【推薦】自由作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的自由作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

　　大家都說“少年無煩惱”，可是現(xiàn)在的一幕幕卻讓我感覺并非如此。天天早起去上學，語、數(shù)、英三門主課老師爭分奪秒地搶占副課時間；音、體、美、科、品的老師總有辦法將我們從快樂中拉回，給我們講深奧的大道理；回到家，做完了學校作業(yè)，還要彈鋼琴、讀英語、做奧數(shù)，反正作業(yè)沒完沒了，難道這就是“少年無煩惱”的體現(xiàn)嗎？

　　如果給我一天自由，我想好好地睡個懶覺，也許會夢見我長上了翅膀，飛翔在藍天中，坐在月亮身上，靜靜地聽著月亮婆婆給我講故事，月亮婆婆講的`故事一定很有趣。

　　慢條斯理地吃完早飯，我飛奔到寧波影都，買一張?zhí)灼薄�—《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《寶來鼠歷險記》、《火鳳凰與虹貓藍兔》、《名偵探柯南之隱形人之謎》，靜靜地觀賞這些好看的電影，想象著長期隱藏在心中的幾個問題，在電影與想象的天地之間自由翱翔。

　　要是天上掛著溫和的太陽就更好了，我一定在陽光下飛奔，享受身體與大自然的親密接觸。仰臥在草坪上，花兒在向我招手，小草在向我問好，蝴蝶在為我舞蹈，心情任意飛揚。

　　傍晚，我同太陽一起回家，與太陽賽跑，為成功奮斗，心里沒想著什么，只知道，我就要贏了，我勝過了時間！

　　這個夢，真的很美，可惜它離現(xiàn)實真的太遠，太遠……

　　如果給我一天自由……

自由作文 篇2

　　讀了包天笑老師的《一縷麻》，聯(lián)想到一首有點跑題的詩：生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋�？梢钥闯鰜�，詩人追求自由，高于生命和愛情。我想，如果能實現(xiàn)自由的愛情，該是多么兩全其美的事情呀。《一縷麻》的女主人公對愛情的追求也是自由的愛情吧。

　　文章的開始就對女士大加溢美之詞。不僅風姿綽約，而且知書達理；既通舊學，又諳新學�；蠲撁摰摹鞍茬鲀骸�，不免讓人感嘆：此女應是天上有。另外出身于官宦家庭，照現(xiàn)在的標準來看，豈不是“官二代”與“富二代”的完美結(jié)合？這樣的條件不知道要讓多少人羨慕得眼紅。然而，大多數(shù)的情況下都是物極必反。站在哲學的高度論之，矛盾具有普遍性，在小說的情節(jié)中更是這樣。“家家有本難念的經(jīng)”，這樣優(yōu)越的家庭條件，也不能例外。既然能夠合理的存在也就沒有例外的理由。就這么一個沉魚落雁、閉月羞花，學富五車，才高八斗的女子，也沒有自由去追求自由地愛情。世上的人，每一代都活的不容易。活在一個特定的體制內(nèi)就自然沒有權(quán)利也沒有可能去追求本心，順應本心。

　　小說的前幾段寫女子如何的聰慧，那個男子如何的愚鈍。極力營造壓抑感，為后文的展開鋪平了道路，也是前后對比更加的鮮明，作者巧妙的構(gòu)思可見一斑。

　　如果除去封建禮教那一套不管，那么肯定是一個風度翩翩，滿腹學識的君子，如鄰家某生。才有資格配上她。這看似的理所當然在封建禮教這把鋼刀下面的案俎上，被劈得藕斷絲也斷了。

　　在這里面，女子的父親算是封建禮教的代表了吧。女子的悲劇婚姻看似是他一手造成的，其實背后還是媒妁之言，父母之命的舊時包辦婚姻制度造成的這個悲劇。女子的父親明知道把女兒嫁給這個丑陋癡呆的富家子弟就葬送了女兒的幸福和未來。但他不得不這么做，因為自己的女兒自幼就許配給人家了。在他眼里，封建傳統(tǒng)的禮教就是“道”，就是法。他本心里還是愛護著女兒的。本心和體制之間又一次的對立起來了，他雖痛苦，但還是選擇順應他心中的“大道”。在這樣的矛盾中，這位父親“傷逝悲存，亦成龍鐘之叟”。他骨子里是有傳統(tǒng)文化的.中庸之道的，在大的方面順應大道，在私下里順應本心。給女兒舉《時報》上的《妾命薄》就是很好的證明，數(shù)次寬慰女兒，以盡父道。

　　女子反駁父親的話，仰慕鄰家某生等種種，正說明了她本心是追求自由的愛情，自主婚姻的。但，在本心和“道義”之間相矛盾的時候，還是選擇了順從“道義”，抑制本心，嫁給了那個毫無感情基礎的又癡又傻的富家子弟。自己的愛情都沒有權(quán)利追求，自由就無從談起了。那么自由的愛情也只是海市蜃樓了。

　　文章越往后越給人壓抑感。嫁給本不相愛的人對那個女子來說已是一個悲劇。在這個悲劇還驚魂未定的時候，更大的悲劇便接踵而至了，剛嫁過去一天就發(fā)現(xiàn)自己患上了致命的傳染病——白喉。婆家視之如瘟魔，恐避之不及。唯有那個癡傻的丈夫殷勤伺候，這點展現(xiàn)了人性的美好一面。不僅讓人感嘆，不論賢愚，人性本善。更悲劇的是丈夫不幸染此病身亡。女子得名醫(yī)相助醒來后發(fā)現(xiàn)頭上有一縷治喪的麻線，才知道噩耗，遂悲哀絕望，并為忠于丈夫而不愿改嫁，從此斷紅塵之心，吃齋念佛。這個情節(jié)顯然包含了封建道德因素的東方美德——“忠恕”。與前文女子反對舊式婚姻來了個鮮明的對比。這雖矛盾，也在情理之中。在那種體制下，自由地愛情分明就是一種不切實際的幻想。

　　只要有體制的存在，就沒有完全意義上的順應本心。物極必反，這世上哪會有真正的自由？羽化的狀態(tài)，需要用心去體會，之于愛情，需要用心追求。

　　魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。自由，我所欲也；愛情，亦我所欲也。二者不可兼得，舍自由？舍愛情？追求自由的愛情？

自由作文 篇3

　　高三，是個讓人聽起來生畏的詞語。成也高三，敗也高三。畢業(yè)會是什么樣子呢？曾聽前輩說過“畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦過峰利的碎片，血肉模糊之后便開始一個完全不同的人生�！边@種畢業(yè)讓人聽起來就毛骨悚然，望而止步，只是從小我就喜歡很樂觀地生活著，不管生活是否欺騙過我，也會大步大步地往前走。

　　高三，就這么自然的來了，日子并沒有想像中的轟轟烈烈，反而比平常更加顯示得平淡無奇，只是無形中壓力不斷加碼。我們就這么神不知鬼不覺地邁進了高三的學堂，而我們在此時也只是比往常更加顯得沉默了些，沒有人會覺得奇怪，這種戰(zhàn)爭注定單槍匹馬。靜默在教室里的莘莘學子，莫不如此。

　　想起自己的十年寒窗、風雨交加照樣風雨不改地奔向?qū)W堂，憶起自己在寒冷的冬日頂著凜冽刺骨的寒風趕到學校與遲到賽跑的日子，誰能欣然釋懷？多少個為了紅色分數(shù)而悄悄落淚的夜晚，多少次因讀懂父母表情背后藏著的內(nèi)容而撕心裂肺的心疼，多少行與理想跌跌撞撞、支離破碎的傷跡，誰又能輕言放棄？

　　王蒙先生說過學習是他的骨頭，于我而言又何嘗不是呢？沒有了骨頭，我又該拿什么去支撐我的身軀去直立行走？高考在不斷給我們施加壓力，我們不語，只是咬緊牙挺住，強烈地掙扎著，堅信著能安全地到達目的地。

　　一直很偏愛蝸牛，雖然軟弱卻很堅強地活著，雖然走得很慢卻仍然努力地爬行著，為的只是尋找一片屬于自己的天。感覺自己就好像一只蝸牛，背著重重的殼慢慢爬行，即使行速很慢也不能停歇。沒有人能感覺到蝸牛背上的殼到底有多重，除了它自己�；蛟S在旁人眼中它的殼只是一丁點，然而對于背負的殼已占軟弱身軀的三分之二的蝸牛而言，那需要多大的力氣去支撐？沒有蝸牛會喜歡殼的沉重，無論它有多么地堅強！只是為了生存，它不得不依靠殼的堅硬來為自己遮擋狂風暴雨。

　　但是我是一只渴望飛翔的蝸牛，即使那只是夢想……

　　今年的一次郊游，由城市開往鄉(xiāng)間的路途中，車外寬暢平坦的公路變成了鄉(xiāng)間的羊腸小路，人海茫茫變成了稀疏的放牛人群，車馬如龍的交通變成了青山綠水，濃烈的車尾氣變成了全身被植物氣味擁抱的清新。我似乎聞到了自由的味道，是讓身心怡然超脫的感覺。

　　這里的夜晚，沒有喧嘩吵鬧的雜聲， 只能聽到遠處強弱不一的動物叫聲；沒有城市的燈火閃耀，只有遠處蒙朧的家燈。這種情景似乎早已移植到我的腦海！是的，是學童時嘴里嚷著的“煙村四五家”時的童真記憶。而此時的身臨其境卻讓我感覺陌生了，有點不知所措，到底是什么紅了櫻桃，綠了芭蕉？讓我在成長的同時也失落了渴盼成長的心情！有種無以言明、剪不斷、理不直的感覺；有種悸動徘徊在我的心頭，是靈魂，在內(nèi)心深處吶喊的靈魂，乞求自由的靈魂。它似乎馬上就要跳出我的心頭，沖破我的喉嚨，飛出我的肉體。好像有種聲音，在強烈的召喚著它“沖出來吧，給你自由�！庇谑撬�扔下了我，狂奔到它向往以久的天堂。

　　第一次如此清晰地認識自己，第一次聽懂囚禁在心底的靈魂的傾訴，原來這個才是真正的自己。如此渴望自由，卻要去追求無形的束縛，為的只是更加接近夢想接近幸福。

　　常話說沒有嘗試過痛苦的人不懂快樂的可貴，同樣的，沒有被束縛過的人也永遠無法品嘗自由的.真正味道。

　　樹葉在月光的籠罩下留下了千瘡百孔的樹影，隨風飄搖。呼吸著大自然的空氣，聽著萬物生長的聲音，原來真的什么都可以想，什么都可以不想。今夜的我似乎超出了平常的自己，但此時的我是輕松的、舒暢的、原始的、不加修飾的……

　　度過今晚，我想自己依然會利落地收拾行囊繼續(xù)趕路，只是與此同時我已學會了用昂然的心情把不經(jīng)意間掉進心里的一點點優(yōu)傷趕走，學會了如何從容優(yōu)雅的看待成敗，如何不悔的走自己選擇的路程。

　　6月，眼看眼看就要來了，高三，我在等待，等待6月，等待自由飛翔！

【自由作文】相關(guān)文章：

自由！自由！作文06-18

自由？自由！作文11-24

自由作文-關(guān)于自由的作文01-05

心自由生活就自由作文02-02

作文：自由與不自由01-28

關(guān)于自由的作文：自由的奴隸01-28

自由與不自由作文10-27

自由與不自由作文02-05

自由與不自由的作文01-27

自由！自由！作文6篇06-18