π的知識(shí)作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的π的知識(shí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
π的知識(shí)作文1
大家都知道月亮吧!你們知道一些關(guān)于它的知識(shí)吧!不知道嗎?我來告訴你們好嗎?
你們看月光，其實(shí)是反射的太陽光，它是地球的衛(wèi)星，環(huán)繞地球轉(zhuǎn)，地球又自轉(zhuǎn)，這中間平均每18年就有29次地球置身在月亮和太陽中間，太陽光正好被擋住不能射到它身上。它的影子就不見了，好像被吞蝕了，這種現(xiàn)象叫月食。還有，地球上的人終生只能看到月亮的正面，見不到月亮的反面，同學(xué)們知道這是為什么嗎?我告訴你吧!因?yàn)樵铝潦堑厍虻耐叫l(wèi)星，即它繞地球旋轉(zhuǎn)的周期和地球自轉(zhuǎn)的同期相同。
只是我們一直講嫦娥奔月，吳剛砍桂，大鬧天宮……所以才讓月亮那么神密。
下面我們讓月亮自己說說，最笨的運(yùn)動(dòng)員在它身上運(yùn)動(dòng)成績會(huì)怎樣?你們好，我是月亮，我來說一下一個(gè)非常糟糕的跳高運(yùn)動(dòng)員跳高會(huì)怎樣?因?yàn)槲业奈ο喈?dāng)于地球的1/6，的以他輕輕一躍，就會(huì)有奧運(yùn)會(huì)上最好的成績。
月亮還有很多很多知識(shí)，我就不說了。想知道，去網(wǎng)上查吧!下次再見!拜拜了!
π的知識(shí)作文2
知識(shí)的大門，是為勤奮學(xué)習(xí)的人敞開的。一個(gè)人只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，百折不撓，心無旁騖，才能取得學(xué)習(xí)上的成功。
我們班就有一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，下課時(shí)，他經(jīng)常拿起奧數(shù)書，看得津津有味。有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)難題，就去請(qǐng)教他：“打擾一下！你能教我一道題嗎？”他并沒有回答，只是搖搖頭，我就想，咦！他可真奇怪，怎么不理我呢？慢慢地，他完全進(jìn)入了奧數(shù)題的求解之中。他眉頭緊皺，臉上布滿了陰云。他的眼睛眨呀眨的，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，好像隨時(shí)要落下來。終于，他忍不住嘆息起來，又掏出紙巾，輕輕擦拭眼鏡，嘴里輕聲嘀咕著：“我終于知道了……”然后他在本子上刷刷地寫著。
這時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)走過來，看著他，他卻根本不知道，還是自顧自地沉浸在解題中。老師也走過來，輕輕地拍了拍他的肩膀，關(guān)心地問：“你沒事吧？”
這時(shí)他才如夢(mèng)初醒，驚訝地環(huán)顧四周，總算意識(shí)到了自己的失態(tài)。“哦，沒事，我太投入了�！彼缓靡馑嫉卣f�！皼]事，接著寫吧！”老師并沒有埋怨他的意思。他低下頭來，又寫了起來。不一會(huì)兒，他喜笑顏開：“你們快看，解出來啦！”
他這樣地投入，才時(shí)不時(shí)地蹦出了靈感，最終取得了驕人的成績。
我們?nèi)粝肴〉贸晒Γ捅仨殢默F(xiàn)在開始的投入地學(xué)習(xí)。生命不息，奮斗不止，擁有了全神貫注的品質(zhì)，成功的就離我們不遠(yuǎn)了。
π的知識(shí)作文3
今天我去了許多的地方，大盤山藥用植物園、溪下路農(nóng)家樂、孔氏家廟、浙八味特產(chǎn)城，每個(gè)地方都特別有意思，每個(gè)地方都是學(xué)知識(shí)的地方。
我們先去大盤山植物園，里面有杭白菊、合歡等各種植物，我們跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)了這些植物種起來的方法，還學(xué)了這些植物有什么用處。然后我們?nèi)チ宿r(nóng)家樂，在這里，我們和老師一起打雞蛋、切西紅柿，我還拿著鍋鏟去幫忙翻炒了菜，老師在邊上告訴我們?cè)撛趺醋�，要怎么樣小�?.....我們每個(gè)人都去體驗(yàn)了，大家都很開心。我們又去了孔氏家廟，里面有一個(gè)很高很大的孔子的雕像，我還偷偷去摸了孔子的腳，老師說：“這叫沾沾才氣�！庇形唤憬銕覀冏x《論語》，原來孔子說過這么多的話，有些我已經(jīng)學(xué)過了，“知之為知之，不知為不知，是知也�！本褪钦f：“知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的�！边�有好多的話我沒有學(xué)過。最后，我們?nèi)チ怂幉某�，里面有好多的藥材：白術(shù)、玄參、靈芝......還有很多的動(dòng)物標(biāo)本吶，狼、豪豬、羊......這簡直就是一個(gè)博物館嘛。這里果然是學(xué)知識(shí)的地方。
原來學(xué)知識(shí)不僅是在課堂上學(xué)的，還可以在很多地方學(xué)。
π的知識(shí)作文4
冬天，雖是一個(gè)白雪皚皚的季節(jié)，但在我們學(xué)校里卻有許多美麗的地方。教學(xué)樓旁有一個(gè)小花園，里面種著各種各樣的花草，還有一個(gè)可以休息的地方，那就是上面有很多纏繞的樹枝搭成的小亭子，小鳥們會(huì)把一些繞成半圓的樹枝當(dāng)成秋千，時(shí)不時(shí)地穿梭在樹枝間。每到下課時(shí)間，同學(xué)們都會(huì)來到此處休息玩耍一番。
操場(chǎng)上有一個(gè)寬廣的足球場(chǎng)，每到體育課，同學(xué)們就像放飛的小鳥，在足球場(chǎng)上盡情地嬉戲玩耍！
在離操場(chǎng)不遠(yuǎn)處有一個(gè)玩雙杠、攀爬和打乒乓的地方。我們班里有一些男同學(xué)特別喜歡玩雙杠，每次體育課自由活動(dòng)的時(shí)候都會(huì)去那玩上一會(huì)兒！
就在操場(chǎng)正對(duì)面有一個(gè)司令臺(tái)，在司令臺(tái)的左邊是升旗臺(tái)，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。每周一，都會(huì)進(jìn)行升國旗儀式，全校的少先隊(duì)員都會(huì)敬禮唱國歌！
要說最美麗的地方，應(yīng)該是我們的教室，在教室外面的墻壁上貼著同學(xué)們的生活照，班主任把這些照片拼成了一個(gè)愛心，代表了我們班就是一個(gè)溫暖的大家庭！照片旁還貼了幾張“紅船精神”的圖畫、幾篇精美的作文和幾張積累卡。這是我們班的展示欄，老師特意把它們貼上，讓我們欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品并向他們學(xué)習(xí)。
我們?cè)谶@樣舒適的環(huán)境里，更要把握時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里探索。
π的知識(shí)作文5
退休后老年人有了更多時(shí)間享受生活樂趣，但是外出旅游身體容易疲勞，在線路設(shè)計(jì)上，要量力而行，如果年事已高，一定要有人陪同。
吃:旅途中飲食宜清淡，多吃蔬菜、水果；不食用不衛(wèi)生的食品和飲料，不喝泉水、池水和河水；在吃飯方面不要委屈自己，新鮮最重要。
穿:初夏出行，也要防署防凍，這段時(shí)期天氣變化大，忽冷忽熱；雨季將臨，若到南方一帶旅游最好帶上雨具，雨說來就來。
住:每天保持6至8小時(shí)睡眠，住宿條件不求豪華，但要舒適安靜；與人同住一個(gè)房間，相互之間可有個(gè)照應(yīng)；每晚睡前用熱水泡腳，睡時(shí)將小腿和腳稍墊高，以防下肢水腫。
行:老年人長途旅行最好坐臥鋪或飛機(jī)，日程安排宜松不宜緊，活動(dòng)量不宜過大；游覽時(shí)，行步宜緩，循序漸進(jìn)，量力而行，以免勞累過度；若出現(xiàn)頭昏、氣喘或心跳異常時(shí)，應(yīng)馬上就地休息或就醫(yī)。
帶:老年人多半患有一些慢性疾病，需帶足平時(shí)服用之藥，另還應(yīng)備些感冒、腹瀉、暈車等藥品；如有心臟病、哮喘還得備急救藥，以備急需；身上要有一張記有自己身體狀況和親人聯(lián)系方式的卡片，以防意外時(shí)，他人可及時(shí)提供幫助。
π的知識(shí)作文6
我的爸爸曾經(jīng)告訴過我一個(gè)關(guān)于天氣的小知識(shí)，他說：“刮西風(fēng)的時(shí)候，就意味著要下雨�！倍遥职值脑捯驳玫搅俗C實(shí)。就在幾天前的晚上刮起了西風(fēng)，隨后，就下了一場(chǎng)傾盆大雨，把好多的玉米都刮倒了。
今天的天氣預(yù)報(bào)說要下雨，果然，下午刮起了西風(fēng)，天也有一點(diǎn)陰。
可是這西風(fēng)刮了一會(huì)，非但沒有下雨，反而太陽還出來了。我有點(diǎn)納悶，爸爸不是說刮西風(fēng)就會(huì)下雨的嗎？我心想。但是，我也沒管它，就去寫作業(yè)了。寫完作業(yè)，我不經(jīng)意的朝窗外看了一眼。風(fēng)刮的很大，可是陽光也很強(qiáng)烈，它們好像在比賽誰的威力大似的，誰也不服輸�，F(xiàn)在，我開始有點(diǎn)懷疑爸爸說的是否正確。
后來，我斷定一定是爸爸說錯(cuò)了，可是那為什么前幾天刮西風(fēng)就會(huì)下雨呢？我的心里不禁有些矛盾。過了一會(huì)，爸爸回來了，我趕忙跑上前去問他：“爸爸，你不是說刮西風(fēng)就會(huì)下雨嗎？可是今天也刮了西風(fēng)，為什么沒有下雨呢？”也許是我像“十萬個(gè)為什么”太煩了，也許是爸爸今天上班太累了，他漫不經(jīng)心的回答到：“也許等一會(huì)就下了吧！”然后就去洗澡了。我對(duì)他的態(tài)度感到很不滿意。
唉，今天到底會(huì)不會(huì)下雨呢？
π的知識(shí)作文7
說起“知識(shí)大王”，他不就是我們班的王一帆嗎?他呀，是一個(gè)活潑開朗的陽光男孩。留著短短的.頭發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，白皙的臉上有著一對(duì)水靈靈的小眼睛，眼神里總透著古靈精怪。堅(jiān)挺的鼻子下長著一張能說會(huì)道的小嘴巴。
他特別愛看書、愛學(xué)習(xí)，人送綽號(hào)“知識(shí)大王”。每次他分秒必爭(zhēng)的高質(zhì)量完成作業(yè)后，利用短暫的下課時(shí)間，也能旁若無人、一絲不茍地讀起課外書。在我們班，他可受歡迎啦!
記得上個(gè)周星期二，上科學(xué)課時(shí)，陳老師繪聲繪色地給我們講了關(guān)于宇宙的知識(shí)。忽然，“知識(shí)大王”刷地站了起來，飽讀詩書的他給我們分享了更多的課外知識(shí)。他激情的演講著，大家聽得津津有味。教室里不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”不知不覺中，下課鈴聲響了。老師走后，同學(xué)們意猶未盡地來到王一帆的課桌前，圍著他繼續(xù)聽他分享課外知識(shí)，那場(chǎng)面可熱鬧了。
大家是不是特別羨慕我們班有一個(gè)“知識(shí)大王”呢?那就讓我們一起努力，向他學(xué)習(xí)吧!
π的知識(shí)作文8
世界地球日——4月22日1970年4月22日，美國20xx多萬人舉行集會(huì)、游行、宣講和各種宣傳活動(dòng)，高舉受污染的地球模型，要求政府采取措施保護(hù)環(huán)境，環(huán)保小知識(shí)。這是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)保運(yùn)動(dòng)，它有力地推動(dòng)了世界環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。后來，4月22日成為遍及全球的世界地球日活動(dòng)，這是人類對(duì)于過分陶醉于戰(zhàn)勝自然界的一個(gè)反省的紀(jì)念日。
世界環(huán)境日——6月5日世界環(huán)境日是1972年聯(lián)合國為慶祝斯德哥爾摩人類環(huán)境會(huì)議的召開而設(shè)立，同時(shí)也標(biāo)志著聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的成立。每年6月5日世界環(huán)境日這一天，世界上許多國家的首腦和負(fù)責(zé)環(huán)境的官員都通過各種媒體和途徑，表達(dá)本國的環(huán)境主張，對(duì)人類生存發(fā)展的看法和憂慮，同時(shí)闡述自己的原則和立場(chǎng)。 世界水日——3月22日1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國大會(huì)通過決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。水日的確定，旨在使全世界都來關(guān)心解決這一問題，在這一天，各國根據(jù)自己的國情就水資源的開發(fā)與保護(hù)開展各項(xiàng)活動(dòng)，以提高公眾的水意識(shí)。
π的知識(shí)作文9
昨天韓老師給我們講了安全知識(shí)課，還找來了有關(guān)安全知識(shí)的繪本給我們看。
通過這次課，我學(xué)會(huì)了一些有用的安全知識(shí)：比如，如果是我一個(gè)人在家的時(shí)候，有陌生人敲門說要進(jìn)來修水管或者來查水表，不要輕易給他開門；如果我自己在家的時(shí)候不要玩鋒利的刀、火、電，不要用濕手觸碰開關(guān)插座……
韓老師還講了很多安全知識(shí)，聽著聽著，我覺得這些安全知識(shí)教育對(duì)我們這些小學(xué)生來說太重要了，于是，我把一些老師講的內(nèi)容記在了本子上，會(huì)寫的字我就寫字，不會(huì)寫的字我用拼音拼寫，等老師講完，我的本子上也記下了好幾個(gè)老師教我們應(yīng)變的語言技巧了。
5、安全教育知識(shí)
生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。安全教育知識(shí)，希望同學(xué)們能夠注意安全。
今天，我們學(xué)習(xí)了安全教育知識(shí)。老師說不要隨便觸電。老師還給我們說了一個(gè)故事。說有一個(gè)老人他用帶水的手去接觸電源，結(jié)果電源還沒有插好就被電暈了。過了一會(huì)兒，老人幸好被他的弟弟發(fā)現(xiàn)把他送進(jìn)了醫(yī)院�？墒墙�(jīng)過檢查，醫(yī)生告訴他老人的心臟以被電燒焦。
通過這個(gè)故事教育我們?cè)谏钪幸⒁獍踩灰S便觸電。
安全教育知識(shí)是不是很好呢？同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，
π的知識(shí)作文10
今天我們進(jìn)行了激動(dòng)人心的知識(shí)競(jìng)賽。
很榮幸我被選上了。我站在臺(tái)上一開始感到很緊張。但是后來我慢慢熟悉了這個(gè)地方。第一項(xiàng)，是有趣的讀課文課文均為5年級(jí)以上課文。這一項(xiàng)是我。我認(rèn)真的聆聽前面同學(xué)讀的課文。到我了我的心怦怦的跳著。想著萬一我讀不好就會(huì)扣分的。終于這一篇短文結(jié)束了我也松了一口氣。我又想臺(tái)下的是一定為我加油了。
又進(jìn)行到第二關(guān)了。這一項(xiàng)是積累我們坐在位置上等待著。啊！終于到我們了。我們選的是9號(hào)。這個(gè)是讓我們說出描寫春天的四字詞語十個(gè)。開始答題了我心想這可是我最拿手的一項(xiàng)了我拿起話筒滔滔不絕的說了起來。知道主持人說：“停！”這時(shí)候我還覺得不夠呢！中間老師還給我們準(zhǔn)備了精彩的繩操。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻。開始了我們看的目瞪口呆想不到他們居然能練出這樣的本領(lǐng)我打心底里佩服他。
到第三關(guān)了第三關(guān)就是口說作文我們隊(duì)里選出的是準(zhǔn)備要大顯身手的霍雨涵。她來到臺(tái)上講的津津有味我聽的全神貫注。他的作文講完了全場(chǎng)驟然間響起了熱烈的掌聲。
激動(dòng)人心的第四關(guān)。第四關(guān)就是我們的搶答關(guān)卡。我們一個(gè)個(gè)信心十足。我們站在第一個(gè)，雙手放在搶答器上面。聽完主持人把題給我們讀完了以后我們立刻把按鈕按下答對(duì)了啦。我感到非常的開心。到下一題了我們繼續(xù)按下按鈕可惜這次我們答錯(cuò)了要扣一分我們感到很遺憾。這次的知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束了我們沒能得到第一。
我們雖然沒得第一但是我收獲了許多知識(shí)。
π的知識(shí)作文11
今天下午，一場(chǎng)激烈的問答會(huì)開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍答題。
全班共分成三個(gè)隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。我被分到了紫隊(duì)，真巧，紫色是我的幸運(yùn)色，不知它會(huì)不會(huì)給我?guī)砗眠\(yùn)！我們隊(duì)的組長是陳龔宇。游戲規(guī)則是這樣：先由組長抽簽，然后每組每人都有一個(gè)編號(hào)，抽到哪一個(gè)號(hào)就由誰來答題。
老師開始提問了。霎時(shí)，全班一片寂靜，一根針掉在地上都可以聽見。問題一個(gè)接著一個(gè)，一只只小手從我頭頂舉過，可是我們組仍沒有幾個(gè)人舉手�？粗t隊(duì)舉成森林一樣的手，我真是看在眼里急在心里。加油呀！似乎我們組的同學(xué)都意識(shí)到這一點(diǎn)，舉手也更勤了。我也為團(tuán)隊(duì)掙了20分。我們隊(duì)的分?jǐn)?shù)扶搖直上，70分，變成了100分，100分又變成了150分……隨著分?jǐn)?shù)不停的增加，大家更是一鼓作氣。
“哦!我們是第一名，太棒了！”比賽結(jié)束，我們組竟然是第一名。分析一下我們能成為第一名有2個(gè)原因，一我們隊(duì)是保守派，步步為營，加上的分?jǐn)?shù)決不讓它減掉。二是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手紅隊(duì)因?yàn)檫B續(xù)2次說出錯(cuò)誤答案被減去20分。
這次知識(shí)問答不僅豐富了我們的知識(shí)面，更重要的是鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)精神。真是一場(chǎng)精彩的知識(shí)問答。
π的知識(shí)作文12
在這個(gè)艷陽高照、萬里無云的日子里，我們語文培優(yōu)班的同學(xué)開展了一次趣味知識(shí)競(jìng)賽。
緊張激烈的比賽開始了，主持人出示了第一道題：“我國車輛是靠哪個(gè)方向行駛的?1、靠左行駛;2、靠右行駛。開始搶答!”說時(shí)遲，那時(shí)快，二班的王子安和三班的馬灝南以迅雷不及掩耳之勢(shì)高高地舉起了手�！罢�(qǐng)馬灝南來回答�！薄�2、靠右行駛。”他正確的回答為三班奪得了五分。三班的同學(xué)喜上眉梢。第二第三題之后，二班也獲得了十分。二班的同學(xué)也得意洋洋地朝我們眨了眨眼睛。這下一班的同學(xué)慌了神了，陳乾急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，吳彥霖的頭上直冒汗，劉一鳴緊緊皺著眉頭，嘴里嘀咕著：“加油，加油!我們一定能夠反超他們的!”教室里的氣氛漸漸變得凝重起來。
“第四題，這回的分值是十分哦!大家注意了!”主持人特地提高了嗓門兒說，“《西游記》中的孫悟空在花果山的名字叫做什么?1、齊天大圣;2、孫猴子;3、孫悟空;4、美猴王。開始搶答!”吳彥霖“唰”地舉起了手，成為了這輪第一個(gè)搶答的人，并且回答正確，奪得了十分。三班的同學(xué)心中一陣暗喜。
時(shí)間一分一秒地過去了，三個(gè)班的成績不分上下，還剩下最后一道題了�！啊煅娜舯揉彙悄膫�(gè)詩人所寫的詩句?”又見王子安第一個(gè)胸有成竹地舉起手來了，“是張九齡!”王子安響亮的回答讓二班獲得了最后的勝利�！鞍�!”一班和三班的孩子只好長嘆一聲，望塵莫及啊!
這次趣味知識(shí)競(jìng)賽緊張激烈，真是扣人心弦啊!
π的知識(shí)作文13
金秋十月，今天我隨小記者團(tuán)去了周原變電站。
車剛停下來，變電站的叔叔阿姨們就熱情地迎接我們了。進(jìn)了變電站，哇！好多設(shè)備呀！一個(gè)個(gè)變電器就像紅警游戲里的磁爆線圈一樣，太帥了!接著，變電站的叔叔把我們帶到一個(gè)空曠的地方，從箱子里拿出兩個(gè)仿真人，給我們示范觸電后的急救方法，大家紛紛體驗(yàn)了一把，覺得既新鮮又有趣。
學(xué)習(xí)了電力安全知識(shí)后，到了我期盼已久的環(huán)節(jié)——知識(shí)問答。為了這次知識(shí)問答，我十分認(rèn)真地閱讀了電力知識(shí)資料，滿懷信心準(zhǔn)備大干一場(chǎng)�？墒乾F(xiàn)場(chǎng)的氣氛實(shí)在是太熱烈了，盡管我站在了最前面，舉高了手，喊破了嗓子，可老師還是沒有叫到我，仿佛我穿了隱身衣一樣，根本看不到。看著小朋友們踴躍回答，都拿到了獎(jiǎng)品，我急得都快要哭了，好不容易老師叫到了我，但這時(shí)旁邊的一個(gè)小妹妹蹦著喊著“叫我，叫我”，引起了老師的注意，于是老師以商量的口氣問我：“你愿不愿意把這次機(jī)會(huì)讓給這位小妹妹？”我稍停頓了一下說：“當(dāng)然可以。”小妹妹答對(duì)了問題拿到了獎(jiǎng)品，看著她興高采烈，我也笑了。
直到活動(dòng)結(jié)束，我也沒有爭(zhēng)取到回答問題的機(jī)會(huì)。雖然有些遺憾，但我收獲了許多電力安全知識(shí)，更懂得了謙讓，所以還是很開心。
π的知識(shí)作文14
《冬夜讀書示子》中寫道：“古人學(xué)問無遺立，少壯工婦老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�
書讓人迷戀，書讓人振奮，書也叫人難忘。正如宋代詩人陸游寫的《冬夜讀書示子》里一般，書會(huì)讓人的知識(shí)海洋寬闊一大步。
來到新華書店門口，店牌上那狂草樣字跡，顯示出如寫者一般的寬闊胸懷與自由奔放的性格。
走進(jìn)門，雖然時(shí)間還早，但人也不少��！有的在挑書，有的在聚精會(huì)神地看書，還有的則耐心地等待孩子看完回家。
穿梭在各個(gè)書架之間，為不打擾他人，我就踮起腳尖走，書店的書總類繁多：少兒文學(xué)、幻想文學(xué)、科學(xué)讀物、青年學(xué)科、校園小報(bào)、少兒讀物……我仿佛來到了知識(shí)的海洋。
突然一聲“砰”，把我從幻想世界拉了回來。原來，是不小心重重地踩到了地上。這時(shí)，我的臉馬上紅了起來，覺得非常尷尬，但看看四周，大家仍在埋頭專心地看自己的書，他們仿佛已經(jīng)投入到書的世界里。他們不正是和荷花一樣“出淤泥而不染”嗎？他們不會(huì)因?yàn)橥饨绲挠绊懚Ｖ箍磿�，反而�?huì)讓他們的意志更加堅(jiān)定，精神更加集中，讓人無可侵入，堅(jiān)不可摧。
高爾基曾有一名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑模瑫畷�(huì)讓人睿智，書籍會(huì)讓人有修養(yǎng)，書籍會(huì)讓人更富有哲理。
書，知識(shí)的海洋。我喜歡書，更喜歡在書店中感受濃濃的書香。
π的知識(shí)作文15
小魚兒，水中游；小朋友，去河邊；做早操，伸伸腿，彎彎腰，小鳥飛過來問我，你晚上睡得好不好？我說睡的很好，我們是愛健康的中國好孩子，排成一對(duì)向前走，我們都是好朋友，好朋友拉起手，一起上學(xué)，一起做作業(yè)，你說我們是不是好朋友，對(duì)，我們是中國好孩子,手拉手，一起走，走到小河邊清清的河水倒影著我們，感謝我們的祖國，給我們溫暖的生活和幸福，我們并不是壞孩子，而我們是好孩子，是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽給我們溫暖的家庭，讓我們健康的成長，老師是給我們教養(yǎng)和知識(shí)，讓我們的到知識(shí)變成有錢人，就會(huì)當(dāng)上老板就會(huì)有很多智慧，也會(huì)有很多錢，我們的知識(shí)并不是自己學(xué)會(huì)的，而是從小是老師教養(yǎng)的，我們的爸爸媽媽也是從小從點(diǎn)滴做起，長大才會(huì)教育我們，我們應(yīng)該感謝爸爸媽媽更感謝教養(yǎng)我們的老師，親愛的老師，您教我們的知識(shí)，我們不會(huì)望記的，您教給從小的知識(shí)，我們會(huì)牢牢的記在心，還有更感謝我們的爸爸媽媽，因?yàn)�，您給我們教養(yǎng)，我們不會(huì)望記的。