助人的作文

時(shí)間：2024-01-30 13:53:21 助人我要投稿

助人的作文精華（3篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的助人的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

助人的作文精華（3篇）

助人的作文篇1

　　在生活中，大家要注意留心觀察生邊的每一個(gè)人，看看他們是否有困難，如果有，那你就應(yīng)該全力以赴地去幫助那個(gè)人，這會(huì)使你感到很快樂(lè)。

　　寒假中的一天，我和爸爸媽媽一起去常州逛街。本來(lái)玩的開(kāi)開(kāi)心心，可是，不幸的`事卻發(fā)生了，因?yàn)榻稚先松饺撕�，被擠得水泄不通，我們竟然走散了。爸爸媽媽心急如焚，正在找我，我也不知所措，不曉得該往哪里走。我走著，走著，找著，找著，正在這時(shí)，我看見(jiàn)前面有一座街道花園，還有一個(gè)亭子，亭子里坐著一為老奶奶，我看的不太清楚，便走上前，果然是位七八十歲的老奶奶，于是，我坐在她旁邊，奇怪的問(wèn)她：“老奶奶，您怎么了？”那位老奶奶像快哭了似的說(shuō)：“我……我想回家，可不知道該往哪里走？”我接著問(wèn)：“那你只到家里的住址嗎？”老奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭，便把一張名片遞給了我，我看了看，原來(lái)如此。然后，我便問(wèn)：“我送你回家好嗎？”老奶奶高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在人群中我攙扶著老奶奶向前走。過(guò)了好一會(huì)兒，我終于把這位老奶奶送到楊柳卷28號(hào)，老奶奶一家人很感激我，他們還問(wèn)我：“小女孩，你怎么一個(gè)人在著兒��？”于是，我便把走散的經(jīng)歷和幫助這位老奶奶的經(jīng)歷給他們?cè)敿?xì)地說(shuō)了一遍，他們聽(tīng)了，想幫助我，可是我卻拒絕了，便開(kāi)始了我的尋父母之路……

　　從這件事中，我才真正感悟到了幫助別人是快樂(lè)的。

助人的作文篇2

　　暑假里，爸爸媽媽帶我去黃金海岸玩。在海邊，媽媽和我騎摩托車，從街這頭騎到那頭，玩得可高興了！

　　騎的過(guò)程當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)一輛北京的本田車陷到沙子里去了。媽媽看見(jiàn)了，開(kāi)著我們家的吉普車去拿繩子拖那輛本田車。除了我和爸爸媽媽，還有一些媽媽的朋友也去了。掛好繩子，我們大家一起喊：“一、二、三！”媽媽一腳油門，一下兒，把那輛北京本田給拖上來(lái)了！

　　那輛本田車的車主馬上下車，使勁謝媽媽和她的`朋友。媽媽說(shuō)：“不用謝！”

　　我和爸爸媽媽拖完車后，心里很高興。助人為樂(lè)是一件好事，以后我也會(huì)助人為樂(lè)的。

助人的作文篇3

　　我的同學(xué)韓明旭時(shí)一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，別人有困難的`時(shí)候她會(huì)幫助他，因此，我和她成了好朋友。

　　我們上三年級(jí)的一個(gè)冬天，周瑞麗同學(xué)生病沒(méi)來(lái)上學(xué)。放學(xué)后，韓明旭主動(dòng)到周瑞麗家給她補(bǔ)課。因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)課，周瑞麗寫作業(yè)時(shí)有的題目不會(huì)做，韓明旭就給她講解，如果她還是不會(huì)，韓明旭就會(huì)變換角度用不同的方式啟發(fā)她，直到她明白為止。等周瑞麗寫完作業(yè)，韓明旭又陪周瑞麗捏橡皮泥。因?yàn)楫?dāng)天正好有一節(jié)美術(shù)課就是捏橡皮泥，韓明旭就對(duì)周瑞麗說(shuō)：“你今天沒(méi)上美術(shù)課，我陪你玩橡皮泥，就當(dāng)補(bǔ)上美術(shù)課吧，于是她們又玩了一小時(shí)，等她回到家時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了。

　　我要向韓明旭學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

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