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助人作文

時間:2022-03-03 10:14:38 助人 我要投稿

【實用】助人作文匯總6篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的助人作文7篇,希望對大家有所幫助。

【實用】助人作文匯總6篇

助人作文 篇1

  她一頭烏黑的頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的!她是誰?她就是我的的好朋友鄧詩琪。

  鄧詩琪也是我的同桌,她可是我最好的好朋友!我倆下課一直都在一起玩,告訴你們她也是一個樂于助人的人哦!

  有一次,上體育課時,老師叫我們跑步,我跑著跑著不小心踩到自己的鞋帶摔了一跤,把膝蓋都摔破了,直流血,鄧詩琪連忙停下來,對我說:“怎么樣,沒事吧,走,我?guī)闳メt(yī)務室,然后扶我去醫(yī)務室,我對她說:“謝謝你!”她卻說:“不用謝,因為我們是好朋友嘛!”還有一次,我們一起坐公共汽車回家,我們好不容易找到個座位,剛坐下來不久,一位老奶奶走了上來,車上已經(jīng)沒有座位了,我想:“好不容易找到個座位,我才不讓她坐呢!”但鄧詩琪卻站起來說:“老奶奶,您坐吧!”我問她,你真的讓她坐嗎?她說:“當然啦!”

  鄧詩琪,你樂于助人的精神真值得我去學習!

助人作文 篇2

  在我家附近的市場上,有一位老奶奶,黃黃的臉上布滿一道道皺紋。我經(jīng)常到她那去買菜,所以我對她很熟悉。

  有一天,媽媽有事就托我?guī)退I菜,我拿著錢包,依然找那家我最熟悉的。老奶奶熱情地問我:“又幫媽媽買菜?要些什么?”我說:“西紅柿”說完,奶奶便幫我挑了幾個又大又紅的西紅柿。我拿著老奶奶給我的西紅柿高高興興地回家了。

  當我把西紅柿交給媽媽時,忽然發(fā)現(xiàn)錢包不見了,我非常著急,馬上原路返回去找。剛一出門,就看見老奶奶氣喘吁吁地跑過來,說:“你的錢包忘在我這了,我看見你往這里跑,就追了過來?炷米甙,不然你媽媽又該生氣了。”說完,把錢包給了我。望著老奶奶那憨厚的面容,我不知說什么好。老奶奶沖我一擺手,說:“孩子,回家吧,否則你媽媽擔心了。”

  我擺手告別了老奶奶,心想:這是一位多么好的人!她待人誠懇,心地善良的樣子深深地留在了我心里。

助人作文 篇3

  我有一個非常愛幫助別人的好朋友,他做的許多事都可以證明他的熱心。

  我認識他的時候,在一個寒冷的冬天。路上都結(jié)了冰,非常滑,我急著去買一個我非常喜的玩具,因為超市只剩下最后一個了,我著急沒注意地上的冰。我一打滑就摔倒了。因為摔的太疼了,我就哭了起來。這時過來了一個看起來和我一樣大的小男孩,圓圓的頭,大大的眼睛,臉上還帶著一絲甜甜的微笑。他過來扶我起來,嘴里還說:“小弟弟,你沒事吧?哪疼,我來幫你揉!碑敃r我就感覺一般暖流溫暖了我的心,仿佛一點也不疼了,他問我?guī)讱q。真會關(guān)心人!

  還有一次,我們學校要給山區(qū)的希望工程捐書。我捐了一本書,因為老師說捐一本就行了。放學之后我和他一起回家,我就問他你今天捐書捐了多少本,他說:“我捐了五本!”我問他你為什么捐這么多,他說:“山區(qū)的小朋友沒錢,所以連一本書都沒有,我要多招幾本給他們看啊!笨粗吲d的樣子,我有點慚愧。

  有這樣一個樂于助人的朋友,我一定要向他學習。

助人作文 篇4

  一個條短短的小馬辮,一忙就搖個不停;小巧的瓜子臉上掛一雙水靈靈的大眼睛;臉上總有笑臉;如果她心情好,把仇人當朋友,如果她心情煩燥你去惹她,就把朋友當仇人,你說,是不是有點怪呢;她有不胖不瘦的身材;不高也不矮的身高;乖巧可愛的模樣惹人喜愛除此之外,她還很助人為樂呢!

  有一天,溫暖的陽光透過窗戶,給我們一個大大的擁抱。老師允許我們上美術(shù)課,大家一聽都不約而同地歡呼起來。到了美術(shù)室,老師還沒來,有位同學才發(fā)現(xiàn)沒有鉛筆。他向同學借了,他們都不肯給。這可把他急壞了,像熱鍋上的螞蟻團團團轉(zhuǎn)似的,差點他就哭出來了!就在這時,一只手拍了拍他的肩,是她!她對那同學說:“我有多的,我借給你!”那個同學點了點頭,破涕為笑。她又轉(zhuǎn)過去對大家說:“我們是一個班,一個團隊,大家要互相幫忙,一起用不是很好嗎?”有的同學深思一會兒,羞答答地低下了頭

  還有一次,她和要好的.朋友一起坐公交車回家。這時,向她迎面走來兩位年長的老奶奶,她們白發(fā)蒼蒼,走路很吃力。車上人多,沒有座位了。當老奶奶走來時,她拉著朋友站在車里!澳阌植蛔,為什么拉我呀?”朋友疑惑不解地問她!岸Y讓老人是我們的中華美德,老奶奶老了,腿腳不利索,咱們應該讓著她們,是不是?”“哦!”朋友臉紅了,羞愧地應了一聲。

  她,就是我,你喜歡我嗎?

助人作文 篇5

  我們贊賞許多美德:勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖,“最贊賞同學什么品質(zhì)”?我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。

  是啊,當我們還在媽媽懷抱的時候,就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智,更贊美他助人的美德。這之后,從金庸筆下“路見不平,拔刀相助”的胡斐大俠,到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教,都熏陶著我們純真的心靈。這其中,最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒:“哦,必須把趕路的大嫂護送到家,現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠、泥濘!”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念:“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵,“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。

  不是嗎?當攀登香爐峰的“第二臺階”時,你多么需要同學有力的手拉上一把;當雨夜淋在汽車站時,你多么渴望與同學共撐一柄小小的花傘;當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時,你多么企盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道,再準確畫上一條清晰的輔助線。正是無數(shù)的生活經(jīng)驗,將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位。

  但是,面對“別人碰上麻煩事”的提問,不少青少年卻拋棄了“樂于助人”,而選擇了“悄悄走開”。是的,在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇

  我曾看到,一個路人滑倒在寒風冰雪里,放學的同學們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶,我還讀到過很多很多這樣的生活實例,但給我只是一個感覺――可悲!為什么我們的知與行如此背離?今天,面對反差巨大的兩份調(diào)查,我不禁再次深思:為什么我們最贊賞的品質(zhì),在需要自己身體力行時,卻縮進了明哲保身的硬殼,如寒風冰雪,沒有半點青春的熱度?

  是的,可是你也曾滑倒在地領(lǐng)受過他人的嘲謔;任何冷漠總可以找到堂皇的理由。但這些理由的本質(zhì)卻是卑劣。因為,人類文明的燦爛花朵就從這里凋敗,人類社會的基石就從這里銷蝕。

  同學們,種種美德點燃著我們青春的熱血,從司馬光到雷鋒的榜樣也應是我們選擇的準繩。人類文明將在我們手中發(fā)揚光大,讓我們把“樂于助人”四個大字莊嚴地寫進自己人生的答卷。

助人作文 篇6

  她有一雙明亮的大眼睛,通紅的臉看上去就像兩個紅蘋果,她不僅學習好,而且還有一副熱心腸。

  記得有一次,我在課堂上寫作業(yè),被一道題難住了,正當我焦急萬分的時侯,她走到我的面前輕聲的問我:“怎么了?”我說:“這道題我不會做!彼戳艘槐轭}目后,給我做了耐心細致的解答。

  還有一次放學的時候,天下著小雨,一個離家很遠的同學忘記帶傘了,她就把傘借給了那個同學,自己卻冒著小雨跑回了家。

  像這樣幫助同學的好事,她做得太多了,就像夜晚的燈光照亮著大家。她真是我們學習的榜樣,她就是我的同桌—黃馨瑤。

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