寫介紹自己的作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的寫介紹自己的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫介紹自己的作文 篇1
你認識我嗎？我叫封廣宇，是河北省石家莊市第九中學初二民一班的學生。我有一個特點：愛看小時侯的照片，別看我小時侯的照片挺胖的，你看我現(xiàn)在，個子高了，自然的也就不顯胖了，而顯得很秀氣！所以我的同學們都叫我“高繡花”。就是有一點美中不足：腳指頭太大~！
人家都說：我不能“說”，也就是不能當主持人，我就不信。我在五年級時參加了朗誦比賽并得了獎，給說我的人一個有力的回擊，這樣一來，再也沒有人趕敢說我不能“說”了。
我有優(yōu)點，也有很多的缺點，先說我的缺點。我雖然口才好，可是也給我?guī)砹艘恍┛鄲溃幸淮�，老師在分析《鯨》這一課，我就想起當年在青島水族館見到的鯨的標本就坐不住了，我顧不上聽老師講課，想把有關鯨的知識告訴同桌。在老師過身去寫字的時候，我的話就一句一句向同桌“迸射”。老師過身來發(fā)現(xiàn)了，對我投來不滿的目光，還是那句老話：“老毛病，就是改不了�！本蜑檫@，爸媽經(jīng)常責備我。說起這些，你會覺著我是一個不聽話的孩子，但一說到優(yōu)點，你們又會眉開眼笑了�？�，上課搶著回答問題，勞動積極，幫助家長干家務等等。你也許會覺得我的缺點和優(yōu)點是那么不相稱吧！
再來說我的性格和愛好。我性格幽默、活潑，常常都同學們開懷大笑。聯(lián)歡會上總是我的主持人，當然著要歸功于我的媽媽和爸爸。在家里時，爸爸媽媽要我主持他們的朋友們的聚會，所以我主持節(jié)目總是繪聲繪色的。
現(xiàn)在你們都記住我了嗎？我是一個又聰明又調(diào)皮還有點驕傲的“秀氣中學生”。
寫介紹自己的作文 篇2
大家好!我叫xxx，今年八歲，在xx小學三年級三班這個溫暖的大家庭里讀書。
我非常喜歡看課外書，一有時間就拿著書看。記得有一次，我下午六點鐘回家之后拿著一本小說在看，爸爸媽媽叫我吃飯了，我沒有聽見，照樣看書，爸爸媽媽叫了幾遍后，我還是這樣，他們沒辦法，只好過來把我拖過去，我才知道要吃飯了，就因為這樣，爸爸媽媽都叫我“小書迷”。
我還心靈手巧，不信你看看我折紙就知道了。我非常喜歡折紙，并且折得很好，別人會折的東西，只要我看一看就馬上會折。
這就是我，一個性格開朗的女孩子，你們看了我寫的作文，愿不愿意和我交個朋友?我真希望我的朋友遍天下呀!
寫介紹自己的作文 篇3
我叫應松凱，是個可愛的男孩子，圓圓的腦袋上長著一雙明亮的大眼睛，高高的`鼻子，大大的嘴巴，一雙大耳朵。獨鐘的是畫畫。記得有一次星期天，我把作業(yè)寫完后，就到臥室里關上門畫畫，“吃飯了！”媽媽叫了好幾聲，可是我只顧聚精會神的繪畫完全沒聽到外面的呼喚聲，媽媽沒聽見我的答應聲，以為我到外面玩去了，到樓下找了好久都沒有找到，急的媽媽快哭了，回到家就準備打電話，讓全家動員找我呢，發(fā)現(xiàn)我的臥室門關著呢，推門進去后發(fā)現(xiàn)我若無其事的畫畫，氣的媽媽那次差點發(fā)虎威。
我最大的缺點是粗心大意，特別是數(shù)學，除法算式有余數(shù)總是忘記寫，應用題寫出了正確答案了卻忘記答了，看著扣的分氣的我真想打自己，就是應為粗心，沒少讓媽媽發(fā)虎威，真希望以后不再犯這種毛病。
還有我是個愛勞動、團結同學、尊敬老師、孝順父母的男孩子。
同學們聽了我的介紹，你們喜歡和我做好朋友嗎？
寫介紹自己的作文 篇4
我是一個曾出了名的學生，說起第一次出名，那還是三年級的事。
我好動，整天舞刀弄qiāng，背著老師和家長，我制作了一支火槍，在街上見到雞狗我就給它一槍。有時碰到小同學，也放槍嚇他，惹得不少人找到學校，找上家門，為這事，爸媽打過我，輔導員批評過我，中隊長也找我談了好幾次話，可我改不了這個調(diào)皮的毛病。從此，我就“出名”了。
學校開展“第二課堂”活動后，中隊成立了許多興趣小組，有科技制作小組、講故事小組、隊報組、乒乓球隊等。每逢活動，隊員們你做蒸汽輪機模型，他講《聰明的一休》；你寫隊報，他打乒一乓球……全隊隊員除我以外，沒有一個閑著。我覺得：“不論參加什么小組都沒意思，不如什么小組也不參加，愿干什么就干什么�！彼匀嘘牼臀乙粋�“閑人”�？墒牵吹竭@生動活潑的場面，我不禁感到孤獨、悔恨。我鼓足了勇氣參加科技小組，有不少隊員說我不守紀律、不愛動腦，不要我，可組長姜玉華向我伸出溫暖的手，她說：“看一個人的表現(xiàn)，不能看他一時一事，水波你說對嗎？”我聽了她這真誠的話語，不知是高興還是悔恨，情不自禁地流下了眼淚。
從那以后，我再不玩火qiāng了。我反復琢磨：我們搞科技小制作，要為口常學習、生活服務，該制作什么呢？我看到隊報組的同學梅次換隊報都要在打格七花費很多時間。為此，我看了不少材料，參照《小發(fā)明一百例》中的設計，向全組隊員提出了我的制作。經(jīng)過全組隊討論修改后，我們的“活動格尺”終于試驗成功了，同學們在換寫隊報時、方便多了。同學們稱贊我，我的興趣更濃了。以后，我又制作了“簡易四線格筆”、“多用學習椅”等。由于這些，我被科技制作小組譽為“技術指導員”。
搞科技制作并沒有影響我的學習，反而更激發(fā)了我學習的熱情，我還給隊報組積極寫稿，我根據(jù)自己的體會寫的《我要從頭做起》的稿子也被隊報選登了。在鎮(zhèn)里舉行的乒乓球比賽中，我獲得了冠軍，年終考試我又取得了平均93分的好成績。還被評為“三好”學生。
老師、家長及同學，見我這“改天換地”的變化，都說我又“出名”了。
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