【精品】助人的作文3篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的助人的作文3篇，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
單殷實是我們班級里一個樂于助人的同學。
這個星期，是我和胡夢怡打掃包干區(qū)—食堂。結果這天中午，胡夢怡去參加健美操的訓練，找了吳聿宸來代替，誰知吳聿宸還沒做到一半就跑掉了。正當我焦急剩下這些值日都要我一個人做時，單殷實看出了我的心思，便問我，我把情況一五一十的告訴他，話音剛落，他已經拿起了抹布擦桌子，邊擦邊說：“她的活就交給我來做吧！”我正想跟他說你其實只要管好自己的一組就行了時，不知因為什么原因，到了口頭的話又咽下去了。我也開始拖地。不一會兒，在我們兩的配合下，之日很快就做完了。我正想跟單殷實說謝謝他時，扭頭一看，人不見了。我又在一班的桌子底下找到了他。他正撿著一班的飯粒。這我才明白，他又幫一班做了值日。蔣老師來時，看見地干干凈凈格外欣喜，得知是單殷實干的.好事后，好好地夸獎了他一番。這就是我們班樂于助人的小夫。
單殷實幫助他人的事還有很多、很多……
助人的作文 篇2
大家都經常說，三月是學習雷鋒的日子，樂于助人。在我們學校操場上就發(fā)生了這樣一件事。
第三節(jié)課體育課下課，大家都陸陸續(xù)續(xù)的從操場上離開，只有我一個人在后面慢悠悠的走著，突然，我看到有三個低年級的同學在一起扭打著，我跑過去，便氣聚丹田的大吼：“你們在干嘛?發(fā)生了什么事?你們是哪個班的?為什么欺負同學?有什么事不能好好說?同學之間為什么不能謙讓?”他們三個見有人來了，立刻停止了扭打，那兩個男孩看我一連串問了這么多問題紅著臉，低著頭，一言不發(fā)，那個女生抓著自己受傷的手，蹲在那里，不停的哽咽著，我問那個女孩：“你們是哪個年級的啊?”女生小聲的說：“ 二年級。”我對他們說：“我是大隊部的大隊委，笪若瑄，你們馬上去二年級組辦公室向你們的班主任老師去主動承認錯誤，說明情況，我馬上帶小女孩去醫(yī)務室簡單的消毒包扎一下。”那兩個男生對不是徒有虛名的我立刻產生了恐懼感，乖乖的往老師辦公室走去。經過醫(yī)務室醫(yī)生檢查，小女孩的手沒大礙，只是輕微的.擦傷。隨后我又送她回了班級。
做完這一切時間已經不早了，一節(jié)課都快下課了，雖然這次我沒上到我最喜歡的音樂課，但是我感覺平時膽小的我竟然能說出這么多帶問號的話，還單槍匹馬的出來制止這場小鬧劇，心里卻樂滋滋的。
助人的作文 篇3
周六的一天，我去奶奶家玩，路上。我路過一家醫(yī)院。只見門口圍著一大群人。我左一擠，右一擠，終于擠了進去。只見一位中年婦女，哭著說；“我丈夫患病多年家里又沒錢給他治病，還欠了一屁股債。這次好不容易東借，西借，借夠了醫(yī)藥費可交錢時錢又不翼而飛了�！敝灰娨晃灰轮餮b的男子走了過去說：“大姐拿這錢給你丈夫看病吧�！闭f著塞給了她６０元錢。我剛要給她５元錢可我又一想：“這是我唯一的５元錢了，還有記得媽媽跟我說過有用這種方法騙人的�！蔽要q豫了一下說：“切，你肯定是騙人的。再者說可憐之人必有可恨之處，這是上天給你的報應�！辈涣线@被我身旁的老人聽見了。老人語重心長的說：“孩子世界上的人不一定都是壞人，在你心目中世界就這么不美好嗎？可憐之人不一定有可恨之處。不要把每個人都想象成壞人～或騙錢的`。即使她是騙錢的，也會被大家的舉動感動的。再說了多做一些善事不好嗎？好人終究會有好報的�！甭犃死先说脑�，我恍然大悟將５元錢塞給了她，紅著臉向奶奶家跑去。
枝葉搖擺，當送給別人一片綠，花朵盛開，當給別人捧一陣香。當你把自己的心放入他人心里，你的生命之花將會在他人心中常開不敗。
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