助人的作文合集（2篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的助人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文1
小張又在磨蹭時間了。因為這節(jié)是數(shù)學課，老師讓做數(shù)學題，可小張對數(shù)學一竅不通，這不，他又開始東張西望了。
他東瞧瞧，西看看，可同學們都在寫作業(yè)，沒人理他。小張就自己玩，他先用橡皮搭小橋，玩膩了，又開始削鉛筆。兩根鉛筆都削好了，他又用鉛筆當飛鏢，來扎在橡皮上，做成“小錘子”，來敲桌子�？伞靶″N子”就像一個調(diào)皮搗蛋的小人兒，不聽他使喚。他剛要用它來敲桌子，小鉛筆就把小橡皮蹬下去了，“小錘子”散了架。
沒辦法，他只好來摳指甲玩。摳著摳著，十個指甲里的污垢都摳干凈了，沒得摳了，他只好改成撕紙疊紙飛機。他疊了一桌斗的紙飛機，作業(yè)本就快撕沒了。幸虧他及時發(fā)現(xiàn)，否則，后果會很嚴重。這干不成，那干不成，他就只好挖鼻孔，挖耳朵眼，鼻屎、耳屎挖完了，他就在書上畫畫。畫了好多幅東倒西歪的小人兒，不想畫了，他就看漫畫書，看了一本又看一本……反正就是不做題。
一節(jié)課晃晃悠悠地過去了，小張啥都沒寫，老師說讓交作業(yè)本，這可急壞了他。他急急忙忙去請教別人，可別人講的他又聽不懂。他只好去找好朋友崔世博。他說：“崔世博，咱倆誰跟誰呀，這樣吧，你幫我寫一下數(shù)學作業(yè)，然后我給你5塊錢�！贝奘啦┏煽儾诲e，是個熱心人兒，他二話沒說，就幫小張寫完了數(shù)學作業(yè)。他覺得：自己幫小張寫了作業(yè)，小張也給了他錢，幫助了別人，快樂了自己，這不就是傳說中的助人為樂嗎？
同學們，你們說，這是真的.助人為樂嗎？我說不是。同學們，真正的助人為樂不是這樣的。崔世博應(yīng)該認真細心地教小張學會每道題，而不是替他寫數(shù)學作業(yè)，更不應(yīng)該收他的錢。還是讓那種替別人寫作業(yè)，來收取“勞務(wù)費”的“助人為樂”少一點吧！
助人的作文2
在一片大森林里，住著一只學會魔法的小熊，她可厲害了，用嘴輕輕一吹，就能變出一棟高樓，用手輕輕一指，荒涼的平地馬上長滿花草樹木……
有一天，一件壞事降臨了。愛搗亂的小蜜蜂把幾個設(shè)計師們的杰作——一件精美的蛋糕禮服的袖子弄壞了，這可是貴族貓咪夫人請人專門定制的，已經(jīng)說好了明天來取的�，F(xiàn)在突然冒出來一個愛搗亂的小蜜蜂把禮服的一條袖子弄破了，這可怎么辦呢？設(shè)計師們手足無措。一個設(shè)計師說：“我們總不能把有瑕疵的禮服給貴族貓咪夫人吧，眼下只能重做了。”“是啊，可是我們做這件禮服整整花了三個月，明天貴族貓咪夫人就要來取了，別說時間不允許，就連做禮服的材料也很難在一夜之間找全�。 绷硪晃辉O(shè)計師無奈地說。
正當設(shè)計師們急得焦頭爛額時，大象發(fā)話了：“森林里不是有個很厲害的魔法師小熊嗎？他最近常常用魔法幫助別人，我們是不是可以去碰碰運氣呢？”話音剛落，小熊正巧騎著掃把劃過天空。“小熊，小熊……”設(shè)計師們急忙大喊。
小熊聽了，把手一揮，地上的小草馬上變成了巨大的'滑梯，小熊就順著滑梯，滑到了設(shè)計師們的工作室。設(shè)計師們對小熊說了事情的經(jīng)過。小熊笑著說：“原來是這樣啊，小菜一碟，看我的。”只見他揮了揮手，說了一句“變”，禮服馬上變回原來的樣子，由水晶藍漸變?yōu)樗ё�，美麗極了！
設(shè)計師們欣喜若狂，對小熊萬分感激。小熊微笑著對設(shè)計師們說：“不用謝，我學魔法就是為了幫助別人，下次有什么困難盡管找我吧。”說著他又騎著掃把向遠處飛去，繼續(xù)尋找需要幫助的小動物們。
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