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自由的作文

時間:2021-08-26 11:20:43 自由 我要投稿

關(guān)于自由的作文【熱門】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的關(guān)于自由的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于自由的作文【熱門】

關(guān)于自由的作文1

  自由,這兩個字在我的大腦里是最重要的兩個字,現(xiàn)在的小學(xué)生大部分都需要自由,他們討厭被父母看管。

  比如,就像我一樣渴望自由,喜歡自由這片天空;喜歡在這片天空遨游。

  我,一個整天被父母看管的孩子,每天一回到家,媽媽就叫我寫作業(yè)。

  好不容易寫完作業(yè)又叫我度英語,聽錄音,然后就洗澡,睡覺。

  每當(dāng)我在房間寫作業(yè),聽到別的孩子在樓下,玩耍的笑聲,心里就酸酸的,為什么跟我同齡的孩子可以開開心心的度過他們的童年,為什么我就不行呢?

  自從上了小學(xué),我的自由就永遠(yuǎn)的在我的生活中漸漸消失,以前的自由生活已漸漸的變成了學(xué)習(xí)。

  自由!不是每個人都可以得到的嗎?為什么我就得不到呢?自由!是每個人多必不可少的,難道我的父母就不知道嗎?

  爸媽!我須有自由,請你們給予我自由,自由!我需要你!請讓自由再次回到我的身邊吧!現(xiàn)在我這個年齡是非常非常需要自由的!

關(guān)于自由的作文2

  “啊——我不去!”一道聲音打破了街道的沉寂。今天,我要去上奧數(shù)課,我不想花太多的腦力呀!

  奧數(shù),我最不想上的一節(jié)課,它既廢腦力,又廢精力,但媽媽總是在我耳邊叮囑:“不上也得上,你奧數(shù)不好,以后初中很難考上的!一定要上!”“奧數(shù)可是要把我活活做死呀!”我大喊。

  我多想回到小時候:跟小伙伴一起快樂地玩耍,坐在門前老槐樹下一起唱歌;捉捉蝴蝶、撈撈小魚;生活得無憂無慮……

  而現(xiàn)在呢?周末每一天,除了奧數(shù),我還有補習(xí)班的課,每天來來回回上課,整個人都要累成“狗”了。而家長都很重視學(xué)習(xí),小孩子補習(xí)練得身心疲憊,忙得吃飯都來不急了。小孩子臉上都沒有小時候那歡樂的笑容,而是一張張沒有生氣的面容。

  “我們的自由都去哪兒了!”爸爸媽媽,不要再給我們報補習(xí)班了,你們都沒有體會過我們的感受,我們都需要自由玩耍,自由活動,自由支配的時間,請不要剝奪我們屬于童年的快樂!

關(guān)于自由的作文3

  哎,現(xiàn)在的孩子真是苦啊……我拿著筆,感嘆到。

  現(xiàn)在,我們孩子都被壓在作業(yè)堆里,一點放松的時間都沒有。家長也一樣,把孩子逼著,不寫完作業(yè),飯都不能吃。于是,孩子便只能整天寫呀寫,想呀想。這樣在各位家長的眼里看來,是孩子每天必須的“功課”,但是,你們有想過孩子嗎?有想過孩子那顆脆弱的心嗎?

  就這樣,兒童便沒有了想要自由的心,長大后,便可能天天宅在家里,或者不適應(yīng)社會。漸漸地,心變得冷漠,不會同情他人,然后,變成一個只知道學(xué)習(xí)、不會做其他東西的人。

  雖然現(xiàn)在大家都要求減負(fù),但是,憑我們兒童那微不足道的力量,又能做些什么呢?

  在此,我代表全體兒童,想各位家長們、教師們說:我們不想整天被壓在作業(yè)堆里,我們不想變成一個學(xué)習(xí)機器人!

關(guān)于自由的作文4

  父母日夜操勞,為的是我們。而這,對于我們卻是囚禁在籠子之中。

  ——題記

  自從我們從真正意義上擁有了生命那一刻,父母就開始興奮地策劃未來的發(fā)展。無論孩子的容貌、聲音如何,父母都不會嫌棄,依舊是那么精神飽滿。因為那柔嫩的肌膚,使得父母們小心翼翼地對待我們,不敢有一絲的怠慢,生怕我們碰到傷到了,一直很愛惜地將我們看作手上明珠。

  直到有一天,我們長大了,承受得了風(fēng)雨挫折,懂事了,父母對我們的態(tài)度開始化,變得嚴(yán)厲。打罵的行為開始露出猙獰的面目,哭泣聲像籠中的鳥兒般尖細(xì)。原本看似可以緩解刺骨般的疼痛雨點,但卻引來更加變本加厲的疼痛。

  累了。疼痛終于慢慢緩解。但是心中的仇恨之火卻燃燒、爆炎。

  接下來的好幾天,對于父母的眼神都是冷漠。

  慢慢,情緒開始淡化,但是望見父母那不知悔改的眼神,心中莫名其妙又開始一井口式開始爆發(fā)。

  后來才慢慢明白,原來自己錯了。

  父母所做的一切一切都是對的。都是對自己好的。

  在這里,向所有被誤會的父母們道聲“對不起。”

  都說是課堂文了,就那么幾個字很正常……

關(guān)于自由的作文5

  小時候我總是在想:誒,小鳥們多自在,我要是它們那該多好啊! 啊,假如我是一只自由的小鳥,我要飛到天山,去看那美麗額達(dá)汗血寶馬;我要飛到日本,去看那美不勝收的櫻花;我要飛到英國,去感受那大本鐘的威力;我要飛到泰國,去大教堂學(xué)習(xí)佛教;我還要飛到臺北,去看那些我喜歡的歌手,感受一下明星的風(fēng)采;我更要飛回家鄉(xiāng),觀察家鄉(xiāng)的一草一木…… 啊,假如我是一只會說話的小鳥,我要飛到xx爺爺身邊,告訴他祖國在他的領(lǐng)導(dǎo)下五谷豐登,人民生活美滿,生活水平大大提高,我代表全國人民感謝他;我要飛到薩馬蘭奇爺爺那兒,告訴他XX年他所宣布的“XX年奧運會將在中國北京舉行”的這句話,令國人興奮,令中國都沸騰起來;我要飛到白衣天使身邊,告訴她們,人們在她們的關(guān)懷和幫助下成功抗擊了sars病毒,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,病毒在人們眾志成城的合作下退縮了,我在此也代表全國人們感謝她們;我還要飛到航天英雄楊利偉身邊,告訴他中國人民為他而興奮、驕傲;我更要......

關(guān)于自由的作文6

  風(fēng)箏的線斷掉,我并不考慮將其接好,自由自在,在空中,變作飛鳥?赡芡浟耍w鳥會落在枯枝上棲息,風(fēng)停下的時候,高傲的'風(fēng),遲早會停止。被遺忘的紙片,落在荊棘叢中受困,再次回到死神手里,等待把垃圾箱改作家園,成為灰燼,被風(fēng)吹散。

  亦或者變賣給魔鬼,做成裝飾,變得不像自己,在別人的手上,隨意更改形狀?墒俏也幌氡桓淖,把飛鳥變作家禽,關(guān)進骯臟的地牢,在被擺上餐桌前,回憶自由,兒時的夢。多么偉大的自由!人們?yōu)橹澝姥剑⊥嘶乜醋陨,竟然不知道自己已成池中之物,再也離不開被自己和他人一同打造出的牢籠。

  可我還是要贊美,自由是珍貴的寶物,上帝不會將其賜予人類,任你如何虔誠地索要。晚風(fēng)寒冷中掙扎的人,流出的眼淚結(jié)成了冰,在死神的提醒中碰碎,破碎了,連同他的夢。

關(guān)于自由的作文7

  人人都渴望自由,而我們狗也不例外。

  我是一只從小就被狗鏈?zhǔn)`著的小狗,我的名字叫小白,今天我的主人——哲哲領(lǐng)著我出去找豆豆玩了。突然,我的主人把狗鏈從我的脖子上取了下來,頓時,我像一匹脫韁了的野馬,奔跑在這大街小巷之中。我非常的快樂,仿佛是像在天空中飛翔的鳥兒。

  但是,好景不長,主人千方百計的把狗鏈重新拴在了正在吃雞食的我的脖子上,我竭盡全力掙脫這囚禁我自由的鐵鏈,可是,我終究無能為力。

  于是,我流淚了,流下了這渴望自由的淚,淚水流到了我的嘴巴里,這是包含著成千上萬種痛苦的淚。我渴望自由,但是,我無能為力,只能在這里默默地祈禱、流淚,淚是酸的,淚是苦的,但他終究也是我那渴望自由的淚。

  同學(xué)們,你們知道嗎,自由就像一雙隱形的翅膀,沒有了自由,就無法飛翔,渴望自由的淚,是痛苦的,同時它也是辛酸的,讓我們好好珍惜這來之不易的自由吧!

關(guān)于自由的作文8

  傷心、令人煩躁的五年級到了。作業(yè)功課和背書量一下子增高到了極點,令人無法接受。

  五年級了,不像四年級那樣活潑,不像三年級那樣頑皮,更不像一二年級那樣自由。

  下課了,在高高的樓上,看見樓下一二年級的同學(xué)蹦蹦跳跳,追逐打鬧;看見她們在歡樂地做游戲,我是多么羨慕呀!我想下去和這些小同學(xué)一起玩,可是,雖然是下課時間,但老師還在拖課。我們盼呀盼,老師終于讓下課了,上課鈴卻響了,想去廁所的同學(xué)也去不成了。

  聽媽媽說,上初中高中時就像一只小鳥鎖在籠子里。下課了,老師再拖課。第二節(jié)上課了,一個同學(xué)想去廁所,老師卻說:“下課干什么了,不去!睂W(xué)生們只能在心里說:“下課老師在拖課。”

  我想我上了初中高中可怎么過呀。我現(xiàn)在才終于理會《我不想不想長大》這首歌的意思了:小時候,我們都想快點長大;現(xiàn)在長大了,又不想長大了。

  我多么希望時光可以倒流,而且倒流之后不會再長大。我羨慕一二年級的同學(xué)快樂活潑,我羨慕小鳥在藍(lán)天中飛翔,我渴望“自由”。

關(guān)于自由的作文9

  “今天,老師給我們講了許多新知識,回家我講給媽媽聽,媽媽也很高興!币幻W(xué)生在交給老師的日記里寫下了上面的內(nèi)容。老師在日記后面批了個“優(yōu)秀”。晚上,他回到家里,又翻開另外一本硬皮的日記本,宣泄自己的不滿:“今天,老師又拖堂了,只有兩分鐘時間上廁所,又接著上第二節(jié)課……”

  “孩子有兩個日記本,其中一個記錄的全是自認(rèn)為私密的事情,另一個則是拿出來公開展示,供老師批改的!睂W(xué)生的母親最先發(fā)現(xiàn)了兒子的“雙面日記”。據(jù)說,學(xué)校老師要求學(xué)生每天都要寫日記上交,以培養(yǎng)鍛煉作文能力?珊⒆硬豢赡軐⑿睦镌拰懺谏厦妫谑橇硗鉁(zhǔn)備了一個日記本,還特意將日記本配上密碼鎖,不讓任何人看。

  無獨有偶,20xx年4月,家住哈爾濱市小學(xué)生高強因父母偷看日記而去派出所投訴父母侵犯了他的隱私權(quán)。他平時有兩本日記,一本是老師留的作業(yè),父母、老師都經(jīng)常翻看,還有一本記了一些自己的私事,從來沒有讓人看過。近幾個月以來高強發(fā)現(xiàn)父母偷看了自己的日記,他覺得自己就像一個透明人,心里很難受。

  每每讀到這樣的案例,總是要讓人提出這樣一個問題:孩子,你為什么要寫兩本日記?從兩本日記到雙重人格的距離有多遠(yuǎn)?

關(guān)于自由的作文10

  每次看見天空中翱翔的小鳥;看見草地上歡樂奔跑的小狗;看見地上玩耍的螞蟻,我就會想起我自己的處境:每天被要命的作業(yè)擠得滿滿的,夜晚又在幾乎不滅的臺燈下用已經(jīng)快用完筆芯的水筆噠噠噠的寫字……我真的想對著世界大喊一聲:我要自由!

  就算是暑假,也幾乎每天都要補課。稍微不認(rèn)真時,試卷一出,看著試卷上的分?jǐn)?shù),聽著老師叫我的名字,我心里就在想:為什么不能給我一個自由的空間?

  時間啊時間,請你慢一點行嗎,我不要那么快長大,讓我再多努力爭取自由。

  看著風(fēng)箏的線慢慢拉長,可我的自由一點也不長;看著黑板上一串串?dāng)?shù)字,還有粉筆敲擊黑板的聲音,如果這些聲音是我自由的歡笑,自由的奔跳,那該多好。

  馬上就要讀六年級,也很快要上初中,我想:肯定有個人把我的自由給封印了,不然,我不可能老得不到自由。那個人是誰呢?

  哦看啊,為什么?

關(guān)于自由的作文11

  魚兒在大海中暢游,因為有廣闊的大海;雄鷹在天空中飛翔,因為有自由的藍(lán)天;孤獨鳥在籠子里傷心,因為沒有自由飛翔的空間。我被關(guān)在同樣的籠子里哭泣,因為沒有擁有過童年的自由。

  “鳥籠”內(nèi),一片漆黑,只聽見傷心的叫聲。一天晚上,我剛回到家,媽媽就對我說:“今天必須把一張試卷寫完才能去玩!敝灰妺寢尠岩粡堫}目密密麻麻的試卷往我的書桌上一扔。頓時間,家里變得無比安靜,只聽到我的筆寫字的“沙沙”聲,與不停賽跑的時鐘“滴答滴答”。 “咚咚咚”媽媽來了,我緊張的表情使媽媽大吃一驚。“竟然還沒寫完,難道用一個小時的時間寫一張這么簡單的試卷還不夠嗎?”只見媽媽表情嚴(yán)肅,我便繼續(xù)寫了起來。媽媽走了,我在窗前向下俯視,看見了許多小伙伴都在外面快樂的玩耍?吹剿麄冮_心的表情,我多么渴望也像他們那樣擁有一個屬于我的自由空間!

  在我的心聲中,飛翔是在第一位。而因“家長制”讓我成了一只籠中孤獨鳥。我渴望飛翔,因為得到自由才可以快樂成長;我渴望奔跑,因為只有奔跑才有自由自在的空間;我渴望暢游,因為只有暢游才能擁有一個值得回味的童年。我的童年如被拘束在籠中的孤獨鳥,沒有人了解我渴望自由的心聲!

關(guān)于自由的作文12

  鳥兒喜歡自由地飛翔,鳥兒喜歡自由地歌唱。

  一天,一棵樹上掛著一個鳥籠子,一只小鳥被關(guān)在籠子里。它在里面:“凄凄凄!凄凄凄!”悲傷地叫著。

  一群小鳥飛了過來,它們關(guān)切地問:“朋友,你干嗎這么傷心?”小鳥回答說:“我也想像你們那樣自由地飛翔,自由地歌唱?墒俏冶魂P(guān)在這籠子里,沒法出去!毙▲B們看到自己的同伴被關(guān)在籠子里那樣地悲傷,心里非常難受。它們對它說:“朋友,別傷心!我們一定救你出來!

  它們想了許多辦法,可是還是沒能打開這個籠子。這時一只小鳥靈機一動想出了一個好辦法,它說:“我們一只鳥的力量太小了,應(yīng)該團結(jié)一心,一起用力,一定能打開這個鳥籠子的!痹诖蠹业呐ο禄\子的門終于被打開了,它們對小鳥說:“好朋友,快出來吧!”

  小鳥飛出了籠子,快樂地和小伙伴們一起飛翔,一起站在枝頭歌唱。

關(guān)于自由的作文13

  在成長過程中,我們需要的很多。有的同學(xué)最需要鼓勵和關(guān)懷,有的同學(xué)最需要理解和寬容,有的同學(xué)最需要成功或挫折……我最需要的是自由。

  因為我們到了六年級,面臨升學(xué)考試,所以這個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)就十分重,既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容,又要復(fù)習(xí)。在每周的星期六上午,別的年紀(jì)都休息,我們六年級要和平時一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數(shù)課,從早上八點一直上到中午十二點。周日下午還要精疲力竭地拿著槍(筆),對付敵人(作業(yè))。這樣,我就只剩下星期六下午可以放松一下。而每到星期六下午,我向媽媽提出申請要出去玩時,媽媽總會說:“不行!馬上就要小升初考試了,還想著玩!你看看你們班的那些好學(xué)生,她們周六周日都安排滿了,根本沒有玩的時間,所以她們的學(xué)習(xí)成績才那么好。我還沒有給你報那么多的課外班,給你時間是讓你自己學(xué)習(xí)的,不是讓你玩的?欤瑢W(xué)習(xí)去,不許出去玩!”我都成了學(xué)習(xí)機器了,還讓我學(xué)習(xí)。

  “最近比較煩,比較煩,比較煩……”為什么煩呢?因為我沒有自由。

關(guān)于自由的作文14

  我是一名小學(xué)生,人們常說“小孩子最好了,天天都無憂無慮的過日子”但是誰知道我們小學(xué)生的痛苦啊,

  在學(xué)校,老師總是布置很多很多的作業(yè),好不容易熬到下課,卻有要拖課,我們在學(xué)校熬啊熬,終于回家了,

  但等待我們的不是爸爸媽媽的一句安慰,卻是一大堆的作業(yè):《奧數(shù)題》啊、《A、B試卷》,到了星期天想和

  同學(xué)們一起出去放松,放松;卻遭的父母的嚴(yán)詞拒絕,我們就像籠中的鳥,永遠(yuǎn)都出不來,也同樣永遠(yuǎn)都長不大,、

  我知道父母是為我們好,但是父母想過我們了嗎,我們需要自由,需要嘗試,只有嘗試了失敗,才可能成功?

  爸爸媽媽請你們把籠子的門打開一下,讓我們這下小鳥好好的出去闖蕩一下,嘗試的讓我們放松一下吧。

  俗話說“失敗是成功之母”沒有過失敗的教訓(xùn)怎么能感受到成功的喜悅呢?

  爸爸媽媽打開籠子的門吧,讓我們看看外面五彩繽紛的世界,讓我們好好的休息一下吧。我們需要自由啊,給我們一個屬于我們自己的孩子吧,我們需要自由啊。

關(guān)于自由的作文15

  自由,是每個人都渴望擁有的,但是要把自由維持長久并不容易。不知何時,我的自由被監(jiān)禁了。

  以前,我有一個十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,爸爸媽媽并不把我的成績放在第一位。因此,我擁有了自由?勺詮奈疑胛迥昙,一切都發(fā)生了變化。爸爸媽媽像變了一個人似的,對我的學(xué)習(xí)成績也關(guān)心了許多。每次考試完后,爸爸媽媽都問我考得怎么樣,如果我說好,他們總是眉開眼笑的。但如果我說不好,等待著我的將是一些復(fù)習(xí)資料和父母對我的教訓(xùn)。

  記得有一次,我寫完作業(yè)了,也練完了字,就去看我最喜歡看的電視劇。這時,媽媽正好回來了,看到我在看電視,就說:“你作業(yè)寫完了嗎?拿來給我檢查!敝,他又說:“你寫完作業(yè)可以看書呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書!甭犕赀@話,我生氣的爭辯道:“你不是說我寫完作業(yè),練完字就可以玩了嗎?”“都五年級了,你還想著玩,如果你非要玩的話,那你就考個三科一百分給我看看?媽媽的每一句話都把我震住了,我只好回房間看書了。

  我真渴望原來那樣的自由,希望爸爸媽媽別再逼我了。

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