橡皮的作文（通用16篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的橡皮的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　橡皮的作文 1

　　在一節(jié)語文課上，王老師帶著我們玩了搶橡皮。在老師剛說出這個(gè)游戲的名字時(shí)，我不禁愣了一下。以前只聽說過“搶椅子”什么的游戲，這個(gè)搶橡皮又怎么玩呢？看著王老師嘴角那一絲意味不明的笑容，我有些期待。

　　游戲規(guī)則是兩個(gè)人雙手合十，放在胸前。桌子上放著一塊橡皮，在老師喊完一、二、三后，說左手還是右手，兩人按老師的口令出手，先搶到橡皮者勝。敗者要被勝者打一下手心。

　　說完規(guī)則，王老師選了兩名男同學(xué)上場(chǎng)。只見那兩名男同學(xué)的目光都死死地盯著橡皮，生怕它會(huì)跑了一樣。兩人掌心相對(duì)的四只手也在微微發(fā)抖，額頭上更是汗水涔涔，緊張的不得了。再看看作為觀眾的同學(xué)們，有的站了起來，有的半跪在椅子上，還有的使勁往前探，生怕看不見了。

　　“一、二、三——”王老師停頓了一下，“左手！”說時(shí)遲那時(shí)快，一名男同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮牢牢的`扣在掌心里，另一名男同學(xué)慢了半拍，只好把手蓋在了剛才那位同學(xué)的手上。這一局，左邊的同學(xué)贏。

　　第二局，王老師接著喊口令：“一、二、三——左手！”只見兩位同學(xué)一瞬間都迅速出了手，卻碰在一起后又觸電般縮了回來，王老師正納悶這是怎么回事的時(shí)候，一位眼疾口快的同學(xué)喊道：“他們兩個(gè)都出錯(cuò)手啦！”同學(xué)們和老師這才明白過來。

　　第三局的比賽不是王老師喊的開始，而是由一位女同學(xué)當(dāng)?shù)牟门��！耙欢�三，左手！”這位女同學(xué)忽地發(fā)出了口令，措手不及的聲音讓臺(tái)上的兩位比賽選手呆了一下，隨后左邊的同學(xué)反應(yīng)過來了，直接毫不客氣的把橡皮捂在自己的手中，等左邊的同學(xué)出手捂住橡皮后，右邊的同學(xué)才明白過來，可惜為時(shí)已晚啊。

　　根據(jù)規(guī)定，第一位同學(xué)要打第二位同學(xué)手心一下。只見左邊的同學(xué)的手高高揚(yáng)起，仿佛要狠狠地打一下那位輸了的同學(xué)�？墒谴�他把手落下來時(shí)，確實(shí)輕輕的拍了一下，不使一絲力氣。他們兩個(gè)相視一笑，回到了座位上。

　　這真是一次有趣的搶橡皮呀。

　　橡皮的作文 2

　　說到橡皮，大多數(shù)人的回答是：橡皮嘛，一生都是為人們擦掉錯(cuò)別字沒什么大用。

　　橡皮一生在用身體為我們擦掉錯(cuò)別字，也可以說橡皮在用自己的生命為人們做事。

　　這一次，橡皮再也不想聽人們的話了，他就去找文具朋友們罷工，他對(duì)作業(yè)本說：“哥們兒，你說咱們?yōu)槭裁匆�聽人類的話呢？”“我先不回答你，但你知道你是從哪里來的嗎？”作業(yè)本溫柔地說，“我不知道，難道你知道嗎？”橡皮問，“我當(dāng)然知道，我們都是人類做出來的，我是樹木做的……”“什么！你是樹木做的。跟人類有什么關(guān)聯(lián)嗎？”橡皮說，作業(yè)不高興地說：“外面這么多的樹，為什么他們都不是紙呢？”這個(gè)問題又難住了橡皮，這時(shí)橡皮也不想理會(huì)作業(yè)啦，一蹦一跳地走了。

　　接著，橡皮去找鉛筆了。“哥，為什么我們要聽別人的`話呢？”橡皮問到。鉛筆說：“那是因?yàn)槿恕�…”“住嘴！連你也幫人類，你還是不是我的同類？”“哎，我的弟弟真是倔強(qiáng)啊……”橡皮生氣地走掉了。

　　后來，橡皮把鉛筆和作業(yè)本的話仔細(xì)想了一遍，最后他想通啦，又開始默默地為人類工作了。

　　橡皮的作文 3

　　今天，金老師和我們玩了一個(gè)游戲——搶橡皮。

　　下面我就為大家來介紹一下吧．

　　搶橡皮的游戲規(guī)則是這樣的：

　�。�，同桌兩人同搶一塊橡皮．

　�。玻�老師說出左手就出左手，出右手就出右手．

　�。�，如果對(duì)方出錯(cuò)或出遲，就要被對(duì)方輕輕打一下．

　　被搶的橡皮是這樣的：它的形狀是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)大約是３－４厘米，它原本披著一件美麗的雪白的衣裳，就好像童話王國里的白雪公主，但由于小主人的`淘氣，那件雪白的衣裳已被小主人染成了黃白相間的了，橡皮表面還凹凸不平，呀，還有一個(gè)大坑哦，原來是小主人閑著沒事干時(shí)弄出來的，側(cè)面有一道深深的疤痕，我想那塊橡皮一定很痛吧，在傷心地哭呢，仔細(xì)一看，橡皮上還有小主人用不同顏色的筆寫出的參差不齊的顏色深淺的大字．

　　游戲開始了，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，我們屏住呼吸，兩眼緊盯著那塊橡皮，一眨不眨，心＂嘭嘭＂地跳著，就好像楸緊了似的，＂右＂，隨著老師的一聲令下，我和謝崎趕緊伸出右手去抓那塊橡皮．＂耶＂我拿到橡皮了，聽，我贏了，我贏了，我高興地叫道，臉上好象開出了幸福的花朵．接著四周傳來同學(xué)們的歡呼聲，謝崎懊惱地說：＂等會(huì)兒我一定會(huì)贏的．＂第二局開始了＂左＂老師下命令了．哈哈，又是我贏了．謝崎苦著臉說：＂哎，你又贏了，真倒霉．＂接下來的四局，我都贏了，謝崎垂頭喪氣的，頓時(shí)沒了游戲開始時(shí)的那股興奮勁兒．

　　今天的這堂課，我們大家玩得都很開心．

　　橡皮的作文 4

　　開學(xué)的時(shí)候，老師告訴我們要買4B的橡皮。因?yàn)檫@樣的'橡皮柔軟，擦得干凈。

　　我的這塊心愛的4B橡皮，使我在華堂商場(chǎng)用心挑選的。它是長(zhǎng)方形的，白色的，上面印著“4B”的字樣。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，小橡皮就來幫忙了，把我寫錯(cuò)的字擦得一干二凈。小橡皮越用越少，我心里特別難過。我決心保護(hù)它，少寫錯(cuò)字，節(jié)約橡皮，讓它用的時(shí)間更長(zhǎng)一些，永遠(yuǎn)陪伴著我。

　　我愛我的小橡皮，我要天天帶著它。

　　橡皮的作文 5

　　原來我的身體是白色的，我的小主人經(jīng)常用我，我變臟了。我們?cè)��?jīng)是好朋友。但是因?yàn)樗��?jīng)常寫錯(cuò)字，我一天天瘦下來。我的小主人消化了我的身體。真的不知道這輩子得罪了誰。我運(yùn)氣不好。

　　有一次，小師傅正在寫作業(yè)，因?yàn)椴恍⌒呐�錯(cuò)了，就毫不猶豫的抓住了我。我趕緊說：“小師傅，你能不能小心點(diǎn)，少寫錯(cuò)別字，這樣我的身體會(huì)很好看。”主人很生氣，因?yàn)樗�不想讓別人談?wù)撍�，所以他落在了我身上�！拔液锰邸！彼�生氣的時(shí)候經(jīng)常拋棄我，以至于我經(jīng)常找不到家。

　　但是當(dāng)我的小主人需要我的時(shí)候，他會(huì)很想我的。我不在身邊的.時(shí)候，他心里不難過，想把我找回來。我想小師傅一定知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)該對(duì)別人的批評(píng)充耳不聞。

　　我也很想念我的師父。我會(huì)幫助他改正錯(cuò)誤。我會(huì)犧牲自己來幫助我的小主人學(xué)習(xí)很多知識(shí)。想到這，我高興地回到了小主人的家里。

　　橡皮的作文 6

　　你知道搶橡皮比賽嗎？我看你不知道吧，你只知道搶足球和籃球吧，今天我們?cè)谡n上要來做搶橡皮的游戲。

　　比賽規(guī)則是：兩位同學(xué)交叉手抱于胸前，分別站立兩邊，當(dāng)老師發(fā)出口令右手或左手時(shí)，同時(shí)伸出左右手去搶一塊橡皮，伸錯(cuò)手的為失敗者。

　　我在比賽還沒開始之前先觀察了一下一塊橡皮，一塊白橡皮它的兩個(gè)角被扣成平了，粉色的橡皮被涂成了黑色，橡皮上滿是橡皮渣，像皺紋一樣。

　　比賽開始了，我雙手交叉抱于胸前，老師說：”預(yù)備右手“。我抓住了橡皮，我高興的.跳了三尺高，這時(shí)老師說道：”你抓錯(cuò)了橡皮。“我想我不會(huì)左右手不分吧，我一看，我把左手當(dāng)右手抓了，不知道橡皮一下跑到了我的右手里。

　　第二輪比賽開始，老師說左手，我這次準(zhǔn)確無誤的用左手抓住了，我很高興。

　　這次比賽讓我又知道了一個(gè)新的比賽。

　　橡皮的作文 7

　　我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖�？墒亲罱�，我的身上污黑，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——

　　哎呀，我還沒有睡醒呢，一只小手就伸進(jìn)了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無疑問，肯定是我的小主人，這個(gè)“錯(cuò)別字大王”，又來抓我了，兩個(gè)手指捏得我喘不過氣來，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過來，搓過去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過了一會(huì)兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。

　　在課間10分鐘里，這個(gè)“錯(cuò)別字大王”又把我?guī)У搅藨?zhàn)場(chǎng)上——課桌上。我面對(duì)著敵人——其他同學(xué)的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的.心事重重。比賽開始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無可奈何。

　　過了一會(huì)兒，主人又吃飽了沒事干，拿出一把小刀，這會(huì)兒可是動(dòng)真格的了，說是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無可奈何，只好聽天由命，主人把我剁成了肉醬，結(jié)果可想而知，我成了小塊塊。

　　唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。

　　橡皮的作文 8

　　我收集的橡皮可多了，有圓的、長(zhǎng)的、方的、三角形的、菱形的……白色的、粉紅色的'、綠色的、彩色的……它們各具特色，使我愛不釋手，我最喜歡海綿寶寶和派大星這塊橡皮。

　　這塊橡皮是yoyo老師獎(jiǎng)勵(lì)我的。它是正方形的，身體是天藍(lán)色的像海水，圖案很漂亮：海綿寶寶展開雙臂向派大星飛快地跑過去，嘴里還叫著：“派大星這么久你去哪里了？”跑到前面他們互相緊緊地?fù)肀г谝黄�。海綿寶寶說：“派大星，我想死你了。”派大星說：“這個(gè)暑假我去外婆家了。海綿寶寶，我也想死你了，所以我提前回來了!”

　　每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮總是不怕犧牲馬上跑到我手上，我拿著它把錯(cuò)字擦去，這個(gè)時(shí)候，我仿佛聽見橡皮說：“小主人，我不怕疼你只管擦吧！”看著它的身體變成一些碎末末，我真心疼呀！暗暗下決心：我要盡量少寫一些錯(cuò)字，保護(hù)它的身體，保護(hù)海綿寶寶和派大星。

　　橡皮的作文 9

　　“今天的作文課，我們要玩一個(gè)‘搶橡皮’的游戲!”老師說。同學(xué)們一聽這節(jié)作文課是游戲課，一個(gè)個(gè)都樂得合不攏嘴。

　　接著老師宣布了游戲規(guī)則:把橡皮放在桌子中間，與同桌面對(duì)面坐，兩只手交叉抱在胸前。老師喊:“3一2一1一左手(右手)”，要按照老師的要求出手搶奪，如果出錯(cuò)了手，即使搶到了橡皮也不算贏，老師喊:“3一2一1一停”，則不能出手，否則就算犯規(guī)。比賽采取三局兩勝制，勝利者本組所有成員各加10分。

　　我和同桌將要搶的是一個(gè)印著綠色青蛙的卡通橡皮，它的直徑約是2cm，橡皮形狀類似一個(gè)米老鼠的.頭，它被裝在一個(gè)透明的包裝袋里。

　　當(dāng)老師宣布比賽正式開始的那個(gè)瞬間，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我心亂如麻。老師說:“3，2，1，左手！”老師話音剛落，教室里就響起了一陣陣“砰砰”聲，我的左手迅速抓住了橡皮，我的同桌還沒反應(yīng)過來，我就搶到了橡皮。第一輪我勝利了，他頓時(shí)愣住了，隨后教室里歡呼聲和嘆氣聲交織成一片。

　　第二輪比賽開始了，老師說:“3，2，1，右手。”我的同桌立刻就搶到了。

　　第三輪比賽開始了，老師又說:“3，2，1，左手�！蔽矣糜沂謮鹤∠鹌�，快速地?fù)Q了手，這次我大敗同桌了。

　　緊接著，后面的幾場(chǎng)比賽也進(jìn)行完畢了。比賽接近了白熱化階段，我的心情頓時(shí)緊張了起來。

　　到了分出冠軍、亞軍、季軍的時(shí)候了。我先跟葉鈺涵比，當(dāng)時(shí)我在心里想：老師一定要說右手，左手離橡皮太遠(yuǎn)。這時(shí)傳來了老師的口令:“3，2，1，右手”只見葉鈺涵的大拇指已經(jīng)貼在了橡皮上，我便迅速用我有力的手將對(duì)方的大拇指一掰，接著快速地伸出手抓起它，打敗了葉鈺涵。接著我又戰(zhàn)勝了林宇涵，坐上了冠軍的寶座，我組的同學(xué)都為我感到自豪。林宇涵和葉鈺涵開始對(duì)決，過了一分鐘后，名次總算揭分曉了:我是冠軍加十分，林宇涵是亞軍加五分，葉鈺涵是季軍加零分。

　　通過這次親身體驗(yàn)，我總結(jié)勝利的秘訣是:先緊緊地盯著橡皮，然后不能出反了手，最后是出手要快。

　　“搶橡皮”這個(gè)游戲不僅好玩，而且還鍛煉了我們的敏捷能力，提高了我們的反應(yīng)能力。我覺得老師應(yīng)該多上幾次這樣的游戲課，因?yàn)檫@樣有利于開發(fā)我們的大腦。

　　橡皮的作文 10

　　鉛筆，橡膠，紙是一家人，他們過著美好的生活。

　　一個(gè)冬天的晚上，鉛筆發(fā)現(xiàn)錢快用完了。如果過了這個(gè)冬天他們不出去工作，就會(huì)因?yàn)橘I不起房被房東趕出去。他讓它迅速用紙和筆寫出來。聽完紙筆，他說：“好吧，明天我們?nèi)フ夜ぷ鳌！?/p>

　　一個(gè)明亮的'夜晚過去了，取而代之的是晴朗無云的早晨。鉛筆、橡皮擦和紙找了很久，都沒找到。臨近黃昏，他們發(fā)現(xiàn)一家公司在收錢，就報(bào)名了。

　　報(bào)名后已經(jīng)是晚上了。鉛筆，橡皮擦，紙，睡個(gè)舒服覺。準(zhǔn)備明天的面試，筆想：一定要拿到紙和橡皮。

　　但論文認(rèn)為：一定要讓筆和橡皮擦通過考試。

　　橡皮擦想：一定要拿到鉛筆和紙。

　　面試時(shí)間到了，所有選手都來面試了。面試鉛筆、橡皮擦、紙張時(shí)，各說各的優(yōu)點(diǎn)。說話很小聲，鋪天蓋地。結(jié)果他被趕出去了。鉛筆、橡皮擦和紙失望地回到了家。

　　結(jié)果出來的時(shí)候，鉛筆、橡皮、紙張都吃了一驚。采訪的結(jié)果是他們有33，354支鉛筆、橡皮和紙。受訪者不公平。突然，公司總經(jīng)理走了出來，平靜地說：“我知道在座的各位都有些不滿意。你知道我為什么選擇他們嗎？因?yàn)樗麄兒軋F(tuán)結(jié)，這樣的人對(duì)公司有用。

　　從此，鉛筆、橡皮、紙快樂地生活著，自己買了房子。

　　橡皮的作文 11

　　小時(shí)候，在剛上一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了一塊“石頭”形狀的橡皮。因?yàn)樗�特別像孫悟空破石而出的那塊石頭，所以我給它取名叫做孫悟空。

　　自從我有了這塊橡皮，它便像一塊吸鐵石一樣被我放在文具盒里隨身攜帶，成為了效忠于我的忠臣。也因?yàn)槲疫^于喜愛孫悟空，那些橡皮大小姐總是嫉妒的讓我寫錯(cuò)字，可憐了我的作業(yè)本被無情地畫上了一道道“傷疤”。不過好在我的愛臣孫悟空，總是在第一時(shí)候解救我，它總會(huì)在我的作業(yè)本上先做一個(gè)帥氣的側(cè)滾，再做一個(gè)迷人的空翻，左右一揮手便讓我作業(yè)本的上“傷疤”一一得救，使我的作業(yè)本再次恢復(fù)了美麗的'“容貌”。我的作業(yè)因此總會(huì)被批上一個(gè)個(gè)漂亮的“優(yōu)”字。

　　可是，歲月總是無情地，時(shí)間是冷漠的�？赡苁菍O悟空累了，在我每次開心的同事，孫悟空的身體也在慢慢的消瘦，它的動(dòng)作越來越慢，現(xiàn)在它在作業(yè)本上的動(dòng)作不在帥氣，不在嫻熟，反而有些吃力，有些緩慢，它的身體越來越小，力氣越來越弱，甚至有時(shí)候掉在地上，我都得花很長(zhǎng)時(shí)間才找到它。每次看到孫悟空這樣，我的心里總會(huì)有一些難過，但我會(huì)常常安慰自我說：“孫悟空也許是累了，想休息一陣子了，有些想給我躲貓貓了。哎！我的忠臣也是要退休的，我可不能剝奪它最后一點(diǎn)想要休息的愿望，我會(huì)把它放在一個(gè)安靜漂亮的盒子讓它永遠(yuǎn)陪伴著我！

　　孫悟空！我的忠臣！是你，是你割舍你的青春，你的年華整日為我效勞，你無私偉大的精神一直在我身邊發(fā)揚(yáng)，在我心中發(fā)芽。

　　橡皮的作文 12

　　我有一塊斑馬小橡皮，是媽媽送給我的。

　　小橡皮剛買來的時(shí)候，它穿著黑白相間的外衣，馬頸上的毛灰灰的，象黑珠子般的眼睛，鑲嵌在白白的臉上，顯得格外明亮。它有四條靈活的腿，可以穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上。它的外表顯得精神抖擻，王力十足。

　　小橡皮已經(jīng)跟我快有二個(gè)月了。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，它就不怕臟、不怕累地、“沙、沙、沙”地幫我擦掉，讓我的'本子顯得整潔、干凈�？墒撬�現(xiàn)在已經(jīng)變了：那黑白相間的外衣已經(jīng)褪色；那炯炯有神的眼睛已經(jīng)無精打采；那靈活的腿長(zhǎng)短不一，站在桌子上東倒西歪。它變得又小又丑、又黑又臟。

　　可是我還是不舍得把它扔掉，因?yàn)樗�是媽媽送給我的，包含著媽媽對(duì)我的愛。

　　橡皮的作文 13

　　我有一塊黑色的小橡皮，它是我在二年級(jí)的時(shí)候考試考了高分，班主任送給我的禮物。它是有名的米菲品牌，我非常喜歡它，一連好幾天，我都舍不得用它。

　　我的橡皮穿了一件黑色的西裝，看起來像一位威武的戰(zhàn)士。因?yàn)槲也唤?jīng)常用，所以它還有五個(gè)角是尖尖的。我的橡皮摸起來雖然很硬，但是它卻可以做“彎腰”的動(dòng)作。這位“戰(zhàn)士”特別愛打扮自己，每天在我睡覺的時(shí)候偷偷地噴香水。

　　有一天，我的橡皮找不到了，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒看看口袋，一會(huì)兒看看文具盒，一會(huì)兒看看書里。可我的橡皮都不在這些地方，我以為我的橡皮被黑洞吸走了，忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，心想，它是不是掉到地上了。于是我從座位上站起來到地上尋找來，終于在同學(xué)的'凳子下找到了，真是把我嚇壞了。

　　我的橡皮陪了我好久，幫了我很多忙，真是我的學(xué)習(xí)好伙伴！

　　橡皮的作文 14

　　你參加過這個(gè)比橡皮游戲嗎？沒有參加過？告訴你！這是我們班的一個(gè)活動(dòng)！有趣著呢！

　　“太好了！太好了！吳老（俗稱）萬歲！”

　　我們高呼，“又要舉行比賽了！”我們紛紛拿出自己的可愛、使用的橡皮，祈禱著吳老師選中自己可愛的橡皮寶寶們。要是你來到我們班，映入眼簾的橡皮們，一定會(huì)使你映接不暇的.！

　　上課了，我們馬上把既可愛，有實(shí)用的橡皮遞給吳老師，說：“這個(gè)可愛！選我的！”“這個(gè)實(shí)用！又很可愛！選我！”……

　　“位子上坐好！馬上開始！”吳老師發(fā)威了。我們飛快地坐好，生怕慢一拍就比不了。吳老師從陸潔開始一個(gè)一個(gè)挑過來。

　　終于輪到我了！我的心怦怦直跳，一塊、兩塊、三塊……太好了！我有八塊被選中了！我開心極了。

　　“第2輪！”吳老師又發(fā)威了，我的心就像五十個(gè)吊桶——七上八下。“哎！3塊落選了！”我的同學(xué)宋桑波說。我呢？也落選了3塊��！

　　第三輪，也就是最后一輪，我的兩塊竟上了紅榜！

　　我開心極了，哼起了一首小曲：“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些瘋狂，……”

　　這就是我們班的活動(dòng)——比橡皮。

　　橡皮的作文 15

　　學(xué)校里有很多植物，比如大榕樹、刺槐和小草。校外也有植物，我覺得是橡膠樹讓我驚艷。

　　橡膠樹生長(zhǎng)在操場(chǎng)角落的柵欄后面。它看起來很像一棵榕樹。從遠(yuǎn)處看，它就像一把巨大的雨傘，保護(hù)我們免受風(fēng)雨的傷害。它也像一個(gè)守衛(wèi)學(xué)校操場(chǎng)的英俊士兵。它太大了，我感到敬畏。鳥兒經(jīng)常來這里唱歌，人們經(jīng)常來這里聊天。

　　它的葉子很奇怪，不同于其他樹，又大又綠。綠葉呈橢圓形，背面蓬松。不僅大，顏色也好看。長(zhǎng)成的葉子是深綠色的，一片在另一片上面；老葉黃綠，是青春的痕跡。沒有一片葉子是一樣的顏色，有的是綠色沒有任何聲響，剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅色，像一個(gè)又一個(gè)穿紅色裙子的少女。大葉子像媽媽的手在刷鳥背，又像一雙伸出來的大手。我沒辦法。我發(fā)現(xiàn)一根掛著的樹枝，上面有一片大葉子。我伸出手摸了摸。樹葉帶著春天的氣息，觸到了我臉上夏天的`汗水。一陣風(fēng)吹來，葉子用它的大葉子和另一片葉子鼓掌�！皣W啦嘩啦”似乎在愉快地談?wù)撍麄兊拿孛堋�別看這不起眼的葉子，我站在樹下仰望。綠葉一片一片遮天，幾片葉子在陽光下閃閃發(fā)光。

　　不用說，肯定有很多樹枝，褐色的樹干縱橫交錯(cuò)，走過綠葉就像一條復(fù)雜的街道，無法計(jì)數(shù)。

　　分支很多。它很長(zhǎng)，長(zhǎng)在粗壯的樹干上。棕色的胡子很細(xì)，像一個(gè)老人的胡子。又細(xì)又長(zhǎng)又彎，有些垂在土里。

　　后備箱就像是幾個(gè)人在冷的時(shí)候互相擁抱取暖，又像是小女孩的辮發(fā)，分不清后備箱在哪里。

　　看著橡膠樹，我想沒人能說出它的年齡！它經(jīng)歷了許多風(fēng)雨風(fēng)雨磨難，才能夠長(zhǎng)成參天大樹。我想這就是它的秘密。

　　看著它可愛的綠葉，我不禁愛上了橡膠樹。

　　橡皮的作文 16

　　今天，我們玩一個(gè)叫做“抓橡皮”的游戲。游戲規(guī)則是：兩個(gè)學(xué)生把手放在胸前，對(duì)老師大喊：“一個(gè)——兩個(gè)——左手！”還是“一個(gè)——兩個(gè)——右手！”之后選手要伸手去抓橡皮。先搶到橡皮再贏，犯錯(cuò)者必?cái)�。老師邀�?qǐng)兩個(gè)同學(xué)演示一次，然后挑選選手正式比賽。之前的比賽都很激烈，選手們拼盡全力。教室里的喊聲越來越高，非常熱鬧。吳老師終于來找我了。我的對(duì)手是一個(gè)叫黃征的`男孩，以前很多人都被他打敗過。

　　我心里很緊張，像一頭小鹿撞在我胸口。我深吸了一口氣，一心一意地想：和黃征比起來，我當(dāng)然不能占什么便宜。不如放開我的手，爭(zhēng)取一段時(shí)間，總比不參加好。我一站住，吳老師就問我：“你有把握贏嗎？”我直言：“沒有！”說到這里，我自己也笑了。然而我說的是實(shí)話，因?yàn)槲业氖衷谖⑽㈩澏丁Ａ指駛愃坪跤写鸢�。他似笑非笑地看著我，根本沒注意我。為了轉(zhuǎn)移注意力，這次比賽我盯著獎(jiǎng)杯——橡皮擦。那塊橡膠太臟了。它一定是被它的主人弄臟了。怎么變臟了？……

　　我正在胡思亂想，突然老師喊：“一！”我的身體又抖了一下，立刻擺好了抓橡皮的姿勢(shì)。黃征說：“住手！”他撓著脖子，慢慢掃視著教室，仿佛游戲的結(jié)果在他的掌控之中。

　　“兩個(gè)！”我的身體再次顫抖。教室突然安靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我準(zhǔn)備好了，老師為什么不喊下來？

　　“左手！”趁老師聲音不變，我趕緊伸出左手，按下了橡皮擦。誰知道林格倫還算不錯(cuò)，幾乎同時(shí)，他按住了另一邊的橡皮。真的是“天作之合，你會(huì)遇到好人才”！

　　吳老師宣布我們打平了，只好再打一局。我看了一眼我的對(duì)手，他滿臉通紅，鼻尖上沁出細(xì)小的汗珠，眼里沒有一絲驕傲。耶！我還以為他反應(yīng)多快！誰知道怎么了！這次我很放松。老師喊“一”，然后我盯著橡皮擦，喊“二”，然后我慢慢彎下腰�！白笫�！”老師的話像發(fā)令槍。只聽“啪”的一聲，我搶走了橡皮擦。至于林格倫，他的思想似乎被拋棄了。我把橡皮拿走，然后他用手重重地拍了拍空桌子。哈哈，我贏了！學(xué)生們歡呼起來，老師笑著給了我一張貼紙。我像只快樂的兔子一樣彈回到座位上。

　　通過今天的比賽，我明白了一個(gè)道理：有些對(duì)手看似很強(qiáng)，其實(shí)不一定很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冋驹谕�一起跑線上。真正的對(duì)手是自己的恐懼。只有戰(zhàn)勝它，才能立于不敗之地。

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