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在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學自信作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學自信作文 篇1
一天，小海龜一回家就垂頭喪氣的，爺爺問他怎么了？它理都不理爺爺，走進了房間。
第二天，小海龜爺爺送它去的時候，爺爺才問到小海龜要去參加運動會，只有三個小時了。大家知道后，都鼓勵它，給它講笑話，小海龜在朋友們的鼓勵下頓時有了信心。
比賽時，大家都看不起小海龜。于是在比賽的時候在玩耍，根本沒注意小海龜已經(jīng)到了終點。
大家都問它為什么速度這么快，小海龜笑嘻嘻地笑著說：“你們猜猜看�！庇谑谴蠹也聛聿氯ィ蛦栃『｝�，小海龜說：“我這第一名都是靠大家的鼓勵給了我自信心，才使我得了第一名，所以，這第一名不是我一個人的力量，而是大家的給予，謝謝我的好朋友們！”
小學自信作文 篇2
自信是開啟成功之門的一把鑰匙，自信會讓你變得快樂，變得幸福。
不久前，長陽小桔燈作文班舉行了一場別開生面的時裝表演，我也是表演者之一。那天，我還在換服裝，第一組同學已經(jīng)開始表演了。他們一個個精神抖擻、神清氣爽地走上舞臺，擺出酷炫美麗的造型，讓人不由得贊嘆。接下來出場的幾組選手，造型也是那么酷、帥、靚麗。
終于輪到我們組“閃亮登場”了，我心里無比擔憂、緊張：要是待會兒表演不好，會被同學嘲笑的。第一個是我們這一組的秦語涵，只見她邁著自信、大方的步伐走到了舞臺的中間，還擺了個雙手叉腰，左腳插在右腳前的造型，真是個美麗可愛的小清新女孩！
看著她的精彩表演，我在心里默默對自己說：只有自己相信自己、肯定自己，才能超越自己。我一定要把自己精心制作的服裝用最好的造型表演給大家看。這樣想著，我心里完全放松了。
輪到我表演了，我面帶微笑，踏著自信、堅定的步子，來到舞臺最前方，擺了一個時尚、可愛的POSE：一手擺成V字型，一手叉腰，一只眼睜，一只眼閉，向臺下拋了個媚眼。我表演完后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我用皺紋紙自制的公主裙得到了大家的一致好評，我的表演也艷壓全場。當主持人現(xiàn)場采訪我為什么在臺上表現(xiàn)得這么棒，我不假思索地回答道：“因為自信給了我勇氣和力量！”
通過這次經(jīng)歷，我明白了：自信會使你創(chuàng)造奇跡，應該無時無刻相信自己。做一個自信的你，相信自己，不放棄，總會成功的！
小學自信作文 篇3
“自信就是成功的第一秘訣。”這是我唯一的座右銘，因為我相信，不自信就沒有成功。
那是我第一次做船模，那是一種粘貼性船模，只有一次機會，做錯了就改不回來了。
桌子上有一大堆零零散散的部件，胡亂地放在那里，反射著太陽光，刺得我眼睛疼。我看著它們無從下手，只有照著說明書，才勉強做好幾步。
接下來是“船體粘貼”，這是整個制作過程中最難也是最主要的一步。
我小心地撕開雙面膠，向船體貼去，但動作做到一半便停住了。要是我做錯了怎么辦？這樣就會前功盡棄，之前的努力就全毀了……我的思想激烈地斗爭著，使我進退兩難。
就在這時候，我想到了愛默生的一句話：“自信就是成功的第一秘訣。”我的信心立刻回來了，拿起零件就開始做。
我的手微微顫一抖著，小心翼翼的貼去�！班粥粥睍r鐘的聲音是那樣得清晰，似乎在為我的成功倒計時�！皢辍蹦鞘鞘謸崞綒馀莸钠屏崖�。我成功了！我完成了這一步！
此刻，我的成就感油然而生，“自信就是成功的第一秘訣”，難道不是嗎？
小學自信作文 篇4
錢學森說過“只有相信自己，堅持不懈，才會有成果�！弊孕偶聪嘈抛约�，只有相信自己的人才能獲得巨大的力量，克服重重困難，走向成功的彼岸。
孔雀有著美麗和身高，但卻認為自己永遠比不上夜鶯的歌聲，害怕別人的嘲笑，它不自信的表現(xiàn)從而使自己悶悶不樂。我們應該摒棄這種精神，讓自信之花在我們的心中綻開。
奧運史上第一個獲得三枚田徑金牌的女子是美國的奧爾瑪·魯?shù)婪�。她從小就希望自己當一個田徑運動員。憑借自己的努力，為自己贏得了無數(shù)次的掌聲和鮮花。可是有誰想過，她曾經(jīng)是被醫(yī)生判為終生殘疾的人，她曾經(jīng)有六年不能走路。是什么讓她當上了田徑運動員？是自信，她堅信自己，她相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)愿望，并且堅持不懈，辛苦付出，是自信讓她創(chuàng)造了奇跡。
著名指揮家小澤征爾赴歐洲參加指揮大賽時，在演奏中他發(fā)現(xiàn)了樂譜出現(xiàn)問題，可在場的指揮家和評委都鄭重聲明樂譜沒有問題，小澤征爾考慮再三，相信自己，仍然堅持樂譜有問題，原來這是指揮家和評委給他出的考題，小澤征爾正是憑借著自信在大賽中奪魁，是自信讓他獲得了成功。
籃球女孩錢海艷，在一次意外事故中不幸失去了雙腿，從此靠著一顆籃球走路，在與死神拼搏中，小海艷相信自己一定能活下來，她克服了重重的困難。是自信讓她獲得生的希望。
自信創(chuàng)造了奇跡，獲得了成功，獲得生的希望。自信可以改變一切�？兹溉绻麚碛凶孕�，堅持不懈，我相信有一天，孔雀的歌聲會戰(zhàn)勝夜鶯的'歌聲，獲得更多人的喜愛。
綻開自己心中的那朵花——自信之花，將它帶在自己身邊，它會帶領(lǐng)你走向成功。
小學自信作文 篇5
在昨天與今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋……每當我朗誦起這首詩，就想起了二年級的吳老師，她披著一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，尖尖的小鼻子，櫻桃般的紅嘴唇。她總是帶著微笑走進教室。
二年級開學的時候，我還是一位成績中等，膽小的男生，上課不敢積極舉手發(fā)言，老師叫我回答問題時，也輕聲細氣，總怕自己回答錯誤，被老師批評。記得吳老師第一次走進教室，她面帶微笑，和藹可親地做了自我介紹，然后開始上課。不一會兒，吳老師點名讓我回答問題，我提心吊膽地站起，只見吳老師用鼓勵的眼神望著我，我用細小的聲音回答著問題。吳老師用她那清亮的嗓音說道：“你真棒，要是聲音再洪亮一點就更棒了�！蔽衣犃�，心中像吃了蜜一樣甜，渾身像充了電似的，更加認真聽講了。漸漸的，我找到了自信，不僅能上課積極舉手，大膽發(fā)言，還能領(lǐng)同學早讀。我的學習成績也有所提高。
吳老師，我在您的精心教育下，我找到了自信，也學到了許多知識和做人的道理。您是我成長道路上的一盞明燈，我會永遠銘記在心。
小學自信作文 篇6
我擁有自信，所以我成功。
當象棋老師帶領(lǐng)我們?nèi)|營參加比賽時，我看著賽場上高手云集，黑壓壓得一片。我不禁戰(zhàn)栗起來：萬一我的名次很低怎么辦？萬一我為我的班抹黑怎么辦？萬一我因失誤而被人嘲笑怎么辦？萬一……不，沒有那么多萬一！我值得擁有好名次！我不能退縮！于是，我信心滿滿地走向賽常我在賽場上認真思考，仔細推敲，經(jīng)過了一天的拼殺，我光榮地成為了第十一名，興高采烈地回家了。心里默默認定我擁有自信，這個名次當之無愧！
我擁有自信，所以我成功。當我在考場上望著令我眼花繚亂的題時，腦袋“嗡—”地一聲，慌了。我緊張起來：如果沒復習好怎么辦？如果作文很難怎么辦？如果時間不充足怎么辦？如果……突然，我搖了搖頭，心想：管它什么三七二十一，再難的題，老子也和你拼了！我一定能考一個好成績！我對自己充滿了自信：我值得擁有一個好成績！我冷靜下來，細讀題目，把能力發(fā)揮到極致，最后考了一個理想的成績。
我擁有自信，所以我成功。當我望著崔老師給出的作文題目時，著實地嚇了一跳：分享—好難的題目！但又經(jīng)過大腦思考，許多素材涌上心來。這時我才發(fā)現(xiàn)并不難，我又帶著自信，一氣呵成，完成了大作。最后，我得到了97分的好成績。
我擁有自信，所以我成功！
小學自信作文 篇7
“沒媽的孩子”“野丫頭”……我的童年是在同伴的嘲笑聲中長大的。我知道我與小伙伴們不同。他們有親愛的媽媽，我沒有；他們有完整的家，我沒有；他們可以在媽媽溫暖的懷抱中長大，我卻不能摟著媽媽睡去；他們穿著賢惠的媽媽買的漂亮衣服，收拾的干干凈凈，而我卻穿著奶奶從別人家撿來的衣服。我難過，我傷心。我自卑，但我卻要堅強，因為我不想因為我的心情影響年邁的爺爺奶奶，他們對我的愛是那么的無私，他們對我比自己的命都重要�？墒撬麄冏钃醪涣藙e人對我的嘲笑，他們總讓我忍著，說長大就沒事了。
在學校里，我小心翼翼，不敢與同學做對。即使他們當面嘲笑我，我也不敢回敬他們。總是笑瞇瞇的面對他們。我認真的學習，希望自己擁有讓人羨慕的成績，那樣老師也會喜歡我。因為我的微笑，優(yōu)異的成績，老師和許多同學都喜歡我這個乖乖女。有愛心、善于觀察的老師還是發(fā)現(xiàn)了我的自卑與敏感。于是，老師經(jīng)常找我談話、聊天，但幾乎不提我的家庭。時間長了，我由開始的排斥到慢慢接受，直至主動找老師談心或有事請她幫忙。有一天，他和我說了理論物理學家霍金的故事后說，霍金本來是一個完美的蘋果，所以上帝非常喜歡他，就狠狠的咬了他一口。我也是漂亮的蘋果，因為上帝喜歡，咬了我一口，所以我的家才不完美。這時我發(fā)現(xiàn)，我除了沒有媽媽，其他方面都挺好的。疼愛我的爺爺奶奶；大大的眼睛，喜歡我的老師。沒有媽媽，也不是我的錯。
我開始改變自己。于是我對自己說“只要我善意對待伙伴，他們也會對我友好�！庇谑撬麄冇欣щy時，我主動幫忙。有的同學成績不好，下課時，我可以講給他們聽；同學生病了，我給他們倒開水；有的同學遲到了，我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生……時間長了，同學們都喜歡和我在一起，把我當成好朋友。
我也開始參加各種活動，豐富的自己的課外知識，培養(yǎng)各方面能力！我的作文獲獎了，我的演講也獲獎了……我是好樣的！現(xiàn)在的我活潑開朗，有許多的朋友。
雖然是一句普通的話，卻讓我揚起了我的自信，讓我的生活充滿了陽光。謝謝您，老師！
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