樂(lè)于助人作文15篇(集合)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的樂(lè)于助人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
樂(lè)于助人作文1
樂(lè)于助人,就是看見(jiàn)誰(shuí)有困難,就去幫助他們,當(dāng)一個(gè)熱心的人。對(duì)于別人的求救聲,我們不要視而不見(jiàn)。樂(lè)于幫助他人,應(yīng)當(dāng)不求回報(bào)。
有一個(gè)故事,在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,邁克的摩托車(chē)被困在了大雪中。這前不著村,后不著店的.,邁克很是著急。天氣越來(lái)越冷,麥克試圖把摩托車(chē)從雪中拉出來(lái),結(jié)果還是無(wú)濟(jì)于事。不久,一個(gè)年輕人騎著自行車(chē)經(jīng)過(guò),他熱心地幫助麥克把摩托車(chē)從雪中拉了出來(lái)。邁克十分感激,掏出錢(qián)包,年輕人說(shuō):“不用謝,答應(yīng)我,以后不管看見(jiàn)誰(shuí)有困難,都要去幫忙。好嗎?”邁克連連點(diǎn)頭。幾年過(guò)去了,一次洪水,把邁克和幾個(gè)人困在了一個(gè)荒島上,被獲救后,邁克聽(tīng)到了一句話:“不用謝,以后不管看見(jiàn)誰(shuí)有困難,都要去幫忙。”原來(lái)自己幫助了這么多人,也讓這句話傳達(dá)給了更多的人。樂(lè)于助人的力量就是這么大,自己認(rèn)為的舉手之勞,卻可以幫助別人死里逃生。
幫助別人真的很簡(jiǎn)單,只要你愿意伸出你的雙手,你幫助的就不僅僅是一個(gè)人,你的精神,將會(huì)讓更多人感動(dòng)!
樂(lè)于助人作文2
孟德欣助人為樂(lè),是我在班里最要好的朋友。
孟德欣留著整整齊齊的劉海,梳著一條可愛(ài)的小辮子。她皮膚較黑,一對(duì)兒眼睛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,顯得非常聰明。她說(shuō)話風(fēng)趣幽默,樂(lè)于幫助別人。
記得去年冬天的一天,天氣很冷,西北風(fēng)呼呼地刮著。我剛進(jìn)教室,就感覺(jué)肚子開(kāi)始隱隱作痛,過(guò)了一會(huì)兒,肚子竟然越來(lái)越疼。剛好孟德欣從我身旁走過(guò),她見(jiàn)我臉色蒼白,雙手緊捂肚子,關(guān)切地問(wèn):老朋友,怎么了,肚子不舒服嗎?我疼得齜牙咧嘴:肚子肚子疼她焦急起來(lái),俯身到我臉旁問(wèn):是不是吃了不干凈的東西,還是著涼了?快把杯子給我,我去給你接點(diǎn)熱水。我顫抖著手將杯子遞過(guò)去,她接過(guò)杯子飛也似的跑了,旋即又端著熱氣騰騰的水杯出現(xiàn)在我面前,急切地說(shuō):快喝點(diǎn)吧,喝了就會(huì)好些的。我接過(guò)水杯咕咚咕咚地喝了下去,頓時(shí),熱氣傳遍全身,肚子果然好多了。我感激地對(duì)她說(shuō):謝謝你!她笑瞇瞇地說(shuō):客氣啥,下次要注意哦!看著她迷人的笑容,我的心里感覺(jué)暖暖的.。
還有一次,同級(jí)的一位男同學(xué)在操場(chǎng)上絆倒摔破了腿,鮮紅的血順著他的腿往下流,恰好孟德欣路過(guò),她急忙扶起他,在第一時(shí)間把那位同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室。老師和同學(xué)們知道這件事情后都對(duì)她贊嘆不已。
助人為樂(lè)得孟德欣受到了大家的贊揚(yáng),我為有這個(gè)朋友而驕傲。
樂(lè)于助人作文3
有時(shí)候,一個(gè)人,聽(tīng)著一些歌,會(huì)回憶一個(gè)人。每當(dāng)我聽(tīng)著老狼唱的《同桌的你》,我的腦海中第一個(gè)浮現(xiàn)的總是她。
她有一張小巧的瓜子臉,平平的劉海,淡淡彎彎的眉毛下是一雙大大的愛(ài)笑的眼睛。能說(shuō)會(huì)道的嘴巴如果不說(shuō)話總好像是微微嘟起的。看了這段文字,你是否認(rèn)為她是一個(gè)很文靜乖巧的女孩兒。那么,你錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)。她偏偏是一個(gè)活潑的、有時(shí)候還笑里藏刀的不安分的`女孩。
雖說(shuō)她整天和我們瘋瘋顛顛、嘻嘻哈哈,但是她的成績(jī)卻總在班級(jí)前五名。她不僅成績(jī)好,還樂(lè)于助人、處處為他人著想。同學(xué)有什么不懂的問(wèn)題,都愛(ài)去找她解答,她也總是樂(lè)呵呵地幫同學(xué)們解答他們的疑惑。
說(shuō)起她的樂(lè)于助人,我想起了一件事:那本是一個(gè)晴朗的下午,可是沒(méi)過(guò)多久,老天爺一撇嘴,眼淚就開(kāi)始簌簌地往下滴了。我的心猛地一沉,完了,我沒(méi)有帶雨傘。家又離得這么遠(yuǎn),難道回到家的時(shí)候會(huì)成為落湯雞?放學(xué)了,我背著書(shū)包站在窗前等待著老天不再哭泣。這時(shí),她走到我的身邊問(wèn)我,“你沒(méi)帶雨傘嗎?”我點(diǎn)頭。她笑笑,對(duì)我說(shuō),“沒(méi)關(guān)系,我今天剛好帶了兩把傘,可以借你一把呀!”
那天,我回到家準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候,大雨還在不停的下。
第二天到學(xué)校,我才知道,原來(lái)她昨天只帶了一把傘,而她把雨傘借給了我后,自己淋著雨跑回家,所以今天發(fā)燒了不能來(lái)學(xué)校上課了。
是了,這個(gè)女孩兒就是我們班的——鄒燕婷!
樂(lè)于助人作文4
有一次,梁同學(xué)走在上學(xué)的路上,看見(jiàn)了一位六旬的老爺爺在為一個(gè)二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿(mǎn)磚頭的車(chē)。那個(gè)年輕人不停地用手打著老爺爺?shù)谋,還說(shuō):“老頭子,你快點(diǎn)兒推,要不然的話,我就不給你兩塊錢(qián)的工錢(qián)!”梁見(jiàn)有人在打那么歲數(shù)的`老人,實(shí)在受不了,就趕快跑到老爺爺跟前,要求讓她來(lái)替老爺爺推車(chē)。老爺爺說(shuō):“沒(méi)事的,我有勁推,再說(shuō)你這小朋友還要上學(xué)呢,如果推了車(chē)恐怕你就要遲到了!”聽(tīng)了來(lái)爺爺?shù)脑捴螅好φf(shuō):“不會(huì)有事的,老爺爺,我順路!”說(shuō)完就開(kāi)始推車(chē)了。她用肩向前扛著車(chē)廂的邊柱,使出了前身的力氣開(kāi)始推車(chē)了。她推的可認(rèn)真了,只見(jiàn)她手肩并用,身體前傾,倆腳蹬地,一直到了終點(diǎn)才停了下來(lái)。老爺爺即感動(dòng),又高興,一時(shí)不知道該說(shuō)什么來(lái)表示感謝了。
還有一次重陽(yáng)節(jié),梁同學(xué)主動(dòng)到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶(hù),她先拿了一塊抹布,然后把它放進(jìn)水里搓一搓,就開(kāi)始抹起來(lái),直到把老奶奶的窗戶(hù)玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶(hù)之后,梁同學(xué)還專(zhuān)門(mén)為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目,老奶奶十分高興,直夸楊徑是個(gè)好孩子。這一天,老奶奶快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。分別的時(shí)候,老奶奶一直把楊徑送出大門(mén)口,梁對(duì)老奶奶說(shuō):“您回去吧,我有時(shí)間一定會(huì)再來(lái)陪您!”
同學(xué)們,聽(tīng)了我的這段介紹之后,你們是不是也認(rèn)為梁同學(xué)是一位樂(lè)于助人的同學(xué)呢?
樂(lè)于助人作文5
我們樓的謝奶奶是一個(gè)和藹可親的老人。她的頭發(fā)幾乎都已經(jīng)花白了,可是身體還是向年輕人那樣充滿(mǎn)活力。最重要的是奶奶非常樂(lè)于助人。
記得有一次,媽媽上班,我自己回家,而我卻忘記帶家門(mén)鑰匙了,急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),差點(diǎn)都哭出來(lái)了。這時(shí)讓遛彎回來(lái)的謝奶奶看見(jiàn)了,趕緊問(wèn)我怎么了,我哽咽著說(shuō):“我媽媽不在家,我忘記帶鑰匙了”還沒(méi)等我說(shuō)完,奶奶笑著說(shuō):“我還以為什么事呢,走,到我家去!”說(shuō)完,奶奶就拉著我的手上了樓。雖然他的.手是涼涼的,但我卻感覺(jué)一股暖流用上我的心頭。
到了家,老人家給我倒了杯水,安慰我說(shuō):“孩子沒(méi)事,先給你媽媽打個(gè)電話讓她放心,然后就寫(xiě)作業(yè)吧!蓖棠棠谴认榈难凵,我似乎沒(méi)有剛才的不安了.奶奶又給我削了個(gè)又大又紅 的蘋(píng)果。她拿起一把小刀,從蘋(píng)果的上面開(kāi)始削,削出的皮連在一起,一圈一圈的,就像一個(gè)個(gè)愛(ài)心圈緊緊地連在一起?此炀毜膭(dòng)作,望著她慈祥的眼神,仿佛那不是一個(gè)蘋(píng)果,而是她金子一般的心!她削完后遞給我。這時(shí)媽媽來(lái)了,對(duì)奶奶連連感謝,謝奶奶卻把手一搖說(shuō):“誰(shuí)能沒(méi)有困難啊!有困難就應(yīng)該互相幫助,這樣社會(huì)才能和諧美滿(mǎn)!”
是啊!只有大家互相幫助,社會(huì)才能和諧美滿(mǎn)。我們應(yīng)該把這種有愛(ài)心,助人為樂(lè)的品質(zhì)如環(huán)環(huán)相扣的愛(ài)心圈一般一代一代得發(fā)揚(yáng)下去。
樂(lè)于助人作文6
一天,小明急急忙忙去上學(xué),突然,他看到一位老奶奶被自己家門(mén)口的石階絆倒了。小明急忙跑過(guò)去,把老奶奶扶起來(lái),關(guān)心地說(shuō):“奶奶你沒(méi)事吧?”老奶奶說(shuō):“我沒(méi)事,謝謝你扶我起來(lái),好孩子!
小明放學(xué)后,走在回家的路上,一邊走一邊想:老奶奶以后有可能還會(huì)被石階給絆倒的,我得找一些材料,幫老奶奶做一根拐杖,這樣,老奶奶就不會(huì)絆倒了。突然,我發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有一根又粗又長(zhǎng)的'樹(shù)枝從樹(shù)上掉落下來(lái),哈,這不正是我?guī)湍棠套龉照鹊暮貌牧蠁?小明急忙跑向前去,撿起?shù)枝跑回家。
到了家,剛開(kāi)門(mén),爸爸看見(jiàn)小明手里的樹(shù)枝就沒(méi)好氣地說(shuō):“你不好好學(xué)習(xí),還拿樹(shù)枝打架是不是?”小明急忙解釋說(shuō):“爸爸,你聽(tīng)我解釋。這根樹(shù)枝我撿來(lái)是想讓你幫我做根拐杖,送給一位老奶奶,因?yàn)榻裉旆艑W(xué)的時(shí)候,走在路邊,我發(fā)現(xiàn)有一位老奶奶絆倒在自家的石階上,給摔倒了。我想把這根做好的拐杖送給老奶奶。爸爸聽(tīng)了小明的解釋?zhuān)厘e(cuò)怪了自己的孩子,于是很干脆的答應(yīng)小明把拐杖做好,送給老奶奶。做好之后,我看到這根拐杖做的真漂亮!
第二天,小明把拐杖送給了老奶奶,老奶奶說(shuō):“小明真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子!
樂(lè)于助人作文7
在我的小學(xué)生活中,有許許多多給我留下了印象的人,有同學(xué)、爸爸、媽媽等,可給我印象最深的還是我的好朋友———葉京京,她不光學(xué)習(xí)好,而且愛(ài)助人為樂(lè)。
她個(gè)子算中等,那張圓圓的臉蛋上嵌著一雙水靈靈的眼睛,眼睛下方有著一雙能說(shuō)會(huì)到的小嘴巴。她還有一個(gè)非常有趣的發(fā)型,同學(xué)們都說(shuō)她的小腦袋上戴著一個(gè)頭盔,但是我并不覺(jué)得。
我被別人欺負(fù)的時(shí)候,葉京京就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的來(lái)幫助我,保護(hù)我。給我戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣,使我有勇氣反抗敵人的攻擊。
我還記得有一次,我被同學(xué)任開(kāi)達(dá)和陳賢平欺負(fù)的時(shí)候,她就會(huì)像英雄一樣激動(dòng)的.說(shuō):“你們?cè)趺淳椭榔圬?fù)同學(xué)!同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處。∧銈?nèi)绻谄圬?fù)她的話我們就告老師了!”說(shuō)完之后葉京京像是好不容易把心中憋了很久的真心話一口氣全部說(shuō)出來(lái)似的嘆了口氣。但是,他們?nèi)允翘觳慌拢夭慌碌臉幼诱f(shuō):“告!隨便你們告不告!反正早知道和晚知道都一樣!就只不過(guò)時(shí)間不同而已嘛!”我看其實(shí)他們是很怕老師的,要不然我們告了老師,老師找他們?nèi)マk公室回來(lái)之后,陳賢平就不會(huì)哭了。
她那助人為樂(lè)的精神值得大家學(xué)習(xí),她是一位好同學(xué),好朋友,更是一位好閨蜜。她那樂(lè)于助人的品質(zhì)永遠(yuǎn)在我記憶海洋中回蕩,她給我們留下了十分深刻的印象。
樂(lè)于助人作文8
我們贊賞許多美德:勇毅,勤奮,坦誠(chéng),謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們青春的熱血沸騰。但若靜心思忖,“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”?我們的確會(huì)工工整整地寫(xiě)上“樂(lè)于助人”四個(gè)大字。
是啊,當(dāng)我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候,就早已熟讀了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)智,更贊賞他助人的美德。這我們形成了一種理性的信念:“助人為樂(lè)是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵,助人為樂(lè)是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的`基石。”一次偶然的機(jī)會(huì),上信息課時(shí)。我們像往常的一樣希望加緊完成老師布置給我們的打字作業(yè),我正在飛快的速度打字。我心想:“我不喜歡臺(tái)式電腦,畢竟沒(méi)我習(xí)慣用的筆記本電腦好用,湊合著用吧!比缓,吳育昆問(wèn)了我一個(gè)字,說(shuō)是不會(huì)用拼音打出來(lái),是個(gè)“綠”字,在平常生活當(dāng)中,這雖然是個(gè)常用的字,可在電腦當(dāng)中拼音打字,卻把這個(gè)字的拼音改為了“l(fā)和v”,我在跟吳育昆慢慢地講解。他說(shuō):“我懂了,謝謝你。”這是個(gè)人人都能做到的事,但在社會(huì)當(dāng)中,許多人卻因?yàn)榉N種原因,連一個(gè)觸手可及的小事,都懶得做?梢(jiàn)現(xiàn)在的人們的社會(huì)道德到底在哪了?
從司馬光到雷鋒的榜樣也應(yīng)是我們選擇的基石。社會(huì)道德將在我們手中發(fā)揚(yáng)光大,讓我們把樂(lè)于助人寫(xiě)進(jìn)自己人生的答卷。
樂(lè)于助人作文9
在我們班級(jí)里,有一位同學(xué),雖然平時(shí)說(shuō)話不多,但是他十分樂(lè)于助人,這一點(diǎn)是全班公認(rèn)的。
有一次班隊(duì)課上,上課前何老師讓我?guī)б恍┌踩珮?biāo)志。有許多同學(xué)忘了帶,而且現(xiàn)在我們中午吃飯?jiān)趯W(xué)校里,不回家,所以大家都只好干急著。可是,他卻帶了許多,于是同學(xué)們都向借。有的怕遲到了也借不到,那么上課的時(shí)候就會(huì)被老師批評(píng),所以就過(guò)去搶。怕這樣會(huì)發(fā)生事故,于是,就大聲說(shuō):“別急,別急,大家都有!贝蠹衣(tīng)見(jiàn)了,才紛紛把手收了起來(lái)。他站了起來(lái),把手里的安全卡片每人兩張地借了出去。漸漸地,他手中的卡片越來(lái)越少,身邊的同學(xué)也漸漸地散開(kāi)了。到了最后,他手中還有一張卡片,身前還站著一位同學(xué)。怎么辦?借給他自己就沒(méi)有了,不接給他,那他怎么辦?他怎么上課?他想了一會(huì)兒說(shuō):“我把最好的卡片借給你,但你畫(huà)好了就馬上還給我!薄昂茫x謝!”正在這個(gè)時(shí)候,上課鈴響了,大家紛紛回到座位上坐了下來(lái)。
上課后,老師請(qǐng)沒(méi)有安全標(biāo)志的`同學(xué)站起來(lái)。他只好站起來(lái)。老師批評(píng)了他,他一聲不吭。在畫(huà)安全標(biāo)志的時(shí)候,他與同桌拼了一張,很不方便。
一下課,我就出來(lái)問(wèn)他:“你為什么不說(shuō)明?“我是沒(méi)有,當(dāng)時(shí)我也想不借給他,可是我看到眼神,就不忍心了。他說(shuō):“我可以回家畫(huà)呀!”他的這一句話感動(dòng)了我!
樂(lè)于助人作文10
生活中,處處有人需要幫助,這就需要我們伸出援手。讓我懂得這些道理的人,是爺爺。
驕陽(yáng)似火,知了趴在樹(shù)上不停地叫。只有孩童們不覺(jué)夏天的酷熱,依然穿著背心,滿(mǎn)頭大汗地騎著自行車(chē),在樓房之間穿梭著,不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的笑聲。
您在陽(yáng)臺(tái)上澆花,我?guī)湍砣~。祖孫兩人說(shuō)說(shuō)笑笑,好不熱鬧。您提議說(shuō)去后院摘枇杷,我笑著答應(yīng)。正走到樓道口時(shí),騎車(chē)的孩子們從旁邊穿過(guò)。您剛想提醒他們小心,領(lǐng)頭的小男孩卻因騎得太快撞在了墻上,連人帶車(chē)整個(gè)翻在了地上。
他捂著胳膊肘,臉上全是血印子,其他小男孩見(jiàn)了,嚇得慌忙逃走。您見(jiàn)狀連忙招呼我說(shuō):“快上樓把醫(yī)藥箱拿過(guò)來(lái),我給他看一看!闭f(shuō)罷,您快步走向小男孩,我則火速上樓把箱子拿了下來(lái)遞給您。您接過(guò)去,拿出棉簽和藥酒,熟練地為小男孩包扎好。男孩疼地哇哇大叫:“天啊,好疼啊,我不要弄!蹦蜌獾卣f(shuō)道:“沒(méi)事吧,再忍忍,馬上就好!彼@才停止了哭啼。干完這些,您又幫小男孩拍了拍灰,扶起倒在地上的自行車(chē),蹬了蹬輪子,三兩下把自行車(chē)修好了:“沒(méi)事了,快回家吧!”小男孩感激地看著您,眼里閃著淚花,向您鞠了躬,推著車(chē)走向后院。
再看看您,已經(jīng)汗流浹背。您拍了拍手上的'灰,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“孩子,我們做人,一定要做對(duì)他人對(duì)社會(huì)有用的人,懂了吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看見(jiàn)了您親切的笑臉。
的確,社會(huì)中還有很多需要我們?nèi)椭娜。爺爺,我知道了,我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。爺爺,謝謝您!
樂(lè)于助人作文11
樂(lè)于助人是一項(xiàng)可貴的品格。樂(lè)于助人的人是美麗的。我的身邊就有一位樂(lè)于助人的同學(xué)——小欣,她的心靈比花兒還要美麗。
那是四年級(jí)的一天,語(yǔ)文課前,我正在做課前準(zhǔn)備。我拿出語(yǔ)文書(shū)和文具盒,卻發(fā)現(xiàn)文稿紙不見(jiàn)了,我便翻箱倒柜的找了起來(lái)。找了一會(huì)兒,突然想起昨天晚上做作業(yè)用了后,放在書(shū)桌上忘記收進(jìn)書(shū)包了。昨天老師說(shuō)過(guò)今天要用文稿紙的,這可怎么辦哪?我急得汗都出來(lái)了。
于是,我問(wèn)同桌:“能不能借我一張文稿紙?”“可以啊!”我一聽(tīng)到這句話,喜笑顏開(kāi):“謝天謝地,你真是我的救星。 闭l(shuí)知他接著說(shuō):“你要給我一元錢(qián)!”。课沂,轉(zhuǎn)身又向其他人借,但他們都不肯借給我。
這時(shí),上課鈴響了,我沮喪地回到自己的座位,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn):這可怎么辦啦?老師可是很?chē)?yán)格的,昨天已經(jīng)反復(fù)交待過(guò)啊,我肯定死定了!
正在這時(shí),有人在后面拍我的'肩膀,我一扭頭,后面的同學(xué)塞給我一張折起來(lái)的紙。打開(kāi)一看:!是一張文稿紙!我欣喜若狂,心中涌起一股暖意。一節(jié)課匆匆過(guò)去,幸好有這張文稿紙,我才順利完成了老師布置的任務(wù)。
下課鈴響了,我向后面的同學(xué)表示感謝。他連連擺手,說(shuō):“不要謝我,是小欣讓我給你的!”我抬頭向小欣望去,只見(jiàn)小欣正向著我微笑,一只手拿起來(lái),做了個(gè)v手勢(shì)。
小欣的微笑多么美麗,小欣的心靈多么美麗啊!樂(lè)于助人的微笑是最美麗的!
樂(lè)于助人作文12
一天早上,小狗早早起床,背上書(shū)包,準(zhǔn)備去上學(xué)。
“媽媽?zhuān)僖?jiàn)!毙」穼(duì)媽媽說(shuō)。
“再見(jiàn),路上小心!眿寢尨鸬馈
“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我……”小狗邊走邊唱。到了常走獨(dú)木橋,小狗看到了橋?qū)γ娴腵袋鼠媽媽?zhuān)」吠O聛?lái)了,他看到袋鼠媽媽拖著很多東西,一點(diǎn)一點(diǎn)移著走,想要幫助她,可這是獨(dú)木橋,沒(méi)法過(guò)。
他正在想辦法“彭”的一聲袋鼠媽媽一不小心摔到河里了,袋鼠媽媽大聲喊著“救命啊,救命啊……”。
小狗這時(shí)什么也不顧了,直接跳到河里了。小狗游啊、游啊、游啊,終于游到了袋鼠媽媽身旁,救下啦袋鼠媽媽。袋鼠媽媽已經(jīng)暈了,小狗打啦一輛出租車(chē)把袋鼠媽媽送回了家。
小狗又打了一輛出租車(chē)去學(xué)了。
袋鼠爸爸不知道是小狗救了袋鼠媽媽?zhuān)`以為是小狗把袋鼠媽媽推到河里,報(bào)啦警。因?yàn)樗俏闯赡耆,所以只說(shuō)啦說(shuō)。
第二天袋鼠媽媽醒了,知道啦一切。馬上叫袋鼠爸爸到小狗家道歉,小狗欣慰的笑了。
我喜歡樂(lè)于助人的小狗,你呢?
樂(lè)于助人作文13
幫助別人不僅能給自己帶來(lái)快樂(lè),也能讓接受幫助的人感到溫暖。我就感受過(guò)這樣的溫暖。
一天上午陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云,我去學(xué)校上課,下課快放學(xué)的時(shí)候天空突然烏云密布、雷聲鼓鼓,下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶雨傘,因?yàn)闆](méi)想到今天下午會(huì)下雨,而且爸爸媽媽今天恰好都有事忙,沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。我只好站在屋檐下躲雨,眉頭緊皺,愁眉苦臉,心理特別焦急:“這雨什么時(shí)候停呀?再不停的話我就不能回家了!边@時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)我:“小錦,你怎么還不回家呀?”我回頭一看:原來(lái)是小亮,他打著傘站在雨地里,好奇地問(wèn)著我!拔覜](méi)帶傘,爸爸媽媽也有事沒(méi)來(lái)接我,我想等雨停了再回家。”我回答說(shuō)。小亮說(shuō):“這雨還要下很長(zhǎng)一段時(shí)間呢,我有傘,我送你回家吧!”“好,謝謝你!”于是我們撐著同一把傘一起走回家。
到了家門(mén)口,我特感激地說(shuō):“小亮,謝謝你,你真是一個(gè)樂(lè)于助人的.人!毙×敛缓靡馑嫉?fù)蠐项^說(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的!
樂(lè)于助人的人是特別受歡迎的,我們都喜歡與他交朋友,因?yàn)樗芙o我們帶來(lái)溫暖。
樂(lè)于助人作文14
從小,爺爺奶奶便教育我要樂(lè)于助人,做一個(gè)心靈美的人。他們常說(shuō)“外表美不是真正的美麗,只有心靈美才是真正的美麗。”
有一次,我的同桌有一道方程題不會(huì)做,我便利用下課時(shí)間給他仔細(xì)的講了這道題的解法,但他聽(tīng)得似懂非懂。放學(xué)后,我趕緊將作業(yè)做完,急忙到他家去給他講題,我重新給他講了這道題的解法和相同題型的題怎么做,他一面聚精會(huì)神的聽(tīng)著,一面頻頻點(diǎn)頭,完全領(lǐng)會(huì)后他高興地再三向我表示感謝。還有一次,班上要舉行一次大掃除,老師給我布置的任務(wù)是拖地。這時(shí),我見(jiàn)班上的一位同學(xué)精神不太好,一詢(xún)問(wèn)才知他得了重感冒。我一聽(tīng),二話不說(shuō)拿起掃把就幫他把地掃完了,然后才去干分配給我的任務(wù)。最后累得我滿(mǎn)頭大汗,腰都直不起來(lái)。雖然這次大掃除我十分勞累,但我卻因?yàn)閹椭藙e人而感到特別高興。
后來(lái),同學(xué)們知道這些事后,紛紛夸我樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)友愛(ài),是一個(gè)心靈美的'人。我想每個(gè)人都會(huì)遇到困難。但只要人人有一顆愛(ài)心,互相幫助就能克服困難。樂(lè)于助人是一個(gè)公民的基本美德,我們要讓中華民族5000年的傳統(tǒng)美德傳承下去,只有這樣,我們的社會(huì)才會(huì)變得更美好。
我美麗,因?yàn)槲覙?lè)于助人。
樂(lè)于助人作文15
幫助他人,你會(huì)獲得快樂(lè)你會(huì)獲得別人的稱(chēng)贊,甚至可以得到好的回報(bào),幫助他人實(shí)際就是間接地幫助自己而往往這些事情都會(huì)發(fā)生在大家之間。
星期天的下午,我無(wú)聊時(shí)讀了《樂(lè)于助人》這篇文章。心不輕意間被觸動(dòng)了一下。樂(lè)于助人是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。他幫助了一個(gè)小乞丐而這個(gè)小乞丐經(jīng)過(guò)了一番努力又依靠著小主人公的幫助。在他的幫助下小乞丐終于成功了,小乞丐知恩圖報(bào),他報(bào)答了小男孩。小男孩從此也過(guò)上了幸福的日子。
正是這種美德,樂(lè)于助人。一個(gè)樂(lè)于助人的'人走到哪里都會(huì)受到別人的愛(ài)戴與尊敬。而現(xiàn)在的青少年正式缺乏這種美德,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小男孩那種善于助他人的精神,“幫助他人就是幫助自己”,現(xiàn)在的許多人都持有這種心態(tài)。這種心態(tài)是不正確的,幫助他人是不求回報(bào)的。幫助他人不是為了索取而是為了更多地奉獻(xiàn)。
同時(shí)幫助了他人,自己也會(huì)感到身心愉快。幫助別人自己也會(huì)得到快樂(lè),那種快樂(lè)是平日的快樂(lè)不可取代的,那種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。心靈也會(huì)得到升華,因此幫助他人也就快樂(lè)了自己。
幫助了他人自己會(huì)得到這么多的好處。機(jī)幫助了他人又幫助了自己。這樣一箭雙雕的事我們?yōu)槭裁床恍袆?dòng)。又有什么理由不去幫助他人呢。
【樂(lè)于助人作文】相關(guān)文章:
樂(lè)于助人作文01-19
樂(lè)于助人作文01-28
樂(lè)于助人作文01-28
樂(lè)于助人的作文精選01-28
樂(lè)于助人的作文11-16
樂(lè)于助人作文11-06
作文樂(lè)于助人01-27
樂(lè)于助人作文(經(jīng)典)09-20
樂(lè)于助人作文[經(jīng)典]08-19
樂(lè)于助人作文[精選]09-26