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2016年陜西省中考作文題目解析
中考命題嚴(yán)格遵循義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分考慮教學(xué)情況、義務(wù)教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現(xiàn)義務(wù)教育課程改革“平穩(wěn)過(guò)渡，循序漸進(jìn)”的基本原則。下面是小編整理的陜西中考作文題目點(diǎn)評(píng)，歡迎大家參考!
【作文題目】
閱讀下面文字，按要求作文。
少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開(kāi)家
看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望
媽媽笑著對(duì)他說(shuō)
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野
你赤手空拳來(lái)到人間，為找到那片海不顧一切
請(qǐng)以 “為我心中的那片海” 為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
要求：①文體不限;②不要套作，不得抄襲;③不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。
【命題解讀】
通過(guò)材料，我們不難提取到以下關(guān)鍵詞： 成長(zhǎng)、堅(jiān)持、回望、生活、茍且、詩(shī)、遠(yuǎn)方的田野、那片海。觀察這幾個(gè)關(guān)鍵詞，我們也能看出來(lái)這是一個(gè)極富象征意義的題目。
許多同學(xué)應(yīng)該可以聯(lián)想到我們七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)的《在山的那邊》這首詩(shī)。在學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌的時(shí)候也提到了 海的概念 ，詩(shī)歌中所說(shuō)的“海”是“是用信念凝成的海”，“是一個(gè)全新的世界”。也就是說(shuō)，此詩(shī)中“海”指的是理想，指的是成功。類比材料里的“那片海”，少年的成長(zhǎng)、堅(jiān)持以及母親的話語(yǔ)都是為了凸顯出對(duì)“那片海”的追求和向往。題目中的“海”同樣可以 象征著夢(mèng)想、理想。
從引題到題目都充滿了詩(shī)情畫(huà)意，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想或信念的追求，并且一個(gè)“ 為 ”字更需要學(xué)生寫(xiě)出 為理想而奮斗的過(guò)程 。
【材料分析】
材料前四句：少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開(kāi)家，看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望。我們能感受到，這是一個(gè)關(guān)于“成長(zhǎng)”的故事，這個(gè)故事中，少年有堅(jiān)持，有回望。堅(jiān)持的可能是追尋;回望的可能是對(duì)家，對(duì)安穩(wěn)，對(duì)當(dāng)下的生活的眷戀。
材料中間兩段：媽媽笑著對(duì)他說(shuō)：生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。媽媽的鼓勵(lì)充滿了哲理和希冀，她以一個(gè)成年的人角度，告訴即將遠(yuǎn)去的孩子，生活不只是當(dāng)下，不只是眼前，也不只是茍且，生活還可以是一種詩(shī)意的行走，還可以在遠(yuǎn)方，還可以是靈魂的深處對(duì)生命存在的思考。
材料最后兩句：你赤手空拳來(lái)到人間，為找到那片海不顧一切。每個(gè)人都是赤條條的來(lái)到這個(gè)世界，可是我們又不甘于不留下點(diǎn)什么，因此，為了在詩(shī)意的盡頭和遠(yuǎn)方田野的身后找到那片屬于自己精神性靈得以棲息的那片海域，我們必須不顧一切去找尋。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
一、注意要求，明確文體。
雖然“要求”中說(shuō)“不限文體”，但從文題的材料以及歷年中考潛在規(guī)律來(lái)看，考生寫(xiě)法以記敘文和散文為主。
根據(jù)既定的題目，聯(lián)系材料中關(guān)鍵詞的象征意義。不難得出在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的理想、信念可以是一個(gè)十分宏偉遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也可以是不斷前進(jìn)、不斷深化的夢(mèng)想，因此可選題材范圍很廣。
寫(xiě)作過(guò)程中可以使用散文的形式，表述出追求“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的情感，或?qū)懗鰹榱?ldquo;理想之海”果斷拋棄“眼前茍且”所做出的抉擇;也可以用記敘文的形式，從學(xué)生自身成長(zhǎng)故事著手，寫(xiě)出對(duì)于某一事物自己付出的不懈努力;創(chuàng)作能力更高的同學(xué)還可以從更深層次的“追求精神性靈”方面展開(kāi)寫(xiě)作……
二、深入剖析，做好審題。
審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)閱讀材料不難發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)極富象征意義的題目。
通過(guò)上面的講解，我們知道了少年的成長(zhǎng)、堅(jiān)持以及母親的話語(yǔ)都是為了凸顯出對(duì)“那片海”的追求和向往。題目中的“海”同樣可以象征著夢(mèng)想、理想。少年成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)夢(mèng)想不懈追尋，在這過(guò)程中歷經(jīng)了生活的艱辛，也有家人的陪伴與鼓勵(lì)，更有自己不顧一切去追尋的決心。
從引題到題目都充滿了詩(shī)情畫(huà)意，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想或信念的追求，并且一個(gè)“為”字更需要學(xué)生寫(xiě)出為理想而奮斗的過(guò)程。
當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作中也要避免以下幾個(gè)誤區(qū) ：
誤區(qū)一：將題目寫(xiě)成了“我心中的那片海”：如果文中沒(méi)有提到為了實(shí)現(xiàn)理想做出的努力的話，就可能形成偏題。
誤區(qū)二：寫(xiě)作中對(duì)“那片海”理解過(guò)于狹隘。如果同學(xué)聯(lián)系到“一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”，僅僅將全文的基調(diào)定義為：厭倦了重復(fù)無(wú)趣而又平凡的生活，內(nèi)心對(duì)新鮮事物、對(duì)放松生活的渴望，崇尚不顧一切，帶著心靈去旅行這類文章時(shí)，就顯得立意不高，可能會(huì)被閱卷老師評(píng)為偏題。
誤區(qū)三：如果文章中拋開(kāi)了對(duì)“那片海”的追尋，反而重點(diǎn)偏向了談堅(jiān)持、生活、詩(shī)意或者“遠(yuǎn)方”的意義，都會(huì)被視為偏題或跑題。
三、注意細(xì)節(jié)，精煉語(yǔ)言。
文章語(yǔ)言既要生動(dòng)也要精煉。就散文而言，一定要注意語(yǔ)言的優(yōu)美，所有的素材一定要圍繞自己想要表達(dá)的中心去寫(xiě)作。如果以記敘文為主，最好是在寫(xiě)作中將記敘、抒情結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出考生的真情實(shí)感，緊扣主題，使文章富有層次感。
【教師點(diǎn)評(píng)】
現(xiàn)代社會(huì)有些年輕人理想缺失，思想迷茫，亟須正能量的引導(dǎo)。本次中考題目正如一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌了年輕人干涸的心靈。既考察了學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，又引導(dǎo)了他們對(duì)美好理想的追求。
——西安高新一中初中校區(qū)高級(jí)教師燕嘉惠
今年的中考作文題為今后初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)指明了方向，那就是讓孩子們寫(xiě)生活、寫(xiě)真情，少一些無(wú)病呻吟，少一些心浮氣躁，“切忌將作文寫(xiě)成假大空、憑空抒發(fā)感情，一定要將自己對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力和堅(jiān)持寫(xiě)進(jìn)去，要有實(shí)的東西在里面，體現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’的同時(shí)要有‘個(gè)人夢(mèng)’，要有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的體會(huì)。”
——大華中學(xué)語(yǔ)文教師馬建華
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