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追求自由作文

時(shí)間:2022-05-13 19:05:48 追求 我要投稿

精選追求自由作文錦集5篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的追求自由作文5篇,歡迎大家分享。

精選追求自由作文錦集5篇

追求自由作文 篇1

  今天在看莊子的《逍遙游》時(shí),學(xué)到了這樣的一句話:“夫列子御風(fēng)而行!鄙嬲木辰,是生命無待,無所憑依,把心融入生活,才能享受自由的真諦。

  很多時(shí)候,我會聽到周圍的朋友說:我要擺脫一切的束縛,做最自由的自己。我總是笑笑不語,其實(shí),我一直覺得,即使擺脫了所有的束縛,也沒有辦法達(dá)到自己想要的自由,很多人可以擺脫束縛、桎梏,到最后,發(fā)現(xiàn)自己越來越不自由。

  做自由的自己,最重要的一點(diǎn)是要有“真性情”,有一個(gè)很簡單的標(biāo)準(zhǔn):做得事情一定是自己很享受的,如果不喜歡,就不去做。很淺白的道理,人生沒有那么多的時(shí)光可以浪費(fèi),可以為擺脫束縛掙扎或者做一些自己不喜歡的事情,顯而易見是不明智的。

  對每一個(gè)個(gè)體來說,你為所愛的自由,努力做自己喜歡的事情,你付出,不是負(fù)荷,而是享受,這是一個(gè)幸福的過程,這個(gè)狀態(tài)下的自己就是最自由的。

  佛說:隨時(shí)、隨性,隨性、隨時(shí)。我一直在想這四個(gè)字的真諦,這看似隨意的兩個(gè)詞,卻洞察了世間的玄機(jī)。想和大家分享一個(gè)作家——阮籍,在這個(gè)崇尚禮教的時(shí)代,有這樣的奇葩,他可以拋開世俗對自己的看法,隨性而做,隨時(shí)而為;喜與之交,惡與之遠(yuǎn)。保持著人本有的純樸,難能可貴,這其實(shí)就是自由境界。

  每個(gè)人都需要自由的空間,就好像生存需要新鮮的氧氣才能有滋有味兒。兒時(shí)的我,也一直想擁有無所束縛的自由,但是細(xì)細(xì)回憶,其實(shí)那是一種可怕地狀態(tài),我總會為我無所忌憚的自由行為為自己帶來更多的約束。我記得小時(shí)候不喜歡上學(xué),覺得坐在教室很不自由,于是給自己爭取到了在家的機(jī)會,但是前提是,我要每天在家里學(xué)習(xí),而且那個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間并不短,甚至要比學(xué)校實(shí)際的學(xué)習(xí)時(shí)間要長許多,想通了這件事情,我還是選擇去學(xué)校學(xué)習(xí)了,嘿嘿,要不,實(shí)在是太虧了。

  其實(shí),生活在鋼筋水泥下的當(dāng)代朋友,如果,沒有被金錢、物質(zhì)壓得喘不過氣、甚至麻木,總會想要掙脫現(xiàn)有的束縛,過一種更為自由的生活。

  自由(freedom)是我最喜歡的一個(gè)詞,我仔細(xì)研究了幾種語言,發(fā)現(xiàn)是英語中的free加上意大利語中的dom組成的。有時(shí)候贊嘆造詞者真的智慧,自由的生活就是用過星期日的心態(tài)對待每一個(gè)空暇的時(shí)光。生活中空暇的日子其實(shí)不少,多得不是束縛,真正少的是我們的心態(tài)。

  最智慧的人不會一直想著擺脫現(xiàn)下無以擺脫的現(xiàn)實(shí)和責(zé)任來高價(jià)購買本不該得到的自由,因?yàn),前提總會給社會或者身邊的人帶來麻煩,用更多人的不自由來換取自己的自由,那樣是自私的。

  我想到一種狀態(tài),急著想分享,但是我也達(dá)不到呢。

  最好的自由是:與付諸在自己身上的所有不自由和解,在一個(gè)自己可達(dá)到的狀態(tài)下追求自己的自由,我們不是莊子,老先生的境界我們也很難達(dá)到,但是我們可以做到的是,用真性情平和的待過每一件事,就會發(fā)現(xiàn),其實(shí)我們追求的自由僅是于此。

追求自由作文 篇2

  在這個(gè)社會上,很多人都說自己真的自由,可事后卻在一遍遍的對自己說,到底他自由嗎?自由看不見也摸不到,但存在每個(gè)人的心底。

  有人認(rèn)為自由就是不受人壓制,但這種壓制,卻無一不為了他,所以,這不是真正的自由。

  有人認(rèn)為自由就是做自己喜歡做的事,但是這種自己喜歡的事,卻一定能使自己幸福嗎?不,恐怕不是,這是盲目的自我式幸福型自由感,卻也不是自由。

  還有人認(rèn)為,自由就是沒有長輩,老師,上司,親友那無窮無盡的嘮叨,殊不知,若無了這些對于你所謂嘮叨的關(guān)心,也就沒有了三樣你最需要的東西,愛,親情,友情,這與真正的自由相差甚遠(yuǎn),和自由毫不相干。

  那真正的自由是什么?也許一種渴望,只因?yàn)榘坐澫蛲{(lán)天,所以藍(lán)天就是他的自由天地,所以想要一個(gè)追求自由的社會,就一定要人人都有自己向往的目標(biāo),就好像老鷹向往藍(lán)天,乞討者向往富裕的生活,因?yàn)槿彼闪训拇蟮叵蛲,那一份份的向往,一份份的期望,同樣也是他們的自由所在?/p>

  自由對于每個(gè)人都有所不同,所以自由的意義便是人們的目標(biāo)所在,這就是自由。

  自由看不到也摸不著,但永存在人們的心底,自由是因人而異的,因?yàn)椋繕?biāo)也是因人而異的,所以,自由,是同那人生的目標(biāo)一樣,雖然看不見也摸不到,但是一直伴隨我們走在追求幸福的社會道路上!

追求自由作文 篇3

  自由是什么?天空中翱翔的雄鷹是自由嗎?草原中奔跑的駿馬是自由嗎?水中暢游的魚兒是自由嗎?我認(rèn)為不是。雄鷹也有它的束縛,駿馬也有它的無奈,魚兒也有它的苦衷。對于我來說,世上并沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由,那便是我們的理想。

  有許多的人一生在追求自由,他們認(rèn)為自由是不為生活而煩惱,只有享受和快樂,但是他們錯(cuò)了,試想一想如果人的生活中沒有理想,何來自由。我曾聽說過這樣一個(gè)故事,一個(gè)人在生前只希望享受,在他死后,他來到了天堂。那里的人對他說,在這里你不需要有理想,你不需要考慮將來,你可以盡情的享受。一開始那個(gè)人很快樂,他終于實(shí)現(xiàn)了自己生前的夢想,但是很快,他發(fā)覺自己很空虛,每天只有漫無目的的玩樂。于是他便去找那里的人說,快讓我離開天堂,我寧愿下地獄也不要待在這里,那里的人對他說,你以為這里是天堂嗎,這里就是地獄……

  這故事難道不值得我們深思嗎?看似擁有自由的地方,卻因?yàn)槿藗儧]有存在的理由而成為了地獄,這不也正是啟示我們,擁有存在的理由,才有存在的意義。

  有的人去自殺去追尋他們口中所說的自由,去尋找自由的國度,但是自由的定義是自己存在的理由,人都死了有何來的自由呢?

  在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號的,有了理想就失去了自由,理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過如果失去了理想就等于失去了存在了意義,又何有自由可言,讓我們一同尋找理想,尋找屬于我們自己的自由。

追求自由作文 篇4

  作業(yè)般的繭禁錮著我,我要光明,我要光明!我不停地掙扎著。

  這時(shí),愛的光明照射在我身上,只見,周圍不再是黑漆漆的`一片,各種顏色交織著,涂抹著,勾畫著。。∽杂!

  我要追尋我的自由。可是,天意難料,還沒上幼兒園的表妹忽的出現(xiàn)在眼前。我的美夢,破碎了。

  只見她扎著兩條小辮子,矮小的她甚是可愛。可是,鼻子邊還垂著兩條鼻涕瀑布。呀!她要向我進(jìn)攻了。

  姐姐,姐姐!稚嫩的聲音呼喊著我。我沒有辦法,左右為難,只好蜷縮在角落了。沒想到,她居然停止了爬行,在我的課桌旁聽了下來。一種不幸的念頭從我腦海閃過?墒牵瑩(dān)憂的事終究發(fā)生了。

  只見她好奇地盯著作業(yè)本,接著又將它拎起。唉,我可憐的作業(yè)本,終究逃不過魔掌。咔擦一個(gè)對于她悅耳對于我刺耳的聲音在房間里回蕩著。心一陣刺痛,我三步并作兩步?jīng)_上前去,將表妹手中的作業(yè)本奪了回來,啪的一聲砸在了桌子上。接著,我拿起表妹的小手,想狠狠地打下去。就在,手與手零距離接觸的時(shí)候,我頓了頓

  隨后,我將表妹抱到了別處,繼續(xù)收拾著殘局。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著表妹滿地亂爬的情景,我不禁感慨萬千

  也許,破繭而出在五彩繽紛的大自然并不一定就是自由。在黑暗的世界里不停地掙扎,看著別人飛翔,也許也是一種自由。

  表妹雖毀了我的自由,雖毀了我更多可以自由的時(shí)間。但我仍然可以追求自由,看著別人快樂,自己無憂無慮,是一種與眾不同的自由。

  我追求自由,追求與眾不同的自由,看著別人自由,我快樂!

追求自由作文 篇5

  藍(lán)藍(lán)的天,是鳥兒們對自由的追求,寬廣的森林是鳥兒們向往的家園,而籠中鳥卻只能整日以淚洗臉,與籠子度過自己的一生。

  籠子圍住了鳥的自由,讓它喪失了做一個(gè)鳥的基本權(quán)利,主人雖然每餐都給鳥兒豐富的佳肴,但是在鳥兒們的嘴里卻是苦澀的,它們不想要美味的佳肴,它們只想要自己的親朋好友,美麗和諧的家園。主人雖然知道它們的想法,但是由于自己的貪念,便把它們軟禁起來,給它們吃,給它們住,但就是不給它們自由。鳥兒們想用自己悅耳的歌聲來打動那些無情的主人,希望有朝一日,自己能夠和親人見面。但是那些主人卻錯(cuò)誤的認(rèn)為,那是鳥兒們報(bào)答他們的歌聲。他們不是很關(guān)心鳥兒嗎?為什么鳥兒們在唱歌時(shí),眼角會潮濕呢?為什么那些悅耳的歌曲中會有淡淡的憂傷呢?

  人大概也是如此吧。我雖然是個(gè)小孩,但是籠中鳥的心情我卻能夠感受得到,大概我們是同一類吧。籠子中的鳥就如同被父母所壓迫的學(xué)生,主人就如同父母,籠子就如同父母要求做的各種我們不愿意做的,(當(dāng)然一些個(gè)別的我們還是要做的)也正是因?yàn)檫@些“籠子”封鎖了我們寶貴的自由。我不會騎自行車,但是爸爸卻總是叫我學(xué),一次,爸爸在后面推著車子,我坐在車上,眼看著車子就要倒了,我連忙放下一只腳,想讓爸爸停下來,但是爸爸卻好像和我唱反調(diào),他又推了推自行車,因?yàn)槲掖┑难澴硬婚L,所以當(dāng)爸爸推的時(shí)候,我的腳上便被不知道什么東西給刮傷了,氣得我扔掉車子就進(jìn)屋了。我不喜歡騎自行車,為什么就一定要逼我去學(xué)呢?即使是為了我好,那為什么卻不爭求我的同意呢?他們大人就知道叫孩子學(xué)這樣學(xué)那樣,還逼迫我們考上好的高中,難道他們就不知道,我們需要一個(gè)自由的天空嗎?

  “我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛不高……”

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