精選自己作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的自己作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自己作文 篇1
未來(lái)的我是什么樣呢？我想應(yīng)該是一名鋼琴演奏家。
在高高的舞臺(tái)上，我穿著漂亮的晚禮服，五顏六色的燈光環(huán)繞著我和舞臺(tái)中央的一架三角鋼琴。我向觀(guān)眾致意，然后靜靜地坐在鋼琴旁，手指輕輕地往琴鍵上一碰，��！美妙的琴聲隨著手指的移動(dòng)流淌出來(lái)。一會(huì)兒把人們帶進(jìn)茂密的森林，和許多小動(dòng)物快樂(lè)地玩耍著；一會(huì)兒把人們帶進(jìn)寬闊的草原，騎著馬、唱著歌、歌聲在遼闊的草原上飄蕩……我閉著眼睛，沉浸在這美妙的琴聲當(dāng)中。
我也是一名優(yōu)秀的鋼琴教師。當(dāng)孩子的家長(zhǎng)跟我訴說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)，老是找借口不彈琴時(shí)，我不會(huì)生氣，我跟小孩子說(shuō)自己小時(shí)候多么刻苦的練習(xí)，才能成為優(yōu)秀的鋼琴家，于是，孩子不再調(diào)皮，并認(rèn)真的練習(xí)，還在比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，為此，我感到無(wú)比的自豪，新一代的鋼琴神童又在我的手下誕生了。
現(xiàn)在，我的鋼琴?gòu)椀貌惶�，但我�?huì)像夢(mèng)想中的我堅(jiān)持的奮斗、前進(jìn)。我堅(jiān)信我一定會(huì)成功的，因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng)。
自己作文 篇2
生日那天，為了給我慶祝姍姍來(lái)遲的生日，媽媽和爸爸決定帶我去洋人街，神秘的說(shuō)要給我過(guò)一個(gè)值的懷念的生日。
經(jīng)過(guò)一路跋涉我們終于到了久違的洋人街，一眼望去到處都是我曾經(jīng)想玩卻不敢玩的各種游樂(lè)項(xiàng)目。我的心情愉快而激動(dòng)，心想：“難不成爸媽說(shuō)的意思就是今天要逼我去座大擺錘、水上椅子”？我不由得緊張了些。這時(shí)爸爸估計(jì)是看出了我的心思便說(shuō)道：“過(guò)了今天你又長(zhǎng)大了1歲了，應(yīng)該像哥哥一樣更聰明更強(qiáng)大了，敢不敢突破一下自己，去玩一番啊”？媽媽臉上露出一絲冷笑，我心里一下就不服氣了，我最怕被人瞧不起。于是說(shuō)：“有什么不敢的，我玩給你們看看”！
首先，我們來(lái)到了大擺錘底下，我抬頭一看我的媽呀又高又大，頓時(shí)覺(jué)得剛才真是說(shuō)了假話(huà)，怎么能不恐懼大擺錘呢？但是又不想讓爸媽看到我的不積極向上改變自己，只有硬著頭皮上了。
我壯著膽坐上了大擺錘的椅子，眼睛都不敢睜開(kāi)。心想：“自己找事做、這下要完了”我的心砰砰直跳，大擺錘一開(kāi)始運(yùn)動(dòng)我就嚇的哇哇直叫。剛開(kāi)始是緩慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，可后來(lái)越來(lái)越快，我感覺(jué)人都要被甩出椅子了，聲音都叫啞了。頭發(fā)被風(fēng)吹的亂糟糟的好難過(guò)。最后我半哭半笑的從上面走下來(lái)，爸媽見(jiàn)我紅紅的臉蛋一幅狼狽的樣子笑得好夸張。
之后，我又壯著膽子來(lái)到水上樂(lè)園，這次我要挑戰(zhàn)座水椅。排完隊(duì)坐上水椅后我居然不那么害怕了，這應(yīng)該是俗話(huà)說(shuō)的破了膽就不怕了吧！可是一場(chǎng)玩下來(lái)弄得我很不舒服頭暈眼花的，覺(jué)得還是被自己的天真和愛(ài)面子騙了一樣。說(shuō)實(shí)話(huà)水上樂(lè)園的挑戰(zhàn)把我可折騰夠了，但我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這樣一想我覺(jué)得這些冒險(xiǎn)還是值得呀。
最后，爸媽提議去游泳放松一下，這可把我樂(lè)壞了，游泳可是我最喜歡的。我們換好泳衣“撲通、撲通”跳入水里歡快的游起來(lái)，頓時(shí)緩解了一身疲勞。
這算一次有意義的出行游玩，讓我覺(jué)得很充實(shí)很快樂(lè)。我勇敢的突破了心底的一些恐懼，大膽的去做了不敢做的事。我還真要好好的感謝爸媽想出這些花招幫助我成長(zhǎng)。
自己作文 篇3
大家好，我叫蔣怡萱，今年9歲了。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，現(xiàn)在在宜興市和橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)三（2）班學(xué)習(xí)。
我的個(gè)子長(zhǎng)得高高的，皮膚又白又嫩。我留著長(zhǎng)頭發(fā)，平時(shí)總是喜歡扎成一把馬尾辮，走路時(shí)馬尾辮會(huì)一晃一晃的，顯得我很有活力。我的臉蛋圓圓的，像顆紅蘋(píng)果似的。一對(duì)彎彎的眉毛下面是一雙水汪汪的大眼睛。一個(gè)小小的鼻子，下面是一張紅紅的小嘴。你別看我的嘴小，說(shuō)起話(huà)來(lái)可是一套一套的，你肯定說(shuō)不過(guò)我呢！我最喜歡穿黃色的小短裙了。
我不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，而且愛(ài)好還很廣泛呢！我很喜歡唱歌。記得一個(gè)周末的早上，我正在客廳里學(xué)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲。唱著唱著，我完全沉浸到歌唱的世界中去了。正好這時(shí)，媽媽在廚房叫我吃飯了，可是我完全沒(méi)有聽(tīng)到。媽媽又叫了我?guī)茁�，我還是沒(méi)有回答。最后，媽媽只能走到客廳里，把電視機(jī)關(guān)掉，然后又好氣又好笑地對(duì)著仍在唱歌中的我說(shuō)：“萱萱，吃飯了！”這時(shí)我才從歌唱的世界里走出來(lái)。
哈哈，我終于介紹完自己了，你想和我做朋友嗎？如果想，那就快來(lái)三（2）班找我吧！
自己作文 篇4
留點(diǎn)開(kāi)心給自己成長(zhǎng)的路上，有彩虹，也是有風(fēng)吹雨打。取得成功時(shí)，留一點(diǎn)保持清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大量的理想化必須追求完美；不成功時(shí)，留一點(diǎn)理想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正前方的路何等開(kāi)闊；幸福快樂(lè)時(shí)，留一點(diǎn)義務(wù)給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助他人是多么的的開(kāi)心；傷心時(shí)，留一點(diǎn)開(kāi)心給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家的人生道路滿(mǎn)懷希望。
每日晚上，宿舍里都會(huì)留有一個(gè)孤獨(dú)的影子，坐著床沿邊，望著窗前的月亮，好像全部的一切都和自身背道而馳。持續(xù)幾回的考試不順心，盡管教師沒(méi)有說(shuō)些什么，但從教師的目光里讓我看到了她對(duì)我的心寒。之前的最好的朋友也已經(jīng)是默默地的離我漸行漸遠(yuǎn)。也有一些社交上的不順心。我一個(gè)人默默地的承擔(dān)，千辛萬(wàn)苦的難熬著。晚上，我都會(huì)向皎潔的明月傾吐；為何給他人的是一句開(kāi)心，個(gè)我的確是一散哀痛？難道說(shuō)，我終究比他人差嗎？難道說(shuō)，我終究不成功？月兒默然，我亦默然，心夜涼如水，也是一個(gè)無(wú)眠之夜�；叵氲揭郧暗娜〉贸晒�，回想到與盆友一起在傍晚下嬉戲玩耍的場(chǎng)景。我既羨慕嫉妒自身又恨自己，為什么不愛(ài)惜之前的開(kāi)心呢？
大白天，我也是害怕邁入課室，教室里的一切要我覺(jué)得室息。我害怕見(jiàn)到教師那心寒的目光，更擔(dān)心學(xué)生們對(duì)我的諸多議論。仿佛針對(duì)他們而言，我講做的一切都是錯(cuò)的，全是錯(cuò)誤的。因?yàn)樯缃坏年P(guān)聯(lián)，有的同學(xué)們不分青紅皂白的就污蔑我，議論我，有的乃至每一次看到我就要罵我一兩句。有的情況下確實(shí)特想問(wèn)一問(wèn)她們：那樣真的有意思嗎？但是每一次話(huà)到嘴邊又咽下去了。想著：算了吧！假如那樣能使她們高興，可以使她們宣泄，那就任她們?nèi)グ�！總之也沒(méi)人可伶我一下。
沒(méi)事兒的情況下，我很喜歡遨游于山中自然界，那邊沒(méi)人會(huì)像校園內(nèi)里那般對(duì)我，我的心態(tài)還可以在這兒宣泄，還能夠體會(huì)這幸福的大千世界！有時(shí)，見(jiàn)到那山坡上一群群肥壯的山羊在悠閑自在的散散步，這時(shí)候我也罷想變成他們之中的一員，穿行于山水之間，過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活。在這兒，我的心情獲得釋放壓力，我能高聲歡歌笑語(yǔ)，還可以通過(guò)水影看一下自身久違了的微笑。
黃昏，走在回家路上，我心又剛開(kāi)始沉靜出來(lái)。賞析著這傍晚最終的美麗風(fēng)景。落日映紅了半側(cè)的天，路邊的野花在微風(fēng)中搖蕩，綠草也在微風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩贊放，一切微生物菌種都是吸吮著這一天的最后一縷陽(yáng)光。想一想明日，一定又演譯著今日一樣的小故事。
不知道何時(shí)，一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：為什么說(shuō)的？不必悲嘆今日，你的一天都不統(tǒng)統(tǒng)是孤單的�。∧阋膊⒉皇且粋�(gè)徹底的孤獨(dú)的人��！剛在森林里，你也笑了，那時(shí)候，你笑的是那麼的高興，你的笑容是那麼的璀璨��！把這種你在森林里尋找的開(kāi)心個(gè)人收藏吧！它就是你的期待！要想生活更開(kāi)心，就想要你自身去造就，尋找，讓這些給你不高興的人去議論吧！留點(diǎn)開(kāi)心給自己！
對(duì)��！盡管我失去教師對(duì)我的期待，失去友情，但我的快樂(lè)并沒(méi)有徹底被搶走，我更沒(méi)有喪失自己。留點(diǎn)開(kāi)心給自己，把喪失的一切挽留！
自己作文 篇5
什么是最好的自己？是竭盡全力去做好每一件事情。也許成果總是不盡人意，但只要盡力了，對(duì)自己來(lái)說(shuō)那就是做到了最好的自己。個(gè)性簽字一位哲人以前說(shuō)過(guò)：如果你做不了太陽(yáng)，那么你就做一顆星星；如果你做不了大道，那么你就做一條小路。成功不在于尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的自己。
曾記得有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人每一天挑著兩只木桶上山擔(dān)水，一只木桶完好無(wú)缺，一只卻有裂縫。每次主人挑水回到家時(shí)，好桶里的水總是滿(mǎn)的，壞桶里的水卻只有一半，壞桶因此黯然神傷。但有一天，主人忽然發(fā)現(xiàn)，在山路的左側(cè)，也就是壞桶所在的那一邊，開(kāi)滿(mǎn)了小花，而右側(cè)卻沒(méi)有。原來(lái)壞桶一路灑出的水正好被種子吸收，才開(kāi)出了花朵。有時(shí)候殘缺也能創(chuàng)造出一種美。
其實(shí)我們每個(gè)人都是一只殘缺的木桶，因此，我們又何必自尋苦惱呢？你只要做好自己就應(yīng)做的事，人生不也同樣有好處嗎？螞蟻縱然渺小，但它能舉起比自己重兩倍之多的物體；貝殼生命雖然短暫，可他對(duì)自己的居所制作的是那樣的精細(xì)。它們都做到了最好的自己，發(fā)出生命的光芒。
還有遭遇不幸在逆境中生活著的人們：像半身癱瘓還堅(jiān)持寫(xiě)作的張海迪阿姨、為雪恥而臥薪嘗膽的越王勾踐、失去光明卻照亮別人的海輪·凱勒……他們也都盡力做到了最好的自己，用自己的行為感染了人們，感動(dòng)著整個(gè)社會(huì)、整個(gè)歷史。
人生的旅途不可能是一帆風(fēng)順，而是波瀾起伏的，時(shí)而高潮，時(shí)而低谷。因此，不必給自己增加太多壓力，只要做一個(gè)最好的自己，你說(shuō)不是嗎？
自己作文 篇6
一、作文的.素材來(lái)源于生活
生活中的人、事、物說(shuō)明孩子需要對(duì)生活有所觀(guān)察，有所感悟，不管出了什么主題的作文，都要能夠迅速找到自己在生活中經(jīng)歷的、能夠使用的素材。
大多數(shù)的孩子都是“一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文”�！皼](méi)有東西可寫(xiě)”，這一點(diǎn)就是大多數(shù)孩子怕作文的原因，孩子拿到作文，大多數(shù)的反應(yīng)都是“不知道寫(xiě)什么”。寫(xiě)不出來(lái)就是一種煎熬的感覺(jué)，久而久之就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生懼怕情緒。這也就說(shuō)明了兩個(gè)問(wèn)題：
一是孩子對(duì)于生活中接觸的人、發(fā)生的事物無(wú)感。二是孩子的生活太單調(diào)，除了學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)就沒(méi)有別的活動(dòng)。
所以，大多數(shù)的孩子的作文就會(huì)出現(xiàn)“千篇一律”的現(xiàn)象，所選取的素材都已經(jīng)是被用濫了的素材。寫(xiě)《感謝》就寫(xiě)媽媽給我做飯，爸爸送我上學(xué)，等等，試想閱卷老師看了那么多同樣的素材，如果選材沒(méi)有亮點(diǎn)，如何吸引眼球？
解決辦法：這兩個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，和家長(zhǎng)也有著密不可分的關(guān)系。
首先家長(zhǎng)要增加孩子的人生經(jīng)歷，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子幫自己分擔(dān)一些事情，在做事情的過(guò)程中找到好的素材。不能總是讓孩子“宅”在家中，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子多做事情（做家務(wù)、看小孩等等），不僅能夠培養(yǎng)孩子的綜合能力，而且孩子在做事情的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多寫(xiě)作的好素材。每體驗(yàn)一種新鮮，都要問(wèn)孩子感受到了什么，有什么感想。
其次，家長(zhǎng)的引導(dǎo)非常重要，而最好的引導(dǎo)方式，就是交流，但這也同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提、出了要求，就是家長(zhǎng)必須是一個(gè)認(rèn)真觀(guān)察生活的人，才能把自己的感悟和孩子交流。
二、深度的差異決定了分?jǐn)?shù)的差異
生活中的事物、事理這一點(diǎn)對(duì)于孩子的要求就比較高了，也是絕大多數(shù)孩子最頭疼的問(wèn)題——“作文寫(xiě)不深”。這個(gè)也是最需要長(zhǎng)期積累、長(zhǎng)期引導(dǎo)的。
換一個(gè)詞就叫做“思想深度”。其實(shí)就是指一個(gè)孩子對(duì)某一件事情的看法、思考所能達(dá)到的程度，最能夠體現(xiàn)一個(gè)孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。深度的差異，這也是決定孩子作文分?jǐn)?shù)差異的一個(gè)重要的指標(biāo)。我們之前練習(xí)過(guò)的作文中，大多數(shù)的孩子沒(méi)有結(jié)尾，或者是喊口號(hào)式的結(jié)尾。
您和孩子是否關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)？您和孩子是否關(guān)注身邊正在發(fā)生的事情？你會(huì)給孩子講解時(shí)事熱點(diǎn)嗎？再次強(qiáng)調(diào)哦，“兩耳不聞窗外事”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)OUT了！
三、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的感受和認(rèn)知
您可能為了避免孩子沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)，于是不讓孩子接觸外部世界，孩子對(duì)現(xiàn)在世界上和身邊發(fā)生的事情一無(wú)所知，這種因噎廢食的辦法非常不可�。�
解決辦法：一方面，家長(zhǎng)可以讓孩子自己去瀏覽獲取來(lái)自外部世界的知識(shí)，但是畢竟孩子自制力有限，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督。另一方面，也要和孩子多交流時(shí)事、熱點(diǎn)，家長(zhǎng)可以事先對(duì)事件進(jìn)行篩選。
孩子對(duì)事情的認(rèn)知可能是片面的，需要家長(zhǎng)和老師來(lái)引導(dǎo)他們的思考和認(rèn)知。您千萬(wàn)不要因?yàn)橄永劬筒荒軋?jiān)持，若是您都不能堅(jiān)持的話(huà)，那么孩子又如何能做到堅(jiān)持呢？
四、寫(xiě)作文也要規(guī)定時(shí)間
您的孩子寫(xiě)作文耗時(shí)是否過(guò)長(zhǎng)？應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文，平時(shí)就應(yīng)該注重習(xí)慣的培養(yǎng)和速度的訓(xùn)練。解決辦法：建議家長(zhǎng)幫孩子計(jì)時(shí)并監(jiān)督，建議時(shí)間40分鐘之內(nèi)，（因?yàn)樾∩�、中考的作文時(shí)間規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)也是40min）絕不多給時(shí)間，寫(xiě)不完也要拍照上傳，這樣也可以讓輔導(dǎo)老師了解到孩子的速度。
五、字跡要工整，因?yàn)榫砻婵鄯謱?shí)在太不值了
關(guān)于作文字跡和卷面的重要性，爸爸媽媽們都懂，這里我就不多說(shuō)了
最后，還是那句老話(huà)：語(yǔ)文寫(xiě)作水平的提高，需要孩子不斷練習(xí)、老師認(rèn)真批改和家長(zhǎng)一直的監(jiān)督。
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