一個(gè)學(xué)生的自由_750字
下課了,剛準(zhǔn)備活絡(luò)一下自己緊繃的神經(jīng),A老師就站在了講臺(tái)前,掖下夾著一疊考卷,不給我們?nèi)魏紊贽q的機(jī)會(huì),不論我們?cè)谙旅媸窃鯓幼尷蠋熗_(kāi)一面,讓老師放我們一馬,畢竟救人一命勝造七級(jí)浮屠嘛!
但公正不阿的老師是不會(huì)聽(tīng)進(jìn)我們的一句好話,幾個(gè)令人發(fā)顫的字眼從她牙縫里擠了出來(lái):“現(xiàn)在考試!”多么神圣的`字眼!我在心里自嘲,臉上露出無(wú)奈的神情,還夾雜著搖頭的動(dòng)作。突然,我感到一陣寒意,仿佛有人用刀一般的目光冷冷地盯著我。我一抬頭,便撞上了號(hào)稱(chēng)“蓋世無(wú)雙”屬于A老師的“刀光劍影”。我立馬把頭狠狠地低了下去,這才使身體逐漸轉(zhuǎn)暖。
午飯后,剛想沐浴在溫暖的陽(yáng)光下好好打個(gè)盹,不料,班主任氣沖沖地走到教室門(mén)口,手上是昨天晚自習(xí)收上來(lái)的明星玉照。我心一驚,完了,又有人會(huì)死的很好看了。班主任板著臉,把幾個(gè)罪魁禍?zhǔn)讖慕淌依锝谐鰜?lái),當(dāng)然,這里面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個(gè)一個(gè)的數(shù)落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒里一扔,憎恨的表情從我們臉上顯露出來(lái)。但是,我們不能拿班主任怎么樣,因?yàn)槲覀冎皇菍W(xué)生。
我們愛(ài)聽(tīng)奇聞趣事,小典故什么的,可是老師有時(shí)講得盡管對(duì)我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋,我們上課能不昏昏欲睡嗎?考試為什么總和課本的內(nèi)容一致,卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的嗎?不考就不考吧,可21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)不是只靠一點(diǎn)十幾年來(lái)沒(méi)變化的課本知識(shí)就能應(yīng)付過(guò)去的。
老師成天說(shuō):“要從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ)。”可我們又怎能在這短小精悍的語(yǔ)言中體會(huì)、理解、明白老師的苦心呢?
我們有時(shí)也不該在背后對(duì)老師直呼其名,但我們很想和老師保持朋友關(guān)系,可以像電視上的那樣:老師善解人意,和學(xué)生打成一片;學(xué)生可以和老師一同進(jìn)步,成為好哥們,好姐妹。
但老師就是老師,學(xué)生就是學(xué)生。到了第二天,老師還是會(huì)板起面孔教訓(xùn)我們:“你們?cè)趺纯梢赃@樣想?”
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