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自由的作文

時間:2021-03-07 13:21:12 自由 我要投稿

【必備】自由的作文6篇

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的自由的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】自由的作文6篇

自由的作文 篇1

  曾經(jīng),我極力掙脫著父母的庇護,——要自由;我欲摔碎所有的規(guī)矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由;我向日復一日的生活嚷著:“我不要這憋憋屈屈的日子、這么多‘應該’、‘責任’,我要清潔的空氣,屬于自己的無拘無束的天地!蔽乙杂,向捆綁我生命、羈束我欲望的一切繩索和被我視為繩索的一切……

  然而,當我尋找著自己的天地,呼嘯的列車拉著長笛對我說:“因為有了軌道,我才這樣快活地馳騁!

  跋山涉水,河流咆哮著對我講:“沒有了堤岸,我就是泛濫的猛獸!

  月亮升上枝頭,對我輕柔地絮語:“沒了地球引力的約束,我又怎能夜夜把銀輝灑向人間?”

  “你覺得太不自由了,在學校受紀律的約束,回家受父母的管教。你羨慕流浪的生活?闪髀浣诸^巷尾的‘自由’孩子,要比受著紀律和生活訓練的你不自由得多!狈Q聽到了教育家馬卡連柯的聲音!耙驗檫@樣的孩子,只能受著本能支配,處于盲目、被動態(tài),缺乏必要的知識、自主能力和行為的貴任與理性,必然得不到自由……”

  原來,不是一切的“繩索”,只用來捆綁手足,而不是生命之船的纖繩;并非所有的束縛只帶來壓抑,而不能聚集四散的力量,作有目的、有方向和更有效的噴射。

  “限制里才顯出大師的身手”、有了必要的規(guī)則,才有了賽場上的拳王;有了籃筐的制約,才有了優(yōu)秀的籃球手。同樣,當理智的自我,對人生種種必要的“限制”條條框框、規(guī)則規(guī)律,達到自覺自如時,一種“籃筐”意識,使智慧的生命曉得,該在怎樣的舞臺獻舞,該在哪兒激進、沖刺、迂回或止步。倘毫無限制,只能陷入另一種“限制”的悲哀—因如此,而使本可有為的而無為,本可獲得的而喪失。

  自由,就是對客觀規(guī)律或必然性的認識和根據(jù)這種認識采取的行動,是必然賜給探素者、求知者的最高獎賞。于是,為了我的人生目的,為了我的車輪飛得更快,我甸甸在大地探索我的道路,為了傲然騎浪而行,我去認識大海的習性。我要在無數(shù)的“規(guī)則”、“必然”的琴鍵上,奏鳴自由的暢想曲。

自由的作文 篇2

  世間景物無以數(shù)計,哪怕僅以一粒沙塵,都可以隨“一沙一世界”這句古言論述一片天地,暢寫萬海長天。人類的智慧便在于此,想象之中的一切,都可以用這看似平凡無奇的文字來組成一篇又一篇錦繡文章,甚至流傳千古,流芳百世。

  有些景物,如仙如緲,如歌如幻,可到了沒有去過此地的人的想象之中,無論將這里想象的如何完美,都遠遠無法媲美這真實的人間仙境,甚至連到過這里的人的記憶中,也會不全這種神秘的一切。

  天造之勝景,凡人安能想象焉?

  兩年前,那時的我才十四歲,在初中二年級,特別愛看那些現(xiàn)代的武俠小說、玄幻小說,因此也被人披上了“小說王子”的稱號。正是因為這現(xiàn)代小說的引誘,我的幻想能力逐日增高,不是幻想著自己哪一天成為了XX小說的主人公,進行一場又一場驚天動地的浩劫之戰(zhàn)。后來,我便感覺僅僅幻想已經(jīng)沒有了曾經(jīng)的趣味,便踏入了編著小說的道路上,處女作《亂世》便成為了我的出道之筆?上У氖牵瑒倓偩帉懙揭话氡惚话嘀魅伟l(fā)現(xiàn)了,那個時候,我還是在初二。被發(fā)現(xiàn)后,我的名字便在校園里傳開,同時又被掛上“金庸二代”的稱號。后來,我翻開我的處女作看了一遍,這才發(fā)現(xiàn)文筆簡直差到了極點。而后,我又開始精心編寫第二部小說《蒼穹》,這篇小說很短,因為這只是寫了一個XX主人公人生中的一段歷程,但是如今的我想起來仍然感到無比自豪,因為這篇小說中融入了我對兩篇小說的雙重體悟,分別是蕭鼎寫的玄幻小說《誅仙》的如歌如緲、如詩如幻、如仙如夢,和鳳歌寫的武俠小說《昆侖》的鐵血天驕、仗氣橫云、浮萍悲生,其中還加入了不少自編詩詞,對我來說可謂是神來之作,即便如今的我,或者是未來的我在全心創(chuàng)作,也未必能達到當時的那種境界。那時起,我對文學的愛好便開始萌芽了。

  可惜,文學水平并不高并且還不會珍惜自己作品的我當初為了躲避家長,便將《亂世》與《蒼穹》一起燒毀了,如今想起來還是倍感后悔,因為里面有不少詞語的運用與詩詞的創(chuàng)作讓我現(xiàn)在還感覺神乎其神,似乎是另一位大家寫的一般。

  由那時起,我便希望自己能夠游遍天下名山勝景,目閱天下奇觀異境,其心中不乏有希望自由、不受拘束的自由之意。

  沙漠,也成了當時我心中所想去的首選之地。

  在我印象中,沙漠是一處浪漫、悲壯并充滿愛情與硝煙的地方,這正屬合我的作品風格,特別是悲壯與硝煙,我所寫的所有詩詞文章中有90%全與這兩個詞有關(guān)。

  記得曾在禹巖所寫的穿越小說《極品家丁》里有這么一句話,“我對你每一世的思念,化作從天而降的一粒沙塵,于是便形成了這浩蕩的塔克拉瑪。”多么悲情浪漫的畫沙啊,再配合這篇小說里當時感人的故事、讓我不禁淚如雨下的悲情劇情。在那時,我對撒謊摸得向往愈漸增深。

  以往,我所看過的許多關(guān)于沙漠的照片中不乏有震人心懷的壯觀奇景,但無論怎樣都沒有一張能夠帶來身臨其境的感覺。

  我沒有去過沙漠,但我可以在腦海之中幻想,雖然有許多景物都不如這幻想之中的奇異美麗,但我絕對相信:沙漠,這塊埋藏諸多奇寶與戰(zhàn)魂尸骨的地方,是人類永遠也無法想象出來的。他的浩大,它的壯觀,世間能有幾何與之相比?它的一片蒼黃無垠的萬里沙地,掩埋了多少悲情的故事?譜寫了多少悲壯的史詩?

  落日紅暉下的無垠沙漠,又是如何一番浪漫悲情的景象?

  沙塵波涌漫天撲來的沙漠,又將是如何一番壯麗沖天的景觀呢?

  或許,你沒有機會看到沙漠中的這番景象,可是,我的腦海中已形匯了萬千圖畫。

  期待與向往,也是我們想象的翅膀。撲扇著潔白的羽翼,飛向那夢美的天堂。

  人生不如意事十之八九,就因如此不如意,人的想象力便如黃河之水滔滔不絕,夾無盡“沙之世界”,匯滄海之雄天。倘若事事如愿,則便無心無尺,整天驕奢懶做,更何談光宗耀祖、受人尊敬?腹中爛朽無物、滿肚肥腸,更何談?chuàng)]雄豪筆墨、創(chuàng)錦繡文章?胸無大志、腦無寸智,更何談如鷹翔展翅、睥睨山河?

  他那本并不潔白的羽翼早已脫落,四肢也早已退化無形,如一條肥蟲奄奄一息的倒在地上,眼皮太重而無力睜開,更別說讓身子稍動哪怕一下,黏糊糊的肉體流淌著惡臭的黑汁。以此為喻,并不為過。

  如今,學校那老套如法西斯主義的制度仍還存在,教師因一點小事就出手教訓學生的行為我也屢見不怪,那一套套被安排的緊張無隙的功課與作業(yè)緊逼學生呼吸的頻率,讓我們無暇尋找空閑時間去擁有完成自己夢想的機會。舊時嚴厲的教學之風將我們團團包圍,主奴一般的黑暗制度在學校中以另種方式延續(xù)。教師們那漏洞百出、前后對立的言語讓我們無敢出言,稍稍的走神便似乎是對不起國家、人民和生我養(yǎng)我的父母一般,訓斥到我們心酸欲淚也不愿停止。

  學校中,我們像是主子的奴隸,不敢反抗,不敢違背他們的意愿,否則將有莫大的懲罰降臨。

  殘忍的扼殺我們現(xiàn)代年輕夢想翅膀的人是誰?是什么讓中國現(xiàn)代青年熱血凝固?是什么重新喚醒了中國古時黑暗墮落的奴性?是什么將學生的內(nèi)心殘酷的破壞,讓他們成為了人人棄之的不良少年?又是什么將本應是國家棟梁的人才們掐死在腹裹之中?

  自為“文才”的教師們,你們到底在做什么?天天以“孝”來逼迫我們,讓我們在中學生教師面前無地自容。你們可否知道,你們其中大多數(shù)人已背孝而去,你們其中大多數(shù)人已經(jīng)失去了作為教師的良知。滿口污言的批判我們,自認為文才堪北斗,換著花樣變著方向“教育”我們,將生活中的憤怒轉(zhuǎn)向我們本是無辜的學生。你們可知,一言,便可以改變學生的一輩子!夸張點說“你們是國家的罪人!”返“敬”一句:請勿以道論孝!

  中國,如今,全憑著老一代的前輩頂著,我們這些學習機器確是屬于成事不足敗事有余的一類。

  真正的才子們卻早已在學校這個教學圣地磨滅了!

  哪位中國人不想為國獻力?誰不想讓自己的祖國翱于天際?可我們更不想因此在學校中受到這些磨滅,損毀我們的青春與幸福。

  夢幻的羽翼,斷裂在這個“牢獄”之中。幼鳥被狠狠折斷翅膀,無力飛往天際,只能眼巴巴望著天空的群鳥放聲高唱,自愧無比,受不了同類的羞辱,從巢中跳出,摔死在石地上……

  現(xiàn)在人們所極力批判的各類小說真有那么危險嗎?我認為,不是的,至少,因為這些小說,我愛上了創(chuàng)作,生出夢想的翅膀,在屬于我的國度,自由暢想。

自由的作文 篇3

  第一次見到她,是在她那只有30平米左右的家里,她沒有自己的房間,平時都坐在餐桌旁學習,我和媽媽去的時候,她正在埋頭做著題目,桌上擺著好幾本書及一些的剩菜剩飯。察覺有人來了,她微微抬頭瞄了一眼,又迅速低頭看書。

  我感覺奇怪。

  她媽媽與我媽媽是高中同學,但最終沒能圓大學夢。高中畢業(yè)后,兩人一直失去了聯(lián)系。這次,媽媽特意買了些水果帶去。

  趁著她們聊得正起勁時,我走到她身旁,彎下腰輕輕問她的名字,她愣愣地看了我一會,答道:“何雨!倍嘣娨獾拿职,可是最讓我難忘的事她的樣子:十分瘦小,面色蠟黃,小小的鼻梁上架著沉重的眼鏡。在她身上,我完全看不出一絲同齡人應有的活潑爛漫。

  “我們玩會兒吧!”我覺得她做題挺辛苦,沒想到她搖搖頭,滿臉不情愿:“我的題目還沒有做完呢!”我看了看她正做的題,發(fā)現(xiàn)都是些復雜的方程應用題,我大吃一驚,這哪是三年級學生該做的題!

  “你知道什么是方程嗎?”

  “就是解x。”

  要是平常聽到這個答案,我會覺得可笑,此時我沒有。

  “那你會做這些題目嗎?”

  “不會!彼恼Z氣中透著無奈。

  我傻乎乎地問道:“那你為啥要做呢?”

  她終于忍不住了,眼眶紅紅的:“我也不愿意啊,可我媽媽硬逼我,還說不做完不要吃飯……”我一時不知所措,心里酸溜溜的,眼淚差點溢出眼眶……

  上周末再次見到她時,發(fā)覺她好像更瘦小了……

  我快忍不住了,差點大聲高呼:還孩子自由吧!

  老師讓同學們給“童年”“上色”,只有小雨回答“灰色的童年”。小雨的內(nèi)心已經(jīng)被磨得沒有棱角了,這都是因為她有這樣一個要強的媽媽。我想,天底下一定還有許多可憐的孩子,他們正艱難執(zhí)著地追求可貴的自由……

  寫到這兒,我跑到爸媽的臥室各親了他們一口,我為自己有這樣開明的爸媽感到由衷的`慶幸。

自由的作文 篇4

  我羨慕蒲公英,當微風拂過,它就隨著風翩翩起舞,自由地飄向遠方;我羨慕小鳥,張開翅膀就可以飛翔,即使到達不了萬里高空,也足夠能感受到清新的風和藍藍的天……我羨慕他們,因為他們的自由。

  美國一位哲學家曾說:人本身就是自由的,只是自己不知道而已。的確,有時是我們自己給自己太多負擔,太大壓力,才感覺到不自由。我們可以給自己減刑,自我釋放,生活得像蒲公英和小鳥那樣自在。

  余秋雨曾在他的作品中寫道:他的一位朋友進監(jiān)獄后并沒有放棄自己,而是在不自由的、布滿鐵欄和灰色墻壁的監(jiān)牢里學習外語。刑滿釋放后,他帶出了一部六十萬字譯稿,并準備整理出版。我想雖然他是刑滿出獄的,但是他為自己大大減刑,讓自己限制的身得到自由的心。茨威格在《象棋的故事》了寫一個被囚禁的人無所事事,度日如年,而獲得一本棋譜后,日子過得飛快。在上例中,外語就是余秋雨朋友的棋譜,正因為這樣,他才沒有感到監(jiān)獄這座牢籠對他的壓迫和囚禁。

  很多人明明生活在自由的環(huán)境,卻把自己的心關(guān)在自己建造的監(jiān)獄里,不懂得自我減刑。在現(xiàn)實生活中,有的公交車售票員很不喜歡自己的工作,懶洋洋地報站名,愛搭不理地售票,時不時地看著手表,漫無目的地看著車窗外。我想這輛公交車就是他的監(jiān)獄,他也不知道刑期是多久。如果一件事是我們必須做的,與其痛苦地去做,還不如釋放自己,讓自己活得更自由些。

  有時候,不自由都是人們自己設(shè)好的圈,可是偏偏卻要走進去。不自由并不是類似監(jiān)獄這類有形的物體,最可怕的就是自己給自己的無形的負擔。所以,當我們感到被束縛、疲憊時,我們何不放下背包,學學李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的灑脫?李白在仕途不順時,并沒有垂頭喪氣,依然滿懷雄心壯志,飲酒作詩,釋放心中的苦悶和不滿,留下“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的豪邁與自由。我們也可以學學陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”的散淡,陶淵明與大自然融為一體,心中裝有完美桃花源的自由和閑適的心情。

  人類可以在不自由中尋找自由,也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周,有多少人陷在自己設(shè)置的不自由中,如學習的壓力、工作的壓力等,人們的頭上總頂著一片烏云,眉宇間鎖著一種苦悶。

  為自己減刑吧!像蒲公英一樣隨風自由飄蕩,像小鳥一樣在藍天展翅飛翔。除了自己,誰還能讓你恢復自由呢?

自由的作文 篇5

  我是一只小鳥,一只被囚禁的鳥,被關(guān)在籠子里,不能飛翔。

  凌晨,陽光灑向大地,透過鐵籠照在我的身上,暖風輕輕的拂過我的羽毛,葉子上那晶瑩的露珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。

  主人走向我,打開了鐵籠,我驚恐地撲騰著翅膀,可是他卻輕輕地將我托起,慢慢的解開我腳上的鐵鏈。我的血液開始沸騰了,我的眼睛興奮地一動不動地盯著主人。

  我終于自由了,我張開翅膀,準備飛向藍天,可一陣疼痛卻襲擊了我。我忽的一睜眼,鐵籠依然緊閉著,腳上的鐵鏈仍然存在,主人還在呼呼大睡,刺耳的鼾聲使我心煩意亂。再看看天,是陰沉沉的,烏云遮住了太陽,與剛才的世界是完全不一樣的。原來一切都是夢,是夢。

  我跳到水碗旁,輕輕地啄了一口水,是苦的,是我的嗓子更加干澀了。我皺皺眉,閉上眼,森林中那美麗的景象浮現(xiàn)了出來:樹木郁郁蔥蔥,漫山遍野的鮮花,綠草。最美的還是那片藍寶石般的湖泊,微風拂過,就會泛起圈圈漣漪。我每日都會去那里,在湖面上快樂地飛來飛去。飛累了,就落在湖邊喝水,湖水透心的冰涼中還帶著幾絲甘甜……可我一睜眼,一切都消失了。

  我望著天空,是一片憂郁的灰藍色。我再次閉上眼,森林的美景又出現(xiàn)了,草木、湖泊、藍天、白云……所有的事物都那么真切,又那么虛幻。小白兔在草叢中跳躍,梅花鹿在樹林間奔跑。可當我想飛去和他們玩耍時,這一切又離我而去了。

  “我想回家!蔽液傲顺鰜恚墒菦]有一個人理會我,周圍是死一般的沉寂。我繼續(xù)呼喊著,用身體撞擊著鐵籠。我的羽毛掉了好幾片,肉體露出來,疼痛使我一下子癱倒在了鐵籠。

  蔚藍色的天空中,我和伙伴們自由地飛翔著,時而俯沖,時而滑翔,時而盤旋。我不忍睜開眼,怕睜開眼睛,這,一切又消失了……

  風依舊刮著,但似乎多了一絲憂傷。

自由的作文 篇6

  “只要我喜歡,有什么不可以?”有兩種解釋:一、傲視群倫;二、目中無人。

  魏晉年間出了一班奇人:竹林七賢。他們?yōu)榱颂颖苁朗,放浪形骸,整日以酒為伍,絲毫不在乎世人異樣的眼光。看劉伶“以天地為棟宇,屋室為褲衣”、稽康臨刑前從容的彈奏舉世無雙的廣陵散,就可知道他們有多么的曠達不羈。他們借著脫卻行跡來表達對亂政的不滿,借著狂歌痛飲來忘卻世俗的紛擾,膽大妄為,自古以來評價不一。姑且不論對他們的看法,我敢說,他們做了“只要我喜歡,有什么不可以”的最佳詮釋。

  然而,他們是“傲視群倫”,還是“目中無人”?

  就當時的道德標準而言,他們此舉乃是違背禮法,“目中無人”;以文學家的觀點來看,他們?nèi)握孀缘,“傲視群倫”。照這么說來,這豈不是一樁無頭公案?

  沒錯,如果照這么說來,這其實是沒有結(jié)果的。但是我認為,這兩者最大的差別,就是在于“態(tài)度”。傲視人間的人,雖然行為叛逆,但是對事的態(tài)度是十分堅定的,秉持著自己的理想,擇善固執(zhí)。這樣的人,縱使不能被當世的人所接受,但是其品格將會傳唱千古。反之,若一個人目中無人,那么他的態(tài)度必是輕浮、不穩(wěn)定的。當有一天碰到比自己更強大的人,醒悟自己的渺小,就可能從自大變自卑,一蹶不振。我認為,竹林七賢雖然狂妄,但是他們的態(tài)度是堅定的,他們就是想要遠離世俗,佯狂避世,不有一種“別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”的癡狂,的傲氣在嗎?

  現(xiàn)在的我們,常常說著“只要我喜歡,有什么不可以”;但是,究竟是哪一種呢?

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