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自由的作文9篇(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的自由的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文 篇1
曙光照射在我的身上，擊碎了我的憂(yōu)傷，于是我展開(kāi)翅膀，讓我的心靈自由飛翔。自由飛翔，如同噴薄的紅日。陳涉說(shuō)過(guò)“燕雀安知鴻鵠之志”,夢(mèng)想是邁向成功的階梯，人要有自由的心靈，才能敢想、敢做。
周恩來(lái)在年少時(shí)期離開(kāi)故鄉(xiāng)——江蘇淮安，來(lái)到關(guān)東模范學(xué)校讀書(shū)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，問(wèn)道：“諸生為何讀書(shū)啊?”當(dāng)時(shí)，有人回答：“為名利而讀書(shū)�！庇腥嘶卮穑骸盀樽龉俣x書(shū)�！倍�(dāng)時(shí)的周恩來(lái)卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”魏校長(zhǎng)贊嘆道：“有志者，當(dāng)效周生啊!”當(dāng)時(shí)，周恩來(lái)年僅12歲。一句響亮的誓言，一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，那種對(duì)民族自由的向往，激勵(lì)著我們敬愛(ài)的總理為之奮斗了一生。他為了民族的自由獨(dú)立、國(guó)家的振興鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種對(duì)自由的向往，造就了一代偉人。
自由飛翔，如同奔放的溪流�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！钡姆吨傺湍晟偾髮W(xué)時(shí)，由于家貧，他的生活十分艱苦。每天晚上，他煮好一碗粥，第二天早晨，粥凝成凍后，用刀劃成四塊，早上吃二塊，晚上再吃二塊，這就是“劃粥”。沒(méi)有菜，就切一些腌菜下飯，這就是“斷齏”。生活如此艱苦，但他毫無(wú)怨言，專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí)，“斷齏劃粥”的.典故即由此而來(lái)。一天，一位同學(xué)來(lái)探訪(fǎng)范仲淹，那位同窗是官宦弟子，深為同情，便從家里送來(lái)了好菜好飯，范仲淹表示感謝，收下了飯菜。幾天之后，那位同學(xué)來(lái)看范仲淹之時(shí)，看見(jiàn)自己送給他的飯菜還在那里，都已經(jīng)壞了，大惑不解。范仲淹解釋說(shuō)：“您贈(zèng)我好飯菜，實(shí)在感激不盡，但我平時(shí)吃粥已經(jīng)吃習(xí)慣了，我怕吃了你的飯菜，以后再吃不下這些粥了。”那位同學(xué)回家后，將范仲淹的話(huà)如實(shí)告訴了他父親。他父親夸獎(jiǎng)?wù)f：“真是一個(gè)有志氣的孩子，日后必定大有作為呀!”后來(lái)，范仲淹終于成為宋代著名的文學(xué)家、政治家、軍事家。
生命不息，自由不止，遙望天際，我愿做那自由的人，懷揣著自由的心靈遨游在天際。
自由的作文 篇2
昨天，老師又給我們布置了一大堆鋪天蓋地的作業(yè)。放學(xué)回家后，除了吃晚飯，就是埋頭做作業(yè)。等好不容易把作業(yè)做完了，一看鐘，又到了該睡覺(jué)的時(shí)間了，唉，真是連一點(diǎn)自由活動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)有了，真累人！
我真希望有一個(gè)自由節(jié)。在這一天，無(wú)論什么人，都可以自由自在地想干什么就干什么，隨心所欲。所有的公園、游樂(lè)場(chǎng)都將在這一天免費(fèi)開(kāi)放。
第二天，當(dāng)我一大早醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我期盼已久的自由節(jié)終于到來(lái)了�！叭f(wàn)歲！”，我興奮地大叫一聲，從床上一骨碌爬起來(lái)，伸手就將電視打開(kāi)，開(kāi)機(jī)畫(huà)面正是《數(shù)碼寶貝》，這是我平時(shí)最?lèi)?ài)看的。正當(dāng)我津津有味地看的時(shí)候，咦，忽然感覺(jué)身體好象有點(diǎn)不對(duì)勁，哦，原來(lái)是肚子在抗議。我急忙跑到廚房里，拉開(kāi)冰箱，發(fā)現(xiàn)有我最喜歡吃的水果——荔枝，我一邊看電視一邊美美地吃著荔枝�！稊�(shù)碼寶貝》電視放完后，我又打開(kāi)電腦，點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的電子郵箱，發(fā)了個(gè)E—mail過(guò)去，約同學(xué)陪我去逛公園。當(dāng)我們倆蹦蹦跳跳地來(lái)到公園時(shí)，發(fā)現(xiàn)今天公園里的景色特別的美。
就說(shuō)那路邊的小花吧，紅的勝火，粉的如霞，黃的若金，白的'若銀，把公園里打扮得多姿多彩，十分美麗。
不一會(huì)兒，我們又來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。在里面，我們免費(fèi)痛痛快快地玩了許多刺激的游戲，也沒(méi)人管我們，真爽呀！
也不知到了什么時(shí)候，我們感覺(jué)又累又餓，便跑到公園門(mén)口不遠(yuǎn)處的“肯德基”餐館，又免費(fèi)美美地飽食了一頓，便回家了。
今天的自由節(jié)，玩的真夠爽！
自由的作文 篇3
寧可自由的飛，也不愿勇敢地走！[600字]
秋風(fēng)蕭瑟，冬雪凄凄
是什么折斷了我飛翔的翅膀？是什么拉扯著我疲憊的雙腿？
寂寞了，前進(jìn)的道路堵塞了！
疲憊了，勃發(fā)的面容消逝了！
想要飛，卻沒(méi)有寬敞的跑道；若想走，勇敢的卻只想回頭
秋意濃濃，是什么衡量著冬季的漫長(zhǎng)？
冬意淡淡，是什么駕馭了秋季的凄涼？
不是秋衡量著冬的漫長(zhǎng)，而是寂寞冰凍了我寂寞的心緒；
不是冬駕馭了秋的凄涼，而是疲憊松懈了凌亂的步伐；
我想要飛，卻不想勇敢的、永不回頭的走下去
寂寞的心不寂寞了，前進(jìn)的道路通暢了。可是，那又怎樣？沒(méi)有動(dòng)力，我的飛翔，依然是久久不變的夢(mèng)。
疲憊的體膚完整了，消逝的紅顏依舊。試問(wèn)，那又如何？沒(méi)有支撐，我用什么飛翔？那也只是遙不可及的遠(yuǎn)方
我的起飛，要用多長(zhǎng)的`跑道來(lái)鋪墊？我的遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，要用多久的時(shí)光來(lái)完成？
雖，夢(mèng)遙遠(yuǎn)而心靜靜
花落了，但紅顏依舊；夢(mèng)遙遠(yuǎn)，但終究會(huì)實(shí)現(xiàn)；道路阻斷了，但前進(jìn)的步伐不能停滯！
我要飛，終究不會(huì)勇敢地走下去！誰(shuí)說(shuō)要飛就得有寬敞的跑道、無(wú)盡的動(dòng)力？
我就要飛！寬敞的跑道破解不了飛翔的秘密，無(wú)盡的動(dòng)力指引不了前進(jìn)的方向！
秋風(fēng)和和，冬雪綿綿、
我的折斷了的翅膀啊！我的疲憊了的雙腿��！請(qǐng)用你們殘缺的美，為我筑起無(wú)形的跑道吧！
因?yàn)椋?/p>
寧可自由的飛，也不愿勇敢地走！
自由的作文 篇4
相約，一場(chǎng)春天的盛會(huì) 自由和生動(dòng)的滿(mǎn)足
三月，是誰(shuí)的筆墨一揮而就，滿(mǎn)目的春意破繭出殼，就這么溫柔的將塵世包裹。我踩著草木的碎影，安靜的走在黃昏的林蔭道上，任陽(yáng)光的闌珊落在了我的肩頭。
總覺(jué)得，光陰就像一首詩(shī)，銜著清長(zhǎng)的花事冉冉傾城，無(wú)需言語(yǔ)，那灼灼的深意便落了滿(mǎn)滿(mǎn)，感恩歲月賦予的所有，這樣靜這樣美。你看，那一絲風(fēng)的輕柔，那一聲?shū)B(niǎo)雀的啼鳴，都是這個(gè)塵世最鮮明的烙印。
有時(shí)，就這樣靜坐著，看光陰從指尖繞過(guò)，空氣柔和，花香半開(kāi)，不說(shuō)話(huà)，都是那么美好。就仿佛，那一切的小喜悅不動(dòng)聲色的就會(huì)從心底細(xì)細(xì)密密的冒出，就像雨后的小草，只一次澆灌，就勃勃生長(zhǎng)開(kāi)來(lái)，再深情蔓延，一望無(wú)際。
時(shí)常想，要走過(guò)多遠(yuǎn)的路，才能把一顆心妥貼的安放在素白的光年里。從晨曦到日落，從春暖到冬寒，這一生有著多少故事等待塵封，又有著多少相遇成為風(fēng)景。
這無(wú)涯的歲月里，也許，唯有真情才可以供養(yǎng)出三千繁花，那些歷經(jīng)的曲折，迷惑的困頓，大體都是自然賦予我們的經(jīng)歷，讓我們可以在思索中豐富閱歷，在沉淀中開(kāi)竅智慧。
就像，這春天，濃濃的生機(jī)豐盈著不斷拔節(jié)的生命，這樣的一份喜悅帶著身心的自由和生動(dòng)的滿(mǎn)足，這便是真實(shí)的一種，正如我喜愛(ài)的這個(gè)世界，亦充滿(mǎn)了蓬勃的熱情和恒久的奉獻(xiàn)。
輕撣歲月的塵沙，就將些許的落寞和悵然遺落在過(guò)往的風(fēng)里吧，流年的.腳步總是那么匆匆，而我們余下的一生很快，也很短。
其實(shí)，回首以往的日子，也曾受過(guò)傷，也曾失過(guò)眠，也曾糾結(jié)無(wú)措，倘若將那些流逝的過(guò)往都沉浸在一片溫情中，那么，再?zèng)坝康谋瘋矔?huì)被溫暖所稀釋。打開(kāi)窗戶(hù)，讓風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢眼角，光陰沉淀下來(lái)的必然會(huì)是馨香，因?yàn)槿诵挠信�，歲月才不寒。
我們當(dāng)做的，就是好好珍惜眼前，與喜歡的人做著快樂(lè)的事，不傷感，不情執(zhí)，凡事順從心意，倘若真有過(guò)不了的悲傷，不妨交給時(shí)間來(lái)成全。人生何需更多，只要以良好的心態(tài)處世，若能，將平常的煙火過(guò)成一種浪漫，也不失為一份圓滿(mǎn)。
不知不覺(jué)間，時(shí)間就從窗外流走，又是黎明晨曦，我從一朵花中醒來(lái)，看季節(jié)的風(fēng)聲吹開(kāi)了層層綠意，吹開(kāi)了沉睡的日光，當(dāng)生命的底色在素白里被點(diǎn)綴的五顏六色，一種歡喜是那樣妥帖安詳?shù)谋环旁诠怅幚铩Ｏ雭?lái)，能照亮我們的，都是世間一切向陽(yáng)的美好，還有我們自己的光。
早安，我的世界；早安，我愛(ài)的你們，面向陽(yáng)光，暖暖而笑。也許，人生就是在每一天的憧憬里完成了成熟的蛻變。
此刻，我已經(jīng)在路上，趕赴一場(chǎng)春天的約會(huì)，那里歸燕呢喃；那里溪水潺潺；還有云朵下飄落的花雨，只要有風(fēng)吹過(guò)，便會(huì)有馨香襲來(lái)。你看，我是多么歡喜的走著，時(shí)光柔軟而繾綣，心情溫暖而生香，一切，盡在這詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)中，美好的無(wú)處躲藏。若你喜歡，請(qǐng)跟隨我的腳步。
自由的作文 篇5
有一只鳥(niǎo)，它想知道什么是自由，所以它撲著翅膀飛去尋找答案。
它看見(jiàn)云朵那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，悠然自得，在廣闊無(wú)垠的天空中飄游，于是停下來(lái)問(wèn)白云：“你知道什么是自由嗎？”白云皺起眉頭回答：“自由？我不知道�！庇谑区B(niǎo)飛走了。
它看見(jiàn)河水奔流不息，氣吞山河，永遠(yuǎn)向前地飛馳而去，絕不回頭，于是停下來(lái)問(wèn)河流：“你知道什么是自由嗎？”河流搖了搖頭：“我并不知道什么是自由�！庇谑区B(niǎo)又飛走了。
它看見(jiàn)風(fēng)這般自在，快速的飛馳，穿越，世上的每個(gè)角落都有它的存在，于是停下來(lái)問(wèn)道：“你知道什么是自由嗎？”風(fēng)停下來(lái)想了想，說(shuō)道：“對(duì)不起，我也不清楚什么是自由。”于是鳥(niǎo)飛走了。
那自由到底是什么呢？為什么誰(shuí)都不知道呢？鳥(niǎo)飛累了，它落到了一家人的陽(yáng)臺(tái)上，默默地思考著。
“你要飛到哪里去？”鳥(niǎo)往聲音處看去，那是一只黑鳥(niǎo)，一身羽毛十分漂亮，被關(guān)在一個(gè)金色的籠子里。
“我想知道什么是自由，所以我就飛去尋找答案。”鳥(niǎo)看向那只黑鳥(niǎo)，說(shuō)道：“你知道什么是自由嗎？”黑鳥(niǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“你進(jìn)來(lái)，就可以明白什么是自由了�！�
當(dāng)鳥(niǎo)進(jìn)入籠子里時(shí)，它驚慌地發(fā)現(xiàn)，自己竟然變成黑鳥(niǎo)的樣子，而黑鳥(niǎo)卻變成了自己的樣子，它們的`身份互換了。進(jìn)入籠子里的鳥(niǎo)覺(jué)得自己矯健有力的翅膀漸漸變得無(wú)力了，眼睛也失去了往日的神采……
看著籠子外的天空，一滴淚珠滑下，它仿佛明白了什么！
有一只鳥(niǎo)，它想知道什么是自由，于是它飛遍世界去尋找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的陽(yáng)臺(tái)上。
“你要飛到哪里去啊？”鳥(niǎo)聞聲望去，那是另一只在金色籠子中的鳥(niǎo)……
你想知道什么是自由嗎？
自由的作文 篇6
由于我父母總擔(dān)心我獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)偷偷玩游戲，所以就把我送到了學(xué)校的“四點(diǎn)鐘課堂”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是課后管理。可我寫(xiě)作業(yè)的速度，爸媽又不是不知道，都快趕上動(dòng)車(chē)了！但這“四點(diǎn)鐘課堂”有個(gè)規(guī)定，就是學(xué)生除非有課外班，否則就必須在四點(diǎn)四十分才可以離開(kāi)，不能提早走，一分鐘也不行。所以，每天我寫(xiě)完作業(yè)后，只能一個(gè)人發(fā)呆。我不可能一直坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，要想些法子出去轉(zhuǎn)悠一會(huì)兒。
每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)趁老師不注意時(shí)猛地逃出教室，去“觸摸”一下自由的陽(yáng)光。當(dāng)“逃”到一個(gè)“安全距離”時(shí)，我就會(huì)慢下步伐，雙手插在后腦勺，仰望碧藍(lán)的'天空。我感覺(jué)自己仿佛添上了昆蟲(chóng)的“鞘翅”，離開(kāi)眼前這個(gè)“大鳥(niǎo)籠”，展翅飛翔，享受風(fēng)為我?guī)?lái)的快感。
雖然我們學(xué)校坐落在一個(gè)居民區(qū)，外面有嘈雜的人聲，也有吵鬧的社區(qū)巴士聲，但我心中的世界此刻除了平靜與安詳，就沒(méi)別的了。
每天都一樣，在我們學(xué)生眼里，要做的只有學(xué)習(xí)，一天到晚學(xué)習(xí)，非常辛苦�？墒牵慨�(dāng)在這個(gè)時(shí)候，別的同學(xué)幾乎都走了，學(xué)校里很安靜。我在校園中散步，上午的勞累幾乎忘光了。只有一種說(shuō)不出來(lái)的安靜，占據(jù)了腦中。此刻，我才真正地體會(huì)到“心靜自然涼”的含義。
自由的作文 篇7
不可否認(rèn)的您是我的父親，我也無(wú)法否認(rèn)您愛(ài)我，但只是我的內(nèi)心真的無(wú)法接受這種如此嚴(yán)厲的愛(ài)。
我只是一個(gè)孩子，我渴望自由，我討厭不停的學(xué)習(xí)，我討厭上輔導(dǎo)班，我討厭上學(xué)，我討厭您拿我的.成績(jī)炫耀，我的未來(lái)我的成績(jī)不是您的面子。我已經(jīng)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的那份熱愛(ài)。
如果我失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，那無(wú)論怎么樣逼我學(xué)習(xí)也沒(méi)用因?yàn)槲也粫?huì)用心學(xué)習(xí)，雖然在學(xué)但心早已飛出去玩了，我不熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，所以再怎么逼我我也不會(huì)有所改變。
有的時(shí)候我自私得想如果您不是我的我的父親多好，我不是您的女兒多好，我們不認(rèn)識(shí)多好，可能真的是我太自私了，我明白你把所用的愛(ài)都給我了，而我太讓您失望了。
只是我的童年缺少您的陪伴，我的生日也缺少您的陪伴，當(dāng)我每次開(kāi)心高興成功時(shí)，我多么想跟您分享，可那時(shí)的您在哪里，您從來(lái)都沒(méi)了解我想要什么，您以為您很了解我，以為可以為我做所有的主，但是我真的很累。
爸爸，我不想永遠(yuǎn)都是在學(xué)習(xí)的世界里，我渴望走出這個(gè)世界，我想玩，想要一個(gè)快樂(lè)的童年，難道您小時(shí)候也是如此嗎？我想不是吧，奶奶爺爺從未逼過(guò)您學(xué)習(xí)，那么您也不要在逼我學(xué)習(xí)了好嗎？我的未來(lái)我可以自己做主了。
爸爸，可以給我點(diǎn)自由嗎？
自由的作文 篇8
我想設(shè)定一個(gè)自由節(jié)。因?yàn)橛幸淮�，我在外面玩了一�?huì)兒，媽媽就走了過(guò)了，對(duì)我吼道：“還玩，快點(diǎn)回去做作業(yè)去�！蔽蚁虢忉�?zhuān)墒菋寢屵B給我解釋的機(jī)會(huì)都不給，沒(méi)有辦法，我只好乖乖地回去做作業(yè)了。我許多次想把我心中的委屈對(duì)媽媽說(shuō)出來(lái)，可是，遇到這樣的媽媽?zhuān)l(shuí)還敢多說(shuō)一句呢。
還有一次，爸爸在教我寫(xiě)作業(yè)。突然，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)道：“鍋里煮了紅燒肉，你快去看一看�！卑职终f(shuō)道：“沒(méi)有時(shí)間，我正在教他做作業(yè)�！�
媽媽又說(shuō)了一遍，并發(fā)了火，爸爸只好放下作業(yè)，去看看紅燒肉好了沒(méi)有。媽媽很忙，每天早晨起來(lái)就給我和爸爸煮粥，還要送我去學(xué)校，回來(lái)再到廠(chǎng)里去干活。晚上還要去學(xué)校接我回家，并為全家準(zhǔn)備晚餐，有的時(shí)候要加班，工作到十二點(diǎn)才能回家。
爸爸也忙，早晨四點(diǎn)就起床，一直忙到晚上12點(diǎn)才能睡覺(jué)，有的時(shí)候，中午沒(méi)有時(shí)間去做飯，就買(mǎi)一個(gè)饅頭加一瓶水，就行了，吃完了就去工作。爸爸忙，媽媽忙，世上所有的人都很難忙。如果設(shè)定一個(gè)自由節(jié)，這一天，讓所有的`人不需要上班，不需要工作，只需要在家自由自在地過(guò)一天，那該多好呀。
自由的作文 篇9
愛(ài)看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個(gè)字里挖出許多東西。從語(yǔ)言表達(dá)上分析作用，從感情抒發(fā)方面列出數(shù)種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結(jié)構(gòu)上分析是如何的條理分明，緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，哪里前后照應(yīng)，哪里鋪墊渲染，哪里總領(lǐng)全文，哪里點(diǎn)明中心。文章特色也要分析，哪兒是動(dòng)靜結(jié)合，以靜襯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，哪兒是欲揚(yáng)先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。
我不禁要問(wèn)，魯迅真的是經(jīng)過(guò)這樣一番縝密思索后才寫(xiě)出文章的嗎？
如果是，我當(dāng)然要替他老人家感到悲傷難過(guò)，寫(xiě)作竟成了一種負(fù)累！
誠(chéng)然，好文章就是好文章，需要我們學(xué)習(xí)，可要是如此“好“法，誰(shuí)人能經(jīng)受起這般折磨。
作文是用心去寫(xiě)的，是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音，是真正原生態(tài)，純天然，無(wú)污染的心靈感受。它可以滿(mǎn)載喜怒哀樂(lè)，不滿(mǎn)，抱怨，妒忌，孤獨(dú)，猶豫，快樂(lè)，激動(dòng)，希望，憧憬，只要是自己的，是我的`，皆可入文。說(shuō)想說(shuō)的，寫(xiě)想寫(xiě)的，是一種暢快，欣慰。無(wú)奈，現(xiàn)實(shí)生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，如果你能容忍別人指責(zé)你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，只要你視考試分?jǐn)?shù)為糞土。
作文背負(fù)了太多太多，甚至于未來(lái)，它太沉，太重，太累。
后記：“筆有千斤重“，這種感覺(jué)越發(fā)清晰，凝重。
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