關(guān)于自由作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的自由作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自由作文 篇1
王小波說:“人類渴望打破規(guī)則,卻無往不在設(shè)置與被設(shè)置之中。”
在無限重復(fù)疊加的規(guī)則所構(gòu)成名為“秩序”的達(dá)摩克利斯之劍下,我們沒有智力也沒有勇氣逾越雷池半步。劍是始終懸掛在頭上的,冰冷殘酷的,但是至少在餐桌上你有享受美食的自由。
有人說:“打破規(guī)則,釋放火熱的生命。”但是如何打破?打破什么規(guī)則?到什么程度?打破規(guī)則后就能得到理想的生活了嗎?在現(xiàn)有的規(guī)則下不能實(shí)現(xiàn)生命意義嗎?誠然,“被設(shè)置的生活是豬的生活,對被設(shè)置的生活安之若泰的人,是豬!钡谒^“秩序”的束縛下,規(guī)則給予我們太多自由,以至廣闊似草原,磅礴如大海。怎么可以借口欲望來實(shí)現(xiàn)放縱呢?正如芥川龍之芥所說“過度自由與山巔上的空氣相似,對弱者都是要不得的!毕氡厮^弱者就是那懷揣著無限膨脹的自由欲望,以打破規(guī)則與精神食糧卻不懂珍惜彌足珍貴的自我自由的狂熱分子吧。
我眼中的自由,仿佛堅(jiān)硬碳酸鈣包裹下的雞蛋,自由流淌徜徉。那些意欲打破規(guī)則的人,一定處在蛋清與蛋殼之間的空隙,在擠壓中渴望打破這球形世界,竟不知?dú)に橘|(zhì)流,灰飛煙滅。當(dāng)然也總有人處在金黃的`蛋黃之中,被“秩序規(guī)則”的耀眼光芒蒙蔽雙眼。他們是清代文字獄統(tǒng)治下的文武大臣;他們是“八股文”束縛下的文人儒士;他們是封建時(shí)代被封建禮教吃掉的人們;他們是在五四與維新運(yùn)動(dòng)中借口“中學(xué)為體”來抨擊新知識的宦官。人們遵守規(guī)則,生活才有秩序,才能告別暴力統(tǒng)治的奴隸時(shí)代,但在規(guī)則的繭絲中固步自封,安于現(xiàn)狀,便永遠(yuǎn)不能破繭成蝶,不能成萌動(dòng)的新生命。
沒有自由的秩序和沒有秩序的自由,同樣具有破壞性。老子說:“物極必反!弊呦驑O端必會(huì)導(dǎo)致滅亡。自由像是會(huì)使人上癮的藥,需要在規(guī)則的迷宮中加以阻止。只有在當(dāng)代的新理念倡導(dǎo)的中國,而非借口階級斗爭威脅自由的文革時(shí)代,才能創(chuàng)造出輝煌的成就。遵守規(guī)則,華為研發(fā)5G科技,馬云創(chuàng)辦互聯(lián)網(wǎng)金融,中國首次登上月球背面;不遵守規(guī)則只求自由,就有實(shí)驗(yàn)人體基因編輯的遭法律制裁,全球聲討,不守倫理道德拈花惹草,劉強(qiáng)東遭遇人生滑鐵盧。
規(guī)則像蛋殼,保護(hù)著我們的自由。在默默度過后,終將化為雛鳥迎接新的世界。
自由作文 篇2
靈靈是一個(gè)二年級的小學(xué)生。有一天,爸爸給他抓了一只小鳥并把它放在了一個(gè)籠子里。
這只小鳥長得真好看!金黃的身體、紅紅的小嘴,真惹人愛!可是,這只小鳥卻什么都不要吃,一點(diǎn)水也不喝。這讓靈靈感到非常的奇怪。
于是,靈靈就去問當(dāng)過老師的爺爺。他對爺爺說:“爺爺,我們家的那只小鳥什么都不要吃,水也不喝一口,這是怎么回事呢?”爺爺?shù)皖^沉思了一會(huì)兒,說:“因?yàn)樗爰伊,想自己的爸爸媽媽了!”“那我是不是?yīng)該把它放了,讓它回家去呢?”靈靈問到,“你說對了,孩子”爺爺深情地說。
于是,靈靈連忙把鳥籠拿出來,往里面灑了一點(diǎn)小米。小鳥仿佛知道了什么,它低下頭,吃起小米來。
小鳥吃飽了,靈靈剛一打開籠子,小鳥就飛了出來,它自由了。它一會(huì)在藍(lán)天飛翔,一會(huì)在草地上蹦跳……最后,它飛上了樹枝高唱:“靈靈真好!”唱完,它慢慢地飛走了。
自由作文 篇3
今天,我參加了一個(gè)自由泳訓(xùn)練班。這是我第一次學(xué)習(xí)自由泳。
一進(jìn)紅山游泳館的大門,就看見已經(jīng)有許多人聚集在大廳。我被分在了穆教練的訓(xùn)練隊(duì)里。我們跟隨舉牌召集的姐姐后面,分男女來到了各自的更衣室內(nèi)。我迅速換好泳衣,就立刻來到了穆教練的身邊。
穆教練個(gè)子不高,留著小平頭,長著一張方形的臉,他的眼睛不大,但很有神,說起話來既簡短又有力。我心想:這個(gè)穆教練看著挺嚴(yán)肅的,看著好像挺厲害的!
這時(shí),穆教練給我們隊(duì)的隊(duì)員每人發(fā)了一頂泳帽,告訴大家每天訓(xùn)練集合的時(shí)間和要求,然后就開始上第一節(jié)課了。
你們這一期學(xué)的是自由泳,第一個(gè)基本功就是踢腿。我先下水給大家示范一下自由泳的水中踢腿。你們要仔細(xì)看,自己來領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)。說著,穆教練就騰的一聲跳下了水,并手拿浮板示范向前游。我瞪大眼睛緊緊盯住穆教練,盡可能地記住他的動(dòng)作。你們也下水試一試吧!穆教練在水中面向我們發(fā)出了指令。于是,我們紛紛跳入水中,并試著演示教練剛才示范的動(dòng)作。誰知,教練看看這個(gè)同學(xué),又扭頭看看那個(gè)同學(xué),一個(gè)勁兒地?fù)u頭,隨之就召集我們?nèi)炕氐搅税渡。姿勢不對!穆教練耐心地進(jìn)行指導(dǎo),你們游的時(shí)候,應(yīng)該大腿帶動(dòng)小腿而膝蓋不能彎曲,看,像我這樣說著,穆教練又把動(dòng)作演示了一遍。就這樣,再下水試試!教練的話音還沒落,只聽撲通撲通的聲音在教練身后的水池中響起,接著啪嗒啪嗒的腳板碰打水面的聲音也響起了.
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的魔鬼式訓(xùn)練,我對自由泳的第一個(gè)基本動(dòng)作——踢腿初步掌握了?纯粗車母绺缃憬,似乎游得都比我好!我暗暗下定決心:這十天的訓(xùn)練,我一定努力練習(xí),一定要超過這些大哥哥大姐姐!
下課了,我走在回家的路上,感到從來沒有過的筋疲力盡,連上臺階的腳步都那么沉重。。≡瓉砥綍r(shí)那都是玩水呀!
自由作文 篇4
古有詩云:“生命誠可貴,愛情價(jià)更高;若為自由故,二者皆可拋。”是呀,有什么東西比自由更寶貴呢?若沒了自由,其他事物又算得了什么呢?
“我是一只小小小小鳥,想要飛,卻怎么樣也飛不高,也許有一天我飛上了枝頭,卻成為獵人的目標(biāo),我飛上了青天,才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠……”我一邊哼著這首歌,一邊埋頭苦寫著課外作業(yè)。
這是發(fā)生在星期天的一幕,我寫完了數(shù)學(xué)《課課通》,便把它丟在一邊,又拿起了數(shù)學(xué)試卷……爸爸很注重我的數(shù)學(xué),幫我買了很多數(shù)學(xué)作業(yè),接著又發(fā)表起他的“長篇大論”:“你幫我把數(shù)學(xué)學(xué)好了就行了,你在家里寫,人家在家里玩,那你的成績就會(huì)比他好;相反,你一直在家里玩,人家在家里寫,你不就不如人家好了嗎?……”“切,他們有這么好嗎?還做作業(yè)呢,玩還來不及呢!”我直在心里嘀咕。說歸說,父命難違,我還是得做,哎!
“爸爸,我作業(yè)完了,可以出去玩會(huì)嗎?”我?guī)е鴳┣蟮恼Z氣對爸爸說。爸爸一臉怒氣地說:“不行,我給你買的那些數(shù)學(xué)習(xí)題寫完了嗎?”我低聲地說:“沒有,爸爸。我就出去玩一小會(huì)兒,或是您讓我出去買東西也行,反正,讓我出去一小會(huì)就行!卑职值芍液鸬溃骸安弧,數(shù)學(xué)寫完了再說。還有,家里什么都不缺。寫數(shù)學(xué)去!”我低下頭,眼淚刷刷地往下流,慢慢地轉(zhuǎn)過身子回到房間,望著堆積如山的數(shù)學(xué)習(xí)題,我絕望了……寫唄,還有什么辦法?
每當(dāng)要給我添置新衣服時(shí),爸爸媽媽就拉我去什么淑女店,一會(huì)兒叫我試試這個(gè),一會(huì)兒叫我試試那個(gè),他們喜歡的衣服我不喜歡,我喜歡的衣服他們偏偏不喜歡。我這個(gè)人,不像別的女孩子懦弱,總是大大咧咧的,目空一切,但是,我有一個(gè)致命的弱點(diǎn)——怕爸爸。他叫我往東,我不敢向西;他喜歡買這件衣服,我也只能將就著穿。
“我給你自由,我給你自由……”爸爸,你為什么不能像歌詞中唱的那樣,給我一點(diǎn)自由呢?爸爸,我的好爸爸,我再一次求您了:可不可以給我一點(diǎn)自由。
自由作文 篇5
“曉宇!好好看看《英語點(diǎn)撥》;做一做你的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》;再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐:“你們上課一定要好好聽講,認(rèn)真做好筆記;課后要及時(shí)做好老師布置的作業(yè),復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天學(xué)過的知識,預(yù)習(xí)好第二天學(xué)的課程……。”要是臨近期中考試或期末考試,那可更是不得了,每天都是這樣那樣的練習(xí)題像雪片樣飛來。我們沒有了一點(diǎn)屬于自己的自由和空間。
永遠(yuǎn)都記得那一次。那是鄰近考試的時(shí)候,一天晚上,我已經(jīng)做完作業(yè),好想放松一下自己的心情,于是就拿起了久違了的《科技大觀園》?戳藳]有幾行,媽媽拿著一個(gè)削好了的蘋果走了進(jìn)來。進(jìn)來的時(shí)候面帶微笑,可是當(dāng)看見我正在看《科技大觀園》,臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云,變得不高興起來。我倒沒有覺出什么,伸手要拿媽媽削好的蘋果,只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮,說:“我還以為你在屋里復(fù)習(xí),沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你!闭f完,媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時(shí)愣在那里,伸出的手好半天沒有收回來。
“沒有一點(diǎn)屬于自己的自由和空間”。這不僅僅是我的感覺,鄰里的小伙伴,班里的同學(xué)幾乎人人這樣認(rèn)為。家長老師天天都在叮嚀要好好學(xué)習(xí),其實(shí)我們每個(gè)人都盡了力?墒,大人們?yōu)槭裁催是這樣?是不是他們有著難言的苦衷:老師教學(xué)生,學(xué)生的成績不好,老師就要面臨著下崗;如果自己的孩子學(xué)習(xí)不好,家長在別人面前就感到?jīng)]有面子。如果真的是這樣,我們的學(xué)習(xí)還有什么意義可言!難道我們僅僅是一個(gè)用來衡量工作成績、光宗耀祖的工具嗎?
其實(shí),老師家長們的苦心我們理解。學(xué)習(xí)的最終受益者還是我們自己?墒牵@種方法讓我們無法接受。本來現(xiàn)實(shí)生活中就充滿了激烈的競爭,我們自己也意識到了壓力的所在,已經(jīng)處于高度的緊張狀態(tài)。如果在是這樣的不給我們留一點(diǎn)屬于自己的自由和空間,學(xué)習(xí)只會(huì)效率越來越低,動(dòng)力越來越少,成績越來越差。久而久之,我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,更會(huì)喪失了自信心。給我們一點(diǎn)自由和空間吧!我們不是籠中的小鳥。正像我夢到的那樣,我逃出了那已關(guān)閉了很長時(shí)間的囚籠,盡情地在草地上,唱著、跳著、快活地玩著……。
【關(guān)于自由作文錦集五篇】相關(guān)文章:
關(guān)于奶奶作文錦集5篇03-01
關(guān)于奶奶作文錦集五篇02-14
關(guān)于奶奶作文錦集6篇03-26
關(guān)于奶奶作文錦集六篇03-19
關(guān)于奶奶作文錦集10篇03-18
關(guān)于迪士尼作文錦集9篇02-12
關(guān)于冬至作文錦集5篇01-28
關(guān)于冬至作文錦集9篇01-26
關(guān)于哥哥作文錦集5篇03-26