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執(zhí)著的作文

時(shí)間:2022-02-08 14:02:38 執(zhí)著 我要投稿

【推薦】執(zhí)著的作文匯編10篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的執(zhí)著的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】執(zhí)著的作文匯編10篇

執(zhí)著的作文 篇1

  前些日子,我讀了意大利著名兒童文學(xué)家德.亞米契斯的世界名作《愛(ài)的教育》。書(shū)中的每一個(gè)故事都十分感人。故事是通過(guò)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生安里科在一個(gè)學(xué)年里的記事展開(kāi)的。作者通過(guò)一件件平凡細(xì)小的事情,記敘了師生之情、父(母)子之情、朋友之情,展示了人性的善良與純潔,謳歌了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。熱情地贊揚(yáng)了愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、同情弱者、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼關(guān)愛(ài)父母的人類(lèi)美好的精神。

  其中使我感悟最深,最受感動(dòng)的是《尋母記》這個(gè)每月故事。它主要講一個(gè)年僅十三歲的出生于貧苦家庭的馬可,為了尋找出國(guó)當(dāng)女傭的母親。從意大利出發(fā)去美洲,漂洋過(guò)海,行程萬(wàn)里,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于找到了重病垂危的母親,用其子愛(ài),使母親求死的心回轉(zhuǎn),接受了醫(yī)生的手術(shù),獲得了重生的事。小馬可從家鄉(xiāng)熱那亞出發(fā),一直到異國(guó)的圖庫(kù)曼,忍受挨餓,幾次病倒,受盡了一切艱難困苦,他都勇敢地挺了過(guò)去。我覺(jué)得他就是一位小英雄。他不但不怕任何困難險(xiǎn)阻,還有著一顆美好的心靈。他懷著對(duì)母親深深的思念之情,一路上,守死也要前進(jìn),在尋找母親的道路上,他的這種愛(ài)是多么的執(zhí)著和莊美啊!

  與馬可相比我生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,爸爸媽媽為了我能在一個(gè)環(huán)境優(yōu)越的學(xué)校讀書(shū),省吃?xún)用,把我送進(jìn)了南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校。每周回家,爸媽都給我做好吃的。我呢,當(dāng)然也同樣深?lèi)?ài)著爸爸媽媽。雖然我沒(méi)有馬可那樣的愛(ài)母之情,但我對(duì)父母的思念之情也同樣強(qiáng)烈。每當(dāng)爸媽去外地出差,幾天不見(jiàn),我心里好像缺少了什么,總要打電話問(wèn)候。有一次,媽媽生病發(fā)燒躺在床上,我給媽媽倒茶送藥……

  《愛(ài)的教育》給我們指明了人生道路上怎樣去善待他人,善待父母,善待周?chē)囊磺腥伺c事,愛(ài)是陽(yáng)光,愛(ài)是雨露,愛(ài)是甘泉,讓我們自己純真的愛(ài),為和諧的家庭,和諧的社會(huì)做努力!

執(zhí)著的作文 篇2

  深秋的一天傍晚,我坐在石階上看夕陽(yáng)落下的美景。忽然,一陣風(fēng)吹來(lái),沙子進(jìn)了眼中,低頭不禁揉了揉,這時(shí),一個(gè)黑色的小聲影出現(xiàn)在眼前。我定睛一看,原來(lái)是一只黑螞蟻。它還拖著一片嫩綠的葉子,綠得晶瑩剔透的葉子在這樣的深秋是很少的。它竟是那么幸運(yùn)!這片綠葉對(duì)于一只小螞蟻來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)龐然大物。

  它一步一步地吃力地走著,不時(shí)停下來(lái)歇息片刻,又繼續(xù)走著。我對(duì)這小家伙產(chǎn)生了好奇,目光追隨著它的腳步移動(dòng)著。

  過(guò)了一會(huì),脖子便酸了,腰也酸了,而我繼續(xù)看著。突然,前方蹦出了一個(gè)兇惡得不“掠食者”,小小的螞蟻沒(méi)有害怕,把綠葉小心地放在一旁,豎起半身,沖了上去,觸角揮舞著,“掠食者”似乎被嚇破膽了,立在那里不動(dòng),小螞蟻纏住它的頭部,用鋒利的像切割機(jī)一樣的大齒咬著對(duì)方的`頭部,對(duì)手也不遜色,死死咬住小螞蟻的身體,就這樣,打了好久,最后,小螞蟻它勝了,繼續(xù)拖著綠葉向前走。

  此時(shí)的它,身上已傷痕累累了,可它依然堅(jiān)持不懈。走了一段路后,它停在了墻角。觸角碰了碰臺(tái)階,于是吃力地往上爬,可是,第一次,才爬了一步,就從墻上墜落下來(lái);第二次也失敗了;第三次也失敗了……

  直到第十二次,我看不下去了,捏起綠葉放在臺(tái)階上,螞蟻發(fā)現(xiàn)身上的綠葉不見(jiàn)了,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),在附近找了一遍又一遍。我茫然了,我以為螞蟻發(fā)現(xiàn)綠葉不見(jiàn)了之后會(huì)輕松地爬到目的地———臺(tái)階上,可是,它不知道綠葉已經(jīng)在目的地了還在臺(tái)階下尋找那一片屬于它的綠葉。

  我只有把綠葉放回了它身邊,它找到了綠葉后非常高興,又開(kāi)始了它的爬墻。

  時(shí)間過(guò)去了很久,我厭倦了,可是螞蟻還沒(méi)有感到厭倦。三十四次、|三十五次、三十六次、三十七次……三十八次的時(shí)候,我已經(jīng)再也忍耐不下去了,站起來(lái)準(zhǔn)備走的時(shí)候,瞄了一眼還在臺(tái)階上努力向上爬的螞蟻。天哪!它竟然到達(dá)了目的地!我由此發(fā)出的震撼!

  一只小小的螞蟻,決心竟這么大都能實(shí)現(xiàn),太厲害了。是啊,如果我們努力去追求夢(mèng)想,有螞蟻這樣執(zhí)著的精神就一定能完成的!

執(zhí)著的作文 篇3

  人生一世,草木一秋,都是極其短暫的歲月,那么,我想問(wèn)一問(wèn),人究竟為什么而活。人生中是不是需要一種執(zhí)著精神呢。

  西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神,諸神罰他將巨石推到山頂,而由于自身的重量,巨石還總是滾下去,西西弗斯這不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了,而西西弗斯樂(lè)此不疲,用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印寫(xiě)自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。執(zhí)著,就是這樣淡泊的心境,一種剛毅的精神氣質(zhì),一種壁立千仞,無(wú)欲則剛的人生態(tài)度。

  “春蠶到死絲方盡”,蠶總是周而復(fù)始地工作著。它們由黑珍珠一般得子兒到小小的蠶兒,當(dāng)蠶兒吸取了充足的甘露之后,便用生命的絲來(lái)織網(wǎng)而息,沉沉而睡,生命被無(wú)盡的黑暗覆蓋沉埋于寂靜之中。小小的生命始終相信自己能成為一只美麗的蛾。因而執(zhí)著地堅(jiān)守著那個(gè)希望。終于,她咬破了自己織制的網(wǎng),出來(lái)了,完成了生命的飛躍。執(zhí)著,就是分期分批的投資,而成功則是對(duì)這投資的一次性回報(bào)。

  執(zhí)著是堅(jiān)守,在紛至沓來(lái)的誘惑面前,如錯(cuò)錠般穩(wěn)定,穩(wěn)住左顧右盼,游離不定的心思;執(zhí)著是忘情專(zhuān)注,是一心一意,全神貫注的追尋與探索;執(zhí)著是投入,是一份深深的眷戀。

  古往今來(lái),多少仁人志士在意境中堅(jiān)守執(zhí)著,終成大器!拔耐蹙卸荨吨芤住,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,史轉(zhuǎn)《呂覽》;韓信囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;詩(shī)三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之所以作也!闭且?yàn)閳?zhí)著,使他們領(lǐng)略到了一覽眾山小的雄偉風(fēng)光。

  擁抱執(zhí)著,生命的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;擁抱執(zhí)著,孤單可以演繹成一排鴻雁;擁抱執(zhí)著,失意可以化為自信;擁抱執(zhí)著,成功會(huì)更加奪目,人生將更絢爛。

  老師點(diǎn)評(píng):

  這是一篇話題作文,作者以疑問(wèn)句開(kāi)篇,引起讀者的閱讀興趣。接著從兩個(gè)角度詮釋執(zhí)著的含義,先敘后議,突出主題。再概括舉例,增強(qiáng)說(shuō)服力。結(jié)尾一組排比句收束,氣勢(shì)強(qiáng)烈,一氣呵成。

  

執(zhí)著的作文 篇4

  今天,我在電視上看到了中央10臺(tái)的人與社會(huì)欄目中的護(hù)寶傳奇——烏楊漢闕。烏楊漢闕的發(fā)現(xiàn)這是一位普普通通的煤炭搬運(yùn)工王洪祥;提起王洪祥這個(gè)名字在當(dāng)?shù)夭粸槿耸熘崞稹巴醪菟帯,很多人都知道這個(gè)烏楊鎮(zhèn)搬運(yùn)社的搬運(yùn)工對(duì)草藥有研究,因?yàn)椴伤,他發(fā)現(xiàn)了烏楊漢闕。

  1998年8月下午,在忠縣烏楊鎮(zhèn)將軍村長(zhǎng)江邊大石盤(pán)有個(gè)叫“狗鉆洞”的地方,“王草藥”來(lái)到這里采藥,由于洪水的沖刷。“狗鉆洞”一帶泥土稀松,他用力扯草藥引起泥土坍塌3米多深,他發(fā)現(xiàn)泥土坍塌處有兩塊凸起的石頭,出于好奇,他抹掉石頭上的泥土,發(fā)現(xiàn)有人工打造的痕跡,于是他挖開(kāi)四周的泥土——石頭越來(lái)越大,直到太陽(yáng)西下,也沒(méi)完全露出來(lái)。

  第二天,他繼續(xù)挖,石頭呈現(xiàn)出精美的圖案:猛獸、朱雀、白虎,忽然,他發(fā)現(xiàn)旁邊還有一塊大石頭,上面刻著一種既兇猛又怪異的野獸像,雖然從未見(jiàn)過(guò)這種石刻,但時(shí)年47歲的“王草藥”是一個(gè)文化不淺的人,平時(shí)喜歡舞文弄墨、收集些從地里挖出的陶片、瓦罐,還學(xué)過(guò)考古的基本知識(shí)。他想,這莫不是大禹治水是用來(lái)鎮(zhèn)水妖的石頭?第三天,他帶上妻子開(kāi)挖,又在第二塊石頭上發(fā)現(xiàn)了青龍!翱赡苁侵卮笪奈铮昧⒓聪蚩h里報(bào)告。”

  夫妻倆撥通了縣文管所的電話,無(wú)人接聽(tīng)。后來(lái),二人幾次來(lái)到縣文管所,由于沒(méi)見(jiàn)找人,他們找到了看門(mén)的老大爺,請(qǐng)求向所里轉(zhuǎn)達(dá)情況。過(guò)了兩天,一名文化干部受文管所委托,現(xiàn)場(chǎng)看了看,然后匯報(bào)說(shuō)“就是些壘墳的石頭,”之后便無(wú)人問(wèn)津。

  “我堅(jiān)信國(guó)家遲早會(huì)要來(lái)搬這些東西,”“王草藥”沒(méi)有放棄,他每天早晚去看,決心保護(hù)好石頭。1999年3月一天,“王草藥”在離“狗鉆洞”約300米的河壩抬煤炭,隱約聽(tīng)到有石頭的打鑿聲,他意識(shí)到不妙,發(fā)現(xiàn)石匠在打鑿那些石頭,他飛奔而去:“住手,這石頭不能打!薄安荒艽?”石匠丟下錘子,“是你家的啊?”“反正你不能打!彼粫r(shí)不知所措,突然,他眼前一亮,“你看這是啥子?”他拉住石匠的手說(shuō)。“像老虎、像龍,怎么啦?”石匠疑惑地問(wèn),“這是寺廟里的石頭,你動(dòng)它,對(duì)你家里不吉利!”石匠半信半疑,收起工具走了樸素的執(zhí)著。

  怕石頭再遭破壞,“王草藥”打算抬回家,由于無(wú)法抬走,只能將泥土回填,每逢長(zhǎng)江洪水,擔(dān)心石頭被水沖走,他都要冒雨來(lái)看看。就這樣,“王草藥”守護(hù)了石頭整整3年。

  直到20xx年,縣文管所副所長(zhǎng)路過(guò)烏楊鎮(zhèn),石頭才被發(fā)現(xiàn),確認(rèn)是汗闕,由于在烏楊鎮(zhèn)被發(fā)現(xiàn),所以定名為烏楊漢闕,現(xiàn)被三峽博物館作為鎮(zhèn)館之寶收藏。其實(shí),“王草藥”本來(lái)不需要守護(hù)烏楊漢闕3年,但他做了,也完成了,這就是一個(gè)農(nóng)民樸素的執(zhí)著。一個(gè)偉大民族的復(fù)興,不正就需要千千萬(wàn)萬(wàn)這樣樸素、執(zhí)著的人嗎?一個(gè)偉大民族精美、貴重的歷史文物,不也正需要這樣的人來(lái)守護(hù)嗎?正因?yàn)橛羞@么多和“王草藥”一樣樸素的人支持文物保護(hù)、保護(hù)出土文物,才使許多文物雖散落各地或顛沛流離,被不法分子倒賣(mài)。但一波三折之后,重回國(guó)土、重返家園。最后,向支持和保護(hù)出土文物的人致敬。

執(zhí)著的作文 篇5

  翠綠的蘆葦蕩,暖了舊念想,皺出記憶里夏的余香。夏日,點(diǎn)亮了記憶中那細(xì)小的生物,也陸續(xù)爬上了樹(shù)梢,開(kāi)始了它們一周的吟唱。

  “嘿!快過(guò)來(lái)!”我細(xì)心蹲在后院的一處草叢中,向站在一旁發(fā)愣的表哥招呼著。我的目標(biāo)是院中柏樹(shù)上的一只豆大的蟬,目的也純粹為了玩,畢竟蟬一點(diǎn)也不吸引了。我小心挑來(lái)蟲(chóng)網(wǎng),令表哥在后面補(bǔ)位,以免捕不到蟬。我三步并作兩步?jīng)_到樹(shù)下,把蟲(chóng)網(wǎng)向上一揮,可惜空了。表哥張望著撲飛的蟬,他占著自己的人高馬大,向蟬方向一揮蟲(chóng)網(wǎng)便中了。

  我小心地取出蟬,拿在手上仔細(xì)把玩,卻發(fā)現(xiàn)了它那受傷的翅,怪不得輕而易舉地被身材發(fā)福的表哥拿下。我便從中動(dòng)了飼養(yǎng)它的念頭,便讓那只蟬蹲入了“大牢”之中。

  古有劉備“求賢若渴”,現(xiàn)有我輩“玩蟬若渴:我得到蟬,便把一切的專(zhuān)注都投了進(jìn)去,可是蟬的生命體項(xiàng)愈來(lái)愈弱,讓我的興趣也一落千丈,心里想著:“沒(méi)了便丟了罷了。正當(dāng)轉(zhuǎn)身欲眠時(shí),突然那蟬再次扣動(dòng)自己的扳機(jī),“嘰——!”發(fā)出了那清遠(yuǎn)嘹亮的歌喉,我等了下來(lái),回頭一望,只見(jiàn)一只蟬,一只渺小的蟬,輕輕地顫動(dòng)著三對(duì)足,月光透過(guò)窗欞把自己的皎潔倒映在那只卑微的蟬上。而平凡的蟬也在那一個(gè)夜晚變得如此的輝煌,蟬扭動(dòng)著軀體,把自己原先那層飽經(jīng)風(fēng)霜的舊殼艱難地蛻下,緊接著一個(gè)細(xì)小的肉體從中鉆了出來(lái)……

  地底4年的醞釀,世間近2個(gè)月的生命,只為完成一只蟬的羽化。月光下,一個(gè)男孩雙手作成拱形,他的手中心躺著一個(gè)生物,他把它放在了庭中的一塊墻櫓上的凹洞中,他期待著那生物振翅飛翔的那一天。翌日,那個(gè)男孩發(fā)現(xiàn)墻洞中的生物消失時(shí),他突然聽(tīng)到了柏樹(shù)上久違的鳴叫聲。

  “居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”,也許這便是蟬的清高與執(zhí)著。

執(zhí)著的作文 篇6

  身邊的愛(ài),無(wú)處不在,只要我們用心體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

  一直以來(lái),我都有覺(jué)得老師們很?chē)?yán)肅,對(duì)我們很?chē)?yán)厲。每當(dāng)我們做錯(cuò)事,老師都會(huì)罵我們,批評(píng)我們,跟我們講道理,告訴我們什么事可以做,會(huì)么事不能做。

  記得有一次,我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候在玩橡皮,被梁老師發(fā)現(xiàn)了,她立刻制止了我。下課時(shí),梁老師很生氣地對(duì)我說(shuō):“鄧灝,你以后上課不能再搞小動(dòng)作了,老師講課你開(kāi)小差,你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差的。”我被她批評(píng)了一頓。然后。她就發(fā)信息給我媽媽?zhuān)罰了我抄書(shū)。回到家,媽媽又批評(píng)了我,說(shuō)我上課說(shuō)什么話?開(kāi)小差,你下次一定要專(zhuān)心聽(tīng)課了。

  第二天,回到學(xué)校,我很生氣,心想:你這個(gè)壞老師,害得我被媽媽批評(píng)了。

  中午,是 梁老師值日?墒翘鞖馔蝗蛔兝淞,我又忘記了蓋被子,梁老師看見(jiàn)了,就一聲不哼地走過(guò)來(lái)輕輕地為我蓋上被子。

  我終于知道了,老師雖然很?chē)?yán)肅,對(duì)我們嚴(yán)格要求,但她也是為了讓我們遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)。

執(zhí)著的作文 篇7

  植物的種子發(fā)芽時(shí)能沖破人類(lèi)堅(jiān)硬的頭顱,更別說(shuō)鉆出薄薄的墻壁了,這便是植物對(duì)生的執(zhí)著。

  一天,我無(wú)意間在我家豬棚的墻壁上,發(fā)現(xiàn)了一株不知名的幼苗。那是一堵寸草不生、干燥老舊的墻壁。我本以為它只是一株微不足道、看不上眼的嫩苗,根本不能在這么惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)?墒牵艺娴南脲e(cuò)了,而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。

  幾天后,那原本稚嫩的幼苗,已長(zhǎng)得茁壯無(wú)比,強(qiáng)勁的根莖,翠綠的葉子。這讓我大吃一驚!我慢慢地開(kāi)始注意它:盡管它不時(shí)被柵欄內(nèi)的豬啃食,盡管連續(xù)幾天沒(méi)下雨,墻壁干燥無(wú)比,但它還是能繼續(xù)生長(zhǎng),充滿(mǎn)了生的希望。

  我想試著拔掉它,可我連吃奶的勁兒都使出來(lái)了,它還是紋絲不動(dòng)。我一連試了幾次,結(jié)果都是徒勞!八母枚嗝瓷畎!”我不禁感嘆著。

  這小小的一株苗,也對(duì)生充滿(mǎn)了希望,不怕阻撓,不怕困難,奮力前進(jìn)。那我們?nèi)祟?lèi)呢?奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人的生命如洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,難以激起美麗的浪花!睄u嶼和暗礁,就如同生活中的困難與坎坷,只要我們不向困難低頭,傲然挺立,堅(jiān)持到底,生活必定精彩無(wú)比。

  植物就是我們的榜樣,它們對(duì)生的執(zhí)著,永遠(yuǎn)激勵(lì)我們每一個(gè)人前進(jìn)。

  四川達(dá)州大竹縣大竹中學(xué)初一:范欽越

執(zhí)著的作文 篇8

  時(shí)光如水,總是無(wú)言,卻年年有痕。我們總是習(xí)慣帶著記憶,走現(xiàn)在的路,然后在不經(jīng)意的某個(gè)瞬間,想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,突然淚流滿(mǎn)面;蛟S,有些緣分真的像極了那一場(chǎng)落花,是我們無(wú)法挽留的憂傷。

  若說(shuō),是時(shí)光拉開(kāi)了彼此的距離,沖淡了曾經(jīng)的痕跡,為何想起時(shí),依然會(huì)那么的刻骨銘心,是否當(dāng)初被痛的太過(guò)于徹底,而讓哭泣的靈魂,鐫刻上永恒的印記,倔強(qiáng)的游蕩在時(shí)光的夾層里不愿散去。

  連自己都不懂為什么非把自己陷入單循環(huán)的處境,明明可以選擇另外的感動(dòng),偏偏執(zhí)著著飄渺的光亮,過(guò)多解釋顯得內(nèi)心暗淡蒼白,說(shuō)不出哪里好,就是誰(shuí)也替代不了。守株待兔等的不是誰(shuí),而是心。不要為了討好別人改變自己,當(dāng)然,也不要為了某些因素,固執(zhí)不通,最終辛苦的是自己。

  秋的天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變換,卻又時(shí)時(shí)刻刻都是寂寞,偶爾的歸雁飛過(guò),不留痕跡的撩開(kāi)那一層云霧的迷惘,尋找著巢穴。俯首卻又是滿(mǎn)地碎葉,深沉的黃與片星的綠交織,斑駁了一季,不知何以寥表我的落寞。

  秋的意味深長(zhǎng),讓我彷徨徘徊在河畔,衣角已經(jīng)被沾濕,指尖微涼的水滴滴滑落,手中的落葉,在不經(jīng)意間已灑落了滿(mǎn)河,微微漾開(kāi),隨風(fēng)逝遠(yuǎn)。此刻微微的失落溢滿(mǎn)心尖。

執(zhí)著的作文 篇9

  有這樣一個(gè)故事:一家公司舉行了一項(xiàng)推木頭比賽。只要把這些正方體木頭最先推向終點(diǎn),就可以獲得與木頭同樣重的黃金,可以使用刀子作為道具。比賽開(kāi)始了,人們都想獲得最大額度的獎(jiǎng)勵(lì),誰(shuí)也沒(méi)舍得用小刀減輕木頭的重量?墒且幻萑醯哪贻p人略加思索,把正方體削成球狀,輕松的拿到了獎(jiǎng)品。

  故事中的年輕人,他雖然沒(méi)有拿到和正方體木頭同等重量的黃金,可是靈活變通后,比那些執(zhí)著的人們更有遠(yuǎn)見(jiàn)。

  執(zhí)著,既是耐心,又是倔強(qiáng)。這就像做數(shù)學(xué)題,如果你順著正確的思路順藤摸瓜,終究會(huì)解出來(lái),可若是延著錯(cuò)誤的方向一直走下去,那只會(huì)背道而馳,南轅北轍。

  變通往往也能散發(fā)新的生機(jī),指引我們走向輝煌。只要我們善于變化自己的習(xí)慣,改進(jìn)自己的觀念,就能走出困境,進(jìn)入一片新天地。

  世界上各種事情的答案,無(wú)異于執(zhí)著與變通。成功,也就是適當(dāng)變通,堅(jiān)持己見(jiàn),有恒心,善于接受他人的意見(jiàn)并加以改進(jìn)。

  執(zhí)著至誠(chéng),金石為開(kāi);變通靈活,千變?nèi)f化。執(zhí)著變通,各得其妙;取其精髓,方可成功。

執(zhí)著的作文 篇10

  昨天

  昨天是流去的溪水,昨天是落下的夕陽(yáng),記載著流逝的沉痛……

  春夏秋冬,年年復(fù)始,然而——昨天是不會(huì)復(fù)始的。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸,它流走了,凋謝了;昨天只是生命里一篇小小的“文摘”,既記載平淡,也收藏精彩;昨天似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停息地為今天進(jìn)行著彩排。

  不要相信“花殘?jiān)聢A”返于春,不要認(rèn)為走錯(cuò)了一步還可以重來(lái)。昨天,不會(huì)再給你機(jī)會(huì)彩排了。走過(guò)昨天,就無(wú)法找回昨天,只留下遺憾,只流下無(wú)奈。

  昨天林林總總,千姿百態(tài),有的博大壯闊浩瀚如海,有的如一束鮮花悄然盛開(kāi)。無(wú)論以何種方式裝飾它的外觀,它不會(huì)在你的日記里留下空白。

  昨天呵!雖然它是生命的“文摘”,但不要忘了,它也是生命的“連載”。

  昨天我們?cè)鴵u蕩著鮮紅的旗幟,諦聽(tīng)那迷人的天籟;昨天,讓人類(lèi)的靈光穿透黑暗的幽谷,讓智慧的火焰燃燒逝去的悲哀!

  憧憬

  憧憬是心靈的一道美麗的風(fēng)景線,是翩翩的風(fēng)帶來(lái)的對(duì)久違的好友的眷念。憧憬如同冰雪初融時(shí)冒出的新綠對(duì)萬(wàn)物的欣欣向往。

  誰(shuí)說(shuō)孩時(shí)的憧憬不美?心鏡如一潭平靜的湖水,碧波蕩漾的時(shí)候的滿(mǎn)心歡喜,此起彼伏,心中的憧憬比月光更皎潔,更完美。

  跨入小學(xué),如同進(jìn)入一個(gè)五彩斑斕的世界,五線譜上跳躍的音符時(shí)時(shí)在心弦上譜寫(xiě)樂(lè)曲。于是憧憬于菁菁校園,是一方凈土和一段幻想。

  步入中學(xué),懷著異樣的心情,時(shí)常念叨著:“這并不是我最美的憧憬!庇谑,我向電腦傾訴自己的心事(嘻嘻,痛快玩游戲啊)。回頭看看,覺(jué)得太愛(ài)憧憬的我被顯示重重敲了一下。噢,我明白了,現(xiàn)實(shí)與憧憬應(yīng)同樣美麗。群花可以邀蝶,累石可以邀云,栽松可以邀風(fēng),貯水可以邀萍。奮斗能邀來(lái)盡善盡美。

  于是,心靈中的燈,寂靜中的光明,樹(shù)陰下、衣裳上、書(shū)頁(yè)中,都閃爍著樹(shù)葉間漏下來(lái)的細(xì)碎的陽(yáng)光,見(jiàn)證了我心中的那份執(zhí)著。

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