自信的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的自信的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自信的作文 篇1

　　“自信是成功的基石”是我最喜歡的一句名言，它教會(huì)我走出自卑，擁有自信，也引領(lǐng)我走向成功的殿堂。

　　小時(shí)候，我是一個(gè)害羞靦腆的女孩。無(wú)論是班級(jí)聯(lián)歡，還是學(xué)校的演講，我總是蜷縮在角落里。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我總是低著頭，唯恐找到我，即使老師找到了我，我也盡量避開(kāi)老師的眼光一言不發(fā)。直到有一次老師在班上宣布：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，我們班要選出兩名紅歌主持人，想?yún)⒓拥南抡n來(lái)辦公室找我。”主持人？我一陣驚喜！我從小就羨慕主持人的優(yōu)雅大方、侃侃而談，這一次我心動(dòng)了！

　　下課鈴一響，我向老師辦公室走去，可到門(mén)口我愣住了，遲遲不敢邁步。老師看見(jiàn)了，好像明白了我的心事：“聞婧，想?yún)⒓蛹t歌主持，是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭！老師摸著我的頭說(shuō)：“好呀，待會(huì)兒我把主持詞給你。記住，自信是成功的基石！我相信你一定會(huì)成功！”老師的一番話(huà)如清泉一般流進(jìn)我干涸的心田。

　　從此以后，我每天放學(xué)都在老師那練習(xí)，練語(yǔ)速的快慢，練語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，練站姿的'優(yōu)雅挺拔……

　　那天，我穿著華麗的禮服，接過(guò)話(huà)筒，站在舞臺(tái)上，我鼓起勇氣緩緩開(kāi)口：“尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好……”主持完，我長(zhǎng)吁了一口氣。

　　經(jīng)過(guò)這次嘗試，“自信是成功的基石”成了我的座右銘，它伴我成長(zhǎng)，伴我一路歡歌！

自信的作文 篇2

　　年輕時(shí)期的曹操機(jī)智警敏有隨機(jī)權(quán)衡應(yīng)變的能力，而且任性好俠、放蕩不羈，不修品行，不研究學(xué)業(yè)，南陽(yáng)的.許劭以知人著稱(chēng)曾對(duì)曹操說(shuō)過(guò)：“君清平之奸賊，亂世之英雄”。

　　天下紛亂之時(shí)，發(fā)生了冀州刺史王芬聯(lián)合南陽(yáng)許攸、沛國(guó)周旌等地方豪強(qiáng)，謀劃廢黜靈帝立合肥侯的事件。王芬曾希望曹操親盟加入，曹操斷然拒絕，后王芬事敗自殺。曹操不愧為智雄也，天下英主。

　　敢于與董卓之?dāng)?shù)萬(wàn)軍兵一爭(zhēng)高低，滎陽(yáng)與董卓大將徐榮交鋒，因?yàn)槭勘鴶?shù)量懸殊，曹操大敗，士卒死傷大半，自己也被流矢所傷，幸得堂弟曹洪所救，幸免于難�；刂了釛棧�曹操依舊建議諸軍各據(jù)要地，再分兵西入武關(guān)，圍困董卓，關(guān)東諸將不肯從，丞相險(xiǎn)些喪命依舊不懼，何其自信？

　　攻略劉備時(shí)，部將擔(dān)心袁紹襲擊后方，曹操說(shuō)：“劉備，人杰也，今不擊，必有后患。袁紹雖有大志，而見(jiàn)事遲，必不動(dòng)也。”遂進(jìn)軍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)擊破劉備，劉備逃奔袁紹。袁紹大軍來(lái)攻，許都震動(dòng)。曹操安慰眾將說(shuō)：“吾知紹之為人，志大而智小，色厲而膽薄，忌克而少威，兵多而分畫(huà)不明，將驕而眾令不一，土地雖廣，糧食雖豐，適足以為我奉也�！焙笠煌�北方，何其霸氣！

自信的作文 篇3

　　作者：郭曉艷

　　看過(guò)一篇文章，一對(duì)剛談戀愛(ài)的男女到一家法國(guó)餐廳去吃飯，女士看了菜單以后，覺(jué)得每一樣菜都貴，可是她的男朋友卻一副無(wú)所謂的樣子，不但點(diǎn)了主菜，還點(diǎn)了飲料和甜點(diǎn)，他要點(diǎn)紅酒，她拼命阻止。飯吃完后，她感動(dòng)萬(wàn)分，認(rèn)為她的男朋友真是慷慨，也答應(yīng)了他的求婚。好久以后，她才知道這家餐廳有兩種菜單，女士看到的是非常昂貴的菜單，男士看到的卻永遠(yuǎn)是價(jià)格公道的菜單。

　　這和教書(shū)考試有什么關(guān)聯(lián)呢？

　　從小到大，包括當(dāng)老師后，只要考試全班甚至全年級(jí)的試卷都是相同的。不同程度的學(xué)生做相同的試卷，然后評(píng)分、排名次。學(xué)生們有的喜氣洋洋，有的黯然失色，甚至充滿(mǎn)恐懼。這樣的試卷多照顧中間程度的學(xué)生，造成程度高的學(xué)生吃不飽，程度低的學(xué)生吃不了。

　　看這則文章時(shí)，我恰恰新接手高二年級(jí)一個(gè)普通班的生物課，拿到上學(xué)期的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)相差特別懸殊，100分的試卷有的學(xué)生80分以上，有的20分以下。單獨(dú)詢(xún)問(wèn)過(guò)一些成績(jī)差不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，其學(xué)習(xí)過(guò)程都不外乎“不會(huì)學(xué)——學(xué)不會(huì)——不愿學(xué)”，以致上課時(shí)昏昏沉沉，說(shuō)到學(xué)習(xí)，說(shuō)到考試，沒(méi)有一點(diǎn)信心，甚至感覺(jué)在同學(xué)中間，在家長(zhǎng)眼里找不到自尊而產(chǎn)生自卑的傾向。

　　我們都知道自信心是學(xué)生成長(zhǎng)與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，在人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中起著重要的作用。自信心是相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理，是自己相信自己的情緒體驗(yàn)，是對(duì)自我力量的充分估計(jì)。充滿(mǎn)自信，不畏艱難，則容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；反之，則會(huì)一事無(wú)成。教師對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)不僅對(duì)學(xué)科成績(jī)直接影響，甚至?xí)�影響學(xué)生的一生。

　　怎么提高學(xué)生的`自信心？我決定從提高成績(jī)?nèi)胧帧Ｋ�以我常常出題小測(cè)，每次小測(cè)我都親自將考卷發(fā)給每一位學(xué)生，然后認(rèn)真批改、判定、打分，這學(xué)期期末結(jié)束的時(shí)候，生物成績(jī)的平均分比平行班多十分左右，每位同學(xué)的成績(jī)都有較大的提高。

　　讓我談及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，我說(shuō)我給了學(xué)生“命根”， “分分分，學(xué)生的命根�！弊寣W(xué)生體驗(yàn)到成績(jī)的提升和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。所以每次小測(cè)我都準(zhǔn)備了3種考卷，甲種非常難，乙種中等，丙種非常容易。甲種發(fā)給生物程度高的學(xué)生，乙種考卷發(fā)給生物程度中等的學(xué)生，程度不高的學(xué)生每次拿到丙種考卷，所以每次我都親自發(fā)卷。那些程度不高的學(xué)生每次小測(cè)，都拿到至少60分，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，60分已經(jīng)不容易了。在過(guò)去，他們常常在分?jǐn)?shù)上只有十幾分、二十幾分，也就是因?yàn)樗麄兊姆謹(jǐn)?shù)不錯(cuò)了，他們開(kāi)始不再對(duì)生物恐懼了，上課的時(shí)候也會(huì)注意聽(tīng)課，掌握了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

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