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助人的作文

時(shí)間:2023-11-22 15:06:13 助人 我要投稿

助人的作文9篇(通用)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的助人的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

助人的作文9篇(通用)

助人的作文 篇1

  放學(xué)的鈴聲剛剛響過(guò),王小明急急匆匆的走出學(xué)校大門,向醫(yī)院走去,他的奶奶正生病躺在醫(yī)院里。爸爸、媽媽也出差了。他去看望他的奶奶。

  他來(lái)到餐館,買了些飯菜,焦急的向?qū)W校走去走著走著,他隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一位老爺爺,正在前面痛苦的沉吟著,他走到前面說(shuō):“老爺爺,你怎么了?”老爺爺說(shuō):“小同學(xué),你救救我吧,我被一輛汽車撞了。那輛車的司機(jī)也逃跑了!蓖跣∶髂闷餓C卡,跑到公用電話亭,給120急救中心打電話不一會(huì)兒,救護(hù)車就來(lái)了。王小明把詳細(xì)情況告訴了救護(hù)車上的護(hù)士,護(hù)士又給交通警察,不到2個(gè)小時(shí),交通警察局就有人去自首了。原來(lái),那個(gè)自首就是撞傷老爺爺?shù)乃緳C(jī)。老爺爺?shù)募覍伲糙s到醫(yī)院,看到了王小明不知道怎么感謝他。于是他們的.家屬就付了王小明的奶奶的全部醫(yī)藥費(fèi),以此報(bào)答小明。一個(gè)月后,那位老爺爺和王小明的奶奶都出院了。

  啊!通過(guò)這件事情王小明才明白了一個(gè)深刻的道理:只有幫助人才能有好的回報(bào),我們要做一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生。

助人的作文 篇2

  說(shuō)起“樂(lè)于助人”這個(gè)詞,我第一個(gè)想起的就是我們班的聶佳偉。因?yàn)樗麆倓偨饬宋业娜济贾薄?/p>

  就在那節(jié)自習(xí)課上。一上課,老師就說(shuō):“這節(jié)課自己寫(xiě)作業(yè),注意不能玩兒!”老師說(shuō)完了之后,我們就各找各的'作業(yè),開(kāi)始埋頭苦干了。教室里變得非常干凈,就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得到。

  我正認(rèn)真地寫(xiě)著,忽然,旁邊的同學(xué)碰了我一下。我拿筆的手就往里蹭了一下,字也就跟著寫(xiě)壞了。我只好開(kāi)始在筆袋里翻橡皮,翻啊翻……可就是沒(méi)有!這時(shí),我 才想起昨天寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有把橡皮裝進(jìn)去!霸趺崔k?我沒(méi)帶橡皮呀!這個(gè)錯(cuò)字怎么辦?”我心里想著,不禁嘟噥出聲來(lái)“慘了,怎么辦?”

  正著急,我感覺(jué)后背被輕輕地用筆捅了一下。是聶佳偉。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,他立即小聲問(wèn)我:“怎么了?”

  “我忘帶橡皮了!”

  “那你怎么不跟我說(shuō)呀?我每次都帶2塊橡皮。沒(méi)問(wèn)題,我借給你!”他爽快地說(shuō)。

  “那謝謝了!”我高興地說(shuō)。

  “都是同學(xué),不用客氣!”他大方地?fù)]了揮手。

  我借走了橡皮,轉(zhuǎn)身繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)。

  鈴鈴鈴!鈴鈴鈴!下課了。我把橡皮還給了他。心想:“他真是個(gè)助人為樂(lè)的人,我一定要向他學(xué)習(xí)!

助人的作文 篇3

  我有好幾個(gè)朋友,但是,跟我最最要好的朋友就是柴銜澤了。他這人很文靜,一般不會(huì)跟人別的同學(xué)玩或就待在自己的位子上看著別人玩。他長(zhǎng)著橢圓形的頭,像一個(gè)大雞蛋;他長(zhǎng)著尖尖的鼻子,像老鷹的嘴巴似的`。還有那骨瘦如柴的身體。有圓溜溜的眼睛,好像兩顆閃亮的珍珠。

  當(dāng)然,你要是自己的看時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)她特別會(huì)樂(lè)于幫助別人,甚至還會(huì)幫助陌生人。

  有一次那天是一個(gè)晚放學(xué)的時(shí)候,我們走在回家的路上。他跟我說(shuō):“今天作業(yè)很多得快點(diǎn)!闭f(shuō)完我們馬上跑到車站等車了。我們慢慢的走到了車站。我們站了好久車還是沒(méi)有來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒公交車終于來(lái)了我和他一起上了公交車找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。本來(lái)是有很多位置的,但是過(guò)了幾個(gè)站公交車的座位就全部坐滿了甚至有人還有的站在公交車上。在過(guò)了兩個(gè)站,有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶走了上來(lái),她腳步輕輕,投了¥2的人民幣。老奶奶想擠過(guò)來(lái),卻擠不過(guò)來(lái)。過(guò)了好久讓奶奶終于擠過(guò)來(lái)了。老奶奶慢慢地走到了枈銜澤的身邊。柴銜澤看到老奶奶行動(dòng)不方便還站不穩(wěn),他就站了起來(lái)對(duì)老奶奶說(shuō):“老奶奶我這個(gè)位置讓給你做吧?”老奶奶說(shuō):“謝謝你小伙子!

  這就是我的熱于主人的朋友。

助人的作文 篇4

  今年春天的一個(gè)星期天,是個(gè)令人難忘的日子。

  那天,風(fēng)和日麗,萬(wàn)里無(wú)云、春風(fēng)拂面,我跟著爺爺一蹦一跳地走在通往易園的路上。走著走著,我忽然看見(jiàn)一位老爺爺要被停在盲道上的幾輛車給擋住去路,我想老爺爺眼睛看不見(jiàn),萬(wàn)一碰到車上怎么辦,于是,我就趕忙跑過(guò)去,對(duì)老爺爺說(shuō):老爺爺前面有車讓我扶你過(guò)去吧!"老爺爺非常激動(dòng)的`說(shuō):小朋友謝謝你。你真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子!本瓦B路過(guò)的叔叔阿姨都夸我是個(gè)懂事的好孩子,我聽(tīng)了心里美滋滋的,好像吃了蜜一樣的甜。

  通過(guò)這件事,我想以后我要繼續(xù)努力做一個(gè)更加懂事的好孩子!

助人的作文 篇5

  森林里住著一只小白兔,可愛(ài)又熱心。一天下午,小白兔去森林散步。就在小白兔悠然自得的欣賞風(fēng)景時(shí),突然天空烏云密布,不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。特意來(lái)森林散步的小白兔并沒(méi)有帶傘,就在它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),看到一個(gè)又大又肥的蘑菇。它靈機(jī)一動(dòng),把蘑菇摘了下來(lái)當(dāng)傘遮雨。心想:“這么大的“傘”,這下肯定淋不著雨啦。”

  撐著“大傘”的小白兔走著走著,看見(jiàn)了小蜜蜂和花蝴蝶在奮力地的撲打著它們的翅膀,想盡快回家。熱心的小白兔連忙說(shuō):“這么大的雨,你們快到我的蘑菇傘下來(lái)躲躲雨,一起回家吧!毙∶鄯浜突êc(diǎn)點(diǎn)頭,異口同聲地說(shuō):“謝謝你!小白兔!

  在回家的路上它們又遇到了害怕大雨的小螞蟻,善良的.小白兔也讓小螞蟻到蘑菇傘下躲雨。因?yàn)橛暌恢痹谙轮,小白兔把小蜜蜂、花蝴蝶和小螞蟻都送回了它們的家?/p>

  送其他小伙伴回家后,小白兔自己也回到了溫暖的家。它把淋濕的衣服掛了起來(lái)。這時(shí)候,天晴了,太陽(yáng)公公緩緩地走出來(lái)了,它對(duì)著小白兔微微笑,好像在說(shuō):“你真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子!

助人的作文 篇6

  我是五四班的學(xué)生,我們班有一位同學(xué)叫李金龍,他十分頑皮可愛(ài),但也十分“嚇人”!我對(duì)他既不熱情,又不冷淡,也有點(diǎn)厭惡的感覺(jué)。但是,通過(guò)一件事,改變了我對(duì)他的看法。

  那件事是上個(gè)星期五,我和他先后來(lái)到班里,坐到自己的位子上,我們倆是同桌。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,我們掏出的自己的作業(yè)開(kāi)始埋頭寫(xiě),“沙沙沙,沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后,我的.筆突然不顯了了,當(dāng)時(shí)我也以為是筆出水兒不良,可一打開(kāi)筆殼,不禁十分驚訝:“鋼筆……筆……沒(méi)水兒了!”許多的同學(xué)也不抬頭,默默不問(wèn),也有的有其心,無(wú)其力,只帶一根可涂擦筆,有的可能是沒(méi)看見(jiàn)不知道。而李金龍?zhí)ь^看了我一眼,二話不說(shuō)地從文具盒中拿出一支可涂擦筆,放在我桌子上,說(shuō):“給,快拿去用吧!比缓箢^又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說(shuō):“謝謝。”“不客氣,快寫(xiě)吧,被老師知道了就不好了!”我拿著筆,心里久久不能平靜!

  是呀,“借筆”這一個(gè)小小的舉動(dòng)看似不起眼,實(shí)際上包含很多:包含著同學(xué)之間的友誼;包含著自己內(nèi)心的善良;同樣也包含著真誠(chéng)。當(dāng)你親身經(jīng)歷的時(shí)候,就會(huì)深深體會(huì)到那種無(wú)私、偉大、樂(lè)于助人的精神。

  這就是李金龍,一位樂(lè)于助人的好同學(xué),一個(gè)我學(xué)習(xí)的好榜樣!

助人的作文 篇7

  我的朋友李xx是一個(gè)助人為樂(lè)的人。

  她有一頭烏黑的頭發(fā),月牙兒似的眉毛,粉紅的臉蛋兒,櫻桃般的小嘴,一笑就像一朵開(kāi)放的花兒,可愛(ài)極了!

  記得有一次,我們放學(xué)后結(jié)伴到她家寫(xiě)作業(yè)。一進(jìn)家門,我就去寫(xiě)作業(yè),突然間,我愣住了,我的文具袋竟然忘到了學(xué)校。我心里很著急,目光呆呆的,她意識(shí)到可能出事了:“睿睿,出什么事啦?”我透著失望,傷心地說(shuō):“我的文具盒忘到學(xué)校了,要是待會(huì)兒寫(xiě)不完作業(yè),回家會(huì)挨批評(píng)的!闭f(shuō)完,李思琦也開(kāi)始替我擔(dān)心起來(lái)。突然,她靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“要不我借你枝鋼筆?反正我家鋼筆多得是!”我答應(yīng)了,并向她道謝。

  傍晚,媽媽來(lái)接我回家,我驕傲且自豪地把作業(yè)遞給媽媽,媽媽檢查完,撫摸著我的頭,說(shuō):“睿睿,作業(yè)完成得不錯(cuò)呀!”聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng),我開(kāi)心地說(shuō):“要不是李思琦的'筆,我怎會(huì)完成作業(yè)呢?我得感謝她!甭(tīng)到我的話,李思琦的臉紅了,足像個(gè)紅紅的大蘋(píng)果,她連忙說(shuō):“我?guī)椭nJ抢硭?dāng)然的呀!我們是好朋友嘛!對(duì)吧,睿睿?”“嗯!”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們“咯咯咯”地笑個(gè)不停。

  突然,她又說(shuō):“我借睿睿鋼筆不僅僅是朋友關(guān)系,而且還是一種將心比心。當(dāng)時(shí)我在想:“睿睿沒(méi)有筆我可以借給她,如果我遇上了這樣的情況,別人也會(huì)借給我的,能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。”

  聽(tīng)了她的這一席話,我覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了許多!她的話是正確的,我要學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的精神,也要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

助人的作文 篇8

  一天下午放學(xué)后,小明一邊哼著歌一邊走在回家的路上。忽然,一位白發(fā)蒼蒼拄著拐杖的`老奶奶在不遠(yuǎn)處摔倒了。小明急忙跑過(guò)去,小明扶起老姐姐問(wèn):“老奶奶,你怎么樣了,沒(méi)事吧?”“我沒(méi)事,”老奶奶笑著說(shuō)道。“沒(méi)事就好,用不用幫你報(bào)120?”老奶奶說(shuō):“不用了,謝謝你。你真是個(gè)懂事的好孩子!”小明不好意思地說(shuō):“不客氣,這是我應(yīng)該做的!”

  小明高高興興地回了家。

助人的作文 篇9

  她,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,是一位體育健將。別看她在生活中非常平凡,但幫助人做事的時(shí)候并不平凡。她就是我樂(lè)于助人的好朋友——朱瑞妮。

  有一次,我沒(méi)有帶品社書(shū),可我并不知道。知道品社課上課前我才發(fā)覺(jué)。我很著急,心想:怎么辦呀,不帶品社書(shū),上課該怎么辦?想到這兒,我走到四(4)班,向朱瑞妮“求救”:“朱瑞妮!你們下節(jié)課是品社課嗎?如果不是,能借我一下品社書(shū)嗎?”朱瑞妮并沒(méi)有猶豫,二話不說(shuō),就把品社書(shū)從書(shū)包里拿了出來(lái),遞給我,說(shuō):“好好拿著本書(shū),別忘了還我哦!”我聽(tīng)了很感激,說(shuō)了聲“謝謝”就回到了教室。

  下課后,我看了看課表,下午還有節(jié)品社課。沒(méi)辦法,我只好再去一趟了。等了一會(huì)兒,班級(jí)門終于開(kāi)了,同學(xué)們蜂擁而至。我好不容易找到了她并說(shuō)明了原因,沒(méi)想到朱瑞妮竟?jié)M口答應(yīng):“沒(méi)問(wèn)題,你就拿走吧,只要還我就行了!”我更是感激。要是換成別人,肯定不會(huì)有好脾氣!

  幫助別人就是幫助自己,讓我們幫助身邊有困難的.人,讓愛(ài)充滿整個(gè)世界。

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