校長(zhǎng)的植物園作文范文

　　前天，到一個(gè)學(xué)校參觀，除了學(xué)校整齊的建筑、清潔的環(huán)境，給我留下最深印象的是主樓前干道邊的兩個(gè)小小園林，此園林非彼園林，沒(méi)有亭臺(tái)樓閣、水榭回廊，卻是雜樹(shù)滿園、花草遍地。

　　走在園中曲折的石板小路上，欣賞著，真讓我浮想聯(lián)翩。

　　那棵歪脖子的，不是一棵棗樹(shù)？好象不止一棵，真應(yīng)了一句話：一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)。那被剪去亂枝的，是一種我們農(nóng)村名叫“面棗”的雜樹(shù)，秋天的果實(shí)孩子們不能摘來(lái)吃，倒是引來(lái)一種黑身黃嘴大鳥(niǎo)。那枝條細(xì)長(zhǎng)曲曲折折的，當(dāng)然是石榴樹(shù)。而那垂下的、隨風(fēng)起舞的、已經(jīng)發(fā)青的柳樹(shù)，正像林中最美麗的女子，隨風(fēng)梳妝。剛栽的幾棵銀杏，挺在園林中央，傲視群雄的樣子。橫枝發(fā)達(dá)的那棵，據(jù)說(shuō)是一種“洋葡萄”，秋天結(jié)出紅紅的果實(shí)，常招引來(lái)白頭翁。而那棵費(fèi)著勁兒扭著身子向上的是農(nóng)村最普遍的刺槐樹(shù)，黑黑的枝干，遍身著刺。路邊有小碗粗的，是一種花可入藥的本槐，長(zhǎng)得秀秀氣氣，與槐樹(shù)的氣質(zhì)截然不同。那葉子綠了一整個(gè)冬天的，是一種叫女貞的樹(shù)，秋天結(jié)一種黑色的種子，供花農(nóng)采種。在邊上的草叢里，長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)枝條露出黃色花蕊的，是春的使者迎春花，我們這里叫黃老虎，開(kāi)花時(shí)“來(lái)勢(shì)洶洶”，非虎無(wú)以名之……

　　據(jù)說(shuō)還有柿子樹(shù)、杏子樹(shù)、毛桃樹(shù)，可能因?yàn)闃?shù)形不大，沒(méi)有引起我們的注意。不用說(shuō)，這是一個(gè)名副其實(shí)的“植物園”。魯迅有“百草園”，而我們的這位校長(zhǎng)有一個(gè)“植物園”，多少年后，說(shuō)不定就會(huì)有另一個(gè)“魯迅”寫(xiě)自己的“植物園”了。因?yàn)槿魏我粋�(gè)學(xué)生走在這樣的園子里，都不會(huì)感到陌生，仿佛走在一種經(jīng)歷中，走在一段記憶里。那逝去的歲月，可能在見(jiàn)到某一棵樹(shù)或某一片葉子時(shí)，開(kāi)始復(fù)活，從而讓人更覺(jué)得今日所見(jiàn)所感的可貴，而今天又何嘗不是滋潤(rùn)來(lái)日的養(yǎng)料？

　　“秋天的時(shí)候，先是石榴紅了。一個(gè)個(gè)在樹(shù)上，有一只大碗那么大，也就是我們農(nóng)村以前用的大碗，也沒(méi)有學(xué)生去摘。接著是棗子紅了，一大片，一大片。覺(jué)得落在地上太可惜了，后來(lái)我叫德育部主任帶幾個(gè)人給敲下來(lái)，滿滿的一盆。再后來(lái)是柿子熟了，紅紅的像燈籠，就是晚上走在樹(shù)下，路燈不開(kāi)，也不覺(jué)得黑，因?yàn)槟鞘磷影滋煲呀?jīng)亮在心里呢�！毙ｉL(zhǎng)笑著向我們解釋。

　　真不愧是學(xué)中文的，校長(zhǎng)有這樣的情趣，恰是學(xué)生的福音。能用心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)園子，自然會(huì)用心來(lái)管理一所學(xué)校。我們的教育要多一些農(nóng)民的質(zhì)樸，少一些喧囂與浮華，這樣我們才能離土地近一些，離生命近一些。在這里，一棵樹(shù)與一個(gè)學(xué)生沒(méi)有什么區(qū)別，它們都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，等待秋天的豐收。一個(gè)能靜心等待果子成熟、對(duì)每一顆果實(shí)抱欣賞態(tài)度的教育者，怎會(huì)沒(méi)有寬廣的心胸對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生。每一朵花都有開(kāi)放的理由，每一顆果實(shí)都有成熟的理由，每一個(gè)學(xué)生都有成長(zhǎng)的理由。明白這個(gè)道理，自然明白每一朵花都有早開(kāi)與遲開(kāi)的權(quán)利，自然明了每一顆果實(shí)都有早熟與遲熟的權(quán)利。

　　寫(xiě)到這里，我浮出一個(gè)較為“偏激”的想法：看一所學(xué)校怎么樣，我們只要看看校園里的綠化就知道了。那一片荒蕪的校園，也許是一個(gè)心中沒(méi)有生命的校園；那處處修剪整齊的校園，也許是一個(gè)沒(méi)有活力的校園。而那包容各種樹(shù)木的植物園，必然是師生成長(zhǎng)的樂(lè)園；那擁有一片青青草地的校園，必然是堅(jiān)守著教育精神的家園。

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