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我的師德追求作文范文（精選15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的師德追求作文范文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的師德追求作文 1
每個學(xué)生都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心理很脆弱，情緒易波動。充滿愛的關(guān)懷，會改變一個學(xué)生的行為。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u，也可能嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊。
班里有幾個學(xué)生陳龍、何承君、王連杰、王世濤，他們經(jīng)常完不成作業(yè)，上課不積極，紀(jì)律渙散。我找他們談了幾次話教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他們雖然表示改正錯誤，可每次沒過一天老毛病就又犯了。于是我有時上課對他們冷嘲熱諷，他們對我也敬而遠(yuǎn)之，不敢跟我說話，有時在路上遇見我繞道走。看到此情景，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對有缺點的學(xué)生不能耐心教育。因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。我想對于成績差，有缺點的學(xué)生決不能讓他們掉隊，因為他們是祖國的花朵，也是小樹啊!他們更需要陽光雨露，更需要關(guān)愛和鼓勵。
今天晚自習(xí)，又到了作業(yè)時間。學(xué)生作好后交上來，我一個一個批改，到王連杰時，我發(fā)現(xiàn)他的字雖然仍舊很差，但比上次進(jìn)步很多。這次，我不是像以前那樣狠狠批評他字差，而是換了一種方式，“這次作業(yè)做得真不錯，如果字能寫好，就更好了。其實這次字已經(jīng)進(jìn)步很多了”我看見，一向課上兩眼無光的他突然煥發(fā)出光彩，拿到作業(yè)批改后就開始認(rèn)真練字了。
之后我又找到王世濤，我對他說“你是一個聰明機(jī)靈的男孩，只是課堂上自由散漫，從不按時完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想。老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心，貪玩占用了你很多時間。愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進(jìn)步。相信只要你向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進(jìn)步的，你愿意試試嗎?老師期待你的'進(jìn)步!”
有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才�！崩蠋熈�(xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。
總之，教無定法。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會有好的效果。如果我在教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我的教學(xué)帶來更多的實效，給我的課堂帶來更多的生氣。
我的師德追求作文 2
我不喜歡外界給教師的光環(huán)，但我知道作為教師，需要教給學(xué)生的很多很多---不僅要教給他知識，還要教給他如何做人，甚至只要對他好的東西，只要我會，都會教給他。所以說，教師這一行業(yè)比其他行業(yè)更無私。
我給學(xué)生上的第一節(jié)課，都會告訴他們：今天我說的這些話，也許你現(xiàn)在就能明白，也許你明天就能明白，也許要你走出校園那一刻才能明白，也許在以后你遇到事情了才會明白。但有一件事，今天必須明白，從此刻起，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
老師不是圣賢，學(xué)生也不是，出錯是難免的：打架、罵街、不完成作業(yè)、……嚴(yán)，是必須的，但需要嚴(yán)中有寬，視情節(jié)而定，同時換位思考，你在這個年紀(jì)遇到這樣的事怎么處理？這件事從道德與法制方面需要怎樣規(guī)勸約束？怎么樣才能讓他吸取教訓(xùn)？只要你的出發(fā)點是為了他好，很少有沖突升級的情況，同時要點明其中關(guān)鍵，因為學(xué)生經(jīng)驗少，有些地方不明白會形成誤會，不利于以后教育。
每一天，我都不會比學(xué)生到校晚，用我的實際行動告訴他們，因此雖然我沒有要求他們什么時間到校，他們也會主動不遲到。在其他事情上也以同樣的熱情，潛移默化的影響他們，教育不只是說出來的，做出來的更具有教育意義。
學(xué)生為什么喜歡老師？因為你有魅力。魅力在哪里？最初的來源于愛！雖然學(xué)生不是自己的子女，但我對他們的愛不下于我的孩子，而且他感覺到了----這才說明我們做到位了。其次，在言行，說話幽默，有意思；處事公正，不偏私；常與他們做親切友好的交流，這樣的老師絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡。作為老師，不能OUT，學(xué)生接觸的都是新鮮事物，如果我們總以老事物、老眼光、老方法來處理教育教學(xué)，他們是不會買單的。所以，我們要與時俱進(jìn)，接觸面盡可能的要廣，沒有接觸的'，他們就是我的老師，抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度聽他們說。就這樣，我學(xué)生的成了好朋友。到現(xiàn)在，學(xué)生們有的已經(jīng)成家立業(yè)，但我們的感情依然很好，他們過得也很好，我很欣慰。我現(xiàn)在依然在想如何做得更好。
我的師德追求作文 3
老師，平凡而又偉大，最精辟的解釋莫過于古代學(xué)者韓愈的一句話：“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！背跞氤踔校饺肫吣昙�，我認(rèn)識了一個“新”的老師--七一班班主任儲老師。說新，也不新，畢竟六年級的英語是他教授的；說舊，也不舊，在最近一段時間才真正認(rèn)識了儲老師。他以自身為榜樣，影響學(xué)生及他人，真正地詮釋了我心中的“師德”。
身體是革命的本錢
大約兩個星期前的一天，結(jié)束了上午的`求學(xué)之路，深呼一口氣，就奔去食堂吃飯。很快，我排上了隊，找個空位坐下了。我的盤子里：半勺飯、一些蔬菜。這時，一個中年男子來了，他干凈利落的頭發(fā)、身穿黑色西服顯得他特別有精神，每一個動作都顯出一個中年男子的氣質(zhì)與智慧，他就是我班的班主任--儲老師。老師一下子就坐在我的對面，我有點慌張，只顧低頭吃飯。老師看了看我，用勺子遞過來幾塊雞肉：“你吃得這么少，來，把這肉吃掉�！蔽腋艔埩耍艔堄谔惺恢绾螒�(yīng)對，但我心想一定要道聲“謝謝”才行。我放大膽子，可我的嗓子卻支支吾吾地小心說出了心中所想那兩個字�！班牛瑳]事�！焙髞�，老師又去盛了幾勺飯。別班老師驚訝地說：“你怎么能吃得下那么多？”“身體是革命的本錢，不吃飽，怎么能行呢？”老師說。我坐在后面聽著，點了點頭。
“身體是革命的本錢”，每當(dāng)吃飯時我就會想到這句話，并將飯吃完、吃飽，以一個全新的狀態(tài)去面對接下來的學(xué)習(xí)，這是老師教給我的。
我的師德追求作文 4
如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個人一生的方向，這正是德育教育的魅力所在。
德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的認(rèn)識、態(tài)度、經(jīng)驗等是影響德育工作效果的重要因素。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的.道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻(xiàn)身教育事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師。
品德端正，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負(fù)責(zé)、和藹、尊重別人，愛護(hù)集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴(yán)于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
奉公守法，遵守紀(jì)律。事事維護(hù)整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規(guī)章制度嚴(yán)格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領(lǐng)，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范。
教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質(zhì)上認(rèn)識問題，不可因眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生；要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學(xué)生，使之潛移默化，這是師德建設(shè)的第一條。
我的師德追求作文 5
我們班上的每一位老師都很有個性，我很喜歡他們，但是我更喜歡我的語文老師——郭老師。
郭老師長著一雙丹鳳眼，一頭短短的黑發(fā)。郭老師個子很高，高挺的鼻梁，戴著一副黑框眼鏡，經(jīng)常穿一身藍(lán)色的衣服。每次上他的語文課，我總覺得很開心。
當(dāng)悅耳的鈴聲響起，郭老師緩緩走進(jìn)教室，笑瞇瞇的對大家說：“大家好，我們開始上課�！边@時同學(xué)楊某向郭老師報告，劉某某同學(xué)沒寫作業(yè)。剛才還笑瞇瞇的郭老師馬上把臉拉了下來，用非常嚴(yán)厲的口氣問劉某某，這時劉某某已經(jīng)驚得不知所措�！澳憬o我站著去，體育課也不用上了，在教室給我好好反思�！币拦蠋熆刹皇呛萌堑模瑒⒛衬惩瑢W(xué)要“遭殃”了！
你不要看郭老師上課時很嚴(yán)肅，當(dāng)下了課，他就是我們的好朋友，他經(jīng)常與我們一起聊天，一起玩耍，同學(xué)們都愛上郭老師的課，恨不得一天中所有的課都上語文。
郭老師是一位合格的、優(yōu)秀的語文老師。自從他教我們語文以來，我們班的'語文成績越來越好了。上學(xué)期期末考試，我們班考取了全年級第一名，大家都為此而感到高興。這是我們班第一次語文成績考全校第一，為此我們也就變得更有自信心了。
老師就像是我們成長道路上一塊重要的指路牌，他指引著我們一步步走向正確的人生道路；老師也是一只小蜜蜂，他們辛勤勞作，無怨無悔，教書育人。我們也應(yīng)該做到課前充足的預(yù)習(xí)，上課時認(rèn)真聽講，課后做好練習(xí)題，不辜負(fù)老師對我們的期望。
我的師德追求作文 6
有一次我們學(xué)校的同事一行三人下學(xué)后騎自行車回家的路上，走在鐵路旁的一條土路上，有兩個醉漢騎著摩托車，搖搖晃晃地向我們走來，在離我們很近的地方翻倒了�？吹竭@種情景我們幾個都沒有說話，可是每個人都心理明白，我們要是把他們兩個扶起會給我們?nèi)魜砺闊┑模詈眠�是趕快離開那個是非之地的好。可是我們幾個誰都沒有走，那兩個西漢被壓在摩托車下面，看上去都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民工，我們要是不把摩托車扶起來的.話他們是很難自己爬起來的。
我心想，我們必定是當(dāng)老師的，不管結(jié)果會怎么樣，都應(yīng)該把摩托車扶起來，再看看情況。我們幾個過去一塊兒把那輛摩托車扶起來后觀察那兩個西漢的動靜，他們中的一個就是騎車的那一個在裝腿疼，一個勁兒的一邊摸腿，一邊像很痛苦的樣子在叫，再看看另一個，馬上覺得不好，我給他們兩個說趕快走，他們兩個還沒有走來去多遠(yuǎn)那個人就爬起來拿起地上的石塊向他們兩個扔去，可能是那人一方面也不敢真打，另一方面可能是其它因素吧，反正沒有打中他們兩個，就這樣，我們幾個騎著自行車回家了。我們一起的一個回家之后想了一下，覺得不好，就又找了一個人到原地去看，怕那兩個醉漢在路上起不來出意外。
這就是教師。一個很普通的故事，反應(yīng)出一個普通的教師的很正常的正義之氣。
我的師德追求作文 7
我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業(yè)績,但就是在這些平凡的日子里，我的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話，我想，那便是因為心中有愛。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。比起人類最本能的一種愛——母愛，師愛則體現(xiàn)為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生�！钡拇_，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在教育學(xué)生的過程中，師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用。有時一個微笑、一個動作，能打開學(xué)生的心門，能融化學(xué)生心中的堅冰。作為教師，我的職業(yè)理念是：以愛心育人，育有愛心之人。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，創(chuàng)造出我們光輝和偉大的事業(yè)。
因為有了愛，世界才變的如此多彩。因為有了愛，人類才有了巨大的進(jìn)步。而我們教師所奉獻(xiàn)出來的愛，使我們的學(xué)生在愛的滋潤下能夠健康成長。但是光有愛心，而缺乏愛的能力，那又會出現(xiàn)什么樣子呢?
還記得我班上有個叫小劉的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮膚，可總好像長不大似的。平時課堂上總是漫不經(jīng)心，從不舉手發(fā)言。作業(yè)本總是亂七八糟，東西丟三落四，幾次單元測驗，成績相當(dāng)差。各科老師都為他著急，可他總好像沒事人一樣。有時，真讓人哭笑不得。幾次找他談心，發(fā)現(xiàn)他對自己很沒信心，甚至有些自暴自棄。偶爾有一次，我在批改他的周記時，我知道了他的父母工作特別忙,平時無人關(guān)心。他的周記中的一句話，讓我的心為之一顫�！拔医裉爝^生日，我想和爸爸和媽媽一起去公園，可是那是不可能的，我的爸爸和媽媽從來沒有帶我去過。我是一個沒有人喜歡的孩子??”他的話深深觸動我的心。
課后我找小劉談心，與他談心后才知道，他的之前所做的一切，都是為了得到他父母的`重視。于是，我在班上為他組織了一次活動，讓他感受集體的溫暖，知道大伙兒都很在意他，還在平時處處關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，并與他父母取得聯(lián)系希望能盡量抽出時間關(guān)心孩子。小劉非常感動，決心把自己的功課補上去，我利用午休的時間，給他補習(xí)。沒想到的他還挺聰明的，沒有多久，成績就趕上來了。他的臉上有了燦爛的笑容。教師節(jié)那天，他親手做了一張卡片送給我，悄悄的放在我桌上。上面寫著：老師我愛你。我在想，只有老師自己用心去愛學(xué)生，才能教會學(xué)生如何去愛別人，使學(xué)生更成熟懂事。在學(xué)生整個成長過程中，老師時刻都要伸出熱情之手幫助其向上攀登，用自己的真誠感化學(xué)生，用愛心去換取學(xué)生美好的人生。
作為一個德育工作者，作為一個教師，對學(xué)生負(fù)責(zé)是我們最應(yīng)有的工作。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師�！庇纱丝磥�，“德”是賦予人類靈魂的基石，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去
教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。
我的師德追求作文 8
愛是一門藝術(shù)，能愛是一種心態(tài)，善愛則是一種境界。作為教師，愛的形式與內(nèi)容就是教師品德、學(xué)識和情感的結(jié)晶。9月19日下午我們幼兒園全體教師進(jìn)行了師德演講活動�；顒拥哪康脑谟冢豪^續(xù)傳承和發(fā)揚我園教師的優(yōu)秀師德品質(zhì)，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
活動中，全體教師們接受了另一種形式的盛宴。它不同于以往的文本展示，也不同于從前的教師講述，而是師德數(shù)字故事，用微電影的形式講述教師的個人教育故事或者個人的教育感悟。其中有對特殊幼兒的關(guān)注，有對個性差異幼兒的賞識教育，有對幼兒生活細(xì)節(jié)的無微照顧……從交流中老師們一致表示，要全心全意奉獻(xiàn)愛心，讓“愛”伴隨孩子健康成長。
利用信息化技術(shù)與教育的應(yīng)用，不但拓寬了教師教育教學(xué)的廣度和深度，同時也影響到了教師的其它方面。用微視頻的形式，將生動感人的教育故事，用平凡質(zhì)樸的語言文字展示出來，同時配以優(yōu)美和諧的音樂。
師德數(shù)字故事，不僅僅是多媒體在教師教育教學(xué)生活中的應(yīng)用，更重要的'在于用微視頻的方式呈現(xiàn)了教師們教育教學(xué)中的一個個動人的故事，更引人入勝，發(fā)人深思，引發(fā)共鳴。
活動展現(xiàn)了我園教師的敬業(yè)、樂業(yè)及真誠的師德師風(fēng)，同時也構(gòu)筑起了我園教育教學(xué)工作中一道亮麗的風(fēng)景。
我的師德追求作文 9
愛是教師最美麗的語言。古往今來，多少哲學(xué)家、詩人飽含深情地謳歌教師，他們把教師比作“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”、“人梯”和“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的贊譽，更意味著責(zé)任和奉獻(xiàn)。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！
我們的教師能夠用自己的心和學(xué)生交流，耐心的教育他們。我們辦公室有幾位班主任，課間休息時常常聽到他們教育學(xué)生的事。四年級有一名新轉(zhuǎn)來的學(xué)生十分調(diào)皮，我們也常常聽到他的班主任教育他的故事。又是一節(jié)音樂課結(jié)束了，一下課，其他同學(xué)紛紛跑來告狀，劉老師當(dāng)時聽了非常生氣，可是卻沒有直接批評他。坐在旁邊的我們感到十分奇怪，不知道這是為什么。原來，他改變了以往的做法，當(dāng)下課的時候，她對全班說：“剛才在音樂課上誰擾亂了課堂秩序，請你留下來。”于是，其他同學(xué)紛紛離開了教室，唯獨那個淘氣的學(xué)生坐在那里不動，劉老師抑制住自己的憤怒，來到辦公室和他談到：“你在音樂課上干什么了？”他小聲的嘟囔著：“老師，我錯了�！甭犃诉@句話，老師的心里自然平靜了許多。于是，讓他試想一下其他同學(xué)因為他一個人耽誤了課的想法、心情。他知道了自己的做法非但影響了課堂秩序，更重要的是影響了自己在同學(xué)心目中的形象。接著，劉老師把自己此時的感受和心情告訴了他：“你剛來到這個班集體，不想給同學(xué)和老師留下好印象嗎？我和你的爸爸媽媽一樣，最不希望聽到的'就是別人批評你，說你處處不如人，事事做不好，聽到那些話，我心里十分難受……”說這些話時李老師顯然投入了自己的感情，沒想到，一向頑皮的他竟然留下眼淚，哭著對老師說：“老師，我知道錯了，其實我也不想總挨批評，但是我也不知為什么，就是改不了。”聽了他這句發(fā)自內(nèi)心的話，劉老師耐心的告訴他：“你首先要學(xué)會尊重別人，包括老師和同學(xué)。無論做什么事情，都應(yīng)該站在他人的角度多想想，大家一定會喜歡你的�！�
的確，師愛融入了一名教師的真心和真情，是值得每一位教師用一生的心血去追求的。師愛作為教育的紐帶，架起了師生心靈溝通的橋梁，維系著教育的成功與否，決定著學(xué)生人格發(fā)展的方向，影響教師道德修養(yǎng)的差異。每一個孩子都需要關(guān)愛，每一名教師都應(yīng)該將自己的愛無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，這才是為師之道。
我的師德追求作文 10
他，猶如四月的清風(fēng)，柔柔的，為我們送來涼爽的夏夜；他，猶如指路標(biāo)，充滿智慧的，為我們指引人生的道路；他，猶如明媚的陽光，悄悄的，把美好的心情帶入教室，他就是我的數(shù)學(xué)老師――孫老師。
在我的印象里，孫老師總是一副和藹可親的.模樣。我們上課認(rèn)真聽講時，老師總是輕輕一笑，眼神里閃過一絲驕傲，一絲自豪，而當(dāng)我們作業(yè)不認(rèn)真完成時，他只是輕輕皺一皺眉頭，繼續(xù)給我們講道理。雖然已經(jīng)40多歲了，但是老師的心態(tài)還是很年輕，他留著一頭短發(fā)，總喜歡穿一身黑，腳下總是喜歡穿著一雙黑皮鞋，見到人便笑瞇瞇的點了點頭，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴變得大了一些。正如潘長江所說：“濃縮的都是精華！”別看我們老師不是很高（其實也不矮），可他腦子里裝的都是知識呢！下面就讓我給你講一講吧！
細(xì)心
我們孫老師的心可細(xì)了。在同學(xué)們的印象中，上數(shù)學(xué)課時，黑板上一般都是數(shù)學(xué)老師那潦草的筆記。而我的孫老師卻不同，他上課時，不管多忙，老師都會認(rèn)認(rèn)真真的寫好每一個字。在幫我們改作業(yè)時，老師會認(rèn)認(rèn)真真的，看清楚每一個數(shù)字和小數(shù)點，從來不會改錯，總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，真讓人佩服�。�
耐心
我們孫老師不光心細(xì)，而且人還非常的有耐心。班上有幾位同學(xué)，回答問題時總是吞吞吐吐，支支吾吾，別的老師總是催促他們，這樣反而讓這幾位同學(xué)更加慢。我們孫老師才不這樣呢，他總是耐心地聽同學(xué)說完，事后還不忘夸獎他們幾句，好像他們做得比我們下面每一個人都好似的。這還不算什么，有一次，在講課時，我因為身體不舒服沒有聽懂，事后，沒等我主動去問，孫老師就把我領(lǐng)到辦公室耐心地給我講了起來。但我還是不太懂，孫老師便靈機(jī)一動，換來另一種邏輯思路給我講了起來，我一下子恍然大悟。
智慧
我們孫老師還是一個充滿智慧的人。每一次考完試講試卷時，孫老師就搖身一變，變成了一個會魔法的仙子。本來一張試卷要講兩堂課，可我們孫老師才不跟其他的老師一樣呢！他講一張試卷只需要一堂課，而且還把我們每一位同學(xué)都講懂了，不光講懂了他還幫助我們拓展，把錯誤率較高的題目拎出來講，還出同樣類型的題目給我們練習(xí)。真是教育有方。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個充滿細(xì)心、耐心和智慧的老師。
我的師德追求作文 11
有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難！可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。
所以，我可以驕傲地說，我們學(xué)校每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實是一種狀態(tài)，就是老師們的溫文爾雅，精益求精；師德師風(fēng)是一種行動，就是老師們對學(xué)生的悉心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo)；師德師風(fēng)也是一種精神，是老師們的一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格，是老師們的朝氣蓬勃，安定從容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學(xué)校的王校長，他總是第一個到校，為大伙開啟一天的奮斗之門；
在我身邊的范例不勝枚舉，那我就說一說和我搭班的黃好山老師。黃老師他雖然沒什么豪言壯語，也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從他身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。黃老師在工作中給了我很大的'幫助。不知是哪位哲人說過：上帝給你關(guān)上一扇門，必定會給你打開一扇窗。我想我的搭檔黃老師可能就是上帝給我打開的一扇窗吧！我家比較遠(yuǎn)，不論我什么時候請假或有事，黃老師就一句話：“沒事，你忙吧！學(xué)生我包了。
黃老師是個非常愛孩子的人，很少嚴(yán)厲地批評過誰，他性格非常溫和，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調(diào)皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道黃老師說的非常有道理。班級里有一位學(xué)生，每天的家庭作業(yè)一個字也不寫，黃老師每天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從不寫到開始寫一點兒……這位學(xué)生在這半個學(xué)期中改變了自己的行為。
黃老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，比如：在每天的午飯之后，他會要求學(xué)生在家里看一本課外書，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，還讓學(xué)生知道飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。
黃老師對學(xué)生是這樣，對同事也關(guān)心有加。冬天辦公室點了爐子。周一他總是第一個到校，點好爐子；晚上放學(xué)，是他把爐子封好。同事們都非常敬重他。
這就是我的搭檔——黃好山老師。三十幾年來，他始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認(rèn)為教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，他多年如一日的在教育這塊熱土上，默默地耕耘著，奉獻(xiàn)著，是當(dāng)之無愧的“師德楷�！�。
曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然�，F(xiàn)在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學(xué)生的心，浸潤著同事的心�，F(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。
我的師德追求作文 12
師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位。師德需要培養(yǎng)，需要教育，同時也更加需要每位教師的自我修養(yǎng)，而我校教導(dǎo)主任劉麗麗老師正是這樣一位兼具著外在的親和與內(nèi)在修養(yǎng)的智慧型教師。
有幸能夠與她在一個辦公室工作，我感到非常的榮幸。劉老師待人非常熱情，對于年輕老師，她總是給予熱心的指導(dǎo)和無私的幫助。在很多教師身上有多次的體現(xiàn)，記得有一次，小張老師批評班里的學(xué)生言辭過于激烈了，劉老師給她暗示，一會還親自問問是怎么回事，又對那學(xué)生進(jìn)行了疏導(dǎo)和安慰，讓做為年輕老師的小張深受感動和啟發(fā)；后來又有一次，由于班內(nèi)事情繁雜，心里又有很多的委屈，于是控制不住的在辦公室里大哭，劉老師看到后就過來安慰，并且對身后聞訊趕來的學(xué)生們深情并茂的.進(jìn)行了說教，學(xué)生們聽后更是感激涕零，并且讓她馬上到班級里去，乘著這個勁對他們進(jìn)行進(jìn)一步的以情動人，確實還籠絡(luò)了很多人心。對于辦公室的衛(wèi)生輪值情況，劉老師也是最放在心上的，這個星期輪到誰，下個星期輪到誰，總是劉老師提醒我們?nèi)プ龅�。年輕老師晉升職稱，寫論文，雖然是自己的事情，但也總是不放在心上，隨隨便便的，而劉老師卻總是站在他們的立場，像一個大姐姐一樣的提醒，要去做什么了。一件件的事情，滿滿當(dāng)當(dāng)，感激之情充斥于心。
劉老師始終把教學(xué)質(zhì)量放在首位，在教學(xué)中她積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)形式和方法，一絲不茍，每一節(jié)課，無論是從板書的設(shè)計，還是從教學(xué)的流程、講解上都做好了充分的準(zhǔn)備工作，從不打無準(zhǔn)備之仗。她從自身做起，從點滴抓起，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實高效的工作作風(fēng)。記得劉老師上公開課時，就淋漓盡致的體現(xiàn)了他一貫的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，永爭一流的作風(fēng)。
“親其師而信其道”，以高尚引發(fā)高尚，以誠信培育誠信，把大寫的人字鐫刻在學(xué)生心坎。作為班主任，劉老師真正做到了把愛灑向每個學(xué)生的心田。在孩子的心目中，劉教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。她對學(xué)生真是關(guān)愛有加，當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時候，愿意向他傾訴，他就會很耐心地傾聽學(xué)生的訴說，幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，找到走出困境的途徑；當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時候，她會通過她的智慧，讓學(xué)生認(rèn)識到“只要努力，沒有什么是不可能的”，從而鼓起學(xué)生的信心和勇氣；當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時，她會站在學(xué)生的角度指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，從不放棄一個學(xué)生，因為她愛每一位學(xué)生。比如班級里調(diào)皮搗亂的學(xué)生，劉老師總耐心的講道理，幫助他們明白事理，樹立理想目標(biāo)，她從不厭其煩，而那些孩子漸漸也理解了她的良苦用心，漸漸知道“尺有所長，寸有所短”，拾起人生的信心，盡自己的能力，做最好的自己。
這就是我身邊的師德風(fēng)范——劉麗麗老師。我不敢說我十分熱愛這份工作，我更不敢說我為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，在這樣的師德榜樣中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通小學(xué)教師存在的價值！
我的師德追求作文 13
沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。
經(jīng)歷過初三才知道初三的時間有多緊，趕新課帶舊課，奔畢業(yè)迎中考，理化生操作考試、體育考試、報考、填各種表，加上原有的常規(guī)活動，初三生活可謂緊張極了。學(xué)生是緊張的，比學(xué)生更緊張的是老師。你看，何璐老師很早就到教室里開始了個別輔導(dǎo)，這是集體輔導(dǎo)的前奏，當(dāng)早自習(xí)的鈴聲響起，教室里就會想起何老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到何老師在和學(xué)生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
何老師在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n總結(jié)，把她教學(xué)的.經(jīng)驗悉心傳授給學(xué)生。何老師根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗創(chuàng)造出學(xué)案與教案整合式教學(xué)，著眼培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，幫助學(xué)生及時總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識，及時批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。和何老師形影相隨的是譚在興老師，譚老師也是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作一絲不茍的人他沒有一句多余的話總是那么平和安靜的伏案工作，學(xué)生的一張張小卷子也在譚老師手下圈點勾畫。從這些勾畫中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，及時有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，我時�？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心細(xì)致，那么不厭其煩。何老師根據(jù)學(xué)生的實際情況每天都有不同層次不同類別的一日一練真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致。當(dāng)熄燈鈴響起時她倆還在辦公室給學(xué)生進(jìn)行單個輔導(dǎo)。何老師和譚老師的辛勤勞動收獲了豐碩的果實：每年考試她倆所帶的班級優(yōu)分率全鄉(xiāng)第一。
數(shù)學(xué)、歷史及格率也是全鄉(xiāng)第一，在全市也位居前列。兩位老師就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作，他倆家里還有一個殘疾孩子，但從來沒因家庭困難而影響工作，在他們身上沒有絲毫怨氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神，他們的精神正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的師德追求作文 14
我在一年的教育旅程中作為一名教師，我在過去的一年中，擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)者、教育者和朋友的多重角色。
在這一年中，我致力于不僅教授知識，更是傳遞價值，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們成長為有品格和責(zé)任感的人。
作為教師，我主要的職責(zé)是教授課程，指導(dǎo)學(xué)生，以及評估他們的學(xué)習(xí)成果。我通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃和活動，幫助學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，發(fā)展了他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，我也花時間深入了解每個學(xué)生的需求和困難，以提供個性化的.指導(dǎo)，使他們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。
在師德方面，我始終保持敬業(yè)和尊重。我嚴(yán)格遵守教育職業(yè)道德，以身作則，影響和塑造學(xué)生的品德。我公平公正地對待每個學(xué)生，不論他們的成績?nèi)绾�。我也努力傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)心他們的成長，以提供適當(dāng)?shù)膸椭�。這種關(guān)懷和尊重的環(huán)境，幫助學(xué)生建立了自信，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)方面，我注重創(chuàng)新教學(xué)方法和策略。我利用多種教學(xué)工具和技術(shù)，使課堂生動有趣。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。通過我的教學(xué)，學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步，也在解決問題的能力、溝通合作的技巧方面有了顯著的提升。在這一年的工作中，我認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足。盡管我在幫助學(xué)生、教學(xué)創(chuàng)新等方面取得了不少成績，但在與家長溝通、管理課堂紀(jì)律等方面還有待提高。為了改進(jìn)這些不足，我決定在新的一年中，花更多的時間和精力去與家長溝通，以便更好地了解學(xué)生的情況；同時，我也將閱讀相關(guān)的教育管理書籍，提高自己的管理能力。對于未來，我充滿期待。我希望在新的一年中，我能夠繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和激勵學(xué)生。我將致力于學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技術(shù)，以提供更加豐富、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也會加強與家長的溝通，形成家校合作的良好環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我還期望能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立思考能力。我將設(shè)計更多的問題解決和項目實踐活動，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
同時，我也會鼓勵他們參與社區(qū)服務(wù)，從中體驗到學(xué)習(xí)和生活的相關(guān)性，從而培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。在師德方面，我將繼續(xù)以身作則，展現(xiàn)敬業(yè)、尊重和公平公正的價值觀。我將努力傾聽每一個學(xué)生的聲音，理解他們的需求和困惑，以提供個性化的指導(dǎo)。我希望通過我的努力，能夠建立起一個充滿信任、尊重和理解的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生都能在這里找到自我價值�？偟膩碚f，我對未來充滿信心和期待。我相信通過我不斷的努力和專業(yè)發(fā)展，我能為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時，我也期待在新的一年中，能與學(xué)生們一起成長，一起收獲更多的成功和成就。
我的師德追求作文 15
老師，大家都說你培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說：您就是祖國的棟梁，正是您，支撐著我們一代的脊梁，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字形容，燃燒，不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到一個斑斕的新世界。
啊！有了你，花園才這般美麗，大地才充滿春意！老師快推開窗看吧！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花？
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，沒得播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦；您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬！
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的'銀絲就是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
老師您的愛像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，您的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔！
老師您的愛是天下最偉大，最高潔的！
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