【推薦】執(zhí)著的作文合集五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的執(zhí)著的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
執(zhí)著的作文 篇1
“執(zhí)著”是一種精神，是一種境界，是一種美德，是我們不懈的追求。
水滴石穿是一種執(zhí)著，因為水的不服輸，不放棄，不懈的去奮斗，去努力，所以把石滴穿了;愚公移山也是一種執(zhí)著。
“執(zhí)著”到底是什么呢？執(zhí)著是我們鍥而不舍的追尋，追尋我們的理想、追尋我們美好的未來，我們在不停地追尋著未來時，也會不斷地發(fā)現(xiàn)自己，來更好地完善著自己。執(zhí)著是百折不撓的探索，那是科學家們、探索家們忘我地工作，因為這份執(zhí)著的探索曾使多少千古偉人壯烈地犧牲，也因這份執(zhí)著的探索，讓我們感受到了大自然的神奇與美妙;執(zhí)著是熱情的投入，我們執(zhí)著于興趣愛好，我們熱情的投入于我們的理想追求。執(zhí)著是無私的付出，是我們對所喜歡的事，所愛的人無私的付出。
浪花因自己執(zhí)著的精神，才能和大自然、天空進行熱情的擁抱，才能與空氣相親吻�？�，那朵浪花不是正在與大海進行“搏斗”嗎？啊！它成功了，它撞擊在了旁邊的石頭上，被撞得粉碎，但是它也十分高興，因為它成功了，它以自己不懈的努力打敗了大海……浪花因執(zhí)著而歡樂，人生不也一樣嗎？人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。
所以，我們要擁有執(zhí)著，我們每個人都要認識到執(zhí)著是我們的，我們每個人都要把執(zhí)著占為己有，不要讓它跑掉啊！如果執(zhí)著沒有了，水就不會把石滴穿，愚公也就不會移動大山，世界也就不會絢麗多彩，人活在世上也就變得毫無意義了。
執(zhí)著的作文 篇2
身邊的愛，無處不在，只要我們用心體會，就會發(fā)現(xiàn)。
一直以來，我都有覺得老師們很嚴肅，對我們很嚴厲。每當我們做錯事，老師都會罵我們，批評我們，跟我們講道理，告訴我們什么事可以做，會么事不能做。
記得有一次，我上數(shù)學課的時候在玩橡皮，被梁老師發(fā)現(xiàn)了，她立刻制止了我。下課時，梁老師很生氣地對我說：“鄧灝，你以后上課不能再搞小動作了，老師講課你開小差，你的成績會越來越差的�！蔽冶凰u了一頓。然后。她就發(fā)信息給我媽媽，還罰了我抄書�；氐郊遥瑡寢層峙u了我，說我上課說什么話？開小差，你下次一定要專心聽課了。
第二天，回到學校，我很生氣，心想：你這個壞老師，害得我被媽媽批評了。
中午，是 梁老師值日�？墒翘鞖馔蝗蛔兝淞�，我又忘記了蓋被子，梁老師看見了，就一聲不哼地走過來輕輕地為我蓋上被子。
我終于知道了，老師雖然很嚴肅，對我們嚴格要求，但她也是為了讓我們遵守紀律，認真學習，掌握更多的知識。
執(zhí)著的作文 篇3
人生在世，前途似海。“人生要有目標”。每個人的一生都是一條不為人知的路，只有堅定終點，一步接一步，才能完整地走過一生。誠然如此，但“人生的選擇是多樣性的”。人生的大路上總有分歧，如果固執(zhí)地只走自己認為正確的路，那么人生過得太疲憊了。執(zhí)著與變通，兩種不同的意味會在不同的階段掌握人生航向。
“世上無難事，只有肯攀登”。人生要有理想，有理想就去拼搏，執(zhí)著堅守心中的信念，在風雨中經(jīng)歷磨礪，生命之翼才有力量。藥物“606”的發(fā)明警力605次失敗，但正是發(fā)明者始終堅持，才制造出了這種特效藥物。拚搏執(zhí)著，執(zhí)著會換來生命的`光明。我們?nèi)缃袷怯玫碾姛�，是在愛迪生�?jīng)理千百次失敗又做出千百次試驗與努力之后，才誕生問世。正因為愛迪生的執(zhí)著，我們今天才不用映著蠟燭展卷苦讀，才不用“在黑暗中匍匐前進”。
故而執(zhí)著成就人生，執(zhí)著讓生命擎起勝利的燈火，執(zhí)著使滔滔江水，沖破苦難的封鎖，掙脫失敗的束縛，濯洗絕望的塵埃。但人生非單項選擇，執(zhí)著只是其一。
“窮則變，變則通，通則久”。人生要不得一味地堅持，那往往會成為頑固不化。人生會有機會機遇，不要堅持最重要的，而要選擇最現(xiàn)實的。不要因不渝的夢想而虛幻了現(xiàn)實的景象，迷茫了現(xiàn)實的腳步。凡爾納曾在法國做過這樣一個實驗：假如盧浮宮失火，而只能救出其中的一幅畫，你會選擇哪一個?在眾多“救最貴的”恢復中，“救最靠近門的那一幅”獲得法爾納的認同。的確，可望而不可即的理想不會引導你成功，不現(xiàn)實的目標只是南柯一夢。所以在追求理想的從開始到結(jié)束的整個過程中，學會變通尤為重要。變通是人生因時而異的另一解讀。
故而變通引導人生，變通使生命駛向正確的航向，變通是涓涓溪流，能在重巖迭嶂的石峰中自由地穿過意想不到的縫隙，能在緩慢行進中有更明智的思考，能讓絕望為希望鋪路。
人生天地間，總要有一程程山水與之唇齒相依。跋山涉水，執(zhí)著必須存有，變通更不可少。執(zhí)著鑒定人生的方向，變通修補人生的缺憾。執(zhí)著為生命掌舵，變通為生命引航。左手執(zhí)著，右手變通，人生一路向前!
執(zhí)著的作文 篇4
心靈是一片寧靜的湖水，偶爾會發(fā)起陣陣漣漪：心靈似一顆耀眼的鉆石，在你的世界折射出七彩的光。以前的我總是歧視身邊的殘疾人，認為他們有缺陷，但自從看了殘奧會，我開始關(guān)注起我身邊的殘疾人，我發(fā)現(xiàn)其實殘疾人與我們一樣有著追求夢想的激情和渴望。
去年寒假，爸爸帶我去公園玩。當我走進大門是，看見有一個人正拄著拐杖，艱難的走著，見他的褲子的一只褲腿在風中飄蕩，我一下子產(chǎn)生了憐憫之情——殘疾人！
我在公園的一腳找了張椅子坐下，默默地觀察著那個殘疾人，只見他在他媽媽的陪伴下練習著走路，他的臉上滿是淚水，但他的目光中卻透著堅毅，他一次又一次的嘗試著卻一次又一次的失敗——他的拐杖與他的腿不協(xié)調(diào)。經(jīng)過幾次的的失敗，他最終癱坐在了他的輪椅上。我以為這件事就此結(jié)束了。誰知又過了一會，他又再次站了起來，又開始了練習。我看見他的眼里閃著光我相信，那就是希望之光。
那是我第一次被殘疾人所折服。后來我又一次感受到了殘疾人那種可貴的品質(zhì)。貝多芬是世界上著名的音樂大師�？墒�，他確實個什么也聽不見的人—聾子。當我從書上看到這件事后，我感到非常驚訝。因為我無法想象，當一位音樂家聽不見聲音時，他還怎么去創(chuàng)作音樂。然而，貝多芬卻沒有放棄，他堅持這他的信念，當經(jīng)過一次又一次失敗后他創(chuàng)作出了更多優(yōu)美的音樂，他說：聽我心里的音樂！你們不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！這是多么頑強的意志啊。正是靠著這種頑強的意志，貝多芬的音樂經(jīng)久不衰。從此，我也被殘疾人的意志所折服！
也許故事到這也該結(jié)束了，但也許是因為巧合在寒假的最后幾天，我又在公園里看到了那個練習走路的殘疾人，他拄著拐杖，早已能像正常人一樣走路了。他的臉上，洋溢著一種笑，我相信，那是勝利的微笑。
未經(jīng)歷挫折與磨難的考研，怎能體會到勝利和成功的喜悅。相信殘疾人們留下的汗水不是白費的。第八屆殘奧會即將拉開序幕。讓我們一起為殘疾人喝彩，因他們的執(zhí)著，因為他們的頑強！殘疾人的身體雖然有缺陷，但是，他們的心，跳得那么有力，一下一下，承載著他們的希望，承載著他們的夢想……
執(zhí)著的作文 篇5
平凡的崗位，執(zhí)著的信念
鄺佩賢，廣州市第九十三中學一名普通的英語老師。她沒太多轟轟烈烈的先進事跡和驚天動地的感人故事。她只是站在平凡的崗位上用心血和汗水澆灌著一代又一代人，在平凡的崗位，她有著執(zhí)著的信念，這是她的人生寫照。
——題記
鄺老師，一個不惹人注目的老師，她臉上總是掛著淡淡的微笑，小許柔弱的她加上對學生們的那份遷就讓學生們看來她很容易受欺負�；蛟S這么說，她在學生面前是沒什么威嚴的，學生在她面前，總是嬉皮笑臉，毫不避諱講一些大逆不道、沒大沒小的話，例如不喜歡學英語、對英語不感興趣等，一些調(diào)皮搗蛋的孩子，回答問題直接給她扔一句“不會！老師沒教過！”等等。甚至，學生知道她心軟，在柜統(tǒng)偷偷看書；上她的課直接大模廝樣爬在桌子上睡覺，或者滔滔不絕地聊天；有人還會在她的課堂偷偷吃零食……這些現(xiàn)象在她的教學過程中時有發(fā)生，可她很少會罵學生，這是她慣有的性格。與學生好比朋友，學生對她從來是暢所欲言，無所避忌。就是因為她對學生的這份遷就和寬容，讓學生由衷喜歡她的英語課，發(fā)自內(nèi)心喜愛她。她的課堂總是蔓延著活躍的氣氛，學生聚精會神聽課，專心致志做題，放聲地朗讀課文……偶有個別開小差的同學，她常常委婉暗示、巧妙提問，使學生心神回到課堂上。她與學生的良好關(guān)系還從課堂內(nèi)延伸到課堂下、課堂外。學生們喜歡她的有問必答的性格，喜歡她溫柔善良的性格，喜歡她誨人不倦的性格。她是難得一見的好老師！
接觸鄺老師不過是不到一年的時間，可她誨人不倦的形象早在我心中烙下了深深的印記。面對我們這種接受能力不太強的學生，她依然諄諄教導、不厭其煩�！半S風潛入夜，潤物細無聲�！边@句話正好瞄準了鄺老師。在這過去的短短半年里，鄺老師為學生們的學業(yè)鞠躬盡瘁。每次走向她的辦公室，看到的是她認真地做課件，而旁邊，卻是一個個不做作業(yè)習的孩子在她的督促下埋頭讀書、補作業(yè)，我想，大概她在這辦公室，除了備課，就是輔導學生吧！善解人意的她，對我們就像自己的孩子一樣。這半年來，她含辛茹苦地教育我們，在背后默默地鼓勵我們，支持我們。盡管我們一次次地忘記那些曾經(jīng)熟視無睹的知識，一次次地使她失望，可是她依然循循善誘……也許，她已經(jīng)忘記了她為學生的作業(yè)奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛�？墒牵鳛閷W生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學生。在這些看似簡單，實際復雜的教育教學過程中，永遠也離不開鄺老師對孩子們的愛。
春去秋來，燕歸花落。這些年她為一批批的學生操勞，培養(yǎng)出一屆屆優(yōu)秀的學生。她用自己的青春，在學生心田上播散的雨露和甘霖，哺育著一代又一代的學生……她的那份愛崗敬業(yè)，使她無悔奉獻于學生。雖然歲月令她燦爛的笑容沾上疲倦，令她明亮的眼眸染上風霜，而唯一不變的卻是她對教育事業(yè)的熱愛與奉獻！
多年為學生的操勞，讓鄺老師花的時間比較多，有時也會打斷了她的工作，影響她的休息。但是，看著自己一番辛酸調(diào)教出來的孩子們，捧著優(yōu)秀的成績單，來感謝這位恩師；所得到的榮譽和內(nèi)心的滿足，所實現(xiàn)的生命價值又是何等之大呢？“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，永生難忘�！苯逃ぷ鳎且豁椨罒o止境的工作。學高為師，身正為范一直是鄺老師所追求的。
鄺老師用心血和汗水澆灌著一代又一代人，使其長大成材。當然，鄺老師也有因工作繁瑣而倦怠的時候，也有對學生態(tài)度粗暴的時候，也有對事情不加分析就武斷專橫的時候……
彈指一揮間，初一即將成為過去，未來的路還很長。榮幸我們能成為鄺老師的學生，使我們在平凡的人生中獲取非凡的意義和美好的成長回憶。感謝鄺老師對我們每一個學生的辛勤汗水，感謝鄺老師對教育事業(yè)的那份執(zhí)著，那份敬業(yè)！
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