自由的作文[優(yōu)選3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的自由的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　上幼兒園時，我就有一個自由飛翔的美夢。像小鳥一樣遨游在蔚藍的天空中，自由飛翔，無拘無束。

　　媽媽常說，當(dāng)前是競爭年代，你要讀好書，還要培養(yǎng)興趣愛好，將來才能做一個有用的人。因此，媽媽對我的要求越來越高，除了學(xué)好每門功課外，還要我讀很多興趣班。

　　平時，每周六下午學(xué)劍橋英語，周日晚上鋼琴，每天做好學(xué)校里的作業(yè)，其余的時間都堅持練鋼琴。我對練鋼琴起先還是很有興趣的，可漸漸有點厭煩了，特別是今年暑期，時間緊，任務(wù)重，我簡直是全心投入鋼琴學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我曾經(jīng)想向媽媽提出不想學(xué)鋼琴的念頭，但又想到媽媽是多么的愛我，過度的管束，全是為我好，我動搖了，話到嘴邊又咽下去。

　　媽媽，請讓我自由飛翔吧！有時我真想怪你，又覺得自已沒良心，因為您是我最尊敬的人——媽媽。

　　每當(dāng)您不讓我去婆婆家，我渴望飛翔的念頭更加強烈。今年暑假剛開始，媽媽就讓我去練鋼琴，準備七月三十日的鋼琴四級考試，七月份媽媽規(guī)定不準去婆婆家，上午素描，下午英同語，晚上學(xué)鋼琴，空余時間在家練琴。

　　有一天晚上，爸爸去單位開會，媽媽去做面膜彈，讓我一個人在家里彈鋼琴。我一直彈到八點半，媽媽還沒來，靜下來，覺得好害怕，我打電話要求媽媽今晚上放我一次，去婆婆家，可電話那頭傳來媽媽嚴厲的聲音：“誰說的.去婆婆家，不在家好好練琴，考級馬上到了，你準備好了嗎？”聽到這幾句話，我的淚水如雨一般渲泄而下。

　　不一會兒，門鈴響了，我以為媽媽來了，誰知，從可視門里一看，竟是舅媽和弟弟來了，我當(dāng)時欣喜若狂，好像在大海中找到了一根救命草，我得救了。弟弟先彈了遍，我又彈了一遍，我倆好像比賽一樣，很認真，舅媽笑了。

　　九點鐘了，媽媽還不回來，我又一次打電話向媽媽請求去弟弟家睡，可電話里的聲音更響了：“我馬上來了，明天下午要練琴的。”那時，我真討厭代你——媽媽。我多么想和弟弟去瘋玩一次。我要快樂，我要飛翔！

　　媽媽，請你讓我自由飛翔吧！我要與其它孩子那樣，為自己的理想而奮斗，而努力飛翔！

自由的作文 篇2

　　我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。 我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。 —— 我之所以渴望自由，是因為我長大了，我不在需要媽媽的精心照顧了，不需要媽媽把我當(dāng)“小熊寶寶”來看待，我不想讓媽媽奪取我的自由。 鳥兒失去了翅膀不能飛翔，魚兒失去了賴以生存的水會死亡，對于我來說失去了自由就會郁郁寡歡。我現(xiàn)在已是快要畢業(yè)的六年級學(xué)生了，學(xué)習(xí)十分緊張，我們都知道，在這一個緊要關(guān)頭應(yīng)該什么事都不想，專心學(xué)習(xí)，可這么一來，每個學(xué)生的自由卻不翼而飛了。

　　就拿我來說吧，每天回到家，我像被束縛在鳥籠里的金絲雀，失去了我渴望的.自由。做完學(xué)校里老師布置的作業(yè)，父母就讓我做奧數(shù)、看奧數(shù)，每晚，除了奧數(shù)還是奧數(shù)，一點新鮮感也沒有。如果我說個“不”字，爸媽則陰著張臉，要么對我大吼大叫來威脅我，要么對我不理不睬來孤立我，總之，五花八門的怪招我都經(jīng)歷過，就是還差用五花大綁把我捆起來。萬般無奈之下，我只得舉手投降，乖乖地做奧數(shù)。 縱然，每個父母都希望子女成龍、成鳳，但也不能總讓我們遨游在“書�！卑�，也要讓腦子放松放松，玩電腦不成，看電視總行吧。每天都對我們施加壓力，你們以為我們是“犯人” 嗎？需要這么嚴厲嗎？ 自由，自由，我渴望得到自由，難道只要學(xué)習(xí)，就會失去自由嗎？我不信，那還要自由女神干嘛呢？ 媽媽請把自由還給我把！

自由的作文 篇3

　　“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋�！边@是許多人耳熟能詳?shù)囊皇自�，它告訴我們，即使寶貴的生命，還是美好的愛情，在自由面前都不值一提。更是有許多人，為了追求自由，拋棄了一切。讀了這篇文章后我發(fā)現(xiàn)，自由的價值和生命的分量無關(guān)，即使是一只無名的小鳥……《一葉一菩提》講述了我在陰天時發(fā)現(xiàn)了一只從外飛來的無名小鳥，便把它關(guān)進了籠子。幾天后，我偶然發(fā)現(xiàn)了小鳥的古怪，升起了憐憫之心時，小鳥已在籠中安詳?shù)厮廊チ恕��?/p>

　　古往今來，歌頌、關(guān)注自由的人不在少數(shù)，古有白居易“不得身自由，皆為心所使�！�，元覽“海闊憑魚越，天高任鳥飛�！�;今有斯米茨的“道德是自由的保衛(wèi)者�！保�費斯克的“思想的自由就是最高的獨立�！笨梢姀墓胖两瘢�自由一直是人們爭議的話題。追求自由的動物有許多：狼，它沒有老虎的尖牙，也沒有獅子的利爪，更沒有大象的.強壯;但，它至少不會出現(xiàn)在馬戲團里。

　　用翅膀迎風(fēng)飛翔，這只小生命已經(jīng)習(xí)慣天空，可鳥籠束縛了它的翅膀，它寧愿在籠中無言死去，也不愿在籠中忍受被禁錮的天空。那些沒有死去的鳥，他們的對自由的向往會漸漸被時光磨平、磨光。但這些深沉的事例似乎離我們太遠了，那我們看看，離我們近在咫尺的被禁錮的自由吧。那些成年人，他們會言不由衷，發(fā)表一些違心的意見。他們無意間禁錮了自己的心靈。再說說孩子們吧，對于我們來講，童年的自由應(yīng)該是在草地上打滾，在廣場上放風(fēng)箏。可，事實卻是堆積如山的課外作業(yè)和多如繁星的補習(xí)班。有的，甚至一個大長假都沒有放松的時間。文中的鳥兒被籠子禁錮的是軀體，可靈魂卻已神游天外;反觀孩子們他們的軀體是自由的，可靈魂卻被禁錮于“籠”中。這樣的孩子不正如小鳥，只能看著“籠”外可望而不可及的的自由……

　　自由它可以由別人或自己給予。為了得到贊賞而兩面三刀;為了金錢功利而不顧勞累;想想，你是否被“籠”束縛了自己的真實想法和天性。記住，真正的自由不會因為身外之物而消逝……

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