精選幫助的作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的幫助的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幫助的作文 篇1
作文一：劉老師幫助我成長(zhǎng)
轉(zhuǎn)眼就是四年級(jí)了，三年多學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷了三任班主任的輪換。在我的成長(zhǎng)中，幫助過我的人不少，令我印象最深刻的是四年級(jí)的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我性格并不內(nèi)向，只因?yàn)樵诎嗌夏挲g最小，在學(xué)校膽小怕事，上課很少舉手發(fā)言，而且做作業(yè)急躁，錯(cuò)題很少主動(dòng)糾錯(cuò)。由于這些性格特點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級(jí)，我常常被這些困難困擾著，擔(dān)心是不是太小跟班有問題。讀四年級(jí)后，班主任劉老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)，她找我談心，鼓勵(lì)我說“章萌，你一定要鍛煉自己的膽量，要積極協(xié)助老師做好班上的工作，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)好，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”。為了鍛煉我，她安排我做了小組長(zhǎng)。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動(dòng)幫助老師收齊作業(yè)，家庭作業(yè)回家半小時(shí)內(nèi)做完，自己認(rèn)真檢查，錯(cuò)題主動(dòng)更正。通過兩個(gè)月的鍛煉，我變得越來越有學(xué)習(xí)自信了。10月份我報(bào)名并被選進(jìn)校舞蹈隊(duì)，后來又被提名參加長(zhǎng)沙晚報(bào)校園記者。
我還有一個(gè)大問題就是做事太急躁，作業(yè)和考試總是審題不嚴(yán)謹(jǐn)，媽媽也批評(píng)了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)先把題目抄寫一遍。記得有一次單元測(cè)驗(yàn)，我的壞毛病又發(fā)作了。試卷發(fā)下來，很快就做完了，沒有認(rèn)真檢查，結(jié)果成績(jī)不理想。劉老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說“章萌，本來你可以取得優(yōu)異的.成績(jī)，但你做事馬虎的態(tài)度影響了你的進(jìn)步，知道嗎？好習(xí)慣會(huì)使人終生受益，壞習(xí)慣也會(huì)使人終生受害啦！”聽了老師的話，慚愧的我心底發(fā)誓徹底改掉壞習(xí)慣。從此，每次作業(yè)我一筆一畫、一絲不茍。現(xiàn)在，我的作業(yè)算是班上最工整的一個(gè)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這學(xué)期的期中考試中帶來回報(bào) ，語數(shù)外三科成績(jī)都在班上位列前茅。
劉老師就是這樣時(shí)時(shí)鞭策著我，使我不斷進(jìn)步，劉老師對(duì)我的幫助，我終生難忘。
作文二：無私的幫助
回家的時(shí)候車子開錯(cuò)了方向，不小心陷進(jìn)泥里了，車子一開就打滑。爸爸有一些急事，車子又不聽話，沒辦法，爸爸只好請(qǐng)人把車子“救”出來。
人請(qǐng)到了，爸爸叫他們把車子拉出來，給他們錢。他們想用拖拉機(jī)把車子拉出來，可這里的拖拉機(jī)都不在這里，都去城里工作了，就算到了，也沒時(shí)間了，他們就找來幾塊木板，分別放在4個(gè)輪胎下，叫車子向后開，車子“用力”向后開，車子沒有動(dòng)靜，木板全“飛”了出來，他們又去找石頭，這里的石頭太大了，他們又從一個(gè)又臟又臭而且還黑乎乎的大水坑里拿出幾十塊小石頭，他們把石頭放在陷進(jìn)去的泥里，叫車子向后開，車子向后開了一點(diǎn)，可這個(gè)好景不長(zhǎng)，車子又陷了進(jìn)去，這時(shí)，有人叫了一輛面包車來幫忙，，我們找了一條尼龍繩，把它綁在兩輛車子的“屁股”上我們的這輛向后開，另一輛向前開，我們的車子一點(diǎn)一點(diǎn)的出來了，可馬上又陷了進(jìn)去``````這時(shí)，路邊的人，住在這里的人，請(qǐng)來幫忙的人，都來幫忙了。拉車的拉車，開車的拉車，推車的推車``````
最后，我們的'面包車終于被大家“救”了出來，爸爸給他們錢，他們弄的渾身是泥，異口同聲的說：“我不要錢這是我們應(yīng)該做的。”說完，他們就走了，我們感動(dòng)的不得了。
我們也走了，我看了看著里心里想我一定會(huì)在來。
作文三：幫助
他，一個(gè)在農(nóng)村種田的老實(shí)農(nóng)民，日出而作，日落而休，本來還過得去的。一天，他突然產(chǎn)生了到城里打工的念頭，于是便和妻子商量了之后，就帶了一歌舊得不能在舊得麻袋和幾件補(bǔ)得不能補(bǔ)的破衣服來到城里。
到了城里，他敬畏為而有好奇的眼神打量著城里人和城里那似乎捅破了天的建筑物以及城里的一切。而城里人也用同情有好奇的眼神打量著他那個(gè)似乎絕滅了幾個(gè)世紀(jì)的破麻袋。
他走了一天的路，已經(jīng)很累了，就在一個(gè)垃圾箱旁邊坐下來，他發(fā)現(xiàn)垃圾箱旁邊有許多白色的盒子，那些白色盒子里還有許多連他過年也補(bǔ)敢想的食物在那里，因此他毫不猶豫地伸手過去拿盒子里的剩飯剩菜啦吃。他吃飽了之后就把那個(gè)麻袋拿出來就在地上呼呼的睡了起來，他覺得這樣沒大問題，因?yàn)樗谵r(nóng)村也曾這樣睡在田邊。終于有一個(gè)女孩再也看不下去了，就把一元錢放在了他剛剛吃完飯的白色盒子了，接著路過的人紛紛解囊。不久，錢就堆滿了一盒子。他醒來后驚訝不己，在他驚訝之余居然又有一個(gè)人走過來，把錢扔給他，他看到盒子了那么多的錢這些錢是他在農(nóng)村里即使是種半年的田也掙不到，所以他想：“坐在這里什么也不用做就有錢收，多好��！”于是馬路邊又多了一個(gè)乞丐。
他原本是來城里打工的`，可是由于城里的好心人的幫助卻把他養(yǎng)成了一個(gè)乞丐。我想在山區(qū)，有許許多多的失學(xué)兒童需要幫助，我們卻不給予幫助，而一個(gè)到城里打工的年輕人，就是因?yàn)槲覀兊膸椭喑闪艘粋�(gè)路邊行乞的乞丐。
作文四：幫助，不需要理由
我們每個(gè)人都有過這樣那樣的困難，在這時(shí)，我們的父母、親人、朋友都會(huì)向我們伸出溫暖的手。我們認(rèn)為那是源于他們與我們之間的親情和友情。但是對(duì)于一些陌生人的幫助，有時(shí)我們便想知道為什么，但并不能找尋到合理的解釋。
公交車上，一位年邁的老奶奶走了上來，車上已經(jīng)沒有空位讓老人家坐了，但售票員在車上喊了一聲“有哪位快到站了，能給老奶奶讓個(gè)座嗎”，一位年輕人起身讓老奶奶坐下了，老人家連聲道謝，年輕人說：“不用謝，沒事兒，這是應(yīng)該的！”
十字路口處，一位盲人叔叔想要過馬路，可是看不見路，一直站在路邊，一位小學(xué)生跑過來挽著叔叔過了馬路，叔叔一直向小學(xué)生說謝謝，可是小學(xué)生說：“叔叔，您不用謝，這是我應(yīng)該的！”
在一個(gè)孤寡老爺爺?shù)募依�，兩個(gè)正在忙里忙外地為老爺爺洗衣服、做飯，還陪老人看電視、聊天。他們不是這位老人的親人，他們是志愿者，一有時(shí)間就會(huì)過來照顧老人，讓老人真正感受到家庭的溫馨，讓老人非常開心。每次老人想表達(dá)一下對(duì)他們的感激，他們就會(huì)說：“您什么都不用說，我們是您的孩子，照顧您不是應(yīng)該的嗎？”
應(yīng)該的.！當(dāng)每一個(gè)陌生的好心人向我們伸出援助之手時(shí)，他們都會(huì)說“這是應(yīng)該的”！正是因?yàn)檫@么多我們“應(yīng)該”做的事，才讓我們的社會(huì)更加和諧。
別人給了我們“應(yīng)該”的幫助，我們也要還給別人“應(yīng)該”的幫助，也要去傳播這些“應(yīng)該”的幫助。
為什么呢？因?yàn)檫@一切的一切都是“應(yīng)該”的，因?yàn)槲覀兌际且患胰�，因�(yàn)閹椭鷽]有因?yàn)椋驗(yàn)閹椭�，不需要理由�?/p>
作文五：閃失的幫助
"叮鈴鈴''鬧鐘聲從我耳邊響起.于是,我飛一般地從床上爬起,"不好!要遲到了!''我自言自語念道.我洗漱好,就沖出了家門.''不好,外面下著頃盆大雨,我又返回到家里拿雨傘,以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑去學(xué)校.正當(dāng)我跑到馬路上,竟然是紅燈!怎么辦呀?天怎么不助我啊,又下雨,現(xiàn)在又是紅燈,我要遲到了!不知如何是好,急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).心里產(chǎn)生一個(gè)念頭:我沖過馬路去,就不會(huì)遲到了!可是,萬一被警察叔叔攔下,又不安全怎么辦?心里一直冥思苦想."那我遲到了,又不是罰掃一星期的地啊!''我可不想無緣無故被掃一星期的地啊!''豁出去了,不管三七二十一,我邁開左腳,右腳不由時(shí)跟了上去,沖到了斑馬線的三分之一."天啊!什么東西啊?''我轉(zhuǎn)頭一看,后來竟然冒出一只手來,原來是一個(gè)比我小的妹妹,她用幼稚的聲音說:"姐姐,請(qǐng)你不要?便亂穿馬路,是很危險(xiǎn)的!''我沖她破口說:我沖馬路管你什么事啊!我出事又不管你的事!''她的臉色由晴轉(zhuǎn)陰,生氣地對(duì)我說:"姐姐,你不能拿自己的生命開玩笑,人的生命只有一次,萬一出了點(diǎn)事,你媽媽會(huì)傷心的!''我像中邪似的,臉迅速紅到了脖子根,明白了些什么!頓時(shí),我藐視了一下周圍,旁觀的人都用鄙視的眼神看著我,我的臉更加紅了.我站在斑馬線前和路人一起等著綠燈,心里默著:"10,9,8,7,6,5,4......''
綠燈跳上了,我雖然心里有著不平衡的感覺----要罰掃地!可是,誰叫我誰過頭了呢?最終還是過了斑馬線走過去.我望著小女孩漸漸遠(yuǎn)去的`背影,覺得自己還不如一個(gè)比我小的孩子,心里自責(zé)極了.
每當(dāng)我想起這件事,心里總會(huì)微顫一下.
不懂得懺悔的人,一般也容易缺乏感激之情.道理很簡(jiǎn)單,這樣的人,往往唯我獨(dú)尊,一切都是他對(duì),他從來沒有錯(cuò),對(duì)于別人給予他的幫助,特別是指出他的錯(cuò)誤彌補(bǔ)他的閃失的幫助,他怎么會(huì)在意呢?而我卻不相信上帝的存在,但是我卻總是被那種神情所感動(dòng),因此心中總懷有感激之情.
作文六：為愛而幫助
在五彩繽紛的假期里，我閱讀了一本系列小說------《巨人的城堡》。讀完這本書，我思潮起伏，腦袋里閃過種種畫面。
這本書主要寫了馬小跳和其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一位高大無比的巨人------阿空。因?yàn)榘⒖臻L(zhǎng)得很高，人們都用奇異的眼光看待他，他很害怕。馬小跳等人知道了這個(gè)秘密，決定幫助他解開這個(gè)心結(jié)。他們用他們純潔的心，摧毀了巨人心中的城堡，讓陽光，照耀在他的心間。
文中有一句話，讓我感悟至深：就是這幾個(gè)孩子，用真用善有愛，摧毀了巨人心中的城堡，讓燦爛的陽光，照耀他的心房！其實(shí)，像阿空這樣的人還有很多�，F(xiàn)在的人，心靈已經(jīng)被許多東西給埋沒了。例如，金錢。
回想現(xiàn)實(shí)生活，先天性殘疾的人被健全的人欺負(fù)，責(zé)罵，甚至藐視。這樣，殘疾人就會(huì)從此關(guān)上心靈之窗，將自己給封閉起來。造成心靈上無法彌補(bǔ)的損傷。
我想，心理疾病可能就是這樣形成的`吧。俗話說，“解鈴還需系鈴人”。造成這種疾病的人是我們，而治療的，也還是我們。我也經(jīng)歷過……
幼兒園，是一個(gè)天真無邪的地方。
我上幼兒園的時(shí)候，個(gè)頭比別人矮了許多。自然，同學(xué)們都不和我玩了。我也從此變得沉默寡言，沒有什么朋友。
但是，有一位熱情的朋友，叫小豪。他可以說是朋友滿天下。他覺得很奇怪，便想和我交朋友，想了解我。他和我聊天的時(shí)候，我一個(gè)字也沒說。這樣，反而激發(fā)了他的好奇心。決定探個(gè)究竟，天天和我聊天。我也對(duì)他有了興趣。久而久之，他就成了我的第一個(gè)朋友。之后，我就變得熱情起來，不再是那個(gè)封閉的我了。
其實(shí)，只要人與人之間互相用平等的眼光看待對(duì)方，這樣，人與人之間的那堵墻就會(huì)不攻自破了。
我看完這本書，決心要幫助更多在某些方面有缺陷的人，這樣，也許就不需要心理醫(yī)生了！
作文七：給予幫助是幸福
當(dāng)給予幫助在全世界綻放，那么世界就盈滿絢麗。
當(dāng)給予幫助在全世界凋零，那么世界就充斥枯黃。
因?yàn)槲叶媒o予幫助是幸福。
冬末，裹著厚重的大衣，在外踽踽前行。天灰沉沉的，偶爾透出幾絲光線。低下頭，瞳孔中穿過一人反射的光線，那是一個(gè)大概是年過四十的男人，身上披著一件單薄的，千瘡百洞的衣服，而身子下面只墊著一張薄薄的瓦龍紙。他費(fèi)力地?fù)u著手中僅有的一個(gè)碗，全身在哆嗦著。
風(fēng)繼續(xù)在街上呼嘯，而它輕輕拂過我的面龐，卻又深深地刺入他的心臟�；蛟S他的親人正在家中苦苦等求他的歸來，等求那不到五兩的粗米；抑或他的親人正在露宿街頭，他的妻子正用那凍得不能動(dòng)彈的手竭力護(hù)住她的孩子；更或許他的妻兒早已在冬末與世遠(yuǎn)離，在天堂邊緣輕輕呼喚著他。
風(fēng)是無情的，他將樹干吹得干枯；風(fēng)是冰冷的，他將街道吹得人煙稀少；風(fēng)是冷漠的，他將一個(gè)人吹得妻離子散。此時(shí)，又是一片枯黃的`落葉飄零，掉在這個(gè)男人的身旁。
那個(gè)男人還是竭力地?fù)u晃著他手中的碗，凹陷的眼球深深注視著行人，盈滿淚光，透過光線，看到的是悲哀、無奈、思念。
凌亂的發(fā)絲像一把干涸的拖把，頂在頭頂，幾根粗糙的發(fā)絲隨微風(fēng)輕拂他的臉龐。他一直低著頭顱，不敢抬頭見人，也許那是維護(hù)一個(gè)男人應(yīng)有的尊嚴(yán)�？缮畹臒o奈，又不得不……
我的心被消逝了，形成的液體在輕輕蕩漾，泛起的漣漪，觸碰神經(jīng)。我的手在口袋里摸索著，僅有褶皺的五元紙幣觸碰手掌。我將這五元的紙幣整好，放入他手中只有幾個(gè)硬幣的碗中，有種說不出的幸福感。
他趕忙對(duì)我合了合手，送來祝福說：“謝謝啊，好人一定會(huì)有好抱的�！�
我回首，對(duì)他笑了笑，就款步向前。
在想如果每個(gè)人給一元，那么他一定是個(gè)富翁，那么世界就是幸福的代名詞。
幸福是什么？是溫情的幫助。
幸福不是什么？不是冷漠的寒風(fēng)。
幫助的作文 篇2
丁零零，下課了，同學(xué)們各自跑出教室去玩了。我從鉛筆盒里拿出積分?jǐn)?shù)：“一、二……”正好一百分，我終于可以升榜了。我興高采烈地跑去升榜，可是，盡管我踮得再高，還是夠不著。
我急忙跑去找老師，老師說：“我在備課，非常忙，你去搬張凳子吧�！庇谑牵野蠢蠋熣f的拿了一張凳子。我踩上凳子，拿著照片，左踮踮，右踮踮，還是夠不著。找誰來幫忙呢？我著急地環(huán)顧四周。
王子萱看到了，主動(dòng)對(duì)我說：“我來幫你貼上去吧！”
我高興地說：“好的，謝謝你，王子萱�！�
“不用謝，舉手之勞的。”王子萱爽快地說。她腳一踮，手一伸，輕松地把照片貼到了墻上。我心想：幸好王子萱來幫我把照片貼了，不然我的照片還在原處呢！王子萱讓我懂得了要助人為樂。
丁零零，上課了，同學(xué)們各自開開心心地回到座位去上課，我也因?yàn)橥踝虞娴?幫助，心情格外舒暢。
幫助的作文 篇3
星期三，一位小女孩：她兩手拿著拐子，吃力地拖著兩條殘疾的腿，在學(xué)校的道路中間走著。
我被她那殘疾的腿給迷住了。我深情地看著她，她大概花了5分鐘時(shí)間才走了4—5之間的米數(shù)。我也不知道我怎么回事，這手和腳都不聽我的使喚了一樣，腳自動(dòng)就走到她身邊，手去扶她了。那位小女孩不知道誰在扶她，輕輕地把頭轉(zhuǎn)過來看了看我。她想和我說話，好像又有點(diǎn)害羞，于是她對(duì)我笑了一笑，就轉(zhuǎn)回去看前面了。后來，我扶著她走了好長(zhǎng)一段路。終于我們認(rèn)識(shí)了。她說：“謝謝你幫助了我。”我說：“不用謝，反正我們同路，沒什么的�！彼f：“你這人真好�。 蔽衣犃擞悬c(diǎn)不好意思地說：“應(yīng)該的'，我是少先隊(duì)員嘛！”
……
說著，我們不知不覺地來到了她的教室門口。我把她送進(jìn)教室，對(duì)她說：“下次我還幫你�！彼÷暤卣f：“謝謝！我要向你學(xué)習(xí)�！甭犃怂脑挘倚睦锾鹱套痰�。
回到了自己的教室，我想：別人有了困難，應(yīng)該盡力去幫助。幫助是我為人的方向。
幫助的作文 篇4
一天，小兔餓了,媽媽對(duì)小兔說“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，,應(yīng)該自己去找食物了。”
于是小兔獨(dú)自出門了， 一路上山清水秀、鳥語花香，小兔又跳又唱興奮極了，不知不覺走了很遠(yuǎn)。突然，小兔看到前面有許多又粗又大的紅蘿卜，就走過去采了滿滿一籃往回走，走到半路時(shí)，一條河擋住了去路。小兔一時(shí)沒有了主意急哭了，這時(shí)一只熱心幫助人的.小花貓看到了并問小兔“你為什么哭呀？”
小兔說“這條河擋住了我回家的路�！�
小花貓看見大樹旁邊有一個(gè)木桶、一塊木板、一個(gè)救生圈和一根竹桿，小花貓想了想說“小兔你別哭了，你帶上救生圈坐在木桶上，用竹桿做槳?jiǎng)澾^對(duì)岸去吧�！�
這樣小兔按小花貓的主意順利地過了河，小兔向小花貓道了謝，然后，高高興興地回家了。
幫助的作文 篇5
當(dāng)前正值“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月，不少學(xué)校紛紛以各種形式，呼吁“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”；各路媒體關(guān)于樂于助人道德典范的報(bào)道紛紛推出。道德模范在人們心中的形象似乎越發(fā)高大，普通的助人行為也變成一種“高尚之舉”。其實(shí)，我倒認(rèn)為，幫助他人是發(fā)自內(nèi)心的一種善意，是一種簡(jiǎn)單的純粹的快樂。人們常把“助人為樂”掛在嘴邊，
在現(xiàn)實(shí)生活中，卻鮮有人為之。實(shí)際上我們?cè)谛@內(nèi)就能力所能及地做一些有益于他人的事。我在停車場(chǎng)時(shí)，常常會(huì)看見幾輛倒在地上的自行車，就順手扶正歸位。這種小事只是舉手之勞，但能為別人帶來方便，我們何不為之？校園要處處充滿陽光，就需要每一個(gè)個(gè)體奉獻(xiàn)愛心、互相幫助，這樣才能驅(qū)散陰霾，讓陽光滲透進(jìn)每一個(gè)人的心靈。
幫助他人，是一種不求索取的行為，也是一種感恩的體現(xiàn)。在雨果的作品《悲慘世界》中，主人公冉阿讓在修煉自己的內(nèi)心時(shí)，十分熱心地幫助苦難人家，成為市長(zhǎng)之后還不忘常常資助他們。心懷感恩之情，并將其化作幫助與奉獻(xiàn)的動(dòng)力。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，日本民間流傳的教育就是：幫助他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，最終自己也會(huì)受到反饋而受益。這種“善有善報(bào)”的因果報(bào)應(yīng)思想，就是在懷著一顆感恩之心，將自己身上的光輝照進(jìn)別人的內(nèi)心。
當(dāng)媒體把很多年堅(jiān)持如一做善事的人們捧得很高時(shí)，他們往往忽略了一點(diǎn)：這些平凡的人做善事，幫助他人的.同時(shí)他們自己也很享受其中的樂趣。中青報(bào)評(píng)論員曹林曾說：“讀懂了雷鋒的快樂，才讀懂了雷鋒�！蔽覀兺高^雷鋒黑白照，在他臉上看到的不只是笑容，他所傳遞的更有一種樂于幫助別人的陽光與友善。
現(xiàn)在是“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，媒體大力報(bào)道好人好事也在一定程度上反映了“雷鋒精神”在當(dāng)今社會(huì)的缺失。有些人“羞于”做好事，不過仔細(xì)想想，這是在做有益他人、快樂自己的善事，有什么不好意思的呢？
我們不能讓過去的“道德下限”變成如今的“道德上限”，應(yīng)努力從自身做起，在校園內(nèi)形成助人為樂的良好風(fēng)氣。幫助他人，是一門快樂的哲學(xué)。當(dāng)我們漫步于校園之中，為需要幫助的人伸出援助之手，得到的是純粹的幸福感。
我們不能讓“學(xué)雷鋒活動(dòng)”變成一種硬性的“任務(wù)攤派”，被動(dòng)地做好事；不能讓它停留在形式上，否則這種活動(dòng)就失去其價(jià)值意義。
我們要學(xué)會(huì)“知行合一”，學(xué)習(xí)道德模范的最好形式是在生活中踐行其閃光點(diǎn)！
陽光校園需要我們互幫互愛，體會(huì)這最簡(jiǎn)單純粹的快樂！
幫助的作文 篇6
每個(gè)人都被別人幫助過，而我今天要說的是人生中最難忘的一次幫助。
今天，我用自己的零花錢買了一臺(tái)電話手表，我連蹦帶跳的跑回家�？墒�，在回家路上我摸摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)自己的電話手表居然不見了！我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻。天馬上就要黑了，該怎么辦？怎么辦？更慘的是天空下起了大雨。正當(dāng)我愁容滿面，唉聲嘆氣的時(shí)候，我的好同學(xué)余謙出現(xiàn)了。
他打著一把雨傘疑惑不解的問我說：“鄭景瀧下著這么大的雨你怎么還不回家呢？”我失落地說：“我新買的電話手表不見了�！庇嘀t說：“那我也來幫你找電話手表吧�！�
我們從下午二點(diǎn)鐘找到下午五點(diǎn)鐘，大雨仍然在下著，我都想放棄了。
可當(dāng)我看見余謙還在堅(jiān)持不懈的幫我找電話手表，我被感動(dòng)了，也更加認(rèn)真的找起來。我們沿著我走過的路徑仔細(xì)地尋找，小心翼翼地不放過每一個(gè)角落。終于功夫不負(fù)有心人，我們?cè)诠諒澋?路旁的角落里找到了。那時(shí)候天已經(jīng)黑了，雨也停了，我們?cè)诼窡粝侣冻隽藸N爛的笑臉。
到了第二天我和余謙都感冒了了，我默默地看著余謙心里很是慚愧。但余謙卻露出了理解的笑臉。他真是贈(zèng)人玫瑰，手留余香！同時(shí)也是他給了我一次難忘的幫助。
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