語文知識(shí)作文400字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的語文知識(shí)作文400字4篇,歡迎大家分享。
語文知識(shí)作文400字 篇1
根據(jù)提供書面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn):
一、認(rèn)真審題,明確要求。
二、緊扣主題,決定取舍。
三、活躍思路,發(fā)揮想象。
(一)縮寫注意:①不能改變原文的中心思想和體裁,甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容,保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面,語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然,首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴(kuò)寫注意:①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴(kuò)充的`內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展,不能任意增加。
(三)改寫改寫,就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等,寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱,或把第三人稱改變第一人稱,內(nèi)容不作變動(dòng)。
(四)續(xù)寫注意:①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文,弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求,大膽想象。③不能改變原文的體裁,續(xù)寫中可以增添次要人物,但主要人物不能改變。④續(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
(五)看圖作文 第一,看單幅圖作文。第二,看多幅圖作文?磮D作文的一般步驟是:看、說、寫。
語文知識(shí)作文400字 篇2
“快說快說!”聽到這,你一定有疑問:說?說什么呢?說來話長,讓我攝取幾個(gè)鏡頭來看看吧。
鏡頭一:知識(shí)競賽第一關(guān)——詩詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要說出所出示詩句的下半句,還得說出詩名和作者。我們組圍成一圈,展開了激烈地討論。答題環(huán)節(jié),我們因?yàn)橐皇自姷淖髡邲]有說出來,少了一分。
鏡頭二:過完超難的“詩詞知多少”后,下面的“詞語接龍”,“疊羅漢”可謂一帆風(fēng)順。前一個(gè)同學(xué)答完,后一個(gè)同學(xué)也會(huì)準(zhǔn)確無誤答出來。
鏡頭三:到了”博覽群書”這關(guān)了,我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說出來?纯磳(duì)手,卻是信心滿滿。正當(dāng)我們有些灰心時(shí),對(duì)方脫口而出的答案卻是錯(cuò)的。比賽被追平。
鏡頭四:到最后的“你來比劃我來猜”環(huán)節(jié)。這是決定勝負(fù)的一關(guān),我們都使出了看家本領(lǐng)。我也想上去表演,便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”。真是怕什么來什么!我蹲在地上,一邊往前跳一邊嘴里叫著:“呱——呱——”同伴們一下就猜出來了。原本以為會(huì)一波三折,結(jié)果幾輪下來,兩個(gè)組的分?jǐn)?shù)基本持平。
鏡頭五:快算分?jǐn)?shù)了,大家都在念叨著:我們分?jǐn)?shù)高,我們分?jǐn)?shù)高!結(jié)果算出來:兩組分?jǐn)?shù)持平。
有趣的語文知識(shí)競賽讓我們既增長了知識(shí),又獲得了快樂,真是收獲多多呀!
語文知識(shí)作文400字 篇3
今天下午,我們先從宿舍到教室,來到教室第一件事就是,喝一杯水,然后我們站好隊(duì),去五樓報(bào)告廳。
我們來到五樓報(bào)告廳,就進(jìn)去了,首先我們按照老師的要求做那個(gè)位置,就做哪個(gè)位置。第一排,坐的是我們敬愛的唐校長,第二排到最后一排也就是三年級(jí)的學(xué)生和老師。語文知識(shí)競賽開始啦!第一個(gè)環(huán)節(jié)是朗讀課文,要讀的有感情。輪到我們班了,苑凱軒選了1~12其中一個(gè)數(shù)字,就讀起了課文,他讀的很有感情,把每一個(gè)字寫得清清楚楚。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是說出關(guān)于題目上的10個(gè)四字詞語,輪到我們班了,第一個(gè)先說的是周彥佳,周彥佳直接說出了四個(gè)四字語,我真是佩服他,第二個(gè)是苑凱軒,苑凱軒直接也說出四個(gè)四字詞語,霍雨涵卻說出了兩個(gè)四字詞語。他們正好說出十個(gè)四字詞語。第三個(gè)環(huán)節(jié)是搶答,也就是提一個(gè)為題按搶答鍵,回答對(duì)了,就加一分,回答錯(cuò)了就扣一分。又到我們班了,他們團(tuán)心協(xié)力又給我們加了一分。第四環(huán)節(jié)是按題目遍課文,又輪到我們班了,這次是霍雨涵遍課文,他的題目是我心目中最好的老師,我就知道是我們班的趙老師,因?yàn)橼w老師一那么關(guān)心我們,還讓我們下課的時(shí)候,不要瘋跑,而要坐在自己的座位上,靜下心看起書來。
該輪到第幾名,最終我們以經(jīng)知道我們是第四名,就低下了頭,說:“沒關(guān)系,下一次一定要努力!蔽覀兟犃死蠋煹脑,笑了起來。
這場語文知識(shí)競賽真是太有趣了!
語文知識(shí)作文400字 篇4
今天下午,我們進(jìn)行了三年級(jí)的語文知識(shí)競賽,這個(gè)競賽非常精彩!
我們進(jìn)了五樓報(bào)告廳,坐在自己的位置上,準(zhǔn)備看精彩的語文知識(shí)競賽。我們班有三名同學(xué)代替我們班回答問題,我的心非常緊張,因?yàn)槲遗挛覀儼啻疱e(cuò)問題。
突然,五樓報(bào)告廳響起了歌聲,唱了一遍又唱了一遍。在比賽之前,趙老師先選出兩名同學(xué)幫助被選上的那三名選手答題。比賽終于開始了,臺(tái)上走來兩位主持人,他們穿得衣服實(shí)在是太漂亮了。她們說完,整個(gè)屋驟然響起了掌聲。先要比的是讀五年級(jí)的課文,一班讀的通順,一班讀完了。該我們二班了,我們都很期待,二班讀的又有感情,有非常通順。往后讀的一個(gè)比一個(gè)好。
第二關(guān)是三名同學(xué)說成語,一個(gè)班要說十個(gè)成語。輪到我們班了,我們班一個(gè)字不差的說了十個(gè),加了十分。
最后一關(guān)是,搶答題。我們都爭著答題,終于我們答對(duì)了一個(gè),加了一分,我們都很高興。在往后我們又搶到了,可惜的是我們班打錯(cuò)了。
精彩的語文知識(shí)競賽結(jié)束了,唉!我們不但沒有扣分,也沒有加分。我們要在下次努力。