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渴望自由的作文

時間:2024-03-26 18:12:22 自由 我要投稿

渴望自由的作文9篇(經(jīng)典)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的渴望自由的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

渴望自由的作文9篇(經(jīng)典)

渴望自由的作文 篇1

  今天,我出去吃火鍋,火鍋店里人山人海,擠得我透不過氣兒來,我便跑出來透氣。 “終于呼吸到了新鮮空氣!”我暗自慶幸道。看著外面的景色,我的心情舒暢極了。一陣涼風(fēng)襲來,我不免打了個寒顫。

  這時,一個女人走了過來,手上還拿著一個很小的瓶子,我走進(jìn)細(xì)看,啊——有一條金魚!這只金魚的全身布滿了金黃色的`鱗片,一雙大眼睛不住地看著外面的世界,樣子十分可愛。突然,我從金魚可愛的大眼睛里看到了什么——啊!那是不安,那是恐懼!它將身一扭,似乎想要躲避我的目光,可是,它轉(zhuǎn)不過去——瓶子太小了,它被卡住了。它不停的吐著泡泡,又用那雙大眼睛看著我,顯露出乞求的眼神。它多么渴望自由!門前的大黑狗“汪”地叫了一聲,好象為金魚的不幸感到痛心。我很想幫它,可是,它被一個小男孩拿走了——男孩把瓶子高高地舉在空中,金魚多么想反抗,可是,它不能。我看著它的雙眼——可愛之中又有些許無可奈何。男孩說:“哈哈!這金魚多好玩!”話音剛落,那女人就拉著男孩走開了。

  我回到家,躺在床上,一直在想:這只金魚會被帶到哪里?它最終會怎樣?想著想著,我睡著了。在夢里,我夢到了它那雙迷茫的眼睛,那么的大,那么無助,又那么渴望自由!它就那么直勾勾地看著我,那么看著……

渴望自由的作文 篇2

  傷心、令人煩躁的五年級到了。作業(yè)功課和背書量一下子增高到了極點,令人無法接受。

  五年級了,不像四年級那樣活潑,不像三年級那樣頑皮,更不像一二年級那樣自由。

  下課了,在高高的樓上,看見樓下一二年級的同學(xué)蹦蹦跳跳,追逐打鬧;看見她們在歡樂地做游戲,我是多么羨慕呀!我想下去和這些小同學(xué)一起玩,可是,雖然是下課時間,但老師還在拖課。我們盼呀盼,老師終于讓下課了,上課鈴卻響了,想去廁所的同學(xué)也去不成了。

  聽媽媽說,上初中高中時就像一只小鳥鎖在籠子里。下課了,老師再拖課。第二節(jié)上課了,一個同學(xué)想去廁所,老師卻說:“下課干什么了,不去!睂W(xué)生們只能在心里說:“下課老師在拖課!

  我想我上了初中高中可怎么過呀。我現(xiàn)在才終于理會《我不想不想長大》這首歌的.意思了:小時候,我們都想快點長大;現(xiàn)在長大了,又不想長大了。

  我多么希望時光可以倒流,而且倒流之后不會再長大。我羨慕一二年級的同學(xué)快樂活潑,我羨慕小鳥在藍(lán)天中飛翔,我渴望“自由”。

渴望自由的作文 篇3

  時間悄悄地溜走,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是小學(xué)要畢業(yè)的學(xué)生了。充滿活力的我們應(yīng)該是“少年不識愁滋味”。有人說,成長是一串快樂的音符,可是我為什么找不到快樂的感覺,尋不到快樂的節(jié)奏……

  小鷹會飛翔,是因為他在風(fēng)雨中一次又一次的.努力使它堅強,小樹能參天,是因為它在風(fēng)雨中挺直了胸脯,在陽光下抬起了頭。爸爸媽媽,我們不想做溫室里的花朵,也不想做縮頭的烏龜,我們想做一只高高飛翔在藍(lán)天上的雄鷹,做一棵蒼天大樹。我們要經(jīng)歷風(fēng)雨,這樣才能見到屬于自己的那條美麗的彩虹!

  我們渴望藍(lán)天,就猶如花兒渴望陽光的照耀,才能更加美麗;藍(lán)天需要白云的陪襯,才能更加動人;小魚依靠河水的哺育,才能健康成長。然而您就像一個大籠子,我們就是那一只只被關(guān)在籠子里的鳥兒,作業(yè)的枷鎖把我們緊緊銬住。無論我們怎樣掙扎,終究無法脫離。

  爸爸媽媽,我們不是籠子里面的鳥,我們需要在天空自由翱翔。請給我們一個自由的空間,我們會飛得更高更遠(yuǎn)。

  敬愛的老師,我希望您能夠親自打開那道枷鎖,把我們這群小鳥從牢籠中解救出來。親愛的爸爸媽媽,請給我們一點點自由與時間,讓我們?nèi)ズ葱l(wèi)童年,享受童年,品味童年,體驗童年中最后的喜怒哀樂!

渴望自由的作文 篇4

  我是一個剛滿12歲的女孩子,可是一種不可抗拒的“重荷”卻強壓在我的肩頭。

  自從上了六年級,我就和寫字臺結(jié)下了不解之緣。每天,學(xué)校的課間,被您——老師,無情地奪走了。早出晚歸的`我們,在家總該輕閑一會兒了吧!可是,又是您——老師,奪走了我們在家的時間。每逢我拎著“千斤重”的書包跨進(jìn)家門,就趴在寫字臺前不停地寫啊,寫啊,把抄過的生字一遍又一遍地抄,把做過的練習(xí)題一遍又一遍地做,當(dāng)我用力寫完最后一個字,月亮己經(jīng)高懸在天空了。唉!今天又玩不成了,可愛的電子琴、活生生的小布熊、誘人的收音機在桌子上沉睡了一天又一天。

  記得有一次,您照例把作業(yè)一項一項地在黑板上抄著,終于,您汗流滿面地抄完了。當(dāng)您轉(zhuǎn)過身來,發(fā)現(xiàn)我們都失望地望著黑板,頓時火冒三丈,沖我們大發(fā)雷霆……

  老師,我們理解您!您為了我們的前程,不知流了多少汗,不知費了多少心,但是,您理解我們嗎?每當(dāng)《機器貓》開播時,我就使勁地聽著,可是爸爸媽媽把音量調(diào)得太小,我多么想放下手中的筆,去和他們一起嬉笑,一起看圓腦袋的機器貓;每當(dāng)窗戶外傳來小孩子們嬉戲打鬧的聲音,我多么想放下手中的筆,去和他們痛痛快快快地玩一玩——可是,我不能,因為還有“無數(shù)”道練習(xí)題在等著我,我無法擺脫這個世界對我的羈絆。老師,您說我們的學(xué)習(xí)效果能好嗎?

  敬愛的老師,我真想對您說一句:“我多想玩!”

渴望自由的作文 篇5

  每當(dāng)我在寫作業(yè)時,總是有一些聲音在我的耳際交織在一起:鳥鳴聲、雞鳴聲。還有跟我同歲的朋友嬉戲玩耍聲各種各樣。我想:外面的世界怎么這么活躍。哦!原來是書和資料擋住了我的視線。

  我做玩作業(yè)就去客廳里看電視了。媽媽回來了,看見我放松了對學(xué)習(xí)的重視,立刻由晴轉(zhuǎn)陰,生氣地問我:“一回到家不寫作業(yè)就看電視,你還有沒有把學(xué)習(xí)放在眼里!”

  我聽見了馬上反駁道:“我作業(yè)早就寫好了!”

  媽媽說:“英語聽了沒?現(xiàn)在英語很重要啊,還有把剛才的`作業(yè)拿來給我看,要是沒有寫一個有你好看的!”

  聽到這我再也不敢反駁了,因為父母如師,師命不可違。我哼了一聲把作業(yè)拿給媽媽自己回到房間拿起點讀機來讀書了。

  自由你在哪?你快快降臨我的身上來吧!

渴望自由的作文 篇6

  窗外,陽光燦爛,可我卻感受不到它的溫暖;窗外,樹木生枝,可我卻感受不到春的降臨;窗外,歡笑聲陣陣傳來,可我卻看不到玩耍的小朋友。

  為什么?為什么?我被那厚厚的書本和一張張滿是字的資料遮住了視線,讓我埋頭在黑暗中,它們遮住了陽光對我的恩惠,遮住了春天對我傳達(dá)的.信息,遮住了我對自由的向往。

  我渴望自由,但又得不到自由。

  仰望著天空,天空如此蔚藍(lán),可我卻沒有發(fā)現(xiàn)。也許是書本蒙蔽了我的眼睛太久了。天空中,鳥兒自由地飛翔,我多么希望我也是其中一員。突然,破碎的玻璃聲打破了我的思考,是弟弟!弟弟打破了玻璃,但他還是那么無拘無束,即使闖了禍還是那么自由快樂,而我呢,每天面對著書本和題目中,每天都是在寫作業(yè)、復(fù)習(xí),連最基本的娛樂時間都沒有了,難道我就不能有一點屬于我自己的小任性嗎?

  我渴望自由,我不想徘徊在父母和老師的期望中,我不想蒙蔽在書和資料中,我不想被父母和作業(yè)束縛住。每個周末,作業(yè)如山,寫完了父母又叫去復(fù)習(xí),這樣的生活根本沒有樂趣。至今,我都清楚地記得:小時候的一個下午,我沐浴在陽光下,與小伙伴們玩游戲,接受著陽光的洗禮。那時候,是多么自由、多么快樂……可是現(xiàn)在,一切都在改變了,一切都變了。

  我只能在學(xué)習(xí)中度過,面對著節(jié)節(jié)課程后的作業(yè),然后就是考試,就是成績,這種生活并不是我想要的。

  我多么希望我能生活在自由中。但是我不能,我們都不能,我們現(xiàn)在要做的只有學(xué)習(xí)。當(dāng)考試考差時,面對著老師和父母的訓(xùn)斥,心里揪著痛。

  難道只有每天努力寫作業(yè),每天刻苦學(xué)習(xí),成績才會提高嗎?老師不是說了勞逸結(jié)合,做事才會事半功倍嗎?多么希望爸爸媽媽能夠給我些自由,給孩子們一個屬于他們自己的空間。

  窗外,陽光燦爛,我希望我能感受到它的溫柔;窗外,樹木生枝,我希望我能感受到春天的來感;窗外,歡笑陣陣,我多么希望我能在其中。

渴望自由的作文 篇7

  “刷刷刷……”筆尖在作業(yè)本上跳著僵硬的舞步,桌案前的作業(yè)已經(jīng)堆積成山,“哈哈哈……”樓下傳來了妹妹和小伙伴歡快的笑聲,就好像從前的我,也曾肆無忌憚的和朋友們哈哈大笑,自由自在,無憂無慮。

  不知什么時候,學(xué)業(yè)成了我玩耍的枷鎖,每天醒來,便被埋在語數(shù)外史地生政之中,作業(yè)仿佛深不見底的大海,波浪一層層的拍打著我,直到把我淹沒。如果可以,我真的希望能有自由,哪怕只有一天,不用匆忙的`趕著作業(yè),不用牽掛著成績,更不用擔(dān)心被別人甩在背后,而是心系于山水之間,在綠水清波間自由蕩漾,認(rèn)真的看一看點綴著深藍(lán)夜空的繁星。

  我渴望自由,沒有憂愁和煩惱困擾。如果可以,我希望能成為一只小鳥,自由的在連天中翱翔,去看看那蔚藍(lán)的大海,波濤拍著沙灘,恍若孩子在笑。湛藍(lán)的天空中浮著絲絲縷縷的云彩,四處相望,無邊無際,只有浩瀚的云海翻騰,如果可以,我愿如同小鳥般,自由自在的放聲歌唱,宣誓著自己的自由。

  我渴望自由。如果可以,我希望成為永不休止的小溪流。清澈的溪水“嘩啦啦”的唱著歌,一路歡笑的朝前奔去,那,便是我留下的足跡。當(dāng)我成為小溪流,穿過崇山峻嶺,看山比天高;當(dāng)我成為小溪流,我希望能一直奔騰,去看一看“甲天下”的桂林山水,與漓江做伴,這,便是我渴望的自由!

  我渴望自由。如果可以,我愿意作來無影去無蹤的風(fēng)。初春之際,聞著青草的氣息,我的眼前仿佛出現(xiàn)了涌動著新綠的原野,我輕輕吐氣,溫暖的春風(fēng)撫摸著人的臉龐;炎炎夏日,我攜帶著花的芳香,自由自在的游蕩;秋天,碩果累累,連我仿佛都染上了瓜果的飄香,向人間訴說著豐收的喜悅;冬天,北風(fēng)呼嘯,那是我,在自由自在的唱著心中的歌謠……

  可是,這只是如果,只是渴望,現(xiàn)在的我,可是一個初中生,應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,現(xiàn)在只能把渴望自由的愿望埋在心底。既然現(xiàn)在無法完成這個渴望,那就將這種“渴望”化為學(xué)習(xí)的動力吧!以夢為馬,定當(dāng)不負(fù)韶華!

渴望自由的作文 篇8

  二十一世紀(jì),世界上的各個國家都在飛速的發(fā)展,人們普遍認(rèn)為現(xiàn)在什么都可以依賴科學(xué),可我們想錯了,其實,不是什么都可以被科學(xué)所替代,就像我最渴望的是自由一樣。

  我從小到大一直都被媽媽管著,從來不向同學(xué)們那樣自由自在的。我和朋友去買東西,她非要在后面跟著;下學(xué)了,她還會”順便“接我回家,其實是害怕我瘋玩,不認(rèn)真寫作業(yè);寫完作業(yè),她讓我干什么我就必須干什么,就算是讓我玩六十分鐘,她也得掐著鬧鐘看著。生怕我多超一分鐘。

  這一天,得在我睡覺后才算完事。

  為此,我很討厭媽媽這一點。就連我去中心花園玩,她也必須跟著,害怕我出什么意外,(其實是害怕我沒有按時回家)

  上一次,我和田野他們再玩一直蘇格蘭牧羊犬,正在我們玩得開心的時候,一直在后頭頭跟著的`老媽,不讓我玩,說什么那只狗狗會咬我。于是我只能在媽媽回家之前,眼巴巴地看著他們在開心地玩耍。

  還有一次,我和王子荃、張航一起玩,不知道怎么讓媽媽知道了,非要跟著我們一起去,說什么你們都還小,不能去太危險的地方,最后,在我的萬般勸說下,媽媽才答應(yīng)送我到哪里去,到那里,媽媽幾乎是一分鐘一個電話,把我煩的要命。

  我真的很渴望自由,畢竟我已經(jīng)上五年級了,自由的時間真的不多了。再也不能像以前那樣盡情的跟同學(xué)玩了,如果我的這一點自由時間都被強制了,那我就真成了一個沒有自由的機器人了。

渴望自由的作文 篇9

  看著藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,我想大喊:"我渴望自由。"

  還未學(xué)會飛翔的我,就從樹上掉了下來。一個小男孩看見了,連忙趕過來。本以為他會對我干什么壞事,嚇得我渾身發(fā)抖。

  小男孩把我?guī)Щ丶抑,替我包扎傷口,每天按時為我換藥、喂食。

  小男孩精心為我調(diào)理了一個月,絲毫沒有半點放我走的意思。難道他認(rèn)為,我在籠子里最安全嗎?

  看著同類在天空中自由飛翔,而我卻在籠子里享受生活,我不甘心。我常常努力地扇動著翅膀,試圖飛出籠子,可我每次剛飛起就撞到冰冷的鐵籠。

  硬硬的鐵籠是我飛翔的阻礙,看著同類,我滿臉羨慕。我一天比一天吃得少了。好不容易等到了我能飛翔的一天,小男孩喂食后忘記了關(guān)上籠子。我屏住呼吸,扇動翅膀?梢驗闆]有吃東西的緣故,我飛到籠邊就累趴了。

  主人又把我放回籠子。說實話,在籠子里的'日子,我過夠了。我的自由全被這籠子束縛住。我要自由,我要飛翔,和同類那樣,自由翱翔!

  可我是一只鳥,小男孩怎會知道我的心思呢?

  看著藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,我想大叫:"我渴望自由!"

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