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接受幫助作文

時(shí)間:2022-03-12 09:43:41 助人 我要投稿

【必備】接受幫助作文4篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的接受幫助作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】接受幫助作文4篇

接受幫助作文 篇1

  我一生中受到很多人的幫助,但我從來(lái)沒有幫助過(guò)別人,終于有一次我?guī)椭藙e人。

  記得是我和張?jiān)龉獾韧瑢W(xué)一起去參加數(shù)學(xué)技能比賽。到了考場(chǎng)上監(jiān)考老師威嚴(yán)的聲音壓倒了一切:“大家安靜,還有十分鐘就要開考了。把學(xué)習(xí)用具趕快拿出來(lái)!”我趕快把學(xué)習(xí)用具都拿了出來(lái)準(zhǔn)備考試。發(fā)下卷子了,考場(chǎng)里沒有一點(diǎn)聲音,只有筆寫字刷刷的聲音。我也聚精會(huì)神的答題。我不經(jīng)意的向張?jiān)龉獾奈恢每戳艘幌,只見他滿臉沒有一點(diǎn)血色,額頭上滲滿了很多汗珠,眼睛瞪得老大,嘴巴緊閉,正在翻自己的書包,好像在找什么東西,他找了很長(zhǎng)時(shí)間也沒找的,豆大的汗珠往下滴。我問(wèn):“怎么了?”他說(shuō):“有畫圖題,我忘帶尺子了!薄皼]事,我給你一個(gè)!蓖蝗晃野l(fā)現(xiàn)監(jiān)考老師正在用箭一樣的目光盯著我們兩個(gè)。我猛然的低下的頭,把我的尺子悄悄地掰斷,然后悄然無(wú)聲遞給了張?jiān)龉。張(jiān)龉庀蛭尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。埋下頭答題?纪炅耍瑥?jiān)龉庋杆倥艿轿业拿媲罢f(shuō)了很多感謝我的話。我聽了,心里比吃了蜜還甜。比賽的結(jié)果出來(lái)了,我和張?jiān)龉舛极@得了第一名,我們可高興了。

  幫助別人可以使自己很快樂,我以后一定多多幫助別人。何樂而不為呢?

接受幫助作文 篇2

  一向愛說(shuō)愛笑的何暢突然變得悶悶不樂,沉默寡言!昂螘吃趺蠢玻俊薄昂螘,家里有困難嗎?說(shuō)出來(lái)我們大家?guī)椭恪本渚錅嘏脑捳Z(yǔ)想在她耳邊,張張笑臉出現(xiàn)在她眼前 。何暢終于說(shuō)出了原因。

  何暢告訴我們,她的爸爸媽媽不讓她上學(xué)了。他的家庭條件很不好,再說(shuō)他們一家還要生活呢!因?yàn)楹螘车陌职謰寢寷]有工作,只在地里種田。說(shuō)著,何暢眼角的淚流了下來(lái)。我暗暗下決心,我一定要幫助何暢,讓他繼續(xù)留在這個(gè)學(xué)校上學(xué)。

  我回到家,把這件事告訴了爸爸媽媽,他們也很同情何暢,所以我們一家捐出一百元。我腦海里突然涌出一個(gè)想法:我們可以在班里舉辦一個(gè)捐款活動(dòng)。到了班里,同學(xué)們個(gè)個(gè)獻(xiàn)出自己的愛心,兩天過(guò)去了,我數(shù)了數(shù)捐款箱里的錢,一共是482元。我想何暢的 生活費(fèi)可以先維持一段了。我和我們班的幾個(gè)班干部一起到何暢的家,她家里非常簡(jiǎn)樸。我們滿懷信心的把錢遞到何暢爸爸媽媽的手里,他們不愿意收下,在我們幾個(gè)的勸說(shuō)下,何暢的爸爸媽媽開心的笑了笑,點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。我們牽著何暢的手高興地跳了起來(lái)!

  這次,在我們共同努力下,幫助了何暢,我從中知道了,“錢”是來(lái)之不易的,亂花錢是我們現(xiàn)在這些小孩子的慣例,在這里我要告訴那些愛花錢的小朋友:幫助別人快樂自己

接受幫助作文 篇3

  毫不謙虛地說(shuō),我絕對(duì)屬于后者。實(shí)話說(shuō)吧,不是我自夸,連我的母親和朋友也公認(rèn)我是一個(gè)助人為樂的人。在學(xué)校里,有同學(xué)作業(yè)不會(huì)做,向我請(qǐng)教時(shí),我會(huì)耐心地講告訴他們解題方法和過(guò)程,讓同學(xué)聽了豁然開朗;下午放學(xué)后,有時(shí)老師會(huì)把我留下來(lái)幫她做一些事,事后往往天色已晚,我便以“志愿者”的身份幫助值日生做好打掃衛(wèi)生工作,盡管那天不是我值日;有一次,劉林洋同學(xué)的手骨折了,我就在每天放學(xué)時(shí)幫他提書包,還受到老師的表?yè)P(yáng)呢。

接受幫助作文 篇4

  昨天,因擔(dān)心孩子又忘帶回家庭作業(yè),我到學(xué)校去接孩子,見到老師,老師批評(píng)了孩子,說(shuō)他的'作業(yè)寫得非常不認(rèn)真,東西擺放非常亂。

  孩子的眼睛里含著淚,我知道他覺得委屈,因?yàn)樵谇疤,因他的作業(yè)寫得不好,我讓重寫了, 我對(duì)他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天,他寫得比前天好,但受到了老師的批評(píng)。他有些委屈;氐郊依。情緒很低落。

  這時(shí)候,我沒有批評(píng)他,而是對(duì)他說(shuō),孩子,今天,我覺得你也有些冤枉,媽媽知道你是想認(rèn)真寫好的?磥(lái)是老師的要求比媽媽高,我想是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠?qū)懙酶,你的字在老師的映象中肯定是比較好的,但是,你這次的作業(yè)寫得沒有老師期望得那么好,所以老師才讓你重寫的。看來(lái),你在老師以往的映象中字寫得應(yīng)該是比這次寫得要好得多。一番話就下來(lái),孩子松了一口氣。高高興興地坐下來(lái)寫起了作業(yè),這一認(rèn)真,當(dāng)然比上次寫得好,我趕緊又表?yè)P(yáng)了他。對(duì)他說(shuō),你們的老師真厲害,就知道你能寫得更好。他笑了。最后,我?guī)退麢z查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn),字體好了很多,可是錯(cuò)誤還很多,指點(diǎn)他一一更正,這下可好,本來(lái)很漂亮的書寫立時(shí)就變亂了。我趁機(jī)對(duì)他說(shuō),看看,要是沒有錯(cuò)別字,這段文章寫得多好看呀。以后一定要認(rèn)真。他也覺得是。

  昨天,我在他的文具盒里給他抄了一份課程表,告訴他,每天要根據(jù)課程表,收集自己明天上課應(yīng)帶的書本,在上課時(shí),課桌上只擺出本堂課相應(yīng)的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包,將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會(huì)亂了,孩子有些嫌我有些羅嗦,但我想他是聽進(jìn)去了。

  教育孩子真是一門高深的學(xué)問(wèn)。到現(xiàn)在為止,我還沒找到激勵(lì)孩子的辦法,孩子學(xué)習(xí)的興趣一直不高,真是讓人苦惱。

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