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自己作文

時(shí)間:2022-05-25 17:48:24 自己 我要投稿

有關(guān)自己作文合集9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的自己作文9篇,歡迎大家分享。

有關(guān)自己作文合集9篇

自己作文 篇1

  習(xí)慣在生命中忙忙碌碌,習(xí)慣生活中憂心忡忡,偶爾也要小駐一番,做回自己。摘下耳上的MP3,甩下手中的工作,攜一卷古文,虔心誦讀。停下尋找自然的足跡,漫步書(shū)香,尋找心靈的慰藉。

  仔細(xì)聆聽(tīng)屋檐滴落的雨聲,輕輕的擁入大地的懷抱。慢慢的,淺淺的水渦漩起柔軟的水花。不禁想問(wèn)一聲,你何時(shí)來(lái)到這世間?難不成真是像子美說(shuō)的隨風(fēng)潛入夜,眷戀了一曲潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。放平那被時(shí)間懈怠了的心,僅留一絲隨著滴落聲濺起漸滅。扔掉一張張風(fēng)景區(qū)的門(mén)票,我不該只是個(gè)游客。

  隨手拿起一本魯迅集,憶起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、在百草園的雪地里捕鳥(niǎo),眺望湛藍(lán)的天空,眼中也會(huì)掠過(guò)那個(gè)曾經(jīng)的《風(fēng)箏》,說(shuō)起自己的壓箱寶,你必然會(huì)拿出長(zhǎng)媽媽送的山海經(jīng)。第一次讀以最純真的目光掃過(guò)這些趣事,后來(lái)重新定位他為文學(xué)巨著后。掃過(guò)流浪漢阿Q的自欺欺人、日本留學(xué)生崇洋媚外的姿態(tài)、麻木不堪的睡意以及孔乙己的那件破長(zhǎng)衫。打開(kāi)以往的勾勾畫(huà)畫(huà),此時(shí)手中仍有一筆,心中卻另一府。在稀白的紙上勾勒出清晰的痕跡。隨著故事的潮起潮落、等待涂抹的痕跡已被泛黃的紙張取代。我仍不改是個(gè)旁觀者,卻又不只是個(gè)讀者。

  現(xiàn)代化的步伐很快,若不加緊被淘汰的下一個(gè)就是你?粗R子面前被化妝品涂得死人白似的那人,穿著所謂的新穎時(shí)裝。膚淺的以為光彩照人就是穿得好!白秩缙淙恕钡捏鹧詮奈幢惶崞。

  氣質(zhì)有從何而談?酌饔性唬骸胺蚓又校o以修身、儉以養(yǎng)德!钡共蝗缥玳g伴著明媚的陽(yáng)光練練書(shū)法吧,讓墨筆在陽(yáng)光的照耀下炫揚(yáng)一番風(fēng)采吧。雖不能和王羲之一樣練出個(gè)《墨池》,但好歹也要練個(gè)比上不足比下有余吧。

  城市的繁雜、偽裝起的假清新,都放了吧。留點(diǎn)時(shí)間關(guān)注自己,找找自己的世界。不必做與世隔絕的隱士,更不必自命清高的兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)。在忙亂嘈雜的時(shí)候,別丟了你自己就好。

自己作文 篇2

  “頭圓圓的,眼睛大大的,鼻子高高的,個(gè)子矮矮的,嘴巴大大的,耳朵不大不小,剛好合適!蹦銈儾虏逻@是誰(shuí),告訴你吧,這就是我。我叫喻柯寒,今年9歲,性別和爸爸一樣,屬狗,在四年級(jí)四班學(xué)習(xí),我有很多優(yōu)點(diǎn),如:寫(xiě)作文寫(xiě)得好,能和小伙伴們和睦相處,尊敬老師,愛(ài)勞動(dòng)`````` 我的作文寫(xiě)得很好。有一天,老師給我們布置了一篇作文:《暑假里最感興趣的一件事》,我就像有神仙在指導(dǎo)一樣,寫(xiě)了兩三頁(yè),得到了老師的表?yè)P(yáng),寫(xiě)第二次作文的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)第一篇作文得到了老師的a十,高興得不得了,因此,同學(xué)們都給我取名叫“小作家”。對(duì)這個(gè)稱謂,我認(rèn)為我是當(dāng)之無(wú)愧。

  我非常愛(ài)勞動(dòng),記得有一次,老師說(shuō)放學(xué)以后有縣上的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校檢查衛(wèi)生,讓我們放學(xué)以后打掃校園,那天是星期五,我晚上7點(diǎn)鐘要到外面去學(xué)奧數(shù),放學(xué)就6點(diǎn)鐘了,可是,我愛(ài)學(xué)校,老師還教了我們《和時(shí)間賽跑》,我想這是一個(gè)和時(shí)間賽跑的機(jī)會(huì)。放學(xué)后,我珍惜一分一秒,快馬加鞭,把教室打掃得干干凈凈,把校園打掃得一塵不染;氐郊依铮戳丝磿r(shí)間:“咦!怎么才6點(diǎn)10分,這鬧鐘是不是壞了?”爸爸對(duì)我說(shuō):“是才6點(diǎn)10分呀!”我高興得跳起來(lái):“我跑贏時(shí)間了!我跑贏時(shí)間了!”

  我還能和同學(xué)們和睦相處。記得有一次,有幾個(gè)同學(xué)來(lái)找我打架,我說(shuō):“老師說(shuō)過(guò)同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),不能夠打架。”他們又打了我?guī)兹,可我仍然不還手,我的表現(xiàn)和語(yǔ)言把他們內(nèi)心的黑暗消除了,他們也成了助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。能夠和同學(xué)們和睦相處了。

  這就是我,你們知道了嗎?你們想和我玩,就到實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班來(lái)找我吧!

自己作文 篇3

  過(guò)分為己,是自私自利;完全舍我,也是虧待了一個(gè)生靈——自己。這是著名作家三毛在《自己》一書(shū)中寫(xiě)下的話。

  毫無(wú)疑問(wèn),生活中總是有這兩類人,一類人過(guò)分為己,自私自利遮住了他們看向世界的眼睛。一類人完全舍我,掏心掏肺耗空了他們享受生活的自己。這兩類人都看不到世界的本質(zhì),享受不到生活的美好,體會(huì)不到生命的精彩。我們應(yīng)該在這兩類活法中找到一個(gè)平衡點(diǎn),在不忘對(duì)外界付出的同時(shí),每天也用“心”對(duì)待自己,給自己留些空隙。正所謂“面朝大海,春暖花開(kāi)”,去享受上天賦予我們的每一刻精彩時(shí)光。

  我們每一個(gè)人都應(yīng)是自己生活的主角,經(jīng)歷的每一段進(jìn)光,都像常春藤一樣,密密麻麻地爬滿了生活的墻。但這葉子兩兩之間是要有些空隙的,否則怎么能接受陽(yáng)光的照耀?整天被封在陰暗中,緊張得呼不出氣來(lái),遲早有一天會(huì)成枯枝敗葉,甚至發(fā)酵變成一團(tuán)惡心的爛泥。

  古代大詩(shī)人陶淵明出身于沒(méi)落的士族家庭,少時(shí)入仕為官。雖官小俸微,但他仍力爭(zhēng)把每一件事做好;雖不被重用,但他仍滿懷政治理想;雖當(dāng)局者昏庸腐敗,但他仍時(shí)官時(shí)隱,對(duì)現(xiàn)實(shí)抱有幻想。終于在他“一去三十年”后,那個(gè)“性本愛(ài)丘山”的陶淵明,那個(gè)不愿與世俗同流合污的陶淵明,那個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力的陶淵明,對(duì)不可救藥的官場(chǎng)徹底失望了!霸跄転槲宥访渍垩?”他毅然回歸了他的園田。他隨著陽(yáng)光照進(jìn)了自己時(shí)光的空隙,在此間偷得浮生半日閑。他不愿讓那黑暗的官場(chǎng)侵蝕了自己的人格,不愿與昏庸的當(dāng)局者虛與委蛇。所以他選擇了放棄,給自己留些空隙。他只在“日暮天無(wú)云,春風(fēng)扇微和”的生活中去享受剩余生命中的每一個(gè)時(shí)刻,在南山下愛(ài)那最愛(ài)的菊花,在東籬旁品那最愛(ài)的黃酒,在草屋下過(guò)那最向往的田園生活。

  這是古代大詩(shī)人陶淵明為了自己的節(jié)操,抱樸守拙給自己留下的空隙。而如今的我們,給自己留些空隙,也許也會(huì)是一種自我的救贖。當(dāng)代知名犯罪心理學(xué)者李玫瑾曾說(shuō)過(guò)“如果一個(gè)人早年被教成乖孩子,很老實(shí),他其實(shí)是會(huì)有情緒的。他沒(méi)有機(jī)會(huì)跟人家“拳腳相向”,他沒(méi)有那種甩開(kāi)膀子干一仗,摔一跤的感覺(jué),他的憤怒從身體上表達(dá)不出來(lái),然后全回到心里了,他就會(huì)積攢仇恨。小時(shí)候適度地像游戲一樣的打打鬧鬧,其實(shí)還是必要的。”

  給自己留些空隙,也就是在生命的河道旁挖大大小小的渠道,這樣才能在洪水般的情緒來(lái)臨時(shí),不會(huì)淹沒(méi)了自己的靈魂。

  坎坎坷坷人生路,坦坦然然隨緣行。給自己留些空隙吧,愿我們的生命如星空般的美好寧?kù)o,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光,如繁星密布,雖兩兩相隔,但也能照亮彼此。

  吾不識(shí)青天高、黃土厚,惟見(jiàn)月寒日暖,來(lái)煎人壽。一個(gè)人在人生路上孤獨(dú)且忙碌地前進(jìn)著,希望多留些空隙給自己,換取時(shí)光的故事。

自己作文 篇4

  鏡子里有一個(gè)小男孩,他長(zhǎng)著中等的個(gè)子,尖尖的臉蛋,一笑兩邊露出一對(duì)討人喜愛(ài)的小酒窩,小小的耳朵,黑黑的皮膚,還有一雙烏溜溜的會(huì)說(shuō)話的大眼睛,可愛(ài)極了!

  他有許許多多的愛(ài)好,比如;打籃球,踢足球,打羽毛球。樣樣都是能手!但最喜歡干的是打籃球,尤其是上體育課時(shí),他把籃球玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),真像雜技表演,同學(xué)們都來(lái)為他鼓掌。

  可是,他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜皇亲詈玫模驗(yàn)橛袀(gè)壞毛;粗心大意,而且字寫(xiě)的很不好,每次考試好多題都會(huì)做的,可就是因?yàn)轳R虎總是做錯(cuò),得不到滿分。不過(guò),他已下定決心要改掉這個(gè)壞毛病并且把字寫(xiě)的最棒!

  很想知道這個(gè)小男孩是誰(shuí)嗎?告訴你吧,他就是我---薛云豪。

自己作文 篇5

  “快趕上去!還有一圈!”

  “早知道是這個(gè)結(jié)果,在還沒(méi)開(kāi)始不就已經(jīng)自暴自棄了嗎!”我想大聲地發(fā)泄出來(lái),可發(fā)干的嘴已背愚蠢的自己灌入了不少令人厭惡的風(fēng)。我拼命地想跟上前方幾米那一班身輕如燕的隊(duì)伍——好像跑遍了整個(gè)操場(chǎng)幾十圈都不會(huì)氣喘吁吁、大汗淋漓的隊(duì)伍。

  “第一名已經(jīng)到了!”終點(diǎn)處一陣歡呼。對(duì)我而言,那不過(guò)是告訴我,你又得了一個(gè)爛成績(jī)。要是我可以始終跟上那個(gè)第一名一秒也不停歇奔跑的步伐,我愿意拿出任何代價(jià)來(lái)交換。

  此時(shí),我什么也沒(méi)有,我第一次體會(huì)到了一種無(wú)力的感覺(jué)——只能干澀地聽(tīng)著響徹操場(chǎng)的歡呼,眼巴巴地望著一個(gè)個(gè)人離我而去,越來(lái)越遠(yuǎn)。“呼——”到了,解脫了。解脫了?我不知該如何面對(duì)自己那令人羞愧的成績(jī),令人掩面,也令內(nèi)心唏噓。

  我坐在燥熱的操場(chǎng)上,獨(dú)自回味著蒸籠般的煎熬!拔也皇窃诘谒娜r(shí)走了一段路嗎?”頓悟!拔也皇强偸菓阎懿缓玫男膽B(tài)去消極面對(duì)嗎?”

  我需要跑!堅(jiān)持地跑!

  我必須告訴自己,我跑過(guò)的,或許已不再是那個(gè)令人又愛(ài)又恨的紅色跑道,而是成功與失敗的路口。但愿在下一次,我能放下,縱然地跑,需要戰(zhàn)勝的羈絆永遠(yuǎn)只有內(nèi)心。

  我在跑過(guò)那車水馬龍,卻很少有人選擇的十字路口。

自己作文 篇6

  二十一世紀(jì)的我們,被山高的作業(yè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容壓得喘不過(guò)氣來(lái),現(xiàn)在的我們總想著留給自己一些小秘密,在任何一個(gè)地方,騰出點(diǎn)地讓自己靜靜地思考。

  壓力山大的我們

  我們是二十一世紀(jì)的中學(xué)生,擁有著屬于自己夢(mèng)想的少年,但,越來(lái)越多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)與作業(yè)!皩W(xué)無(wú)止境”這句話沒(méi)有錯(cuò),可是當(dāng)學(xué)習(xí)占領(lǐng)你整個(gè)人的時(shí)候,那也糟了,你不會(huì)其他的生活技巧。

  那么,騰點(diǎn)空間給自己吧!讓自己擁有一些憧憬未來(lái)的地方,讓這個(gè)地方成為獨(dú)一無(wú)二的`空間。

  擁有秘密的我們

  我們正處于青春期,我們擁有隱私,擁有秘密。秘密是多樣的,秘密讓我保守他人的秘密。擁有秘密也是一件令人興奮的事,讓人幸福的事兒。

  所以,留點(diǎn)空間給自己,將秘密對(duì)折,放進(jìn)那里,讓它成為自己精神上偉大的財(cái)富,精神上強(qiáng)大的支撐。

  我們躺在那兒思考

  現(xiàn)在的我們,做事匆匆忙忙,慌慌張張,幾乎都不經(jīng)過(guò)大腦的思考,除了在學(xué)習(xí)上,我們只要稍動(dòng)腦筋,就可以得到答案,我們需要思考,進(jìn)入下一個(gè)境界。

  留點(diǎn)空間給自己,讓自己躲到角落中,在那里慢慢的、靜靜的思考。

  留點(diǎn)空間給自己,扔掉那些不必要的廢物,讓我們加入精華,成為讓自己慢慢提升的一片藍(lán)天。

自己作文 篇7

  林徽因說(shuō)過(guò):“真正的寧?kù)o,不是遠(yuǎn)離車馬的喧囂,而是在內(nèi)心修籬種菊!痹谫Y訊高度發(fā)達(dá)的今天,人們假裝著自己“知之甚多”,卻徹底忽略了專心致志、潛心研究于一門(mén)的重要性。著名學(xué)者終其一生只專心于自己的領(lǐng)域,對(duì)外界領(lǐng)域的“無(wú)知”卻造就了他們的成功。由此觀之,想要有所收獲,就要學(xué)會(huì)避開(kāi)各種干擾,在內(nèi)心修籬種菊。

  六祖惠能,像一只獨(dú)坐在云臺(tái)的青蓮,明心見(jiàn)性,子在圓融。他舍棄了人間的紅塵百味,點(diǎn)一盞青燈,執(zhí)一卷佛經(jīng),潛心修行,淡泊度日。他不知佛門(mén)外的世事變遷,只知經(jīng)卷中的法相真理,終于達(dá)到了一種舍念清凈的境界;菽艿摹盁o(wú)知”,成就了自己的禪宗傳奇。在五祖弘忽傳付衣缽時(shí),他誦出“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái),本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵埃”的佳句,被定為傳人。這短短的偈語(yǔ),寫(xiě)入經(jīng)卷,歷盡朝代流傳,經(jīng)久傳唱。同時(shí)也提醒著我們,要淡然心性,清醒從容,避開(kāi)外界的喧囂,自在安寧,獨(dú)耕凈土。

  避開(kāi)外界繁雜的干擾,不僅體現(xiàn)在對(duì)人生的態(tài)度上,更體現(xiàn)在追學(xué)求知的過(guò)程上。春秋時(shí)期的魯國(guó)弈秋,棋藝高超,被推崇為國(guó)棋的“鼻祖”,由于弈秋名聲在外,棋術(shù)高明,有很多年輕人想從師門(mén)下。在他的弟子中,有一位誠(chéng)心學(xué)習(xí),在老師講課時(shí)專心致志,學(xué)到了弈秋棋技的精髓,而另一個(gè)卻無(wú)心學(xué)習(xí),只想窗外發(fā)生的事情,最后二者雖同拜一師,前者學(xué)有所成,而后者未能領(lǐng)悟棋技。同為學(xué)藝,而心志卻截然相反,一個(gè)在內(nèi)心完善充實(shí)著自己,一個(gè)卻甘心沉淪在外界的喧囂中。求學(xué)問(wèn)知,更強(qiáng)調(diào)要避開(kāi)喧囂,潛心鉆研。學(xué)會(huì)在誘惑中自持淡定,才會(huì)不迷失歸途和本真。

  曹雪芹積一生心血,花十年時(shí)間寫(xiě)下《紅樓夢(mèng)》,他一頭撲進(jìn)夢(mèng)境中,忽略了周身所有的事物。普魯斯特在近乎密閉的房間里年復(fù)一年生活,多卷本小說(shuō)《追憶逝水年華》完成,凝聚了他多少夢(mèng)幻的希望。二者相較,作者均是拋棄了現(xiàn)實(shí)生活,寧愿沉浸在夢(mèng)境中,不被打擾,安然自得,成就名篇,成就自我。

  在萬(wàn)千迷茫中頓悟,放棄外界的包袱,不被外物所累,不被時(shí)光追趕。在紛繁復(fù)雜的世間,去尋一方凈土,將心靈耕耘其上,在內(nèi)心修籬種菊。

  允許自己的“無(wú)知”,允許自己的精益求精,淡泊致遠(yuǎn),讓“無(wú)知”助夢(mèng)飛翔!

  【教師評(píng)點(diǎn)】

  本文素材豐富新穎,使用了六祖慧能、曹雪芹、普魯斯特、弈秋等例子,深刻地反映了主題“想要有所收獲,就要學(xué)會(huì)避開(kāi)各種干擾,在內(nèi)心修籬種菊”,體現(xiàn)了作者對(duì)材料的充分駕馭。文章開(kāi)頭富有文采,同時(shí)意蘊(yùn)深遠(yuǎn),采用類比手法提出中心論點(diǎn)。從慧能到弈秋,從弈秋到普魯斯特,分論點(diǎn)在不斷遞進(jìn)延伸,文章的說(shuō)理在層層深入。同時(shí)舉例有詳有略,點(diǎn)例和面例相結(jié)合,重點(diǎn)突出,獨(dú)具匠心。

自己作文 篇8

  初中畢業(yè)了,同學(xué)們都忙著寫(xiě)留言,我沒(méi)讓人任何人寫(xiě),我想給自己留一片空白記憶!}記

  20xx年6月6日,是在學(xué)校的最后一天,最后一天,今天做了什么?呵呵,實(shí)驗(yàn),考前的練習(xí),還有的是,我有些慶幸,多快!放假了!

  沒(méi)有朋友的日子,我要經(jīng)歷3個(gè)月,獨(dú)自一人,過(guò)著自己的蝸居生活。

  空白的生活與日子,只有我自己。是享受還是折磨,不得而知。起碼我還有小說(shuō)。唯一的寄托。

  在學(xué)校,是孤寂,在家,是孤寂。一樣的情調(diào)。一樣的意境。

  孤寂的劍意,被世界所拋棄。孤寂的我,同樣,被世界所拋棄。同樣的遭遇。

  沒(méi)人懂我,朋友,對(duì)于別人,也許存在,對(duì)于我,形同陌路。毫不存在。

  內(nèi)心,早已被萬(wàn)年寒冰浸透,散發(fā)著寒冷的冰意,不允許任何人接近。

  被傷透的心,如何能再去愛(ài)?有何資格再去愛(ài)?

  感情,已不配擁有。擁有的只有自己藏在深處的孤寂。給自己留一片空白記憶,讓世界停留在這一刻。

  起碼,我還有,自己。

  嘈雜的音樂(lè),舞池中的你,葬失了你自己。

  這個(gè)世界,骯臟。你,——不配。

  不懂,不知,還是我不了解?

  你,早已不是我的,為何,苦苦放不下你?

  你,已是他的,為何,忘不掉你?

  給自己留一片空白記憶,失去了世界,起碼不會(huì)記得。

  不是誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí),也不是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)。

  只是我們擦肩而遇,我們相識(shí)只是個(gè)錯(cuò)誤。

  你,是他的。不屬于我。苦苦想起你,我淚早已流干。

  給自己留一片空白記憶,不想在想起你。

  徹底——忘記你......

自己作文 篇9

  一把鑰匙開(kāi)一把鎖,我就像一把鎖,總有一天,我會(huì)找到屬于自己的鑰匙,打開(kāi)心靈的大門(mén)。

  終于有一天,我找到了屬于自己的鑰匙——-書(shū),從那天開(kāi)始,書(shū)走進(jìn)了我的生活,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

  我和書(shū)的友誼要從小時(shí)候媽媽給我讀故事說(shuō)起,每一次都是在故事中入睡,后來(lái)我慢慢地長(zhǎng)大了,媽媽不在給我讀故事,而是給我買(mǎi)來(lái)了本圖畫(huà)書(shū),讓我自己翻閱,從那天起,書(shū)和我結(jié)了緣。

  在圖畫(huà)書(shū)中,我為善良的白雪公主被毒死而傷心,又為她奇跡般地復(fù)活而興奮;我被小美人魚(yú)的善良而感動(dòng),又為她化為泡沫而哭泣。

  我上學(xué)了,我識(shí)字了,媽媽送給我許多帶拼音的少兒讀物,《海底兩萬(wàn)里》中船長(zhǎng)的機(jī)智與海底的奇珍異寶總是令我驚嘆;《孔融讓梨》中,孔融舍己讓人的精神讓我感動(dòng)。

  升入高年級(jí)了,我開(kāi)始閱讀不帶拼音的青少年讀物,在《魯賓遜漂流記》中,魯賓遜勤勞、勇敢、大無(wú)畏的冒險(xiǎn)精神值得我學(xué)習(xí),他教會(huì)了我如何面對(duì)困境,如何去做人。在學(xué)習(xí)之余,讀讀楊紅櫻系列的書(shū),每一次,我都會(huì)被故事中的馬小跳逗得開(kāi)懷大笑。

  一把鑰匙開(kāi)一把鎖,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我終于找到了可以打開(kāi)我心靈之門(mén)的鑰匙——書(shū)。

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