fēng)，以不可抵擋的力量滾滾而來(lái)時(shí)，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己的頭腦，才可以成為新一代的弄潮兒，這位物理學(xué)家簡(jiǎn)短的話語(yǔ)可以體現(xiàn)出知識(shí)的重要性！
老師說(shuō)過(guò)，知識(shí)成就夢(mèng)想，知識(shí)成就未來(lái)，只有有了知識(shí)才有了站起來(lái)的勇氣和站在別人面前的決心！��！
高士其說(shuō)過(guò)：“知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯渴。”正如高士其的這句話所證明知識(shí)就是力量，在知識(shí)的山峰上站的越高，眼前的景色越廣闊壯觀。
所以我渴望知識(shí)，渴望知識(shí)把我灌溉，渴望跨過(guò)每一個(gè)知識(shí)的大門(mén)，通往更多更多的書(shū)籍與知識(shí)！
渴望知識(shí)作文 篇12
這是一個(gè)層巒疊翠的世外桃源，也是一個(gè)被文明遺忘的角落。這是一個(gè)原汁原味的原始部落，也是一個(gè)人均年收入不足千元的貧困村。這里就是貴州黎平縣黃崗村，一個(gè)讓我夢(mèng)想誕生和起飛的地方。
事情要追溯到兩年前的某個(gè)冬日，媽媽讓我整理一些兒時(shí)的圖書(shū)，說(shuō)要寄給山區(qū)的孩子。我嘟著嘴極不情愿地打包了一些過(guò)時(shí)的書(shū)，便跟著媽媽來(lái)到郵局。只記得，媽媽讓我填寫(xiě)郵寄單，收件人是貴州黔東南州黎平縣黃岡小學(xué)。
約摸半個(gè)月后，媽媽遞給我一張照片：一所八面漏風(fēng)的木制小樓，幾個(gè)衣衫襤褸的黃口小孩，正在專心致志地合看一本玫紅色的書(shū)。
“那不是我的書(shū)嗎？”我不曾預(yù)料他們的生活是如此地窘迫。
“是啊！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，“書(shū)籍是連接夢(mèng)想的橋梁，是你讓她們離夢(mèng)想更進(jìn)一步�！�
打那之后，我開(kāi)始了筑夢(mèng)的漫漫長(zhǎng)路，一個(gè)翻山越嶺，跨越1600公里的助學(xué)夢(mèng)。
在媽媽的幫助下，我結(jié)識(shí)了吳翠花，一個(gè)與我同年級(jí)的女孩。通過(guò)電話，我了解到：翠花的媽媽在她兒時(shí)進(jìn)城打工，之后便杳無(wú)音訊，有人說(shuō)她媽媽已經(jīng)改嫁，可她只道媽媽失蹤了。翠花的爸爸是個(gè)殘疾人，只能依靠救助金生活。翠花雖與我同年，卻已然挑一起了家庭的重任。生活的不幸讓歲月過(guò)早地在她臉上留下了痕跡，黝一黑的臉上絲毫看不見(jiàn)快樂(lè)，黯然的眼神中完全沒(méi)有夢(mèng)想的光芒。
在這個(gè)幾乎與世隔絕的高山部落里，翠花除了上學(xué)和做家務(wù)以外，沒(méi)有別的娛樂(lè)。如果沒(méi)有資助，她也會(huì)因?yàn)闊o(wú)法承擔(dān)縣城的生活費(fèi)而輟學(xué)回家，從此務(wù)農(nóng)、嫁人、生兒育女，也許這就是她看得到盡頭的人生。而衣食無(wú)憂的我，至少會(huì)讀完大學(xué)再工作，我的理想是到世界上的知名學(xué)府去讀書(shū)，未來(lái)的人生有無(wú)限的可能。
想到這里，我毫不猶豫地取出了600元壓歲錢(qián)，作為翠花第一年的生活費(fèi)。六百元，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)樂(lè)高玩具；對(duì)翠花來(lái)說(shuō)，卻是全家半年的生活費(fèi)，這是何等舉足輕重的數(shù)字！我要和翠花分享我的書(shū)，我要告訴她：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有圓夢(mèng)島。我要請(qǐng)她到杭州來(lái)，我要告訴她：心有多大，舞臺(tái)就有多大。我還要鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)一習(xí)一才能改變她的命運(yùn)。
有一天，我做了一個(gè)很美很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里我坐了一天一夜的火車(chē)來(lái)到翠花家，她正在種糯米�？匆�(jiàn)我，她欣喜若狂地拉著我的手，和我一起討論書(shū)里看到的故事。我們坐在田埂上，頭頂藍(lán)天白云，暢想我們的未來(lái)。我終于在她眼中看到了亮光，這是心頭燃起希望的光芒。
如今，每個(gè)季度我都會(huì)把事先歸類(lèi)好的書(shū)籍打包進(jìn)紙箱。每當(dāng)我在郵寄單上飛快地寫(xiě)下熟悉的地址時(shí)，我總能感受到那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛在注視和期盼著我……
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