【實用】自由作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的自由作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由作文 篇1
閱讀要像呼吸一樣自然這是開學第一天盧老師告訴我們的話，她還說：要與書為友。后來在老師的帶領(lǐng)下，我參加了班級的課外閱讀打卡活動。起初，由于我的認識字量很小，所以許多字都要借助拼音才能認識，一個故事也要很長時間才能讀完，但即便如此，我每天晚上還是會堅持讀書�，F(xiàn)在199天過去了，我不但養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，還喜歡上了閱讀。哪怕是周末和媽媽去超市，我也不會再留戀零食，而是向書架奔去迫不及待得挑選我喜歡的書。
讀過的書就像電影一樣留在我的腦海里。唏哩呼嚕是《小豬唏哩呼嚕》里面的主人公，他樂于助人、有愛心、不怕困難、機智勇敢，我非常喜歡他；而《安徒生童話》又把我?guī)肓艘粋�美好的童話世界，在這里善良、純真、美好與愛都使我著迷，再加上精彩的插圖，我多么希望自己也變成美麗的公主��！走出童話，我又會拿起漫畫故事書《父與子》，我被它那幽默風趣的語言和故事逗得笑個不停，也被它所流露的親情感動著還有《木偶奇遇記》里的匹諾調(diào)皮、天真，他一撒謊鼻子會變長，但后來經(jīng)過努力變成了一個真正勇敢的好孩子。像這樣有趣的書我還有很多很多
書給我?guī)砹嗽S多快樂和知識，在不斷的閱讀中我認識了許多漢字還積累了豐富的詞語，今后我會一直讀下去，讓閱讀像呼吸一樣自由！
自由作文 篇2
一 激情常在
經(jīng)常有朋友問我：“這么多年，你對教育一直激情不減，真正的原因在哪里？”面對這個問題，我常常微笑著不置可否，或者用諸如“做一天和尚撞一天鐘，領(lǐng)導讓干啥咱就干啥”來搪塞。
其實內(nèi)心早已有了真正的回答：因為我是真心實意地愛教育，愛孩子。愛教育源自對教育生活的深入了解。從小跟隨父母在校園里長大，耳濡目染，見證了很多優(yōu)秀學生的墮落和后進學生的崛起。在我幼小的心里一直堅信教育是塑造靈魂、改變命運的神奇力量，對粉筆、教鞭充滿了神圣的崇拜——也許從那時起我就狂熱地愛上了教育，并暗下決心長大后一定要走上講臺，成為一名了不起的老師，比父親母親還要優(yōu)秀很多倍的老師，讓每一個學生都在我的教導下變成祖國的棟梁之才。
現(xiàn)在的我當然已經(jīng)明白，曾經(jīng)被我視為個人成長靈丹妙藥的教育，力量其實是非常渺小的。學校只是人成長中的一個重要因素，卻絕非決定性因素。我在多個場合宣揚過這樣一個大煞風景的怪論：父母給了孩子血肉，然后父母又通過家庭，并聯(lián)合社會共同塑造了孩子靈魂，學校和老師要做的只是為孩子穿花衣服、為孩子涂脂抹粉，并將穿衣打扮、化妝描眉的技巧教給孩子。父母和社會已經(jīng)決定了孩子的本質(zhì)，他們的“教育”是自內(nèi)而外、潤物無聲，卻又是壓倒一切、不容置疑的。學校和老師的教育是自外而內(nèi)的，看似熱鬧喧囂，其實很難深入孩子內(nèi)心，很難將我們的影響力軟件長久地“安裝”在孩子的血肉和大腦深處，充其量也只是敲敲邊鼓而已。
這些話每一次都能引起人們短暫的'沉默和持久的質(zhì)疑，這些聽眾大多是各個學校的優(yōu)秀教師，他們自信、自強、自尊，相信自己所從事的是太陽下面最光輝的事業(yè)，相信自己的能力和對孩子的責任心能在孩子身上發(fā)揮巨大的作用，這種悲觀到近乎西方教育無用論的奇談怪論首先從感情上他們就無法接受。
然而我知道這是事實。正因為我清醒地看到教育力量的渺小和自己工作的微不足道，所以才以百倍的激情去工作，努力將自己對孩子成長的正面影響力達到最大化�？鬃又洳豢啥鵀橹逃牧α侩m然渺小，畢竟還有一定的施展空間，畢竟還能對孩子產(chǎn)生一些好的影響，在機緣巧合的情況下甚至真的能改變孩子一生的命運，我有什么理由不傾力而為呢？
美麗的教育之神呀，雖然知道你法力有限，可我仍然對你全心摯愛，這愛既理智持久又狂熱激情。然而無論我對你的愛有多深，和孩子比起來，你在我心里永遠都是第二位的。
很難說得清自己喜愛孩子的原因。我喜歡所有遇到過的孩子。喜歡看他們粉嘟嘟的小臉，看著他們在父母面前使心眼、耍賴皮，喜歡看他們睡覺、打哈欠，喜歡聽他們嗚嗚啦啦地學說話，喜歡他們在操場上像馬兒一般奔跑，喜歡他們頭抵著頭蹲在地上玩王牌，喜歡他們認真學習的專注，喜歡他們上課時自以為高明地說話、做小動作。喜歡，就是喜歡，沒有理由沒有原因。
為了我作用有限的教育，為了可愛的孩子們，我付出多大的心血都是心甘情愿的。我曾以此來回答一位摯友的疑問，卻并不能使他滿意：“很多老師也愛教育愛小孩子，為什么卻不能像你這樣一直走下去，一直處于良好的工作狀態(tài)呢？”
是呀，為什么呢？這個問題難倒了我。最后還是朋友一句話提醒了我：“是不是因為你很將自己當回事，不愿意把自己白白浪費掉呢？”
這話說得太好了。對教育的癡愛也好，喜歡孩子也罷，似乎都不能保證我們長久地將全部心力投入到工作中去，真正激勵我的恐怕還是強烈的自我意識和自我實現(xiàn)欲望吧！記得剛走上講臺的時候，親友中一群年齡相仿的小兄弟一起談論“事業(yè)與人生”，一位表弟指著我說：“我們不和你比，你當個小學教師，沒多大意思。”我當時就有些不高興，小學教師怎么了？我偏要在小學這一畝三分地上做出點樣子來！我是誰？我是單浩呀！單浩是誰？單浩是天縱英資的教育專家呀！單浩是注定要做出一番事業(yè)的呀！你說我的工作沒意思，我偏要讓它有意思。
并不是這件事激發(fā)起了我的好勝心，所以才全力以赴做教育。事實上即便沒有表弟這番話，我依然會像現(xiàn)在一樣工作——強烈的自我意識和對自身價值的明確認識使我堅信，無論從事什么行業(yè)都要全力以赴，無論做什么工作我都能闖出一個新天地！我是如此優(yōu)秀，虛度光陰、做一天和尚撞一天鐘式的工作方式對我而言無異于慢性自殺。
父母生我養(yǎng)我，并且把我教育得這么好，不是為了讓我糟蹋糧食、游手好閑的！自然和社會鍛煉我體魄磨練我意志，古今中外那么多高賢大哲滋潤我心靈，是有“大任”在等著我的！這個大任便是做一名卓越的教育者！
這些話聽起來似乎狂妄可笑，這么多年來卻每時每刻流淌在我心里，給我力量給我勇氣給我智慧。非但如此，為了讓自己時刻保持最佳工作狀態(tài)，我還精心撰寫了一篇長長的《成功誓詞》，早晨朗讀兩遍，白天則帶在身邊。雖然現(xiàn)在回讀這篇誓詞，深感當時思想的淺薄可笑，內(nèi)容實在不足為外人道也，但這種自我激勵的做法和當時那股勇于改變、奮發(fā)向上的精神卻是難能可貴、永遠值得懷念的。如歌的歲月，輕狂的少年，可笑的誓詞，絕佳的效果！
時光流逝，這份記載著少年的夢想與激情的誓詞早已消散于并不久遠的歲月煙塵里。可是我很愿意忍受您的嘲笑與不屑，依靠殘留的記憶默寫出下面幾個令我臉紅的片段：
我是單浩！我天生就是做優(yōu)秀教育者的！我注定要成為一名偉大的教育家！
我珍愛生命！我熱愛生活！
我熱愛自然！服務社會！我熱愛我的祖國！
我熱愛教育，熱愛孩子！
為了教育，我必傾力而為！
在20xx年前我一定要買家族中最好的汽車！
我要讓我的家人享受最好的醫(yī)療條件！
我要讓我的孩子受到最好的教育！
我要探尋教育的本質(zhì)規(guī)律，讓我學生都能享受到發(fā)現(xiàn)與成長的樂趣！
更多的內(nèi)容實在想不起來了，以上這些句子最多只是原文的十分之一而已。身為環(huán)保主義者并且怕被車所累的我自然不會真的去買什么“家族中最好的汽車”，現(xiàn)在不會，以后更不會，別說最好的，就是最廉價的“小面包”也不會。至于所謂最好的教育的說法也近乎虛無，什么樣的教育才是最好的教育呢？誰能說得清呢！然而就是這些可笑的句子，讓我在成功地將剛走上工作崗位時的激情一直保持到很久以后，直至后來逐漸步入教育的自由境界，它才結(jié)束了自己的使命。
是的，是的，和寬容的工作環(huán)境、生活學習工作中心靈的無限自由比起來，沒有任何秘訣可以給一位教師提供更為強大和持久的工作熱情。
由于我一貫的工作態(tài)度和良好的教學效果，在領(lǐng)導和同事們心中慢慢確立了教育改革者和實干家的良好形象。在他們眼里，無論我采取什么樣的工作方式似乎都是有道理的，無論我怎么做都是為了班級和孩子的利益著想，很少有人干涉。工作環(huán)境的寬松帶來的是心靈的無限自由，而擁有一顆自由而淳樸的心正是成功者之所以成功的最根本保證。任何教師成功的過程其實就是一個歷盡艱險、漸臻自由的過程。當我們同時擁有了工作環(huán)境與心靈的雙重自由后，教育明家的境地雖不中亦不遠矣！
因此我們的所有話題都將圍繞如何追尋這種工作與心靈的無限自由展開。
小結(jié)
激情常在的三個秘密武器：
一、全心全意熱愛教育和孩子，對教育有一種強烈的歸屬感和責任感；
二、具有強烈的自我意識，清楚地了解自己的價值，明白并愿意接受自己所應該肩負的使命；
三、在寬松的環(huán)境中工作，擁有一顆自由淳樸的心。
自由作文 篇3
康奈爾大學史學大師布爾曾說過一句經(jīng)典的話，我也認為應該是一句不可磨滅的格言：年紀越大，越覺得容忍比自由更重要！
從小就受教，沖動是魔鬼！可是，人們卻忘了說，不沖動，還不如容忍！當然，我個人對于忍，我覺得應該是有限度的！能忍，說明我們有素養(yǎng)，但是，不代表我們懦弱！能忍則忍，忍無可忍，何須再忍！
這是個法制的社會！除了素養(yǎng)以外，我們不僅要懂法，而且應該執(zhí)法！這和忍好像沒有關(guān)系！因為每個人都有權(quán)受法律保護，當然，每個人也同樣受法律限制！前者是關(guān)系自身，利益，而后者，聽起來，感覺好像沒有自由！其實不然！我覺得這倒是為自由制的一個框架！正所謂，沒有規(guī)矩，不成方圓！
記得朱自清先生的《荷塘月色》里有這么一句：像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由人！我很是認可這樣的自由！因為我覺得，不管是誰，都不可能有真正的自由！否則，這個人就廢了！
似乎覺得容忍和自由沒有什么關(guān)聯(lián)！其實不然，換個角度就有了！自由是一種追求，而容忍則是適當?shù)淖尣剑』蛟S，從某種角度來說，容忍或許也是一種自由！但這似乎得和年齡放在一起，才更搭！
海納百川，有容乃大！能忍者，必是道德素養(yǎng)極高之人！能接受，容忍別人的過錯，這更像是自由人！不管是對朋友，親人，甚至是仇人，我們都應該抱著一顆容忍，接納的心！
能容忍朋友，你的朋友會將越來越多！能容忍親人，那你必家庭和睦！如果你還能容忍仇人，那將是更高的境界！
但是我還是要說明一點！容忍絕不是無限度的讓步！比如：永遠不可磨滅的記憶——日本侵略戰(zhàn)爭，這是我沒有辦法容忍的！我相信不會有誰可以容忍！個人的尊嚴可以不要，但是國家的尊嚴不可丟，國家的利益不可丟！
隨著年齡越來越大，沖動就越來越少，你會發(fā)現(xiàn)，沖動往往不是解決問題的辦法！這是成熟的一面！其實就是容忍！
而自由，應該說這是生命的追求！因為只要有生命，都想要自由！但隨著年紀越來越大，你一定會發(fā)現(xiàn)，容忍比自由更重要！
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