【實(shí)用】追求作文集合4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的追求作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
追求作文 篇1
十四年的混沌生活，秒殺了多少青春少年的夢(mèng)�！皹�(lè)觀(guān)”一個(gè)遙不可及的字眼，是多少少年懵懂，不顧一切的去追逐，去尋找~
困難與命運(yùn)像死神、魔鬼拼命地拽住了前進(jìn)的步伐，邁不出心靈的這道坎，掙脫不了這冰冷的鐵索。
十四年的種種人情世故把我變強(qiáng)了，但是每天不歡顏笑，沉默寡言也成為了我的形象代詞。不行，不能，我要追求，去尋找那份逝去天真。
我要去改變，去追求�？梢宰屇蔷o鎖的眉頭舒展，讓那面無(wú)表情的臉蛋充滿(mǎn)傻傻的笑，讓心得到釋放，讓他去激情的跳躍，徹底脫下死人般的套裝，展露出那個(gè)天使的年代。
如果一個(gè)人可以放眼看世界，以樂(lè)觀(guān)的心去接受，那你面前的所有困難已不再是困難，你所有的無(wú)奈則不會(huì)再是無(wú)奈，因?yàn)槟�、我還有生死之交的朋友，血濃于水的親人，青梅竹馬的玩伴，一切都不再是問(wèn)題。
一個(gè)人學(xué)會(huì)樂(lè)觀(guān)，只要一步；同樣一個(gè)人走向沉默，只用一句話(huà)足以。
我努力的追求，相信自己行，自己還能。
樂(lè)觀(guān)的人可以年年益壽，有益于身心健康和體智發(fā)育，好處多多，機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)，過(guò)咯這村就沒(méi)這店了，所以，為了“長(zhǎng)生不老”我們也要樂(lè)觀(guān)一點(diǎn)呀！
“笑口常開(kāi)，好彩自然來(lái)”記住哦！
樂(lè)觀(guān)是我活著的追求，南無(wú)還在唉聲嘆氣的各位麻煩你們多笑笑。
讓我們大家都都精神，樂(lè)觀(guān)地活下去，只有樂(lè)觀(guān)才能向上呀！
追求作文 篇2
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，同時(shí)也有追求，在成長(zhǎng)的同時(shí)會(huì)發(fā)生很多的趣事，讓我們深記心中，我在小時(shí)候就喜歡打架，拿著水槍和小朋友玩警察抓小偷，我當(dāng)然是當(dāng)警察了，我的追求目標(biāo)就是當(dāng)警察或是軍人。
說(shuō)起軍人，我想起我們的.付教官，他是我軍訓(xùn)時(shí)的教官，他是一個(gè)瘦而高的青年，他留著短發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，跑起路來(lái)總是昂首挺胸，他是一個(gè)和藹的人，他既大方，又懂知識(shí)，是一個(gè)帥氣知識(shí)淵博的好教官。讓我說(shuō)就一個(gè)字“好”。
在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我跟著教官，學(xué)到了很多知識(shí)，比如說(shuō)軍隊(duì)方面的知識(shí)，還有生活中的，還有社會(huì)方面的。軍訓(xùn)前的大會(huì)上教官提前就告訴我們了，必須老老實(shí)實(shí)的，要認(rèn)真聽(tīng)教官的口令，對(duì)教官要禮貌，見(jiàn)到教官要問(wèn)好，否則教官就會(huì)罰我們，我們當(dāng)然有些害羞，只好聽(tīng)教官的話(huà)，他讓做什么就做什么，哪怕不想做，也得做，要有軍人的作風(fēng)。
記得有一次，教官讓我們聽(tīng)他的口令，我正和同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)今天中午你吃什么?”正好被教官發(fā)現(xiàn),叫我出隊(duì)。其他同學(xué)都去吃飯了,而我只好陪教官,因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)他的話(huà),我很后悔,后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該說(shuō)話(huà),教官懲罰我做仰臥起坐五十下后又讓我跑三百米,我以為這樣就可以了,但教官又說(shuō)讓我再跑一千米,我嚇的不行了,都快哭了。教官說(shuō)：“你追求的目標(biāo)是什么？”我沒(méi)有回答。教官再次問(wèn)我。我說(shuō)：“做一名像你一樣的軍人�！苯坦傩πφf(shuō)：“做軍人，你像嗎？這么大了還哭。”我聽(tīng)了，一氣之下跑了兩千米，衣服全被汗水濕透了。教官對(duì)我嘖嘖稱(chēng)贊，還買(mǎi)了好吃的給我吃，我很感動(dòng)，立即主動(dòng)向教官說(shuō)：“從今后起，我一定好好聽(tīng)你的話(huà)，好好鍛煉，長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)我追求的目標(biāo)。”
雖然這段艱苦的歲月已經(jīng)過(guò)去了，但是它在我的成長(zhǎng)道路上必將留下一段美好的回憶。
追求作文 篇3
“幸福是什么”苦苦尋求幸福的你定會(huì)這樣問(wèn)，欣欣享受幸福的我也會(huì)這樣問(wèn)。幸福，一個(gè)比金錢(qián)、榮譽(yù)、權(quán)利都昂貴的寶物；幸福，一個(gè)比花兒、綠葉、小草都簡(jiǎn)單的物品。
“幸福是什么”我大聲地問(wèn)一望無(wú)際的海，海語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“幸福是寬容的果，懷有一股寬容的新，便有一股幸福的泉�！�
“幸福是什么”我輕輕地問(wèn)微乎其微的嫩草，嫩草歡快地對(duì)我說(shuō)：幸福不過(guò)是一種滿(mǎn)足，一種對(duì)自身?xiàng)l件的滿(mǎn)足罷了。上帝給我的并不比別人少啊，我也擁有陽(yáng)光雨露呀！我也在努力創(chuàng)造我的幸福哦，那就是做鮮花的陪襯。”
幸福原來(lái)是一種寬容和滿(mǎn)足的心態(tài)，只有屈死不告狀、身殘不放棄的人才能有幸福感覺(jué)�。�
可是，生活于大千世界、奔波在滾滾紅塵的蕓蕓眾生是否和自然的心靈有同感呢？
我迫不及待想要問(wèn)幼兒園的小朋友、學(xué)校里的奮斗者、度晚年的老人們：幸福是什么？回答是簡(jiǎn)潔的：幸福是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖的味道；幸福是能夠考上理想的好學(xué)校的喜悅；幸福是可以手挽手看夕陽(yáng)的從容……
細(xì)細(xì)品味他們的字字句句，風(fēng)吹過(guò)的剎那，我恍然大悟：我的幸福就在溫馨的家里、團(tuán)結(jié)的班里；我的幸福就是老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，親朋的一聲問(wèn)候；我的幸福數(shù)不盡，我的想法居榜首、
沐浴幸福的你和心灰意冷的他都要努力創(chuàng)造幸福，幸福對(duì)于怨天尤人的人們來(lái)說(shuō)，昂貴的不可及；幸福在寬容、滿(mǎn)足、奮斗的人們眼里，簡(jiǎn)單的太普通。
所以，讓我們擦去心中的大問(wèn)號(hào)，寫(xiě)上幸福的感嘆號(hào)吧！
追求作文 篇4
風(fēng)箏追求的是飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天；花朵追求的是裝點(diǎn)可愛(ài)的世界；溪流的追求是奔向洶涌的大海。而我的追求是擁有一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
我那小小的追求終于在那次開(kāi)發(fā)區(qū)“陽(yáng)光之星”的比賽中實(shí)現(xiàn)了。毫不猶豫地，我在才藝展示時(shí)選擇了鋼琴演奏。再一次心平氣和地坐在鋼琴前，心如止水地練起早已彈得滾瓜爛熟的曲子。我信心十足地順到臥室，靜靜地躺在床上，帶著一份美好的期待，我甜甜地睡了。
追求，當(dāng)人陷入困境，被困難阻撓時(shí)，就顯得尤為重要。那天凌晨，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到困難在與我捉迷藏：我發(fā)起了高燒。清晨，我猛然間想起今天要去參加比賽，便打起十二分精神起了床，準(zhǔn)備練琴。媽媽我如此難受，不讓我彈。我卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著鋼琴，說(shuō)什么也不肯離開(kāi)�！芭畠海眢w要緊呀！”媽媽心疼不已，“這次比賽就算了，下次再爭(zhēng)取吧！”“可是，你們給我講過(guò)鳥(niǎo)兒學(xué)飛的故事。鳥(niǎo)兒一定要有追求，并奮力去追尋，才能翱翔于藍(lán)天�！眿寢専o(wú)可奈何，只好答應(yīng)了。又一次坐在鋼琴前，一遍遍地彈起早已練得純熟無(wú)比的曲子 ，一個(gè)個(gè)音符猶如蹦跳而出的小精靈，歡快而活潑。指尖流瀉出美妙的音樂(lè)，這音樂(lè)頓時(shí)令我神清氣爽。
時(shí)間一分一秒地流逝著，終于輪到我上臺(tái)表演了。我暈乎乎、輕飄飄地走上臺(tái)�！皥�(jiān)持就是勝利！”我在心中為自己鼓勁兒。望著亮堂堂的舞臺(tái)，望著锃亮的三角鋼琴，戶(hù)著這片追求已久的小天地，我頓時(shí)心曠神怡。“到展示自己的時(shí)候了！”我在心中暗暗地對(duì)自己說(shuō)道。我坐在琴凳上，彈起了曲子《忠實(shí)泉》。彈著，聽(tīng)著，我仿佛在忠實(shí)泉著“嘩嘩”的泉聲，注視著清澈的泉水從石階上淙淙地流下。我成功了！我實(shí)現(xiàn)了自己的追求，場(chǎng)上場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
我敬佩風(fēng)箏，因?yàn)樗凶非螅晃揖磁寤ǘ�，因�(yàn)樗凶非螅晃揖磁逑�，因�(yàn)樗凶非螅∶總�(gè)人都應(yīng)該有一份追求和夢(mèng)想，不是嗎？
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