自信的作文

時(shí)間：2024-04-10 16:40:49 自信我要投稿

自信的作文精華【10篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的自信的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自信的作文精華【10篇】

自信的作文篇1

　　自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀；而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志，充沛的干勁，迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。

　　確立自信心，就要正確到評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處�？隙ㄗ约旱哪芰ΑＨ藗兂Ｕf人貴有自知之明。這個(gè)“明”，既表現(xiàn)為如實(shí)看到自己的短處，也表現(xiàn)為如實(shí)分析自己的長處。如果只看到自己的短處，似乎是謙虛，實(shí)際上是自卑心理在作怪�！俺哂兴�，寸有所長”。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長處。如果我們能客觀的估價(jià)自己，在認(rèn)識缺點(diǎn)和短處的基礎(chǔ)上，找出自己的長處和優(yōu)勢，并以己之長比人之短，就能激發(fā)自信心。

　　我曾在報(bào)紙上看到這樣的一則報(bào)道：在一個(gè)高中生因承受不了考試給他帶來的壓力，就在考試的那一天而跳樓自殺。這樣的事實(shí)際上是自卑心理在作怪。

　　史鐵生在雙腿殘廢后的最初幾年，一直都很憂郁、自卑。那時(shí)他找不到工作，找不到發(fā)揮自己才能的地方，忽然間覺得天空又低了一層，世界又縮小了一半。在此刻，他只能獨(dú)自一個(gè)人搖著輪椅靜靜奔向地壇�；蛟S他覺得地壇就是他的歸宿，在那里他思考著生命的意義，并不斷的自我反思，自我解剖，使他重新點(diǎn)亮了心中被那自卑所泯滅的自信的明燈。他在面對刊刻的人生時(shí)，并沒有一蹶不振，而是以豁達(dá)的思想面對死亡，以平靜的心態(tài)看待死亡。正因如此，我們文壇上才多了一位對生命充滿自信的文人。

　　自卑的對立是自信，自信就是自己信得過自己，自己看得起自己，別人看得起自己，不如自己看得起自己。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣�！比藗兂０炎孕疟茸靼l(fā)揮主觀能動性的閘門，啟動聰明才智的馬達(dá)，這是很有道理的。

　　世界著名交響樂指揮家小澤征二在一次歐洲指揮大賽的決賽中，按照評委會給他的樂譜指揮演奏，突然發(fā)現(xiàn)有不和諧的地方，他認(rèn)為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，就停下來重新演奏，但仍有不如意。這時(shí)，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士都鄭重地說明樂譜沒問題，而是小澤征二的錯(cuò)覺，面對一批音樂人士和權(quán)威人士，他思考再三，突然大吼一聲“不，一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評判臺山立刻報(bào)以熱烈的.掌聲。

　　原來這是評委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確判斷，小澤征二正是擁有阿基米德“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動地球”那種豪邁的自信才得到他們的一致掌聲，才邁上成功的階梯。

　　我們要學(xué)會欣賞自己，表揚(yáng)自己，自己給自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴花朵，自己該自己發(fā)錦旗，還要保持那種奮發(fā)向上的自信精神。

　　自信像一匹白色的駿馬，揚(yáng)鬃甩尾，帶你奔向成功，讓我們在自信中尋找那盞永不熄滅的明燈，讓我們心中的自信就像“癌細(xì)胞”一樣無限增限，成為全世界人們心中最亮的一盞“燈”。

自信的作文篇2

　　很多人因?yàn)橄嗝膊幻蓝鋈簧駛芏嗳瞬活櫼磺械刈分鹜獗淼墓獠逝c華麗，這些虛無縹緲的美麗怎敵得過擁有一顆自信勇敢的內(nèi)心？只有這樣，才會有面對一切的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣、自信與果敢。

　　擁有那顆自信勇敢的心，才能更大膽地去追逐自己兒時(shí)的理想。楊光是一位盲人，而且長相平凡，但他卻從小喜愛音樂。勇敢的他并沒有因?yàn)橄忍斓娜毕荻艞壸约�，被現(xiàn)實(shí)嚇得撤退，而是自信地選擇堅(jiān)持下去。當(dāng)他克服一切常人難以想象的磨難獲得成功時(shí)，有誰會否認(rèn)不是那自信與勇敢的品質(zhì)造就了輝煌？

　　楊光是不幸的，但他卻正因?yàn)橛幸活w選擇了勇敢與自信的心，從而讓自己實(shí)現(xiàn)了理想。此時(shí)，那些光鮮的外表是多么微不足道。

　　擁有那顆自信勇敢的心，是人格魅力的體現(xiàn)，是人生境界的升華。金晶是一位殘疾的姑娘，但她卻從未感到自卑，從未懼怕過生活。她堅(jiān)強(qiáng)地生活，努力地學(xué)習(xí)著一切技能，因?yàn)樗亲孕诺�，相信自己不比任何人差。�?dāng)她用身體緊緊擁住火炬的一刻，許多人為之動容。是的，此時(shí)此刻，那些看似的強(qiáng)者，有誰會比她更強(qiáng)大？為國家的榮譽(yù)，勇敢地面對危險(xiǎn)，支撐她的是那顆自信勇敢的心，讓她選擇了國家榮譽(yù)，讓生命的價(jià)值不僅僅局限在小小的輪椅上。

　　即使擁有再美麗的外表，即使擁有多優(yōu)勢的外部條件，但如果沒有一顆如金子般自信勇敢的內(nèi)心，沒有強(qiáng)大與果敢的品質(zhì)，所有美好的外在又有什么意義呢？它們起不到任何作用，只會隨著時(shí)光流逝而慢慢退去，終不存在。生活的`本質(zhì)能面對一切好與不好，人生的真諦在于能自信樂觀地積極向上，而不是靠外表的華麗為自己添彩，內(nèi)心膽小自卑的人不會領(lǐng)悟出一顆強(qiáng)大的心，只會靠外表的強(qiáng)勢來掩飾自己的恐懼。

　　只有那些自信勇敢的人，才不會在乎外部的優(yōu)劣，才會一如既往地走下去，活出一個(gè)越來越精彩的世界，猶如在炎熱盛夏仍淡淡開放的荷花，在白雪飄飄之時(shí)仍綻放微笑的梅花。

自信的作文篇3

　　人無完人，金無赤足。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和不足，可是如果一味地被自己的缺點(diǎn)束縛，那么就會跌入自卑的深淵。所以，有時(shí)候人還是應(yīng)當(dāng)要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，讓自己變得自信起來。

　　其實(shí)，我就是一個(gè)自信的人，并為自己的自信而驕傲。

　　我自信，能面對困難。

　　在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難，我從不退縮，更不會膽怯，而是勇敢地面對。俗話說，人生沒有平坦的大道，只有不畏艱難的人才能敢于攀登。在困難面前，我不畏艱辛，砥礪前行。如果將困難比作河流、高山，那我將勇氣作行舟，竹杖作支撐，渡過急流，攀越險(xiǎn)途，終將抵達(dá)成功的彼岸和頂峰。

　　我自信，敢于表達(dá)自己。

　　我名叫陳莫，但并不沉默。在同學(xué)面前，我敢于說出自己的觀點(diǎn)和意見；在家人面前，我善于流露自己的情感與想法，并同他們進(jìn)行交流；在公共場合，我勇于展示自己的特長和才華。我明白一句話：“天生我材必有用。”我將這句話作為座右銘，發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的長處，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，做一名新時(shí)期下優(yōu)秀的中學(xué)生。

　　我自信，但我不盲目自信。

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正如老子所說：“萬物都有對立面�！蔽颐靼走@一點(diǎn)，所以我主動尋找自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并努力改正缺點(diǎn)。我善于聽取他人的建議，不斷完善和健全自己的人格。

　　我不怕別人的'批評和指責(zé)，因?yàn)檫@是我邁向“更好的我”的動力，也是我今后走向成功的保證。只有不盲目自信，我才會在苦難或挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從一個(gè)臺階走向更高的臺階。

　　因?yàn)槲沂莻€(gè)自信的人，所以我驕傲。

自信的作文篇4

　　“世上無難事，只要肯攀登”初見這句話，我感受到了一中磅礴的自信，這種沖擊蕩漾載我心圍，久之不散。我渴望！我渴望站上巔峰！

　　初之怯懦

　　怯懦的心在不停地顫抖。

　　“勿言，勿看”。這兩個(gè)詞便可形容初與陌生人接觸的我�！拔�，同學(xué)你可不可以……”我立馬看向別處不言語，額頭有細(xì)汗冒出，手緊握，那同學(xué)看我如此，便走了，我向前一步，想與她解釋什么，但，終是退了那一步，我，不敢……在那以后，怯懦的陰霾繚繞在我心間，包裹住我微微顫抖的心，盡日不能退散。

　　初始，我的心是那么脆弱，怯懦。

　　進(jìn)之蛻變

　　我，似乎變得不是那么怯懦了。

　　微微涼風(fēng)拂過耳邊，我獨(dú)自走在馬路邊，眼睛盯著地上，呀，抬頭，在不遠(yuǎn)處，一個(gè)熟悉的身影向這邊徐徐走來，一襲長裙，中等身材，鼻梁上頂著一副圓框眼鏡，這是我第一次這么打量一個(gè)人，我想逃避，但又無可避，只好迎了上去：“老……老師好！”溫柔似水的老師笑了：“我大老遠(yuǎn)就看見你了，沒想到你竟然跟給我打了招呼呢”我臉騰的一下紅了“嗯！老師再見”我邁著不太穩(wěn)定的'步伐走了。

　　我想，這可能是個(gè)微小的蛻變吧。

　　今之不懼

　　所之懼，未是故因心未開，信未足。

　　或許，對人大方這也不是件難事了自信是幅良藥，現(xiàn)在，我學(xué)著與人交流，少了那畏頭畏尾的怯懦，孰知，我找到了屬于我的自信。不在懼怕那她人無法理解的眼神，找到了那誠未然的自信，直到現(xiàn)在，我才理解了何為自信。

　　我，變得更自信了。

　　成長是一個(gè)闖風(fēng)闖雨的歷程，自信如同一杯醇香美味的龍茗，人生之品味；自信是人生的催化劑，發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)出不一樣的精彩！

自信的作文篇5

　　記得一年級的時(shí)候，老師選我當(dāng)“早讀小老師”，當(dāng)時(shí)我就在想“老師為什么要選我呢?”，回到家，我仍然在思考，爸爸見我在想心事，就問：“在想什么呢?”我回答道：“我在想老師為什么選我當(dāng)早讀小老師”。

　　第二天，輪到我當(dāng)早讀小老師了，我顯得格外緊張，心里不停地為自己祈禱，我走上講臺，開始讀了，卻越念越小聲，老師見我念得這么小聲就給我一些鼓勵(lì)說：“別緊張，別害怕，老師相信你行的!”我也默默地給自己打氣，可是“氣球”怎么也打不飽。經(jīng)過幾次鍛煉，我念得越來越自信，聲音也越來越大了。

　　我終于明白了老師的用心良苦，因?yàn)槔蠋熡X得我不夠自信不夠大方才讓我當(dāng)早讀小老師呢。經(jīng)過這樣的鍛煉，我覺得我變得更加自信，更加成熟了。這還是第一件事，還有第二件呢!

　　就拿班隊(duì)會上當(dāng)主持人來說吧!

　　二年級的時(shí)候，每周五下午都會有一節(jié)班隊(duì)會課。負(fù)責(zé)人對我說：“這周五你和仇學(xué)智兩個(gè)人主持班隊(duì)會。”爸爸知道后就開始幫著我寫主持人稿了。

　　經(jīng)過反復(fù)的排練后，終于正式開演了。當(dāng)我走上講臺時(shí)，教室里十分安靜，我當(dāng)時(shí)的心隨著鐘聲“砰砰，砰砰”的跳著。當(dāng)時(shí)我就想起了爸爸的.話：“孩子，上臺時(shí)千萬不要緊張，只想著臺詞，爸爸相信你�！蔽翌D時(shí)你怎么緊張了�？墒悄畹揭话胪蝗煌~了，我有點(diǎn)驚慌失措，我默默地給自己鼓勵(lì)。奇跡出現(xiàn)了，記起來了，最后班隊(duì)會進(jìn)展得很順利。

　　有了這些經(jīng)歷，我覺得我真的長大了，我再也不是以前那個(gè)沒有信心，不夠大方的我了，相信以后的我會越來越自信。

自信的作文篇6

　　有人說“自信是成功的關(guān)鍵”，我相信這句話對我來說很有道理，下面就講一個(gè)關(guān)于我的故事。

　　那是我剛上初一的時(shí)候，因?yàn)樨澩�，有沒有人督促我學(xué)習(xí)，我的各門功課成績都下滑了。我當(dāng)時(shí)心里很不是滋味，也想過要認(rèn)真，可是經(jīng)不住外界的誘惑，總是玩得連作業(yè)都忘了做，我的成績越來越差。漸漸地，我對學(xué)習(xí)失去了興趣，更沒有信心重新變回在小學(xué)時(shí)的樣子了。

　　有一次放假回家時(shí)，我被爸爸狠狠地訓(xùn)了一頓，他說我現(xiàn)在變了，不像小的時(shí)候了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我心里也很難受，我也想好好學(xué)習(xí)，可是我管不住我自己。然后，我就想偷偷溜到爺爺家去玩，躲開爸爸。我就這樣悶悶不樂[注: 悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。]地在路上走著，道路兩旁田野里成片的麥子，就像海洋里金色的波浪一樣隨風(fēng)起舞�？墒俏覜]有心思欣賞這樣的美景，低著頭慢慢地向爺爺家的.方向挪動著。

　　突然，一只可愛的小蝸牛進(jìn)入了我的視線，當(dāng)時(shí)的我，心情為之一振。我于是捉住了它，把它帶到爺爺家。我找了一個(gè)玻璃瓶，把蝸牛放了進(jìn)去。開始，蝸牛縮在殼了，一動不動。過了一會兒，它探出了頭，沿著玻璃瓶內(nèi)壁往上爬，可是玻璃瓶很光滑，蝸牛爬了一會兒，就滑了下來。但是蝸牛并沒有放棄，它又重新向上爬。我高興地“欣賞”這滑稽的一幕，我不相信它能從我的玻璃瓶里爬出來。這時(shí)候，我聽到小伙伴叫我的聲音，我就出去玩了。

　　一直到天黑，我才回到爺爺家。我一到家，就想起了那只小蝸牛，便飛快地跑過去，我看見那只小蝸牛竟然爬到了玻璃瓶口。我大吃一驚，不敢相信這是真的。我原本以為這只蝸牛最后會在玻璃瓶中等死，但它卻爬到了瓶口。小蝸牛的舉動讓我內(nèi)心震撼，我小心翼翼[注: 翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思�，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]地捧起小蝸牛，把它放進(jìn)爺爺家屋后的田里。我感覺我還不如一直小小的蝸牛，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想放棄，蝸牛能做到的我卻沒能做到。

　　回到家里，我跟爸爸說了我這個(gè)故事。爸爸也很受感動，意味深長[注: 意味：情調(diào)，趣味。意思含畜深遠(yuǎn)，耐人尋味。]地對我說：“兒子，爸爸相信你，一定會超過那只小蝸牛的！”

　　從此，我改掉了貪玩的不良習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)。慢慢地，我的成績一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，我也體會到信心的重要。我要感謝那只小蝸牛，是它，給了我學(xué)習(xí)的勇氣。

自信的作文篇7

　　周六下午，媽媽帶我去恒隆廣場參加小模特培訓(xùn)課。

　　到了培訓(xùn)學(xué)校，已經(jīng)有很多小朋友在了，工作人員給我貼上姓名牌后，把我領(lǐng)進(jìn)了一間寬闊的教室，教室的一面有鏡子，中間還有一個(gè)舞臺區(qū)。模特老師先讓我們?nèi)啃∨笥芽恐R子站成一排，身體挺直，雙腳并牢，她說這是模特基本的動作。之后，老師讓我們從矮到高排好隊(duì)，開始做擴(kuò)胸、壓腿等預(yù)備運(yùn)動。做完后，老師放起了音樂，讓我們跟著節(jié)拍，邊拍手邊繞著舞臺走，接著又讓我們放下小手只用小腳走，并提醒我們走的時(shí)候不要像原地踏步那樣抬起腳來，要伸直小腿走。走了幾圈后，老師讓我們排成幾列小隊(duì)開始一個(gè)一個(gè)單獨(dú)地走，沿著舞臺的.中心線走到頂端，擺一個(gè)造形停留3秒鐘后，向后轉(zhuǎn)再沿著舞臺左側(cè)走回去。走了3次之后，老師向每位家長提出了我們的缺點(diǎn)，大多數(shù)小朋友的缺點(diǎn)是眼睛沒有直視前方，不夠自信。而我很自信，但缺點(diǎn)是走路時(shí)手臂擺得太大了，擺造型時(shí)又同手同腳了。老師幫我糾正后，讓媽媽回家繼續(xù)督促我練習(xí)。

　　今天培訓(xùn)課我最大的收獲是昂頭挺胸、直視前方走出了自己的自信！

自信的作文篇8

　　如果你有自信，它會在無形中釋放出能量，推動你走向成功，而你也會因?yàn)轶w驗(yàn)到成功的快樂而更自信�！}記

　　一個(gè)人能夠取得何種成就，智商占百分之三十的比例，而情商則占百分之七十的比例。自信，便是情商中的一個(gè)重要組成部分。自信是威力巨大的武器，是幫助我們飛躍的燃料，自信更是通向夢想彼岸的索橋！

　　我們常常會看到，兩個(gè)天資差不多的'人，由于自信程度不一樣，取得的成就就會大不相同。擁有自信的人，才會將自己體內(nèi)的能量盡數(shù)激發(fā)，最終取得成功。

　　拿破侖說：“應(yīng)該把信賴自己養(yǎng)成一種習(xí)慣，哪怕境況差到極點(diǎn)，也要相信自己的勇敢和毅力�！蹦闷苼鰧ψ约菏肿孕牛灰悄闷苼鲇H自督戰(zhàn)的部隊(duì)，士兵會立即戰(zhàn)斗力大增，往往所向披靡。正是由于這種對于自己實(shí)力的強(qiáng)大自信，使得拿破侖的士兵們士氣高昂，擁有強(qiáng)大的沖擊力，使拿破侖創(chuàng)下帝國神話。

　　信心是一個(gè)人取得成功的力量源泉。充足的自信代表著向上沖擊的力量，讓你完成不可能完成的事，取得不可能勝利的成功。

　　擁有自信，你就擁有走向成功的法寶。帶著這股自信，努力去追求，下一個(gè)在舞臺耀眼奪目的，或許就是你！

自信的作文篇9

　　今天，我又一次下樓，開始騎我的自行車了。

　　這是我第四次騎車。話雖這么說，可是我心里還是有一定程度的恐懼，準(zhǔn)確地說，我是被摔怕的!自行車在我手里搖搖晃晃，不時(shí)地倒向一邊，害得我只得不時(shí)用腳點(diǎn)地才能保證一時(shí)半會兒不會摔跤。怪了，自行車在爸爸媽媽手里就是一只溫順的`小綿羊，怎么到了我手里就變成了一個(gè)不聽話的立倒翁呢?我不甘心!

　　不甘心又有什么用呢?還是學(xué)不會。車子仍然左沖右撞，像個(gè)醉漢一樣，有一次還差點(diǎn)撞到別人汽車上。更可氣的是，車子不配合我就算了，居然罷工了---車鏈子在我倒車時(shí)“吱”地一聲脫了!我那個(gè)急啊…..!還好媽媽聞訊趕來幫我修好了。我坐在石墩上，沮喪極了。我為什么連二四自行車都騎不好呢?四樓小妹妹上二年級，人家連二六的自行車都會騎了，我居然連這么小的車都騎不好，難道我真的那么傻，真的什么事也干不好嗎?我信心崩潰了，懊惱地回到車旁。然而在上車的一瞬間，我突然想起《魔法小仙子》中牡丹仙子常念的咒語：“布魯魯，巴拉拉，相信你自己，這是彩虹的秘密�！睂Π�，我要相信自己啊!我也有很多閃光點(diǎn)，我也不比別人差!我在心里默念著這句喚醒我自信的咒語，再次跨上了車。

　　不知為什么，我內(nèi)心深處突然有一股力量涌出來，越來越大，越來越大…..最后，這股力發(fā)量暴發(fā)出來，散發(fā)在我的四肢、血液里，我感到有一股力量在召喚我，在我內(nèi)心悄悄地說了一句話：“你不比別人差，你能行的，要相信自己!”不知不覺中，我已經(jīng)騎了大半圈路程，我反應(yīng)過來時(shí)，車子已經(jīng)繞著大樓跑了一圈!我開心地、大聲地念出了那句咒語：“布魯魯，巴拉拉，相信你自己，這是彩虹的秘密!”

　　這就是自信的力量，只要相信自己，沒有什么不能做到。當(dāng)你心中充滿自信時(shí)，你會看見一株火紅的花在風(fēng)中搖擺，呀，那就是牡丹花…

自信的作文篇10

　　面對全班學(xué)生參差不齊的表現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣讓所有孩子都保持一種向上的積極性，做到“勝不驕，敗不餒”呢？在參加骨干教師培訓(xùn)時(shí)，一個(gè)培訓(xùn)老師這樣講：好孩子是夸出來的，老師對孩子的評價(jià)要有發(fā)展性，有鼓動性。我覺得很有道理，讓我們鼓勵(lì)競爭，讓自信陪伴孩子成長！

　　昨天，我們講整體音節(jié)yin時(shí)，為了讓孩子對這個(gè)音節(jié)的四聲都會組詞說話，我引用了一首兒歌，兒歌是同學(xué)們喜歡的學(xué)習(xí)形式，但是，有的同學(xué)總是在無數(shù)遍的重復(fù)之后才記住，而有的同學(xué)，善于動腦，一遍之后就能記住，為了鼓勵(lì)競爭，我對同學(xué)們說：“我們在講復(fù)韻母iu的.時(shí)候，學(xué)了一首兒歌，班長在老師讀了一遍之后就復(fù)述了出來，是嗎？今天，咱們比一比，誰也能像班長那樣在老師讀了一遍之后就能復(fù)述出來，好嗎？”

　　我話音一落，同學(xué)們都來了精神，大聲告訴我可以，然后，整個(gè)教室就像一片平靜的湖水，同學(xué)們那全神貫注的神情好像在告訴我：我也行！

　　“樹蔭下面多陰涼，yinyinyin；十五的月亮撒銀光yinyinyin；夏天熱，喝飲料yinyinyin；杯上有個(gè)小手印yinyinyin”（音節(jié)上分別是四聲）

　　第一遍讀完，靜靜的湖面有了漣漪，有幾個(gè)同學(xué)的小手舉得很高，可是讓他說的時(shí)候卻半天沒有說出，其他幾個(gè)同學(xué)的手也相繼放下了，好，我就再讀一遍！同學(xué)們聽得更認(rèn)真了，剛讀完，劉暢的小手比誰舉得都高，于是讓他來挑戰(zhàn)班長，看起來是勢在必得，終于，他在自己的努力下完整地復(fù)述了這首兒歌，但是聲音不是很洪亮，這時(shí)班長站了起來，只見他自信地大聲地更加流利地背出了兒歌，同學(xué)們自發(fā)地給了班長掌聲，湖面上起了波瀾。

　　怎么評價(jià)他倆呢？我看著他們有點(diǎn)犯難，真害怕，打擊了某個(gè)同學(xué)。我說：“劉暢同學(xué)，有勇氣向班長挑戰(zhàn)，真棒，而且也完整地復(fù)述了兒歌，只是聲音不夠洪亮，班長不愧是班長，他背得比劉暢同學(xué)更流利更洪亮更自信�！边@時(shí)，我看見劉暢有點(diǎn)不滿的神情，是的，畢竟劉暢是第一個(gè)說，而班長是第二個(gè)說，他等于是又有機(jī)會復(fù)習(xí)了一遍，就在此時(shí)，我看到了一個(gè)高高舉起的小手，真不知道他想說什么，我還是給了他說話的機(jī)會，我們?nèi)囔o靜地等他表述完自己的觀點(diǎn)：“我覺得劉暢能比過班長，今天，劉暢的聲音只是有點(diǎn)小了，他也說對了啊，而且他是先說的，班長是后說的，所以，我覺得劉暢能比過班長�！薄巴瑢W(xué)們同意他的看法嗎？”我說，“劉暢，看到了嗎？你已經(jīng)有了拉拉隊(duì)了，你有信心比過班長嗎？”看到劉暢綻開的笑臉我的心里也是甜甜的。然后告訴班長不要驕傲啊，不然會被劉暢超過的，班長狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把身子坐得更直了。我又告訴全班同學(xué)：“你有信心和他們兩個(gè)比嗎？”同學(xué)們情緒高漲，湖面上刮起了一陣強(qiáng)勁的風(fēng)……

　　然后我們又自創(chuàng)了兒歌，接著是書寫音節(jié)。整個(gè)課堂充滿了自信，同學(xué)們都在暗暗地和別的同學(xué)較著勁，我在下面巡視，夸夸這個(gè)同學(xué)寫字姿勢正確，夸夸那個(gè)同學(xué)寫得漂亮，這個(gè)同學(xué)寫得不是很工整，但是他在盡力，把自己認(rèn)為不好的擦掉重寫，我就夸他寫得認(rèn)真……一堂課下來，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心十足，學(xué)得積極主動，寫得認(rèn)真美觀。

　　現(xiàn)在，我們的文化藝術(shù)節(jié)在如火如荼地進(jìn)行中，同學(xué)們踴躍參加，有畫畫的，有唱歌的，有表演武術(shù)的，可是，小制作作品卻很少，有一個(gè)同學(xué)交來了兩個(gè)小制作——不倒翁和小狗，我在班上一展示，打開了同學(xué)們的思路，一天的時(shí)間交來了很多小制作，有一個(gè)同學(xué)竟然制作了神舟七號……孩子的創(chuàng)造力是驚人的，只要我們善于引導(dǎo)。

　　讓我們鼓勵(lì)競爭，讓自信陪伴孩子成長！

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