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執(zhí)著作文

時(shí)間:2022-02-10 10:29:51 執(zhí)著 我要投稿

【必備】執(zhí)著作文錦集五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的執(zhí)著作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】執(zhí)著作文錦集五篇

執(zhí)著作文 篇1

  人們都說(shuō)人生就像一場(chǎng)旅行,我也這樣覺(jué)得,在旅行前,你會(huì)選擇什么行囊?是勇氣?是睿智?是幸運(yùn)?還是真誠(chéng)?而我選擇了執(zhí)著。

  執(zhí)著是月,它在夜空中最耀眼;執(zhí)著是金,它在礦石中最珍貴;執(zhí)著是火,它在黑暗和寒冷中最明亮,最溫暖……

  執(zhí)著是最珍貴的,在現(xiàn)在還留下了許許多多關(guān)于堅(jiān)持和執(zhí)著的俗語(yǔ),看!像“積土成山,風(fēng)雨興焉。積水成淵,蛟龍生焉!薄安环e小流,無(wú)以成江河;不積跬步,無(wú)以至千里!薄烧Z(yǔ)也有很多,瞧!“滴水穿石”“繩鋸木斷”……

  這些俗語(yǔ),成語(yǔ)不是空話,不信!你看,我還有事例呢!

  古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾對(duì)學(xué)生們說(shuō),讓學(xué)生們從那天開(kāi)始,每天做300下甩臂動(dòng)作。學(xué)生們都同意了,然而一個(gè)月后只有90%的人堅(jiān)持了下來(lái)。二個(gè)月后,剩了80%的人了……

  一年后,蘇格拉底再問(wèn)學(xué)生們時(shí),整個(gè)教室只有一個(gè)人舉起了手。而這個(gè)學(xué)生,就是后來(lái)個(gè)古希臘的另一個(gè)大哲學(xué)家——柏拉圖。

  看,連名人都是因執(zhí)著而成功的,執(zhí)著都可貴呀!可是,我就是個(gè)不執(zhí)著的人,寫日記三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。干什么是都半途而止,前功盡棄,我一定要好好的學(xué)會(huì)執(zhí)著,背好執(zhí)著這個(gè)行囊!

  帶上執(zhí)著上路,希望的曙光就在前方!

執(zhí)著作文 篇2

  曾經(jīng),有朋友帶著一半似迷惑,一半似嘲諷的口吻說(shuō):大浪淘金的時(shí)代,奔波勞頓的日子,步步陷阱的世風(fēng),還有什么能在心上開(kāi)出花來(lái)。即便開(kāi)出花來(lái),一把文字能換回來(lái)一把米?

  我說(shuō):你知道好萊塢為什么能拍出驚世之作嗎?因?yàn)楸澈笥幸淮笈鸀閴?mèng)而寫的人。真正的藝術(shù)無(wú)關(guān)功利,只關(guān)乎情感。鴻篇巨制與我無(wú)關(guān),并不妨礙平凡的生活中,一點(diǎn)一滴靈感的閃爍,小小的花兒一樣裝點(diǎn)著大地。

  習(xí)慣,每天記下幾行生命的痕跡,感恩來(lái)過(guò)的每一寸時(shí)光。適時(shí)地傾吐讓浮躁漸漸安寧,讓靈魂有了歸屬。不愿隨波逐流,只好用筆尋找一個(gè)安放的理由。某些東西是生在骨子里的執(zhí)著,它的根一次次被現(xiàn)實(shí)活埋,它的芽一次次春風(fēng)吹又生。身陷囹圄,桃源從未忘記,矮在蓬蒿,獨(dú)擎一穹天的高度。千瘡百孔的可以是一顆心,水落石出的,是一雙透明的眼睛。

  文字是思想的火花,心靈的顫音。一頁(yè)薄紙浸透人生。敏感的弦,去觸摸生活,捕捉心地跳動(dòng)。訴諸筆下,經(jīng)過(guò)一面鏡子折射出人生萬(wàn)象。讀懂了文字,你就讀懂了文字背后的人。通過(guò)這座橋,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂。為生計(jì)而寫,讀者而寫,名利而寫,是文學(xué)的社會(huì)性。為心底那個(gè)最原始的聲音而吶喊,文之根本。這個(gè)浮躁的時(shí)代,真亦難求,何不更求真。

  是我們選擇了文字,還是文字選擇了我們。選擇了跋涉,習(xí)慣了沉浮,選擇了追夢(mèng),終身是一位旅者。一無(wú)所有,而有擁有所有。在通往精神圣土的路上,一路苦修……浮名若何,虛利若何,有一種信念叫執(zhí)著,有一種執(zhí)著叫固守。食著人間煙火,理想與現(xiàn)實(shí)之間,夾縫中尋一處綠地,俯仰有度。

  若為一朵花,我愿開(kāi)在一幀淡墨書香。嬌艷欲滴或者暗香浮動(dòng),不過(guò)是轉(zhuǎn)眼的明媚。色消,顏退,亂紅飛過(guò)秋千去。文字取暖,一襲無(wú)華的芬芳字里行間悄然綻放。不張揚(yáng),不濃烈,經(jīng)得起歲月的沉淀而愈久迷香,不經(jīng)意間拿起卻再也放不下去。

執(zhí)著作文 篇3

  我叫石明艷,今年11歲,平常我遇到不懂的事喜歡打破沙鍋問(wèn)到底。

  我的個(gè)子不高也不低,身材很苗條,老師經(jīng)常讓我去跳舞,我對(duì)跳舞不感興趣。我長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,眼睛下面有一個(gè)扁平扁平的鼻子和一個(gè)愛(ài)貪吃的大嘴巴。最令我討厭的就是我的牙齒了,我的牙齒又歪又斜,非常的不乖巧。我的頭發(fā)很短,太難看了。以前我也這么認(rèn)為,可是現(xiàn)在我已經(jīng)改變了我對(duì)他的看法,因?yàn)槲业亩填^發(fā)洗頭的時(shí)候很容易,而且也很涼爽。我現(xiàn)在不討厭他了。我非常喜歡我的相貌。

  我學(xué)習(xí)的時(shí)候非常執(zhí)著,每當(dāng)遇到困難我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò),總是踢開(kāi)這塊絆腳石,得到正確的答案。又一次,數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè),是一道很難的題,如果我們不會(huì)明天他來(lái)講,大家都不想做。我想:做就做,反正他也難不倒我。我雙手拿著書,坐在椅子上思考著。5分鐘過(guò)去了,10分鐘過(guò)去了,我還想著。突然一陣清脆的鈴聲把我從這道題中帶了出來(lái),我這才意識(shí)到上課了,我趕緊做好課前準(zhǔn)備。老師講著課我想著那道題,過(guò)了一會(huì)下課了,我去問(wèn)同學(xué),同學(xué)們勸我不要再想了,聽(tīng)老師講吧?晌疫是想找到答案,我想啊想啊終于想出了答案。我非常高興,因?yàn)槲覜](méi)有放棄堅(jiān)持到底終于想出離答案。

  這就是我,一個(gè)執(zhí)著的我,一個(gè)堅(jiān)持不懈的我。我就是石明艷。

執(zhí)著作文 篇4

  人生一世,草木一秋,都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月,那么,我想問(wèn)一問(wèn):人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?

  西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神,諸神罰他將巨石推到山頂,而由于自身的重量,巨石還總是滾下去,西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè)此不倦,用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印壯寫自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著值得精神的象征。

  執(zhí)著,就是這樣一種勤勉的跋涉,淡泊的心境,一種剛硬的精神氣質(zhì),一種壁立千仞,無(wú)欲則剛的節(jié)操。

  執(zhí)著是“咬定青山不放松,任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守,在紛至沓來(lái)的誘惑面前,如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定,穩(wěn)住左顧右盼,游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注,是一心一意的全神貫注的追尋、探索,是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的投入,是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出,是全副身心的追求。

  現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮,同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的`生活機(jī)會(huì)——一個(gè)人有了更多的需要,也有了更多滿足需要的手段。在紛繁的世界面前,許多人就多了無(wú)所執(zhí)著的空虛與無(wú)所依托的孤獨(dú)。也正因?yàn)槿绱,有所?zhí)著才成了下現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。

  執(zhí)著不僅僅是生存的需要,更是心靈的需要。畢竟,人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走,也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑;蛟S,我們奔跑了仍然沒(méi)有追上,但為了有所追求而執(zhí)著,歲是艱辛的,卻必然也是一種幸福。

  不論你身居達(dá)官顯位,還是身處平常街巷,無(wú)論你奔波于鬧市通衢,還是棲身于田園山水,只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧,才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。

  執(zhí)著是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的分期分批的投資,而成功是對(duì)這場(chǎng)投資的一次性回報(bào)。執(zhí)著于自己所愛(ài)的事業(yè),追求一份成功與收獲,該是生命的價(jià)值與意義。而只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能有所收獲。古有精衛(wèi)鳥(niǎo),相傳為炎帝女,因?yàn)樵跂|海游泳,不幸溺亡,經(jīng)常銜西山之木去填東海,這就是精衛(wèi)填海的傳說(shuō),也是執(zhí)著于人生目標(biāo)的一個(gè)精神典型。為了我們的事業(yè)與生活,我們永遠(yuǎn)應(yīng)該堅(jiān)守執(zhí)著,也許收獲有遲有早,有大有小,但我們堅(jiān)守執(zhí)著的本身,就是一種人生的大收獲。

  欣賞執(zhí)著,品味人生。如果說(shuō)軟弱是生命的悲哀和無(wú)奈,逃避是意志的沉淪和喪失,那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

執(zhí)著作文 篇5

  翻開(kāi)人生的書本,你會(huì)感受到,他是由不一而足的詩(shī)篇組成,歡快、悲傷、優(yōu)雅、迷茫、磅礴、惆悵……也有那么幾頁(yè),是被特別標(biāo)注的,每次翻開(kāi),都會(huì)多一份思考,也多一份收獲罷。

  第一次跨進(jìn)初中的門檻,似乎解開(kāi)了一份塵封的記憶,老式燈管、木質(zhì)桌椅,充滿了溫暖的氣息,但開(kāi)學(xué)之后緊張的學(xué)習(xí)氛圍,讓我無(wú)暇感受這一切。課程又由三門增加到了七門。所以,每天晚上我們的作業(yè)量可想而知。再加上家長(zhǎng)的“加餐”,大有讓我們“難忘今宵”的勢(shì)頭。

  燈光下與一道艱澀的奧數(shù)題斗爭(zhēng)。其它題目都被我破解,唯它仍“頑固不化”,還在作最后的“反抗”。我在心中給自己打口氣,揉揉太陽(yáng)穴。便又投入到“戰(zhàn)斗”中去。我動(dòng)用全部腦細(xì)胞展開(kāi)攻勢(shì),一點(diǎn)一點(diǎn)分析,一次一次嘗試,抽絲剝繭,層層遞進(jìn),公式一個(gè)一個(gè)套,方程一個(gè)一個(gè)列,那些可怕的數(shù)值全部張牙舞爪地向我撲過(guò)來(lái),我卻仍然無(wú)解。我急得滿頭大汗,直盯著那個(gè)令人懊惱的半截式,在腦中地毯式飛快地檢索對(duì)應(yīng)的概念……我確信在某本書上見(jiàn)過(guò)它,甚至背過(guò)它,可就在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻,它竟頭也不回地飛走了!連尾巴也不曾給我留下!我到了最令人沮喪的境地,不是沒(méi)有希望,而是有了希望又被奪走。怨恨在我心中產(chǎn)生了:成長(zhǎng),有什么意義呢?命運(yùn)的捉弄,挫折的挑釁,人們的嘲笑,都讓人灰心喪氣,自由還被限制,何可謂之成長(zhǎng)呢?窗外,月亮被烏云遮住了,黑魆魆的,仿佛沒(méi)有了希望與光明。

  忽然,一束清澈透亮的光沖破黑暗,閃了進(jìn)來(lái)。倏爾,我的腦海中有個(gè)念頭一閃而過(guò):黑暗可以被驅(qū)散,希望要靠自己尋找!這一刻,我永生難忘,它讓我明白,成長(zhǎng)的意義,不止在于外表的轉(zhuǎn)變,更在于內(nèi)心的轉(zhuǎn)化!佰R天蹐地”是一個(gè)我,是一種境界;“頂天立地”又是一個(gè)我,可又是一種境界!成長(zhǎng)的過(guò)程,不就是從“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按笪摇钡倪^(guò)程嗎?這其中必要有磨礪,必然有汗水,必然有苦及甜,如果把自己關(guān)在“自我”的圈子里,倒連“跼天蹐地”也不如了。

  再次抬頭抑望,微風(fēng)拂動(dòng),浮云飄游,多美的月色啊!

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