【熱門(mén)】自信作文9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的自信作文9篇，歡迎大家分享。

自信作文 篇1

　　別看我家的小斐長(zhǎng)得高大結(jié)實(shí)，其實(shí)他可是個(gè)非常容易害羞的孩子。記得一年前剛插入這個(gè)班級(jí)的時(shí)候他還每天扭捏著不愿意進(jìn)班級(jí)門(mén)，半推半就進(jìn)去了也是揉鼻子揉眼睛一副渾身不自在的樣子。每次輪到值日的時(shí)候他更是扭捏地厲害，就因?yàn)樗�害怕在大家面前介紹他的新聞。

　　可是現(xiàn)在，他不僅每天嚷著要早點(diǎn)到幼兒園去做老師的幫手，還主動(dòng)和我們商量自己每周的值日生任務(wù)，一幅興趣盎然的樣子。這個(gè)轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的還是離不開(kāi)“自信”兩字。

　　說(shuō)到自信，我覺(jué)得幼兒園的“小鬼我最大”這個(gè)活動(dòng)給孩子提供了一個(gè)非常好的鍛煉平臺(tái)，所以對(duì)于他每次的任務(wù)我們家長(zhǎng)總是一起努力配合，幫助孩子熟悉自己的介紹任務(wù)，只為他在集體前的介紹做好充足的準(zhǔn)備。記得小斐第一次的任務(wù)是“小博士”，說(shuō)是要介紹《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的其中一個(gè)。為了讓孩子對(duì)這個(gè)任務(wù)產(chǎn)生興趣，我先和他一起找了個(gè)他自己也很感興趣的問(wèn)題——玻璃如何制作成的，我把里面的道理用簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)講給他聽(tīng)，再讓他來(lái)復(fù)述。這樣反復(fù)幾次小斐很快記牢了問(wèn)題以及答案。放學(xué)回家后看他眉飛色舞地介紹自己被老師表?yè)P(yáng)的樣子我不失時(shí)機(jī)地與他歡呼，與他一起慶祝勝利的快樂(lè)。

　　第一次的成功讓小斐體會(huì)到了自信的快樂(lè)，就這樣每次我們總是給他認(rèn)真準(zhǔn)備他喜歡的那些內(nèi)容，于是小斐獲得的表?yè)P(yáng)多多，小斐越來(lái)越喜歡在集體面前介紹自己的小任務(wù)，我對(duì)他也越來(lái)越放心了。孩子自信了之后，他也能不斷對(duì)每種各樣的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，同時(shí)，也能在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中不斷得到培養(yǎng)和鍛煉。

自信作文 篇2

　　阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動(dòng)地球！”這不是狂妄，是自信，因?yàn)樗�手中有知識(shí)這無(wú)窮大的杠桿。巴爾扎克發(fā)誓要在文壇上完成拿破侖未竟的偉業(yè)，憑的是堅(jiān)韌不拔的毅力，表現(xiàn)出的也是自信。堅(jiān)信自己成功的人，已經(jīng)成功了一半。

　　曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽，決賽時(shí)，他被安排在最后。評(píng)委交給他一張樂(lè)譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來(lái)。突然，他發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中出現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧，開(kāi)始他以為是演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏，但仍覺(jué)得不自然，他感到樂(lè)譜確實(shí)有問(wèn)題�？墒�，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士都聲明樂(lè)譜不會(huì)有問(wèn)題，是他的錯(cuò)覺(jué)。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)界權(quán)威，他不免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了動(dòng)搖。但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。于是，他大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的聲音剛落，評(píng)判席上那些評(píng)委們立即站起來(lái)，向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套，以試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅(jiān)持自己的判斷，因?yàn)椋�只有具備這種素質(zhì)的人，才真正稱(chēng)得上是世界一流音樂(lè)指揮家，在三名選手中，只有小澤征爾相信自己而不附和權(quán)威們的意見(jiàn)，從而獲得了這次世界音樂(lè)指揮家大賽的桂冠。自信是一種力量，無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望�！疤焐�我材必有用”，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。

　　一位成功者說(shuō)過(guò)這樣一句話：“百分之九十的失敗者不是被打敗，而是自己放棄了成功的希望�！背晒φ吲c失敗者就因這一點(diǎn)點(diǎn)的耐心而被劃分為兩種截然不同的人生角色。想要成功就要記住那句話：只要堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下？

　　記得暑假時(shí)，我和媽媽的同事們一起去長(zhǎng)白山游玩。剛一下車(chē)，輕微的高原反應(yīng)讓我有些不適，抬頭一望，蜿蜒曲折的登山之路讓我有些懼怕。上，還是不上？攀登，還是放棄？深吸一口氣，盡量讓自己充滿信心和勇氣。輕輕捶了自己胸口兩下，出發(fā)吧！登上山頂后，一種成就感油然而生，我成功了，我成功的征服了這2148級(jí)臺(tái)階。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：我可以！沒(méi)有自信，便沒(méi)有成功。一個(gè)獲得了巨大成功的人，首先是因?yàn)樗�自信。有人說(shuō)：自信是成功的一半。這話很對(duì)。自信的人依靠自己的力量去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，自卑的人則只有憑借僥幸。古往今來(lái)，有許多失敗者之所以失敗，究其原因，不是因?yàn)闊o(wú)能，就是因?yàn)椴蛔孕�。自信，使不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)。不自信，使可能變成不可能，使不可能變成毫無(wú)希望。一份自信，一份成功；十分自信，十分成功。當(dāng)你總是在問(wèn)自己：我能成功嗎？這時(shí)，你還難以摘取成功的花朵。當(dāng)你滿懷信心的面對(duì)自己說(shuō)：我一定能夠成功。這時(shí)，人生收獲的季節(jié)離你已經(jīng)不太遙遠(yuǎn)了。畢淑敏語(yǔ)：“我不美麗，但我擁有自信�！笔澜缟献钍軞g迎的人從來(lái)不是那種不停的向后看著昨天的腳印悲傷、痛苦和懊惱的人，而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快的求知欲而放眼未來(lái)的人。因?yàn)樽孕牛�關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)；因?yàn)樽孕牛�毛遂脫穎而出；因?yàn)樽孕�，布魯諾視死如歸；因?yàn)樽孕牛�比爾·蓋

　　茨棄學(xué)從商。選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前昂首挺胸。撐開(kāi)自信的帆破波向前，展示搏擊的風(fēng)采。讓我們一起，帶著自信出發(fā)！

自信作文 篇3

　　美麗有很多種。如果說(shuō)外貌美，我可不敢恭維。但如果你問(wèn)：你美嗎？我一定第一個(gè)跳出來(lái)，大聲說(shuō)：“美！”我美麗，因?yàn)槲矣凶孕判摹?/p>

　　還記得上次英語(yǔ)單詞抽查，下課鈴聲一打響，原本沉寂的教室，一下子就像炸開(kāi)的鍋。同學(xué)們都七嘴八舌地聊了起來(lái)：“剛剛的試題好難��！”“我緊張得手心都冒汗了！”“唉，希望能有個(gè)好成績(jī)……”“有必要這么夸張嗎？失敗了再努力就好了啊。而且，我也相信自己！”我在心中默念。好友焦急地跑來(lái)問(wèn)我：“嗨，你猜你這次能考多少分�。俊蔽易孕诺卣f(shuō)：“嘻嘻，聰明的腦袋，加上后天的努力，九十分以上肯定沒(méi)問(wèn)題啦！”。“你，少臭美啦！”“哼，如果連我自己都不相信自己，還能讓誰(shuí)相信我？”我不假思索地回答道。我哼著歌兒，拿著飯盒，蹦蹦跳跳地洗碗去了。心想：就算考砸了也沒(méi)關(guān)系，天塌下來(lái)，自己扛！

　　誰(shuí)料，試卷發(fā)下來(lái)，只有八十多分！好友帶著一絲嘲笑說(shuō)：“看吧，還說(shuō)一定有九十分以上呢！”我也不甘示弱：“哼，一次失誤不代表什么，等著瞧，我下次一定會(huì)考好！”她一副無(wú)可奈何的樣子：“你這是臭美！”“如果一次考試失敗就失去信心，那才是臭美！我相信自己，我的努力不會(huì)白費(fèi)，我還能飛得更高！我一定行！”

　　同學(xué)們有的說(shuō)我自負(fù)，有的說(shuō)我自戀。這時(shí)，我總會(huì)大大咧咧地說(shuō)：“這是自信！”

　　我美麗，因?yàn)槲易孕牛?/p>

自信作文 篇4

　　十六歲，朝陽(yáng)升起，蓓蕾綻放，春意盎然，一段詩(shī)情畫(huà)意，且有激情澎湃的歲月。昂首挺胸，帶著春風(fēng)般灑脫的微笑，我踏入進(jìn)了十六歲的門(mén)檻。

　　撩開(kāi)歲月的帷幕，放在身后，驀然間回首，曾經(jīng)的唯唯諾諾，曾經(jīng)的優(yōu)柔寡斷讓我歷歷在目。

　　曾經(jīng)，我因害怕答錯(cuò)而不敢在課堂上舉手；曾經(jīng)，我因懷疑自己的觀點(diǎn)不對(duì)，而總是人云亦云，跟著別人的思維在動(dòng)；曾經(jīng)，我因怕說(shuō)錯(cuò)話而面對(duì)陌生人不敢交談；曾經(jīng)……

　　通過(guò)十六歲的窗，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)別樣的自己。

　　今天，面對(duì)一次次挫折，我不氣餒，我相信成功在對(duì)岸向我招手；今天，面對(duì)別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，我不會(huì)止步，我相信我是正確的；今天，面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，我不會(huì)懼怕，我相信自己是最棒的；今天……

　　曾經(jīng)揮手而過(guò)，流入了記憶的長(zhǎng)河。十六歲，我揚(yáng)起風(fēng)帆，踏上了新的征程，我不怕會(huì)迷失方向，也不怕風(fēng)雨的侵襲。我開(kāi)始明白什么是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！边@段征程雖然艱辛。但我很自信，我相信“天生我才必有用”，我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的“舵手”。

　　我相信，無(wú)論是朝陽(yáng)的升起，還是蓓蕾的綻放，它們都堅(jiān)信自己的力量和美貌，所以它們有了美麗的明天。我更相信，我不會(huì)輸。

　　十六歲，帶上自信，鼓起風(fēng)帆，向著雨季邁進(jìn)。

自信作文 篇5

　　自從上三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展了適度教育的活動(dòng)，這讓我有了自信心。

　　在沒(méi)有開(kāi)展適度教育這個(gè)活動(dòng)以前，我最煩的就是上課，覺(jué)得真是枯燥無(wú)味。但是，自從開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)以來(lái)，課堂上大變了樣：原來(lái)，老師占了大部分的課堂，現(xiàn)在，課堂就屬于了我們，我們也就不再感到枯燥無(wú)味，就像一直渴望在野外生活的籠中鳥(niǎo)終于飛上了藍(lán)天，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。

　　以前，我在課堂上就是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) ，因?yàn)槲铱偱鲁鲥e(cuò)，被人嘲笑�？墒�，自從開(kāi)展了適度教育活動(dòng)后，我漸漸的有了自信。

　　一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題讓我們解答，我一看，心里就像有一個(gè)天使，一個(gè)惡魔在爭(zhēng)論似的，善良小天使說(shuō)：“那道題你既然會(huì)，就回答吧！要相信自己！”可是，我剛想舉手，惡魔說(shuō)：“回答什么呀！你數(shù)學(xué)又不好，如果回答錯(cuò)了，可是要被別人笑破肚皮的！”看著別人都高高的舉起了手，我又想：“怕什么怕！別人都行，你就不行嗎？勇敢些吧！”再想想平時(shí)老師給我們講過(guò)的適度教育的意義“不要不敢回答問(wèn)題，要大膽，現(xiàn)在的課堂是屬于你們的！”于是，我慢慢地舉起了手，在心理安慰自己：怕什么呀，課堂也是屬于我的一部分，不能輸在起跑線上！沒(méi)想到，老師還真叫了我，我毫無(wú)信心的說(shuō)出了我的想法，居然對(duì)了！這讓我對(duì)以后的課堂有了信心，從此，我在課堂上進(jìn)步了很多，自己的見(jiàn)解也能說(shuō)出來(lái)，這就是適度教育的功勞喲！

　　適度教育，你給了我自信、給了我快樂(lè)，我感謝你！

自信作文 篇6

　　當(dāng)我舉著那枚對(duì)我來(lái)說(shuō)沉甸甸的獎(jiǎng)牌和媽媽相視一笑時(shí)，我忽然意識(shí)到自信早已回到了我的身邊。

　　上次的比賽是在杭州。走進(jìn)賽場(chǎng)，一張張桌子塞滿了整個(gè)空間。六個(gè)小時(shí)，我們?cè)谫悎?chǎng)上又一次完成了得心應(yīng)手的模型。哨聲響起，我和同學(xué)們有說(shuō)有笑地走出了賽場(chǎng)。比賽結(jié)果卻出乎意料，我們，落選了。我對(duì)建筑模型的興趣與自信仿佛在宣布結(jié)果的那一瞬間，從高空摔到地上，拾不起來(lái)。

　　在剛剛老師說(shuō)了比賽通知后，我腦海中浮上的卻是這件事。它好像在不斷地提醒我：你失敗過(guò)。

　　這一周，我便糾結(jié)于去與不去的比賽問(wèn)題上，我坐在房間中發(fā)愣，媽媽推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“老師在群里通知了比賽消息�！薄笆前�，老師跟我們說(shuō)了，可是我還去嗎？”我的話有些猶豫，媽媽笑了笑坐在一旁的椅子上，說(shuō)：“為什么不去啊？失敗過(guò)一次，你應(yīng)該把握機(jī)會(huì)站起來(lái)啊，而不是退縮�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，也許是因?yàn)槭�敗過(guò)，我對(duì)這次參加比賽，心里仍是有些勉強(qiáng)。為了獲得成績(jī)，我們的訓(xùn)練也是更加頻繁。冬季的天黑得更早了，風(fēng)將校園中那些大樹(shù)上的葉刮得寥寥無(wú)幾，而我們常常伴著月光一起走出校園。仍是反復(fù)的'訓(xùn)練，一次又一次相同的沙盤(pán)改進(jìn)做出成品。我對(duì)它的興趣漸漸地，又回來(lái)了，而我對(duì)比賽結(jié)果也漸漸有了期待。

　　寬大的操場(chǎng)上，凜冽的寒風(fēng)中早已占滿了人，如此寒冷的天卻并沒(méi)有讓他們分神，依舊神情緊張地望著臺(tái)上，而我們也身處其中。建筑模型本就是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的比賽，回想起賽場(chǎng)上那個(gè)完整的沙盤(pán)，同樣的模型我們不知已經(jīng)做過(guò)多少遍。我對(duì)比賽的結(jié)果自信滿滿，畢竟我相信功夫不負(fù)有心人。像是重新?lián)碛辛撕蜕洗我粯拥男那�，期待，心中并沒(méi)有預(yù)想的緊張，與對(duì)失敗的恐懼�！叭绻�又失敗了怎么辦啊？”同學(xué)默念�！安粫�(huì)的，我們練了那么多次的模型，一定會(huì)獲獎(jiǎng)的！”我笑著對(duì)她說(shuō)�！暗诙�名�！蔽覀兊慕叹毤�動(dòng)地告訴我們。站在講臺(tái)上，一陣陣寒風(fēng)刮起卻沒(méi)有了寒冷，手中握著獎(jiǎng)牌，反而是溫暖圍繞在我身邊。心中回蕩著媽媽的話，我忽然意識(shí)到自信的重要。

　　回到家里，我跑到媽媽面前，高高地舉起獎(jiǎng)牌。看著她臉上流露出的欣慰，我發(fā)現(xiàn)，自信早已回到我身邊。

自信作文 篇7

　　自從廣場(chǎng)舞風(fēng)靡全國(guó)后，不管是大城市，還是小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)是一種普遍的鍛煉方式了。

　　而廣場(chǎng)舞的舞蹈風(fēng)格，已不再局限于扭秧歌的類(lèi)型，更是有不少高難度的，有活力的舞蹈，甚至也有一些時(shí)尚的雙人舞。

　　以前看到別人跳廣場(chǎng)舞，總會(huì)有人說(shuō)，哎，這些人就是閑的，不用家務(wù)，不用看小孩，太會(huì)享受了。

　　漸漸地，我也開(kāi)始脫離這種偏見(jiàn)。

　　因?yàn)楫?dāng)我們看到她們?cè)谔�舞時(shí)是自信的，動(dòng)感的音樂(lè)與協(xié)調(diào)的舞姿，有時(shí)讓旁觀的我們也想著躍躍欲試，可很多時(shí)候于面子，還是不敢甩開(kāi)手腳跟著去練。

　　但自從我那天一時(shí)腦熱加入了晨練舞蹈團(tuán)之后，我才現(xiàn)了，其實(shí)跳舞真的會(huì)加強(qiáng)一個(gè)人的自信感。

　　當(dāng)然，在你還不會(huì)跳的時(shí)候，那三腳貓的舞姿會(huì)讓你慚愧地不敢再?lài)L試，這時(shí)候旁邊總會(huì)有人鼓勵(lì)，接著跳，沒(méi)人一來(lái)就會(huì)的，錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，改了再跳，先跳慢再練習(xí)跳快些。

　　于是，在這樣的鼓勵(lì)聲中，漸漸地從笨拙到熟練，無(wú)形中自卑畏縮的心態(tài)里增加了自信的成分。

　　然后，有些一直跳得不是很完全的人也會(huì)互相安慰，沒(méi)事，慢慢來(lái)，就當(dāng)鍛煉身體流流汗也是好的。

　　這是一種正能量的想法。

　　于此，我對(duì)于自己以前對(duì)廣場(chǎng)舞的偏見(jiàn)感到慚愧。

　　看人看事，還是不帶偏見(jiàn)的好，多從他人的行為生活中學(xué)些正能量。

自信作文 篇8

　　她整天活在自卑中，生活的貧困使她感到窘迫，迫使她不得不接受現(xiàn)實(shí)。

　　她總喜歡用劉海遮住大半張臉，使人看不到她的正臉，她那張臉什么樣子，沒(méi)人知道。她的存在感很低，班里如果沒(méi)有人提起是不會(huì)有人在意她的，體育課集體活動(dòng)時(shí)沒(méi)她，小組討論也沒(méi)她，就像班里沒(méi)有這個(gè)人似的。偶爾班主任清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，大家會(huì)“哦”的一聲，想起還有她。

　　她自卑，害怕與人交流，她覺(jué)得她跟別人說(shuō)話，那個(gè)人就會(huì)嘲笑她。有次生活委員查人數(shù)，問(wèn)她說(shuō)交沒(méi)交錢(qián)，她就支支吾吾的說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有，媽媽還沒(méi)有發(fā)工資�！甭曇粼秸f(shuō)越小聲。

　　班主任因?yàn)椴〖僬伊艘晃淮�理班主任，是一個(gè)剛畢業(yè)的女大學(xué)生，長(zhǎng)得很漂亮，笑容時(shí)常掛在臉上。當(dāng)她站在講臺(tái)上介紹自己時(shí)，班里很多人都在說(shuō)老師長(zhǎng)得漂亮。老師也不在意，往角落里一撇，有一個(gè)身材矮小的女生，劉海遮住大半張臉�？磥�(lái)，是自己一個(gè)人。老師想。

　　“那位同學(xué)，下課來(lái)辦公室一趟�！崩蠋煶�她那個(gè)方向說(shuō)。忽然，大家都看向她，似乎都在想：叫她干什么，一定犯了什么事吧。她站起來(lái)說(shuō)：“知……知道了，老師�！�

　　下課后�！皸钛�，你為什么不坐在前面？”老師問(wèn)她。她不敢看著老師，盯著自己的鞋說(shuō)：“我的成績(jī)不好，老師把我調(diào)在后面的�！崩蠋熣f(shuō)：“哦，這樣啊。那我把你調(diào)在前面好不好，有助于你學(xué)習(xí)。另外，你的頭發(fā)是不是該修修了呢？”老師盯著她的頭發(fā)說(shuō)。修頭發(fā)，只不過(guò)讓她換一下發(fā)型，換一種心態(tài)。老師特意查了一下她的入學(xué)檔案，爸爸去世，媽媽一手帶大的。簡(jiǎn)直就像當(dāng)時(shí)的她一樣，那時(shí)她也是不敢看人，不敢和別人說(shuō)話。她想幫她，并不出于同情，是一種熟悉感讓她忍不住想幫她�！�

　　她也在心里想：老師為什么要把我調(diào)在前面呢，明明我的成績(jī)那么差的。頭發(fā)，是該剪剪了。理發(fā)店前，她在躊躇進(jìn)不進(jìn)，猶豫了一會(huì)還是進(jìn)去了。理發(fā)師問(wèn)她剪什么發(fā)型，她說(shuō)：“嗯……剪短點(diǎn)吧，劉海剪短點(diǎn)吧�！�

　　翌日，上學(xué)。去到班里，大家一看到她都“哇”的一聲，出于驚訝。有的同學(xué)甚至還問(wèn)周?chē)�同學(xué)說(shuō)：“誒，這哪來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生��？”一下課，同學(xué)都把她圍起來(lái)，問(wèn)東問(wèn)西的，甚至還有女同學(xué)邀請(qǐng)她周末去她們家玩。還有很多人說(shuō)她很漂亮，這讓她的心情來(lái)燦朗起來(lái)，上課聽(tīng)講都聽(tīng)得很認(rèn)真。漸漸，朋友多了，也愿意跟別人說(shuō)話了，笑容也多了，她的成績(jī)也提高了不少，這要感謝那位代理班主任吧，她只不過(guò)讓她去剪了個(gè)頭發(fā)，就這么多朋友。

　　二十年后，她也當(dāng)了一位老師。她漂亮，對(duì)人友善，同學(xué)們都很喜歡這個(gè)老師。一改二十年前的她，那個(gè)自卑不敢與人說(shuō)話的她。換了發(fā)型也換了種生活，這讓她擁有后來(lái)的朋友，家庭，工作。其實(shí)，只是一個(gè)發(fā)型，讓她自信起來(lái)，讓她擁有朋友，變得美麗起來(lái)。

自信作文 篇9

　　唉，又是一個(gè)快樂(lè)的星期六，可表弟突然的電話，令我來(lái)到他的家中。

　　我可是奇怪了，上小學(xué)二年級(jí)的表弟要我來(lái)干什么？“哇！哥！今天可要背到深夜！”一進(jìn)屋，表弟就傳來(lái)這聲音。一打聽(tīng)，原來(lái)他們學(xué)校要舉行詩(shī)歌朗誦，老師叫他們每人背35首詩(shī)。

　　可在這兒像教授般嘮澇叨叨的表弟，可是紙老虎，我在這半小時(shí)了，可他卻就知道玩。不過(guò)從他的角度來(lái)看事，小學(xué)二年級(jí)十分不專(zhuān)心，只能等于背到深液�？伤�也挺可憐的，我在背詩(shī)方面還是不錯(cuò)的，何況背到深夜也不好受，這又是他哥哥，我低聲自語(yǔ)：“算了，我還是幫他一把吧，何況我是他哥哥——唉——可是我行嗎？”

　　我鄭重其事地打開(kāi)那本書(shū)，放在桌上，說(shuō)：“我讀你跟！行嗎？”“當(dāng)然可以�！蔽倚南耄骸罢娴目梢詥�？”第一道是《山中》“《山中》”“山中！”聽(tīng)到弟弟的朗讀，我有了幾分信心�？晌胰允嵌�分信，八分疑。“長(zhǎng)江悲已滯。”“長(zhǎng)江悲已滯�！薄叭f(wàn)里念將歸�！薄叭f(wàn)里念將歸�！卑�，弟弟終于聽(tīng)話。王勃一直說(shuō)：“一萬(wàn)里的將軍都回來(lái)。”我哭笑不得，心中默想：“我一定是可以的！”笑夠了，我才說(shuō)：“不對(duì)！是說(shuō)王勃思念著萬(wàn)里之鄉(xiāng)，準(zhǔn)備歸去。”“不對(duì)！那‘將’怎么說(shuō)！”“古書(shū)上這么說(shuō)我也這么認(rèn)為！”……一場(chǎng)辯論會(huì)開(kāi)始，我們的“唇槍舌戰(zhàn)”開(kāi)始了。好不容易吵完了，也該背了。嘿！他竟然一字不拉地背下來(lái)，我開(kāi)始十分自信。下一道是《過(guò)故人莊》，為了加快速度，我答應(yīng)在下午3點(diǎn)前背完，帶他去我家玩！哇！這次果然在用。下午兩點(diǎn)，他不但背完了還又背了3道。同時(shí)，我已信心百倍。

　　一切皆有可能，只要自信就能成功，只有成功才可以得到幸福，天生我材必有用。

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