以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文（通用18篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文（通用18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
世界上最真摯的友誼，就是相互幫助，相互關(guān)心。世界上處處都有這樣的友誼。在我們安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭里，也出現(xiàn)過(guò)這樣的友誼。我親眼目睹了這兩個(gè)人相互幫助的情景。
那是一個(gè)下午，小廣場(chǎng)上聚集了很多人，甚是熱鬧。許多同學(xué)在廣場(chǎng)上玩耍，天空萬(wàn)里無(wú)云，非常晴朗。但誰(shuí)都沒(méi)注意到，周圍的一棵樹(shù)上，掛著一只紙飛機(jī)。一位三年級(jí)的小弟弟，正踮著腳，伸長(zhǎng)舌頭，努力將小手夠向那只紙飛機(jī)�？尚〉艿芴�，完全夠不著那只紙飛機(jī)。我想他一定很著急，如果有一個(gè)人去幫助他，那就一定能取下這只紙飛機(jī)，還給那位小弟弟了。
我正想著，一位六年級(jí)大哥哥跑來(lái)，看到小弟弟需要幫助，便問(wèn)：“小弟弟，你是要拿著紙紙飛機(jī)嗎？”小弟弟怯生生的說(shuō)：“是的，可是我夠不到�！贝蟾绺缗呐男馗瑘�(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)事，哥哥來(lái)幫你�！贝蟾绺珲谄鹉_尖兒，也像小弟弟一樣，皺著眉頭，伸著粗壯的手�？墒�，他心有余而力不足�。∧奈淮蟾绺缈赡苁前嗬锏摹鞍稀卑桑褡泳垢〉艿懿畈涣硕嗌�。還是細(xì)心的小弟弟發(fā)現(xiàn)了旁邊的木棍，轉(zhuǎn)身對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，你看，那里有一根木棍�！边@么一提醒，大哥哥也發(fā)現(xiàn)了。他有了辦法，把木棍拿起來(lái)，用美工刀一下一下地把木棍削的很細(xì)，伸進(jìn)葉間的縫隙里，輕輕一頂，就把飛機(jī)頂了下來(lái)。那位小弟弟非常高興，笑瞇瞇的對(duì)大哥哥說(shuō)：“謝謝你，大哥哥！”
可那位大哥哥卻沒(méi)那么高興，她急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像丟了什么東西。原來(lái)，在削木棍的時(shí)候，她的鑰匙掉到了地上的小洞里。這個(gè)時(shí)候，臨近上課，同學(xué)們都離開(kāi)了，這就使大哥哥更急了。如果，那根木棍再粗一點(diǎn)，，還可以把小洞撬大，但現(xiàn)在木棍這么細(xì)，別說(shuō)撬洞了，就是插進(jìn)土里也難啊。我看了看那位小弟弟，只見(jiàn)他用手托著下巴，好像在想：“大哥哥剛剛幫了我，我也應(yīng)該幫助他�？墒�，用什么呢？有了！”小弟弟突然想到什么，從口袋里掏出一根繩子，上面還掛著一個(gè)鉤子。他對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，這是我在家做科學(xué)實(shí)驗(yàn)用了的，希望能幫到你�！贝蟾绺缈吹搅算^子，就好像看到了希望的曙光，他連忙接過(guò)鉤子，對(duì)小弟弟說(shuō)了聲“謝謝”，便俯下身子，用鉤子在洞里搗鼓了幾下，終于把鑰匙掏了出來(lái)。他們高興極了，對(duì)著天空大喊了一聲：“耶！”
人與人之間互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
我的一樓鄰居是一位年近六十的老人，奶奶長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，臉上經(jīng)常掛著笑容，她不僅熱心助人，而且還有一顆不老的童心。
記得我小時(shí)候，有一次，我們樓棟的下水管道堵了，每天都會(huì)冒出很多臟水 ，臭氣熏天，路過(guò)的人都掩鼻而過(guò)，整個(gè)樓棟都沒(méi)有一個(gè)人去管理一下，就在大家互相指責(zé)、互相推讓時(shí)，奶奶挺身而出，一家一家挨個(gè)說(shuō)服大家集資修下水道，最后大家都被奶奶的精神感動(dòng)了，同意了她的意見(jiàn)，紛紛出資修下水道，奶奶還擔(dān)任了監(jiān)工，下水道修好了，里面的舊廢管奶奶還賣了錢給大家平分了，大家覺(jué)得奶奶辛苦了，希望她把錢自己收了吧，可奶奶是個(gè)非常認(rèn)真的人，一分錢也不多要，堅(jiān)持和大家平分了。
奶奶還很勤勞，每到春天，奶奶都會(huì)在樓前的空地上，種上絲瓜、美麗的花，到了夏天，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜藤遮住了毒辣的太陽(yáng)，老人在絲瓜藤下下棋，小孩在玩游戲，大人在聊天，整個(gè)樓棟前充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家不再像以前那么冷漠，各過(guò)個(gè)，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
奶奶還很樂(lè)于助人，誰(shuí)家有事顧不上接送孩子上學(xué)、放學(xué)，她都會(huì)去幫忙接送孩子，我們這棟樓的小朋友都把她當(dāng)成親奶奶一樣喜歡她，尊敬她。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
天，是那么的藍(lán)；草，是那么的綠。在青草的旁邊有一條蜿蜒曲折的小路。這條小路一直延伸到天邊。
在這條路上，有一個(gè)小黑點(diǎn)在慢慢地移動(dòng)，那是一只小螞蟻。他奮力抬起頭，四處張望著，嘴里不停地說(shuō)：“水，我要水！”在它即將要失望的時(shí)候，迎面送來(lái)一陣涼爽的風(fēng)。小螞蟻?zhàn)匝宰哉Z(yǔ)：“前面一定有小河或池塘�！庇谑牵粤Φ叵蛐『拥姆较蚺廊�，終于到了它向往的地方——小河。螞蟻一看見(jiàn)水，就像失去了理智一樣，埋頭就向水里撲去。結(jié)果一不小心失去了重心，掉到了河里。它用力撲騰著，希望能夠回到岸邊，但始終功虧一簣。它心想：“完了，我要告別這個(gè)世界了�！�
這時(shí)，一只鴿子發(fā)現(xiàn)了螞蟻。它馬上刁來(lái)一片葉子飛到螞蟻面前輕輕放下。螞蟻像撈到了救命稻草一般趕緊爬上葉子。葉子隨波漂流，把螞蟻送回了岸邊。
幸免于難的螞蟻對(duì)救命恩人萬(wàn)分感激，不停地說(shuō)著“謝謝”。猛然，它發(fā)現(xiàn)離鴿子不遠(yuǎn)的地方有個(gè)人張著一張網(wǎng)，正虎視眈眈瞪著鴿子。螞蟻悄悄爬到那人的腳邊，出其不意狠很咬了一口。那人“哎喲”大喊一聲，丟下網(wǎng)，狼狽地逃走了。鴿子得救了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，如果你伸出溫暖之手幫助了別人，別人也一定會(huì)在你需要幫助的時(shí)候向你伸出援手。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
有一次，我在一個(gè)工廠門前發(fā)現(xiàn)了不可思議的一幕。
一只被人收養(yǎng)的小杜鵑，竟被一只異類的鳥(niǎo)喂養(yǎng)！我發(fā)現(xiàn)小杜鵑昌螞蚱，心想，小杜鵑還不會(huì)飛，這一定是那只異類的鳥(niǎo)為它捕的。我也猜測(cè)，如果沒(méi)有這只鳥(niǎo)，小杜鵑恐怕現(xiàn)在已經(jīng)死了。
第二天，我又來(lái)觀察。發(fā)現(xiàn)有一位叔叔正在喂小杜鵑鳥(niǎo)糧，可小杜鵑看都不看一眼，站在那里閉目養(yǎng)神。那位叔叔沒(méi)辦法，只好走了。
這時(shí)，飛來(lái)了一只肚皮灰白的鳥(niǎo)，正在和小杜鵑打招呼，一會(huì)兒就飛走了。兩分種過(guò)去了，那只鳥(niǎo)又飛回一籽，只不過(guò)含了一只小蟲(chóng)。咦？它捉蟲(chóng)怎么那么快？我再定睛一看，啊，這只鳥(niǎo)的肚皮是深灰色的�？磥�(lái)幫助這只小杜鵑的異類鳥(niǎo)兒還真不少啊！
現(xiàn)在，小杜鵑已經(jīng)長(zhǎng)大了，它一定不會(huì)忘記那些幫助過(guò)它的鳥(niǎo)。因?yàn)樗鼈冏屝《霹N和我明白了不管是人還是動(dòng)物，都應(yīng)當(dāng)友愛(ài)互助。
可見(jiàn)，動(dòng)物之間也是有愛(ài)心的，他們也需要互幫互助，所以，我們?nèi)祟愐惨錆M愛(ài)，學(xué)會(huì)友愛(ài)互助，這樣，世界才會(huì)更加美麗啊！
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
我和張杰是同桌，我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，他愛(ài)好寫(xiě)作。臨近畢業(yè)，我的語(yǔ)文成績(jī)和他的數(shù)學(xué)成績(jī)都不理想。
我和張華最后終于想出了辦法，我們每天在放學(xué)以后在學(xué)校的體操房里碰頭，他教我語(yǔ)文，我教他數(shù)學(xué)。
可是有一天，突然下起了鵝毛大雪，被封使勁的吹著，我穿好衣服，剛準(zhǔn)備他出門，被風(fēng)吹了一下，打了一個(gè)激靈，剛伸出的腳又縮了回來(lái)，我心想：怎么冷的的天，就別去了吧，張杰應(yīng)該也不回來(lái)�？墒俏肄D(zhuǎn)念一想：要是我不去，而張杰去了，那他不是要白白等上好長(zhǎng)時(shí)間了嗎。想到這我勇敢的邁出了第一步。雖然外面寒風(fēng)刺骨，但是我的心是暖的。到了體操房，雖然是在房子里了，但是依然寒風(fēng)凜冽，我和張杰趴在乒乓桌上，互相輔導(dǎo)著對(duì)方，心里忘記了寒冷。忽然在一道題目上我卡住了，怎么教都教不會(huì)，看著張杰那因?yàn)楹涠⑽㈩澏兜纳碜�，我�?duì)她說(shuō)：“今天太冷了，我們先回家吧，這道題你下次再教我。”“不行，我一定要把這道題給教完了。”我拗不過(guò)他，只好讓他繼續(xù)教下去。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于明白了這道題目的要領(lǐng)，但是張杰的臉已經(jīng)凍得通紅。
經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的努力，我的語(yǔ)文成績(jī)和他的數(shù)學(xué)成績(jī)都有大幅度的提高，跟可貴的是，我和張杰之間建立的深厚的友誼。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰�！蔽矣泻脦讉�(gè)鄰居，他們都很好，特別是我的鄰居大媽。
有一次，我放學(xué)回家，在門口敲了幾下門都沒(méi)人回應(yīng)。鄰居大媽看見(jiàn)我在門口走來(lái)走去。便看出了我的心思，連忙對(duì)我說(shuō)：“小瑜兒，到大媽家來(lái)吃餃子吧，你媽媽在上夜班，暫時(shí)不會(huì)回家�！蔽疫B忙回答：“不了，大媽，我媽等會(huì)兒就會(huì)回來(lái)�！贝髬屢�(jiàn)我這么固執(zhí)，就沒(méi)說(shuō)什么，進(jìn)去了。其實(shí)，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，還真的想去大媽家吃餃子。可是，媽媽說(shuō)過(guò)，不能亂吃別人家的東西�？爝^(guò)了一個(gè)小時(shí)，媽媽還沒(méi)回來(lái)，天已經(jīng)暗下來(lái)了，大媽見(jiàn)我還在門外，就過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“小瑜兒，剛才你媽來(lái)電話了，叫你在大媽家吃晚飯。”我聽(tīng)了之后，連忙走進(jìn)大媽家跟他的兒子——眾眾哥哥一起吃起了熱騰騰的餃子。吃完后，又和眾眾哥哥一起完成老師布置的作業(yè)，之后又一起看動(dòng)畫(huà)片。突然，一陣急促的敲門聲，原來(lái)是媽媽來(lái)接我了。我高高興興地跟媽媽一起回家�；氐郊�，媽媽就問(wèn)：“寶貝，餓壞了吧？”我吃驚地看著媽媽：“你不是打電話叫我在大媽家吃飯嗎？”“沒(méi)有呀！”媽媽回答到。噢，我明白了。
大媽，你真好！我愛(ài)你！
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇7
晚自習(xí)下后，我放學(xué)了，學(xué)校對(duì)面的“五星電器”店里的燈光閃爍，我懷著好心情像騎自行車奔去！
當(dāng)我正想著我騎著那帥氣的3D越野自行車回到溫暖的家中時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲：“同學(xué)，你東西掉了！”我沒(méi)有太在意，只是掏出自行車鑰匙，解開(kāi)了自行車的鎖，此時(shí)又一聲“同學(xué)，你東西掉了！”只是我掉頭一看，一個(gè)拿著包的同學(xué)走過(guò)來(lái)：“同學(xué)你包掉了！”我先是一愣，然后馬上作出反應(yīng)——手忙腳亂的接過(guò)包，接著我那凍得通紅的臉一陣發(fā)熱，我感覺(jué)到我的臉在微黃的燈光下迅速變紅，心跳也在急速變快，然后又沒(méi)頭沒(méi)尾的說(shuō)了一句“對(duì)不起�！薄Ｋ麧M臉疑惑的看著我，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)才說(shuō)讓：“你喊了我那么多次，我都沒(méi)睬你�！薄昂呛牵颇阏f(shuō)的。都是同學(xué)，同學(xué)之間不用這么客氣的。對(duì)了，這位同學(xué)你有紙嗎？剛才下樓梯時(shí)被凸出來(lái)的鐵皮劃了個(gè)口子。”他大方的說(shuō)著。我又是一頓接著回到：“我好像沒(méi)有紙�！彼班蕖绷艘宦�，正準(zhǔn)備走，我又猛然想到了我有濕紙巾：“同學(xué)，對(duì)了，我有濕紙巾�！彼暨^(guò)頭來(lái)又驚喜又開(kāi)心，眼神中似乎又帶著一些驚訝……
不知不覺(jué)，小巷里傳出幾聲犬吠，天空中掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，我該回家了！我輕輕的向這個(gè)陌生的朋友揮手，帶回了好心情，好記憶，還帶回了一份好友情……
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇8
世上有大災(zāi)，人間有大愛(ài)，愛(ài)無(wú)邊，沒(méi)有親人與陌生人之分，這就是互助的力量。
“她還活著嗎？她在哪，我想見(jiàn)她？……”2008年5月，在地震的廢墟中，救援人員花費(fèi)了無(wú)數(shù)心血刨掉了壓在她身上的鋼筋水泥和碎石，將她救出時(shí)，什邡市鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初二（2）辦的蔣德佳首先想到的不是自己的安危，而是與她素不相識(shí)的廖麗。這是互助的力量，將兩個(gè)也許一輩子也不可能認(rèn)識(shí)的生命，連在了一起。
一方有難，八方支援。四川的災(zāi)后重建之所以能快速進(jìn)行，和其他各地的互助是分不開(kāi)的。在地震中，很多人正是因?yàn)橥榈南嗷椭糯婊钕聛?lái)。比如：四川省崇州市漩口中學(xué)的向孝廉就是被同學(xué)馬健歷時(shí)三個(gè)小時(shí)用雙手從廢墟中刨出來(lái)的，這就體現(xiàn)了互助的力量，人幫人圖啥，不就是涂個(gè)心里踏實(shí)嗎？人是有情的，情感有時(shí)比利益更重，有誰(shuí)愿意失去一個(gè)個(gè)知心朋友呢？那麼你就要伸出援助之手，看著四川地震，我們的心里也痛。這次地震告訴我們：不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有朋友與同伴的互助！
其實(shí)，俗話說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰，如果身邊的人有困難，我們就要伸出援助之手，去幫助別人，聾啞演員邰麗華說(shuō)過(guò)：在被人有困難時(shí)，你要伸出一千只手去幫助別人，在你有困難時(shí)，也會(huì)有一千只手來(lái)幫助你。蔣德佳說(shuō)：“我們經(jīng)過(guò)了生死考驗(yàn)結(jié)下的情誼，將一生也無(wú)法忘卻�！笔Y德佳和廖麗也一同堅(jiān)持到了最后一刻。
其實(shí)，人與人之間就是這種關(guān)系，你給予我，我給予你；一個(gè)指頭的力量很小，但拳頭的力量卻很大。這就是互助的力量。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇9
從十二月初開(kāi)始，五（1）中隊(duì)開(kāi)展了“一幫一”的志愿者服務(wù)活動(dòng)，顧名思義，這個(gè)活動(dòng)就是組織學(xué)有余力的同學(xué)幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。為了讓志愿者服務(wù)活動(dòng)收效更好，班主任朱老師決定先讓五（1）中隊(duì)的七名中隊(duì)委員和一名大隊(duì)委員進(jìn)行嘗試，每四名委員結(jié)成小組，輪流幫助一名同學(xué)。他們利用下課和午休時(shí)間，甚至放學(xué)了也還在輔導(dǎo)同學(xué)。
你瞧，一下課，這些志愿者就積極地忙了起來(lái)，他們坐到同學(xué)旁邊，耐心地詢問(wèn)上節(jié)課是否有不懂的地方，然后針對(duì)這些問(wèn)題重點(diǎn)講解，并通過(guò)檢查課后作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)被幫帶同學(xué)是否真正掌握了這些內(nèi)容�；顒�(dòng)進(jìn)行兩周后，已經(jīng)初見(jiàn)成效，被幫助的同學(xué)做作業(yè)的效率和正確率都提高了，上課也認(rèn)真了許多，能夠集中注意力了。這個(gè)活動(dòng)，不僅讓被幫助的同學(xué)進(jìn)步顯著，而且志愿者在幫助別人的同時(shí)，也督促自己更加認(rèn)真地聽(tīng)講，更好地總結(jié)課堂上的關(guān)鍵知識(shí)，學(xué)習(xí)能力同樣得到了提高。
志愿者們帶了個(gè)好頭，有許多熱心同學(xué)也紛紛主動(dòng)要求加入。五（1）中隊(duì)計(jì)劃在今后吸納更多同學(xué)加入到“一幫一”的活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)中掉隊(duì)，讓五（1）中隊(duì)成為一個(gè)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的溫暖集體。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇10
人生，漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，人活在這個(gè)世界上，哪有一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到一些困難，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人會(huì)幫助你，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你也應(yīng)該幫助別人，這樣生活才會(huì)更精彩。
我記得有一則材料是這樣的，著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300萬(wàn)元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的`年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)看望他。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。
這則材料表現(xiàn)出，做人應(yīng)該知恩圖報(bào)，而不能像材料里面那些受助者一樣，為了自己的面子，而不顧曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人。我希望，我們90后的學(xué)生，能夠?qū)W會(huì)知恩圖報(bào)。那么這個(gè)社會(huì)會(huì)更加美好，和諧。
還有一則材料是這樣的，華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)的女學(xué)生捐了10元錢。問(wèn)她為什么把春節(jié)的壓歲錢全部捐了出來(lái)，她說(shuō)：只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了。問(wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：記住別人對(duì)自己的'幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。
這則材料告訴我們，一個(gè)小學(xué)生都知道知恩圖報(bào)，而我們呢？我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)。
這兩則材料體現(xiàn)出了現(xiàn)今社會(huì)的，還有存在有愛(ài)心的人，也有為了自己面子的人，而不顧他人死活的人。
所以，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助別人。你幫助了別人，別人也會(huì)幫助你，這樣的社會(huì)才是我們期待的。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇11
在很久很久以前，開(kāi)心學(xué)校要花一天時(shí)間外出野營(yíng)。
小象媽媽和熊貓媽媽都很激動(dòng)，卻又很傷心，激動(dòng)的是孩子們和小伙伴們終于可以開(kāi)開(kāi)心心地玩耍了，但是兩個(gè)媽媽都很擔(dān)心自己的寶貝兒子萬(wàn)一照顧不好自己怎么辦，萬(wàn)一磕著碰著怎么辦，只想象一下這樣的場(chǎng)景，媽媽們就心疼得不得了。小象和熊貓聽(tīng)到消息興奮極了，趕緊把自己吃的、用的、玩的東西都放在書(shū)包里面，急不可耐地等待著野營(yíng)的開(kāi)始。
終于到了約定好的時(shí)間，猴老師帶領(lǐng)著同學(xué)們出發(fā)了，走了很久很久，猴老師看同學(xué)們都累了，就說(shuō)：“大家原地休息，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)食物補(bǔ)充能量，休息過(guò)后繼續(xù)前進(jìn)！”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。熊貓把自己準(zhǔn)備的蘋(píng)果從書(shū)包里拿出來(lái)準(zhǔn)備津津有味地大吃一頓。這時(shí)，忽然聽(tīng)到一陣哭聲，“這是怎么回事呢？”熊貓心想。原來(lái)是小象找來(lái)找去都沒(méi)有找到自己準(zhǔn)備好的食物，又餓又著急，情不自禁地大哭起來(lái)。熊貓一看，心想：“小象是我的好朋友，我應(yīng)該幫助它�！庇谑前堰@個(gè)蘋(píng)果的二分之一分給了小象，小象看到開(kāi)心地抹抹眼淚笑了起來(lái)，對(duì)熊貓說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友�！�
這半個(gè)蘋(píng)果雖然不大，但是卻代表著他們的友誼。我們都應(yīng)該向熊貓學(xué)習(xí)，和同學(xué)之間相互幫助，這樣我們會(huì)有更多的好朋友。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇12
從前有一條小河邊有很多株蒼耳子，一叢叢一叢叢的，他身上有很多刺，就像一個(gè)身穿鎧甲的小衛(wèi)士。它們都在媽媽身邊，一分一秒都不會(huì)離開(kāi)。他們都擠在一起，依賴媽媽來(lái)保護(hù)它們。
媽媽想讓風(fēng)伯伯帶他們?nèi)ヂ眯校伤麄兛拗[著不愿意離開(kāi)，任憑風(fēng)伯伯使勁吹他們?nèi)巳允蔷o緊的擁抱在一起。一天，小兔從河邊蹦蹦跳跳的經(jīng)過(guò)蒼耳媽媽連忙叫住它說(shuō)：“小白兔，求求你也帶我的兒子去旅行吧！”小白兔猶豫了一會(huì)兒，心里想我頭發(fā)才剛理過(guò)呢，它的刺會(huì)把我的頭發(fā)弄亂的呀！小白兔就說(shuō)：“對(duì)不起，我的頭發(fā)才剛理過(guò)呢，不能幫助你呀。”日子一天天過(guò)去了，蒼耳們開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的變黃，媽媽心里更加心急了，如果孩子們?cè)俨浑x開(kāi)去別的地方播種，他們將錯(cuò)過(guò)最好的播種時(shí)間。有只小刺猬在不遠(yuǎn)處正在找吃的，它的身體圓滾滾的，非�？蓯�(ài)，把它的刺遮住，像一只小老鼠，他的刺很像蒼耳的刺。媽媽連忙問(wèn)：“小刺猬，你能不能幫幫我?guī)Ш⒆尤ヂ眯醒�？”小刺猬很開(kāi)心，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題呢，我可以幫助你，但是你必須讓蒼耳下來(lái)，我才能去旅行呀！”媽媽急著要蒼耳下來(lái)，它們就是不下來(lái)。刺猬突然想出一個(gè)辦法“我可以用我的刺把它們弄到我身上，這樣就好了�！边@之后，刺猬就把所有蒼耳弄到了身上之后就走了。
這個(gè)故事告訴我們不要依賴媽媽，要獨(dú)立去面對(duì)生活。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇13
班里有一位女同學(xué)，姓曹，因?yàn)轶w型比較“寬大”，被同學(xué)們?nèi)×藗�(gè)外號(hào)名曰“胖胖”，她也一直是我們開(kāi)玩笑的對(duì)象。但這次偶然的意外，拉近了我們之間的關(guān)系。
大清早，同學(xué)們一起上操回到班級(jí)，我們的“胖胖同學(xué)”正好走在我的前面。上臺(tái)階時(shí)不知怎想的，大吼一聲：“看我的！”然后跳到空中，身體三百六十度大轉(zhuǎn)圈，我與同學(xué)們給她了個(gè)白眼，眼還沒(méi)有翻完，一聲“哎呦”嚇了我一大跳。瀟灑的落地變成了痛苦的呻吟。只見(jiàn)她坐倒在臺(tái)階上，身體的重心全部壓在腳上。一聲接著一聲地“哎呦”。老師聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，轉(zhuǎn)過(guò)身。我和同學(xué)們趕緊往班里跑�？赡苁锹艘徊剑蠋煷舐暫傲宋业拿郑以谛闹邪蛋荡蠼胁幻�。果然，老師帶著些怒意，說(shuō)：“你趕緊把那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)扶到醫(yī)務(wù)室去，氣死我了，在這兒丟人現(xiàn)眼�！苯又讲刹交氐搅宿k公室。胖胖同學(xué)笑瞇瞇地看著我，“咋的，還不扶我起來(lái)？”我沒(méi)好氣地又給她了個(gè)白眼，真討厭！沒(méi)辦法，師命難違，匆匆地拉著她走，打好石膏又匆匆地趕回來(lái)上課。周一上課，我們的“胖胖同學(xué)”來(lái)到我的座位旁。我沒(méi)好氣地?fù)]揮手，她沉思了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)了聲：“謝謝你！”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身一瘸一拐地轉(zhuǎn)身回到了座位上。我愣住了，人家只不過(guò)想表示一下感激，而我的態(tài)度……一想到這里臉就發(fā)燙。以后的關(guān)系還應(yīng)改變改變才是。我暗暗地想。
中國(guó)一句古話說(shuō)得好，海水不可斗量，人不可貌相。古人都這么想，我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢？
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇14
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”聽(tīng)著這首歌，我的眼前又浮現(xiàn)出那一幕。
那一天，我和媽媽去超市里買東西。看著琳瑯滿目的商品，我眼里閃爍著光芒。正當(dāng)我挑選著東西，“咣當(dāng)”一聲巨響傳來(lái)。我急忙轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)一位老太太摔在地上，東西散了一地。周圍人很多，卻沒(méi)有一個(gè)人去扶她。我小步跑到老太太面前：“老太太，你沒(méi)事吧？我扶你起來(lái)，來(lái)！”老太太微笑著感謝了一句：“小姑娘，你真是一個(gè)好人！
”我害羞地沖她笑了笑。我看到了她滿頭的白發(fā)和額頭上的皺紋，心里突然咯噔了一下，默默地幫她把東西都撿起來(lái)。
然后我去買桂圓嗎，可是什么樣子的才算好的呢？這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的身旁。�。∈悄俏焕咸�！她耐心地對(duì)我說(shuō)：“這桂圓是硬的，顏色均勻的才算好。”“真謝謝您！”我感激地說(shuō)。老太太輕輕拍拍我的肩膀，笑了笑就走了。
是呀！只有大家互相幫助，我們的世界才會(huì)變得更加美好，更加充滿愛(ài)心！
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇15
今天，老師給我們上了一堂互幫課，使我受益匪淺。老師首先讓我們用自己的雙手脫衣服，我們做完后，都覺(jué)得很簡(jiǎn)單。接著，老師讓我們?cè)囍鴨问执┮路Ｎ以嚢≡�，試了好多遍，卻只能穿上一只胳膊，另一只卻怎么也穿不上，急得頭上只冒汗。穿了半天，還是沒(méi)有穿上。隨后，老師又讓我們?cè)囋噯问置撘路�。不試不知道，一試，哦！更難。最后，老師讓我們一只手也不用的穿上衣服。我試了一下，覺(jué)得這根本不可能。再看看其他同學(xué)，絕大部分都沒(méi)成功。出乎意料的是，居然有兩名同學(xué)成功完成。原來(lái)成功源于他們互幫互助，老師只是說(shuō)不能用自己的手去穿衣服和脫衣服，并沒(méi)有說(shuō)不能借用他人的手來(lái)穿衣服、脫衣服。
所以他們就你幫我穿，我?guī)湍愦�，取得了勝利。這件事使我想到了以前學(xué)過(guò)的《天堂與地獄》的故事：地獄和天堂里都是山珍海味，同樣的是——他們的手里都拿著一雙非常長(zhǎng)的勺子，自己不能用勺子將美味的食物放進(jìn)自己的嘴里�？勺≡谔焯玫娜藗�(gè)個(gè)都長(zhǎng)得紅光滿面，而住在地獄里的人個(gè)個(gè)面黃肌瘦，這是為什么呢？原因是住在天堂的人都互相用勺子喂對(duì)方，而住在地獄里的人卻都只想著自己，使勁地把勺子伸向自己的嘴里沒(méi)有去想著幫別人，所以他們無(wú)法將飯菜喂進(jìn)自己的嘴里。正因?yàn)樘焯美锏娜擞谢突ブ木�，所以個(gè)個(gè)才能生活得那么好，那么開(kāi)心。通過(guò)這兩個(gè)故事，我恍然大悟：“干什么事，都不要只顧著自己。一定要團(tuán)結(jié)，要互幫互助。因?yàn)閹椭鷦e人實(shí)際等于幫助自己�！�
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇16
這天，我們數(shù)學(xué)課上學(xué)了一個(gè)新知識(shí)，那就是比例！我們幾個(gè)聽(tīng)懂了的同學(xué)都爭(zhēng)著回答問(wèn)題，但是，考賽爾卻聽(tīng)得云里霧里，我自然也要幫助幫助他。果然，在回家的路上，我被“綁架”了！不用猜你也應(yīng)該知道他是誰(shuí)吧？好吧，既然哥們向我求救，我就當(dāng)然得去了。不然怎么能稱兄道弟呢？
來(lái)到考賽爾家門前，咦？怎么那么多鞋子？莫非……果然沒(méi)錯(cuò)，他把哥幾個(gè)全叫過(guò)來(lái)了。幫考賽爾寫(xiě)作業(yè)的規(guī)則是：一人寫(xiě)一道題，寫(xiě)完就可以去玩電腦，最后一個(gè)人寫(xiě)完，第一個(gè)人再寫(xiě)。但是，到了錢恩臨，就要寫(xiě)兩道。寫(xiě)完為止。
寫(xiě)就寫(xiě)吧，題也不難，到我了，我一看就會(huì)了，但我一寫(xiě)完，考賽爾就對(duì)我說(shuō)：“既然對(duì)你來(lái)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，那你就多幫我寫(xiě)幾道吧！”我被坑了！再多些幾道我就把所有都寫(xiě)完了！我好慘！
不過(guò)，寫(xiě)完之后，考賽爾就讓我玩了雙倍的時(shí)間，本來(lái)以為我玩兒完游戲就可以和諧的玩兒耍了呢。但是我又錯(cuò)了，考大哥又發(fā)話了：“各位兄弟們，我看你們都挺辛苦的，所以，我鄭重決定，讓你們?cè)賻臀覍?xiě)下一項(xiàng)作業(yè)！你們是不是非常非常高興。”在這個(gè)時(shí)候，我們只能說(shuō)兩個(gè)字：“呵呵！”雖然如此，考賽爾也是會(huì)虛心聽(tīng)我們講解的，不信你看看，多快樂(lè)呀！
但是，美好的時(shí)間總是短暫的，到七點(diǎn)了，我們都該回家寫(xiě)作業(yè)了。就這樣，我們?cè)诳假悹柤叶冗^(guò)了不爽而又愉快的兩個(gè)小時(shí)。
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇17
生活中，我們很多時(shí)候都需要團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)我們?cè)诮恿ε軙r(shí)，需要合作，每一個(gè)人都盡能力去跑；當(dāng)我們小組討論時(shí)，需要團(tuán)結(jié)，每一個(gè)人都盡能力去思考、探索；當(dāng)我們表演節(jié)目時(shí)，我們同心協(xié)力，每一個(gè)人都用出色的表現(xiàn)去表演。
記得有一次，邱老師神神秘秘地走進(jìn)教室。手里拿了七張報(bào)紙。邱老師告訴我們，今天要做一個(gè)游戲。游戲的規(guī)則是七個(gè)小組，分別上來(lái)做游戲。每一個(gè)小組，六個(gè)人踩在報(bào)紙上，堅(jiān)持十秒鐘，如果，報(bào)紙沒(méi)有爛，則勝利。但是如果有人的腳沒(méi)有踩在報(bào)紙上，也算失敗。
游戲開(kāi)始了，第二個(gè)小組自告奮勇，六個(gè)人踩在報(bào)紙上，由于他們總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，把報(bào)紙踩爛了。他們失敗了。經(jīng)過(guò)上輪的失敗，大家都有了教訓(xùn)。第六組的人也躍躍欲試，六個(gè)人踩在報(bào)紙上，抱在了一起，他們以為自已成功了，其實(shí)，有一個(gè)人的腳沒(méi)有放到報(bào)紙上。結(jié)果他們輸了。當(dāng)輪到我們組時(shí)，我們既緊張，又興奮�？吹搅饲懊鎺捉M，都沒(méi)有勝利。我們不由得更加緊張起來(lái)。我們聽(tīng)了組長(zhǎng)的指揮，站到了指定的地方。我們抱在了一起，把腳也掂起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，在倒數(shù)十秒之后，我們組成功了。
之后，我們無(wú)論做什么，都是同心協(xié)力。當(dāng)合作時(shí)，我們都是先商量，再合作。當(dāng)小組唱歌時(shí)，我們總能唱出美妙的聲音，使觀眾贊嘆不已；當(dāng)小組學(xué)習(xí)時(shí)，我們總能互幫互助，寬容別人，理解別人，團(tuán)結(jié)一心，我們的世界就會(huì)變得更加美好！
以相互幫助為主題的小學(xué)六年級(jí)作文 篇18
聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲，踏著愉快的步伐，不知不覺(jué)地我就來(lái)到了學(xué)校。今天，我有著愉快的故事。
中午，上小主持人班的老師因?yàn)橛惺滤圆粊?lái)了停課，我就在這段時(shí)間里和一個(gè)六年級(jí)的姐姐黃未萱一起看她在小農(nóng)夫種的生菜。
三樓到了，雖然我不是小農(nóng)夫，但我知道這是他們的露天農(nóng)場(chǎng)�！澳桥杈褪俏业牟�，快來(lái)看看！”姐姐說(shuō)。我們跑上去一瞧，印入眼簾的是一些堆在一起的小生菜，綠油油的，綠得像干凈的湖水一樣�！澳愕牟诉@么好，幫我看一下我老師的菜吧！”我高興極了，現(xiàn)在就像去比賽一樣�！澳憷蠋煹牟苏娲�，我要去看看我的菜是不是有蟲(chóng)子了！”黃未萱好像有點(diǎn)奇怪自己的菜為什么這么小。
過(guò)了一會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)了許多小蟲(chóng)子，只見(jiàn)它們靜靜地趴在菜葉上，旁邊的菜葉略有些黃還有一個(gè)個(gè)小洞呢。此時(shí)，我仿佛看到了小蟲(chóng)的身體往菜葉里散發(fā)著“毒素”，猶如無(wú)數(shù)雙手撕咬葉子，讓健康的菜葉變黃變枯。我和姐姐很氣憤，怎么能讓辛苦的勞動(dòng)毀在小蟲(chóng)子上？我們抑制住心靈的害怕，拿著小棒，一鼓作氣把小蟲(chóng)挑了下去。菜葉在對(duì)我們微笑，好像在感謝我們呢！
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