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自由的作文

時(shí)間:2023-10-11 17:08:55 自由 我要投稿

自由的作文集錦5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的自由的作文5篇,歡迎大家分享。

自由的作文集錦5篇

自由的作文 篇1

  “作業(yè)做完沒(méi)?”“別看電視了”“早點(diǎn)去睡覺(jué)”家長(zhǎng)最喜歡的講的口頭禪,學(xué)生最不喜歡的三句話,關(guān)于自由論的開(kāi)始自由:由自己作主;不受限制和拘束。

  從小我們?cè)诩揖褪芗议L(zhǎng)管著,上學(xué)以后我們又開(kāi)始收老師管著,一直沒(méi)有自由的我們一直在幻想沒(méi)有了家長(zhǎng)沒(méi)有了老師的自由生活。當(dāng)有一天我們認(rèn)為自己有了自由生活,沒(méi)有了約束與限制我們還會(huì)正常的走在學(xué)校的道路上,還會(huì)用自己一滴滴汗水去換取勞動(dòng)的果實(shí)么?

  在自由與紀(jì)律是辯證統(tǒng)一關(guān)系中說(shuō)。自由不是無(wú)限制的自由,只有在遵守法律、制度等紀(jì)律的約束才能實(shí)現(xiàn)最大的自由,否則就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,也就無(wú)從談自由了。如果世上沒(méi)有了法律等紀(jì)律的約束,人們就會(huì)為所欲為,自然就會(huì)受到破壞、疾病到處蔓延,人類就會(huì)走向毀滅的。

  所以當(dāng)我獲得了我們所要求的自由后,我們中的'絕大部分可能會(huì)放下書(shū)本走上自己認(rèn)為的自由的生活:書(shū)本變成了游戲,學(xué)習(xí)變?yōu)榱送鏄?lè),而當(dāng)時(shí)光匆匆度過(guò)的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)為社會(huì)所淘汰,成為了家長(zhǎng)社會(huì)的負(fù)擔(dān)。也可能你會(huì)說(shuō)你不會(huì)這樣,你依舊能拿起書(shū)本在,只是現(xiàn)在的過(guò)下強(qiáng)烈約束與限制使自己無(wú)法接受,我們還是學(xué)生應(yīng)該有自己的一片天空,有自己的一份空間。

  是的,有時(shí)過(guò)分的約束只會(huì)限制人的發(fā)展,限制學(xué)生時(shí)代我們的發(fā)明力與創(chuàng)造力。青蛙被束縛在了井底他會(huì)認(rèn)為井上的一片就是整個(gè)天空,而當(dāng)我們被過(guò)于限制約束在學(xué)校和家庭的條條框框時(shí),我們又何嘗不會(huì)像井底之蛙一樣,我們又怎會(huì)快樂(lè)呢。

  經(jīng)調(diào)查77%的青少年參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,而在這部分人群中有38%的人表示參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班并非其樂(lè)趣,而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求。正是這些要求使相當(dāng)一部分青少年由于被動(dòng)式的學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),因而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減低,學(xué)習(xí)效果反而更差。

  所以家長(zhǎng)與老師應(yīng)給學(xué)生一些自由,讓學(xué)生有時(shí)間看自己的書(shū),做自己的事,培養(yǎng)自己的興趣,在學(xué)習(xí)生活中,做自己的主人,讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

自由的作文 篇2

  人生路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們有許多必須面臨的抉擇:考試、工作、婚姻這些我們必須面對(duì)和接受,我們是不自由的。然而每個(gè)人都有自己的生活,都有自己的世界,或努力,或頹廢,或接受、或逃避每個(gè)人都可以創(chuàng)造出屬于自己的精彩,都可以譜寫(xiě)自己的樂(lè)譜,我們是自由的。

  有人說(shuō)生活的壓力把所有人的個(gè)性都磨去了,讓我們像從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。是的,現(xiàn)代社會(huì)有太多約束,似乎每個(gè)人都必須按班就步,像被安排好了一樣。有人哀嘆:這就是現(xiàn)實(shí)。

  是的,現(xiàn)實(shí)就是這樣,時(shí)光像一把鋒利的刀子,把我們的生活割成一個(gè)樣子,但是自己就是自己,每個(gè)人內(nèi)心深處都是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都可以在這被劃分生活中拼搏出不一樣的精彩。

  晚上,我站在陽(yáng)臺(tái)上,望著燈火通明的城市。我家在21樓,可以看到很遠(yuǎn)的地方。深沉的夜色中是同樣深沉的鋼筋水泥。房地產(chǎn)商把土地劃分成一模一樣的,再把樓房建成一模一樣的,甚至連房間的布局都是一模一樣的。我們就生活在一個(gè)個(gè)模板里。但是死板的城市因?yàn)槭裁炊兊镁?因?yàn)橛腥恕R股,一個(gè)個(gè)方格子中,我可以看到不同的人,聯(lián)想起不同的.故事。平平的外表下是不凡的心。在那些尚未熄滅的燈火中,大家都在譜寫(xiě)自己的故事。

  不知何時(shí),我愛(ài)上了寫(xiě)作。不管你人緣是好是壞,成績(jī)是優(yōu)是差,在作文中,你總會(huì)吐露內(nèi)心最真實(shí)的一面。鏡子反映出人的外表,寫(xiě)作反映出人的內(nèi)心。說(shuō)真的,我并不喜歡寫(xiě)學(xué)校的作文,因?yàn)槟切┳魑木惺。作文就是?nèi)心的寫(xiě)照,把心中所想用優(yōu)美的修辭袒露在白紙上。但是萬(wàn)事都有一個(gè)框框,我們可以自由發(fā)揮,但是作文內(nèi)容必須點(diǎn)題。

  其實(shí),這篇作文的題目也正是在說(shuō)這篇作文。我心中的沙漠與自由是怎樣的?我可以自由地寫(xiě)。但是我必須圍繞著沙漠與自由來(lái)寫(xiě),我又不能自由地寫(xiě)。

  我們不該埋怨規(guī)矩多,人需要有規(guī)矩的糾正才能走上正軌;按班就步的生活固然無(wú)趣,但是除此之外,我們還有更好的選擇嗎?我們也不該死板,同一件事有無(wú)數(shù)種解決方法;同一個(gè)社會(huì),同一種生活,可以有無(wú)數(shù)種精彩。

  同樣的世界,卻又擁有眾生百態(tài)。這才構(gòu)成了生活。

自由的作文 篇3

  一直以來(lái),我都不是一個(gè)追星族。有人說(shuō),金牛座的人跟不上時(shí)代的潮流。想想也很對(duì)吧,我就是金牛座的女孩,而且是一個(gè)十足的落伍者。

  同桌暗夜是周杰倫的鐵桿歌迷。她是一個(gè)善變的女孩,但是認(rèn)定之后就不會(huì)再變了。周杰倫就是她永不變的追求,盡管以后的追星路對(duì)她來(lái)說(shuō),也許很漫長(zhǎng)。

  網(wǎng)友點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)很有才氣的.女孩。她說(shuō)自己是以貌取人的,追星當(dāng)然也追帥氣的明星。這個(gè)世界本來(lái)就是這樣,我也認(rèn)為她是個(gè)很實(shí)在的女孩。

  好友捷捷是個(gè)超可愛(ài)的女孩。她也是金牛座的,和我一樣不適應(yīng)時(shí)代潮流。記得張柏芝的歌曲已經(jīng)不流行時(shí),她居然狂追她的歌曲。真的很可愛(ài)啊。

  直到現(xiàn)在,我依舊想不出我到底是誰(shuí)的鐵桿fans。暗夜說(shuō)周杰倫真的很好:點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)有什么聽(tīng)什么:捷捷說(shuō)也許我們不適合追星。

  忽然想到雨泉,似乎不太有人追捧他們?墒钱(dāng)我聽(tīng)到雨泉的歌,就有一種莫名的感覺(jué)。站在陽(yáng)光下,聽(tīng)《奔跑》《哪一站》《葉子》,都有一種渾身充滿力量的感覺(jué)。

  陽(yáng)光下,金牛座的女孩。雨泉的歌,耳邊響起。隨風(fēng)奔跑自由式方向,追逐雷和閃電的力量!隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀,敢愛(ài)敢恨勇敢闖一闖!

自由的作文 篇4

  早上,打開(kāi)窗戶,呼吸著新鮮的空氣,本以為可以出去散散心,沒(méi)想到媽媽又在那兒催我:“涵涵,又在干什么呢?快點(diǎn)把我給你布置的.英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)了!卑又是一個(gè)忙碌的周末……

  在我眼里,從來(lái)就沒(méi)有過(guò)周末,媽媽對(duì)我非常嚴(yán)厲,撒嬌、任性對(duì)她根本就行不通,周末,別的孩子可以在操場(chǎng)上歡撒汗水,奔跑玩耍;我只能在家里埋頭寫(xiě)題,我一直在想:什么時(shí)候我能像他們一樣那樣的快樂(lè)、那樣快樂(lè)的玩耍?

  我渴望做一個(gè)自由的女孩,讓我在外面呆一分鐘也好啊!看著這永遠(yuǎn)做不完的題目,心酸了一下,我想出去玩耍,出去奔跑。!

  我渴望做一個(gè)自由的女孩……

自由的作文 篇5

  自從上次在魚(yú)缸里上了一節(jié)生物課,我就一直在想下一節(jié)生物課講鳥(niǎo),老師會(huì)不會(huì)讓我們的教室長(zhǎng)上了翅膀飛呀飛,飛呀飛,飛到天上去呀。

  等了一天有一天,終于盼到這一節(jié)生物課了!岸b忊彙鄙险n了,我從外面沖到最前面,第一個(gè)進(jìn)了教室,同學(xué)們非常奇怪,我一直都是最貪玩的呀,這一次為什么會(huì)這樣的想學(xué)習(xí)。課代表生病了,我跑到老師辦公室,老師說(shuō):“頭一次見(jiàn)你這么愛(ài)幫助人!崩蠋熌昧肆鶄(gè)大大的鳥(niǎo)籠,里面裝著許多魚(yú),她讓我拿了三個(gè),自己拿了三個(gè),沒(méi)想到這么的重。進(jìn)了教室,同學(xué)們都安靜的坐在自己的座位上了,不過(guò)有的人卻說(shuō)我是為了糾纏老師,才這么愛(ài)學(xué)的,我瞄了他們一眼,便到自己的座位上坐下了。

  老師把所有的鳥(niǎo)籠打開(kāi),向小鳥(niǎo)們揮揮手,那些像尋找自由的鳥(niǎo)兒們都怪怪的聽(tīng)話了,老師想要把門(mén)窗關(guān)上,把門(mén)窗關(guān)上后,正要那教桿,黑板上的木頭突然掉了下來(lái),把鳥(niǎo)籠砸爛了,啊,大大小小的鳥(niǎo)全部飛了出來(lái)。大大小小的鳥(niǎo)兒都飛出來(lái)了,咦,現(xiàn)在教室里的鳥(niǎo)怎么遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了鳥(niǎo)籠子里的'鳥(niǎo)。鳥(niǎo)的羽毛飄滿了整個(gè)教室。突然,一陣巨響,有三四只巨大的鳥(niǎo)兒飛了出來(lái),把門(mén)頂開(kāi),幾個(gè)同學(xué)趁它們飛出來(lái)的功夫,趕緊把門(mén)關(guān)上了。咦,怎么一陣飛起來(lái)的感覺(jué),我跑到窗戶上,天哪,教室已近離開(kāi)了地面,成了一棟飛起來(lái)的房子。我們?cè)。不知怎么的,鳥(niǎo)兒適應(yīng)了,再屋子里拉屎,嘰嘰喳喳的叫,真?zhèn)教室變成了亂糟糟的鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)兒們變得自由了,我們也比較適應(yīng)了,于是和鳥(niǎo)兒們一起鬧。一看,老師呢?老師正在和一只老鷹跳交誼舞呢。

  “撲騰”一下,教室掉下來(lái)了。我們的生物課結(jié)束了。希望下次的生物課還能這么有趣。

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