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尊嚴(yán)的作文

時間:2023-08-30 18:29:58 尊嚴(yán) 我要投稿

尊嚴(yán)的作文10篇[精選]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的尊嚴(yán)的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

尊嚴(yán)的作文10篇[精選]

尊嚴(yán)的作文 篇1

  每個人心性不同,對事物看法固然就不同。今在這里涂鴉榮譽(yù)和尊嚴(yán),實在是一件踟躇半晌如鯁在咽的事。

  人生的歷程,每一種存在我都以為是一種并聯(lián),雖獨(dú)特立行,卻也輕重緩急的不同程度不同角度的激發(fā)促進(jìn)著一個人進(jìn)步。榮譽(yù)和尊嚴(yán)無異就是兩個并聯(lián)的因素。仿佛燈,原本是各自精彩的閃爍,勿需象串聯(lián)的燈,一榮俱榮,一損俱損;蛘哒f,尊嚴(yán)更在于內(nèi)省,榮譽(yù)執(zhí)耳于外察罷。

  人是要有尊嚴(yán)的生活及生存著的,這種尊嚴(yán)是純粹的、本質(zhì)的,不以物喜不以己悲。榮譽(yù)是一種獲得的給予,被大眾肯定褒揚(yáng)的光環(huán),有物質(zhì)的衡量,也有精神的滿足。社會形態(tài)決定了人之群體協(xié)作、競爭、分歧、進(jìn)步等等客觀存在,群體生活的精神領(lǐng)域多以賦予人之個體榮譽(yù)來倡導(dǎo)或凈化一種特定的尊嚴(yán),這無可厚非。

  寫字是我的職業(yè)需求,攝像是我的崗位技能,這是一個一眼見到底的事,以往我常常坐在這個底部,會為一個精彩的鏡頭手舞足蹈,也會為一個瞬間的錯失慪惱沮喪;會踏著路燈乘夜雪冥思,也會沐著月光看日月同輝;會感動著讓自己感動的人物事跡,也會憤慨著令自己痛恨的斯事境況;會端坐桌前哭無聲泣有淚,也會佇立窗前笑盈唇喜漾眉。凡此種種,雖為獨(dú)享,卻也其樂。我以為這種享樂是對自己最高的饋贈,我活在因工作的象牙塔里砌筑尊嚴(yán)。榮譽(yù)亦因此紛踏而至。我依舊習(xí)慣了不陳述,只以勞作來和應(yīng)榮譽(yù)。

  但,榮譽(yù)于我從什么時候開始發(fā)酵,變異,我不能得知,待我聞聽感知到時,我直覺榮譽(yù)真的是被拿來施舍與嘲笑了,我在迷惘中反思殆想,了悟我只是做了自己本職的活,何來能夠荷載起本職以外的東西呢?正所謂“人受到震動有種種不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神經(jīng)上;有的'是在道德感受上;而最強(qiáng)烈的、最持久的則是在個人尊嚴(yán)上!

  如此,依照我眼下的狀況和狀態(tài)來說,我并不認(rèn)為自己得到了榮譽(yù)就獲得了尊嚴(yán)。相反的,我由這種榮譽(yù)的施舍愈發(fā)看到自己心底的絕望和厭惡,所以在前次堅決辭去了某一項榮譽(yù),但殊料今次又被經(jīng)過所謂的組織程序被列為候選再次被賦上榮譽(yù),眼眶就忍不住的跳,突突突突的跳,跳得心頓時疼痛起來。先做好事,才能做好人。這于我是更改不了的脾性。不強(qiáng)求他人贊同,只叩心自問不悔是了,就仿佛或許十年,或許百年,更或者N年以后,“就事論事,條規(guī)方圓”一定會成為真正的度量衡。而不必把相互間的評比落差歸結(jié)為“看人下菜,瞧人打分”了罷?!更無須為尋求到的歸結(jié)而喟嘆“先做人,學(xué)做人”罷?!古希臘世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家亞里士多德說:“一個人的尊嚴(yán)并非在獲得榮譽(yù)時,而在于本身真正值得這榮譽(yù)。”

  榮譽(yù)固然會在這樣那樣的變化中誕生,但終究不可輕屑!叭吮刈曰谌缓笕嘶谥,家必自毀然后毀之,國必自伐然后人伐之!薄睹献印酚醒,昭然榮辱:“仁則榮,不仁則辱。”“既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存!碧K聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基更進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào):“沒有自我尊重,就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心——這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石!

  榮譽(yù)和尊嚴(yán)在我的人生道路上都是閃耀著光芒的燈,如若必?fù)衿湟,我向往“情深不壽,?qiáng)極則辱,謙謙君子,溫潤如玉”之境地——過于沉迷和執(zhí)著的感情不會持續(xù)長久,過于突出的人勢必會受到屈辱,君子應(yīng)該如玉一般的溫和沉穩(wěn),含蓄堅韌,不張揚(yáng),卻自顯價值,以至比德于人——即為榮譽(yù)的尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)的作文 篇2

  [教材分析]

  本課是四年級下冊“以誠待人”這個主題單元的第三篇課文。課文講述的是石油大王哈默年輕時,以自己的言行維護(hù)了個人尊嚴(yán),贏得了別人尊重,從而改變自己命運(yùn)的故事。課文通過對人物語言、動作、神態(tài)的細(xì)致描寫,表現(xiàn)了哈默自尊、自強(qiáng)、自立的精神,及杰克遜大叔善良真誠待人的可貴品質(zhì)。這篇課文是學(xué)生從讀學(xué)寫的好范本。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點(diǎn)詞句,反復(fù)品讀文本,體會用自己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán)的人文內(nèi)涵,同時滲透如何寫具體的方法,學(xué)習(xí)語言表達(dá)。

  “尊嚴(yán)”是課題的名稱,也是貫穿全文的主旨,它的意思比較抽象,四年級的學(xué)生很難用自己的語言表述。因此,引導(dǎo)學(xué)生由人物的言行,推想其內(nèi)心世界,進(jìn)而感知尊嚴(yán)的意義和可貴,是主要的教學(xué)方法。課文2—5自然段是本課的教學(xué)重點(diǎn),理解杰克遜大叔對女兒說的話是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.自讀感知課文內(nèi)容,在詞句理解中學(xué)習(xí)本課生字、新詞;

  2.抓住人物的語言、神態(tài)和動作,了解人物內(nèi)心活動,初步感知尊嚴(yán)的具體含義和現(xiàn)實價值;感受文章的表達(dá)特色。

  3.聯(lián)系詞句理解,指導(dǎo)讀好重點(diǎn)句段。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  生詞卡片、多媒體。

  [教學(xué)過程]

  一、自讀“尊嚴(yán)”事初知“尊嚴(yán)”意

 。ㄒ唬┰囌f題意,揭示課題。

  板書課題。(相機(jī)指導(dǎo)“尊”字的寫法及易漏筆畫)

  解題。(調(diào)動積累或查閱工具書,說說自己對“尊嚴(yán)”的理解)

 。ǘ┏踝x課文,整體感知

  1.提出自讀建議:一邊讀一邊想,課文圍繞“尊嚴(yán)”寫了一個怎樣的故事?

  2.學(xué)生獨(dú)立自讀。

  3.反饋自讀情況。

 、藕喪龉适轮饕獌(nèi)容。

  ⑵相機(jī)強(qiáng)調(diào)生字讀音(如:沃爾遜、杰克遜??)

  (三)引導(dǎo)質(zhì)疑

  二、細(xì)讀“尊嚴(yán)”語體會“尊嚴(yán)”味

  (一)通過質(zhì)疑引導(dǎo)理解“例外”一詞的意思;抓住“例”引出逃難情景,整體感知第一自然段。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第1自然段,感知逃難群象。(以引讀為主)

  1.聯(lián)系詞句感知、想象逃難情景,理解“逃難”。(相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“難”;結(jié)合想象、聯(lián)系生活理解生詞“面呈菜色”、“疲憊不堪”)

  2.想象逃難人吃飯的.樣子,體會“狼吞虎咽”的意思。

  (一)學(xué)習(xí)2—5自然段,感知哈默維護(hù)尊嚴(yán)的言行。

  1.抓住“例外”引入自讀。自讀建議:默讀課文2—5自然段,聯(lián)系課后思考第三題,看一看哈默是怎么說,怎么做的?并把哈默說的話勾畫下來,再結(jié)合他說話時的動作、神態(tài)體會他當(dāng)時是怎么想的。

  2.學(xué)生自讀。(教師相機(jī)指導(dǎo))

  3.交流、討論。

  (1)哈默說了些什么呢?聽了哈默所說的話,你有什么感覺?

 。2)品詞析句。(理解與朗讀有機(jī)結(jié)合,尊重學(xué)生的多元理解)

  當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時,他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活需要我做嗎?”

 、傧胍幌牍f這句話時,心里是怎么想的?

 、谧プ 把銎痤^”這個動作,體會哈默的真誠、有禮貌??

 。(lián)系杰克遜大叔內(nèi)心想法,感知哈默的“例外”)

  ③指導(dǎo)朗讀,表現(xiàn)出哈默態(tài)度真誠??

  這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的喉結(jié)上下動了動,說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”

 、僖龑(dǎo)學(xué)生結(jié)合前文抓住提示語中的“頓時”、“灰暗”等詞語,體會哈默聽到?jīng)]有活干時的失望;抓住“喉結(jié)上下動了動”這一細(xì)節(jié)描寫,體會哈默此時的饑餓??等矛盾心情。

 、趶墓Z言中的“不能不”以及“!”體會他面對失望仍然態(tài)度堅決的語氣。

  (聯(lián)系杰克遜大叔的想法,感受大叔的真誠,理解哈默的“例外”) ③指導(dǎo)朗讀,根據(jù)學(xué)生自己的理解,讀出哈默堅決??語氣。

  “不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。 ①從語言中體會態(tài)度堅定、急迫。

 、趶摹罢酒饋碚f”這個動作,體會哈默的心情。(如:高興、迫切) ③練習(xí)朗讀,表現(xiàn)哈默的心情。

 。(lián)系杰克遜大叔的想法和贊賞的神情,初步體會哈默“例外”──維護(hù)尊嚴(yán)的言行的意義。)

 。3)學(xué)習(xí)小結(jié):哈默真誠的語言、禮貌的行為、誠懇的態(tài)度贏得了杰克遜大叔的贊賞。同時得到了為杰克遜大叔做事的機(jī)會。

  三、咀嚼“尊嚴(yán)”行感受“尊嚴(yán)”品

  1.思考:同樣的“狼吞虎咽”,哈默吃著食物時的感覺和其他逃難人一樣嗎?(練讀相關(guān)語句,聯(lián)系課文內(nèi)容試著批注讀后的感受。)

  2.同桌互議。

  3.全班交流。(老師參與交流,并根據(jù)學(xué)生獨(dú)特的、多元感受相機(jī)做小結(jié))

  4.回扣課前疑問,聯(lián)系學(xué)習(xí)理解,相機(jī)解疑。

  四、小結(jié)本課收獲,預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置課后作業(yè)

  1.小結(jié)談話。

  2.預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  3.作業(yè)。

 。1)自讀課文第六、七自然段,想像兩年中哈默做了些什么,體會杰克遜大叔話的含義。

 。2)收集哈默的有關(guān)資料和身邊人維護(hù)尊嚴(yán)的小故事,準(zhǔn)備交流。

 。3)自由練寫生字詞語,注意寫好和記憶生字的辦法,為下節(jié)課交流和練好生字作準(zhǔn)備。

  [板書設(shè)計]:

  仰起頭

  尊嚴(yán)“不能不!” 態(tài)度真誠站起來 品格高尚

尊嚴(yán)的作文 篇3

  尊嚴(yán)之心,人皆有之。但對于生活中一些外表雖粗俗,但內(nèi)心高尚的人常常被人歧視,失去了他人對自己的那一份尊嚴(yán)。所以擦亮明亮的雙眼,敞開寬闊的`胸懷讓每個人都能擁有一份尊嚴(yán)。

  你知道俄國著名詩人“謝甫琴柯”嗎?有次沙皇召見他,其他人都彎腰鞠躬,唯有他凜然不動。沙皇大怒,責(zé)問他,他卻毫不畏懼地回答“不是我要見你,而是你要見我。如果我也像周圍這些人一樣,在你面前深深彎腰,那你能怎樣看我呢?”

  是啊,這一番話雖平平淡淡,卻令人受益匪淺。他保留了自己的那份尊嚴(yán),不向貴官輕易低頭,他的尊嚴(yán)之心依然滾燙,他的靈魂永遠(yuǎn)站立!

  古今通外那么多的人給自己保留了一份尊嚴(yán)。最近。在一輛空蕩的大公交上,有一位老人拎著兩個麻袋趔趄上了車。準(zhǔn)備掏荷包時,車子突然啟動了,老人晃了兩下,車上便傳來嘈雜喧鬧的嘲諷聲,我不得不把注意力轉(zhuǎn)向老人,他身著破爛衣服,兩個舊舊的袋子,里面似乎都是垃圾瓶。然后,司機(jī)送來一個急剎,可老人還沒下去,司機(jī)便離開駕駛座打開車門,一把就把老人的東西扔下車。老人慌了,碩大,“這都是錢啊”此時,車上的乘客無動于衷,眼看著一幕幕發(fā)生,老人從褲袋里掏出車費(fèi),連著自己的怨氣一起丟入了投幣箱。老人在下車的最后一幕詮釋了尊嚴(yán)的含義。

  老人也有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視,侮辱。當(dāng)然,在生活中,只有懂得知恥,就會格外珍惜自尊,更會主動維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

  所以,在此,我呼吁大家,敞開心扉,虛心學(xué)習(xí),大膽嘗試,不斷超越,增強(qiáng)自身實力,做一個有尊嚴(yán)的人。希望每一個人都有一份尊嚴(yán)!

尊嚴(yán)的作文 篇4

  是不是注定窮人就要受到侮辱?而有錢人就可以為所欲為?想干什么就干什么呢?有錢人是不是可以仗著有錢而去對一些窮人大吼大叫?而窮人只能在一旁聽受別人的差遣?難道窮人沒有尊嚴(yán)自尊心嗎?難道這些都只有富人才能有嗎?

  窮人不能和富人平起平坐!為什么?因為:富人感覺自己很強(qiáng)大,很了不起,我有錢想干嘛就能干嘛?俗話說有錢能使鬼推磨,而錢真的是萬能的嗎?有的人因為錢而沒有了親情,如果讓我在前和親情當(dāng)中選我一定選擇親情,就象這樣:無論你做什么事,你的家人,或者親情人都會在你旁邊支持你,鼓勵你,即使這件事情你失敗了,他們還是支持你為你加油,讓你不要放棄,這一次不成功下一次一定可以成功,你要相信自己,而越是有錢的人越是不把親情放在第一位,他們的眼里只有這個符號“¥”只有這個才能打動他們,有了這個雖然可以想買什么就買什么,但如果因為“¥”而失去了親情呢就太不值得了,畢竟是人多力量大!

  窮人沒有錢,不能想買什么就買什么,但是他們是有尊嚴(yán)的,有自尊心的,有的時候連上初中的小孩子也分有錢和沒錢,有錢的會經(jīng)常數(shù)落窮的人:“你沒有錢!你能干什么?你能買得起豪華的轎車、住別墅、去高檔的飯店吃飯嗎?你不能!你沒有這個資本!向你們這種窮人就只能穿45十元的衣服,而我卻可以穿上百上千的衣服,都是名牌!你穿的起嗎?”窮人沒有回答他,過了一會富人有走過來一臉陰笑道:“像你這樣長的呢么丑,有沒有錢,難道就要靠低保來維持你的生活嗎?你想一輩子都用低保嗎?學(xué)習(xí)成績又那么差!你長大以后能干什么?”窮的人終于忍不住了說“我是沒有錢,但無論我做什么事我的家人是永遠(yuǎn)支持我的,而你的錢呢?他會支持你嗎?現(xiàn)在并不是你有錢!而是你的家人有錢,如果你的家人以后不在了呢?你還會像現(xiàn)在一樣過得舒服嗎?你現(xiàn)在沒有親情,你只能對著呢一張張快貶值的東西,是我承認(rèn)我家里是沒錢,呢又怎么樣,我現(xiàn)在過得很舒服,我每天回家就可以吃到爸媽親手做的飯菜,而你呢?和父母關(guān)系僵到什么程度?你過得很快了嗎?你只能用花錢來減輕你心里的孤單和寂寞,你沒有辦法受到每個家庭原本該有的東西!备蝗苏f:“你說的是的呢兩個沒有工作的父母嗎?他們能給你什么?給你快樂?給你買你喜愛的東西嗎?都不能!!备F人沒有理會他,只是呆呆的看著窗外,在他的心里父母的尊嚴(yán)甚至比他自己的尊嚴(yán)更重要,父母快樂了他也就快樂了,剛剛他的`同學(xué)所說出來的話,他很生氣,連殺了呢個人的心也有了,但她忍住了,我確實沒有資本和有錢人斗,所以他認(rèn)輸了,他不在和呢個平日里所謂的好朋友吵了,從呢次開始,她不在變得開朗活潑,她變得沉默寡言,很少說話,不再把他呢美麗可愛的笑容掛在嘴邊了,只是一副目無表情的臉,因為同學(xué)的呢句話深深的傷害了她,所以在她的臉上看不到一點(diǎn)笑容,即使遇到再好笑的事情她也只是裝出一副很開心的樣子,因為她知道,雖然呢個同學(xué)傷害了她,但她的幾個死黨還是很關(guān)心她,所以她極力裝出一副開心的臉,但是呢個樣子還是很假,但她死黨也就沒有再說什么…………

  窮人就注定要這樣嗎?難道窮人就只配被人數(shù)落嗎?不是,窮人有尊嚴(yán),他們甚至比富人更有才華,我相信不久窮人可以憑他自己的雙手創(chuàng)出一片天空,來證明他們比富人更強(qiáng)大,富人并沒有什么了不起的!

尊嚴(yán)的作文 篇5

  尊嚴(yán),一個多么讓人難以忘懷的詞語,像一瓶純凈的水,時時刻刻凈化著我們的心靈。它,讓美麗成為永恒。

  記得那一天,我們?nèi)胰ヂ糜,到了鞍山公園后,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,但一位躺在地上的老奶奶把這道亮麗的風(fēng)景線抹上了一絲黑色。于是,我大步流星地走了過去,走的距離老奶奶五米的時候,我躲在了一棵樹的后面,仔細(xì)地打量著她,身高一米六左右,臉上那憔悴的樣子和百孔千瘡的衣服使我產(chǎn)生了同情之心。我走過去剛想彎腰把我?guī)У?五元錢扔在她的面前,可萬萬沒想到的是,她馬上就用她那骨瘦如柴的手擋在了我面前。連忙揮揮手,說:“小朋友,我不是乞丐,我只是躺在這里享受陽光,想起了往事,你要知道,做人都有尊嚴(yán),不論是乞丐還是富翁。小朋友,再見!”說完,她爬起來,步履蹣跚地走了,然而,我依舊呆呆地站在那里。

  這段話,讓我的心里就像大海一樣,久久不能平靜。是!同樣是人,乞丐為什么不能有尊嚴(yán)!

  維護(hù)尊嚴(yán),是難能可貴的,人活著,就要活得像獅子那樣,讓人“望而生畏,敬而遠(yuǎn)之”!

尊嚴(yán)的作文 篇6

  近來,放學(xué)回家的路上,我總是遇見一個乞丐,不知是有緣還是倒霉。他是一個中年男子,頭發(fā)很亂,亂得不可開交,像揉成的線團(tuán);他的面貌很黑,黑得不識本人,像非洲的黑人;他的衣服很破,破得千瘡百孔,像編織的竹筐。腳底沒穿鞋,這可能就是同學(xué)口中所說的“腳踏實地”吧!每次我見到他,總是要捏著鼻子離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,然后繞道而行,因為他的身上散發(fā)出一股臭味。他的行蹤沒人知道,只是他常常經(jīng)過我們家門口,求點(diǎn)施舍。然而爸媽卻使勁地?fù)u搖手。他明白我們的意思,自覺地走了。

  有一次,班里號稱“大姐大”的表姐從廣州畢業(yè)回來,當(dāng)我們和她坐著談天說地時,爸爸媽媽接到公司打來的電話后急急忙忙出門了,留下我和弟弟以及表姐一起玩。這時,那位再熟悉不過的乞丐來到家門口,他還是平常那句老話:“施舍點(diǎn)吧!”表姐捏著鼻子,不停地說:“臭死了!臭死了!”算了,他來好多次了,況且爸爸媽媽也不在。我從柜子里拿出一塊錢走到他面前,打算塞到他手里!暗鹊!”表姐跑來轉(zhuǎn)眼間取走了我手中的錢,她說:“我最瞧不起臭氣沖天的乞丐了,小秦,別跟他靠那么近!逼蜇び职阉种械钠仆肷斐鰜,說了一句凄慘的話語:“好心人,給點(diǎn)吧!”表姐轉(zhuǎn)頭對乞丐說:“你要這一塊錢也可以,只要你在我面前跪下,我就給你!薄昂靡靡!有人要向我們跪下耶!”弟弟拍著手叫起來。站在一旁的我總覺得心里不是滋味!翱旃虬!”表姐使出一招河?xùn)|獅吼,這可是她在班里的殺手繭。我看見乞丐的手在顫動,他把頭沉得低低的。“我叫你跪啊!”頓時,“啪”的一聲,震耳欲聾。表姐、弟弟、我三人都嚇了一跳。原來,乞丐把他的“飯碗”往地上狠狠一砸,砸成碎片。他惡狠狠地說:“士可殺,不可辱!”,便轉(zhuǎn)過身,抬頭挺胸,邁著大步走了。在他轉(zhuǎn)身的一瞬間,我看到了他堅定的眼神和生氣的面龐。表姐和弟弟都呆了,只有我保持清醒,敬仰之情從心里油然而生。他是一名有尊嚴(yán)的.乞丐!就算家庭貧苦,他也不會受人欺侮,他是真正的中國人!他的行動表明:世上所有的人,包括乞丐,都是地球母親“子女”,都是相同地位的人。

  兩天后的晚上,我在看本地新聞,新聞上報導(dǎo)地區(qū)里死了一名乞丐,是中年男子,因餓而死,大多數(shù)乞丐的心中常掛著四個字:“碗不離手”,奇怪的是在他的手中竟沒有發(fā)現(xiàn)乞討的碗……突然之間,我的雙眼濕潤了。

  后來,可能是天意,我經(jīng)常在夢里游蕩,看見有人鑄造了一座乞丐銅像,一座熠熠生輝、光彩照人的銅像……

  古希臘的蘇格拉底曾說過:“一個人能夠有成就,只看他是否具備自尊心與自信心這兩個條件!笔前!如果一個人沒有了自尊,別人又會怎樣看待他呢?所以,我們做人就一定要有尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)的作文 篇7

  【“看誰是蠢材”】:話題:“民族之光”“尊嚴(yán)”

  徐悲鴻在歐洲留學(xué)期間,有一次在留學(xué)生的聚會上,一個金發(fā)碧眼的西方留學(xué)生站起來挑釁說:“中國人又蠢又笨,只配當(dāng)亡國奴,就是把他們送到天堂里去深造,也成不了才!”一向溫和的徐悲鴻抑制不住憤怒,走到這個傲慢無禮的洋學(xué)生面前,大聲說:“你不是說中國人不行嗎?那好,我代表我的國家,你代表你的國家,我們比一比,等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時,看看到底誰是人才,誰是蠢材,你敢嗎?”

  1924年,徐悲鴻的油畫在巴黎展出時,轟動了巴黎美術(shù)界。那個洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國人的對手。

  【分析】:

  徐悲鴻能有那么大的成績,除了扎實的繪畫技巧,無疑有更深層的東西在支撐著他,那就是:國家、民族、個人的尊嚴(yán)。

  【不留退路才有出路】:話題:“我們沒有退路”“退路是借口”

  古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力,躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞,他時不時就想出去遛達(dá)遛達(dá),心總也靜不下來,練習(xí)的效果很差。無奈之下,他橫下心,揮動剪刀把自己的.頭發(fā)剃去了一半,變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來,因為羞于見人,他只得徹底打消了出去玩的念頭,一心一意地練口才,一連數(shù)月足不出室,演講水平突飛猛進(jìn)。經(jīng)過一番頑強(qiáng)的努力,戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說家。

  與此相似,1830年,法國作家雨果同出版商簽訂合約,半年內(nèi)交出一部作品。為了確保能把全部精力放在寫作上,雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里,把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣,由于根本拿不到外出要穿的衣服,他徹底斷了外出會友和游玩的念頭,一頭鉆進(jìn)寫作里,除了吃飯與睡覺,從不離開書桌,結(jié)果作品提前兩周脫稿。這部僅用了5個月時間完成的作品,就是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。

  【分析】:

  兩則事例都說明這樣一個道理:斷掉退路來逼著自己成功,是許多智者的共同選擇。

尊嚴(yán)的作文 篇8

  這篇課文講述了一個饑腸轆轆的年輕人不愿白吃別人一口飯,堅持要憑自己的勞動來換取食物,從而維護(hù)了做人的尊嚴(yán),努力改變自己命運(yùn)的故事。

  讀完這個故事,我掩卷沉思。年輕人哈默盡管如此飽經(jīng)磨難,也不愿意接受別人的施舍,堅持要用自己的勞動來換取食物,這充分表現(xiàn)出他與總不同的人格,體現(xiàn)了他是一位有尊嚴(yán)、有骨氣的人。當(dāng)我讀到這位年輕人哈默所嚴(yán)肅說的三句話當(dāng)中連續(xù)出現(xiàn)的話語“不,我不能不勞動就得到這些東西!”讓我深深地體會到無論現(xiàn)在的環(huán)境是多么困難,都不能不勞而獲,如果白白的接受別人的施舍,不勞動,那么就會在你的自尊上永遠(yuǎn)的點(diǎn)上污點(diǎn),從而失去最寶貴的東西。

  當(dāng)我讀到杰克遜大叔說的話“別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴(yán)!睆慕芸诉d大叔所說那位年輕人“百分之百是個富翁”并不是指那位年輕人擁有大量的金錢,而是指他擁有尊貴的人格。在杰克遜大叔眼里,一個有尊嚴(yán)的人借等于擁有了一切財富,這表明了杰克遜大叔是一位懂尊嚴(yán)的人,他相信這位年輕人的貧困只是暫時的',它勢必會憑自己的骨氣和毅力創(chuàng)造出巨大的財富。

  來吧,讓我們也擁有這樣的美德——自愛、自尊,做一個骨氣的人吧!

尊嚴(yán)的作文 篇9

  翻開《閱讀年選》,又想起《尊嚴(yán)》這篇文章,盡管讀過很多遍了,可還是不由自主的要再讀一遍!蹲饑(yán)》講述了作者為了吃上馓子丟下尊嚴(yán)叫了小販爸爸換來了馓子,母親知道后當(dāng)場扔掉馓子給狗吃并流淚訓(xùn)斥作者的故事。母親說的`話在我的腦子里揮之不去:“你吃的下嗎?你吃著香嗎?那是你用尊嚴(yán)換來的啊!人窮不可怕,可怕的是失去尊嚴(yán),和一條狗有什么兩樣,只會向主人尾巴討可憐”我又想到了自己,平時看見同學(xué)吃東西我總是手一伸,跟別人要一些,就算自己身上有錢也不愿去買,可自己放下尊嚴(yán)換來的東西吃的倒也津津有味。又記起被冤枉時,自己為了免受皮肉之苦而承認(rèn)是自己的錯原來,不知不覺中,我的尊嚴(yán)已都不要想命運(yùn)屈服,因為在這個世界自己都不尊重自己,別人對你更會不屑,只有樹立起尊嚴(yán)的人,才能無畏地昂首邁步。是啊,只有把自己的尊嚴(yán)放在第一位,才會有最好的明天!

尊嚴(yán)的作文 篇10

  巴金晚年病重是曾提出要求,希望能讓自己保持最后的尊嚴(yán),不要在身上插那么多管子,浪費(fèi)那么多貴重藥品,讓自己在平靜安詳中離開這個世界。當(dāng)然,由于種種原因,這個愿望沒有實現(xiàn)。

  尊嚴(yán),對一個人來說很重要,最后的尊嚴(yán)尤為重要。

  中國舊時,如果要處死一個君王,不管他的罪有多大,不管他是被俘虜、被推翻,還是被迫害下臺,按慣例是不能用砍頭、腰斬、凌遲等方法的,只能讓他和毒酒或用白綾勒死,要給他留個全尸,不能身首異處,這就是給他最后的尊嚴(yán),也是給他最后一點(diǎn)權(quán)力。不過也有例外,春秋時,伍子胥為父兄報仇,帶兵滅楚后,鞭尸楚平王,就是要摧毀它最后的尊嚴(yán),這個昏聵(kui)透頂?shù)木鳎奥犘抛嬔,奪兒媳為妻,還濫殺忠臣,厚顏無恥,活著本來就沒什么尊嚴(yán)了,比行尸走肉強(qiáng)不到哪里去。

  殷紂王兵敗后,投入大火自焚,寧死不當(dāng)俘虜,也是為自己保留最后的尊嚴(yán)——與其被周軍俘虜,受盡羞辱,眾目睽睽之下在上刑場,不如自行了斷。再想想那個窩窩囊囊的陳后主,敵軍馬上進(jìn)宮了,他要帶著兩個寵妃跳進(jìn)枯井躲藏,大臣們都嫌他沒有尊嚴(yán),群起攔阻,他還是厚著臉皮跳進(jìn)枯井,最后當(dāng)了俘虜。相比之下,殷紂王至死還真是值得敬重的,是條漢子,盡管他生前做了太多壞事,死有余辜。

  梁武帝雖然決策連連失誤,喪失警惕,養(yǎng)虎遺患,使侯景做大,終于釀成“侯景之亂”。但最后關(guān)頭,端坐龍椅上,器宇軒昂、氣度不凡,表現(xiàn)出來的勇氣和鎮(zhèn)靜,即使帶著虎狼之師沖進(jìn)皇宮的`殺人魔王侯景,也不得不有所忌憚、小心翼翼。在當(dāng)面訓(xùn)斥了侯景之后,梁武帝拂袖而去,侯景出宮時,卻緊張的汗流浹背,連聲感嘆:到底是真龍?zhí)熳影!盡管改變不了梁朝覆滅的命運(yùn),但梁武帝在大廈將傾之際保持的最后尊嚴(yán),一直為史家所激賞。

  泰坦尼克號面臨沉船時,許多人都保持了最后的尊嚴(yán)。男人們紛紛把逃生的機(jī)會讓給婦女和孩子,樂隊還在有條不紊地演奏,船長仍十分鎮(zhèn)靜地指揮最后的工作。沒有亂作一團(tuán),沒有竭斯底里,也沒有哭天喊地,他們才是真正的紳士。他們所表現(xiàn)出來的最后的尊嚴(yán),體現(xiàn)出了偉大的良知和教養(yǎng),也代表了人類最高的尊嚴(yán)。海底的沉船,就是他們永遠(yuǎn)的紀(jì)念館。

  最后的時刻到了,獄卒端著毒汁進(jìn)來。此時,希臘大哲學(xué)家蘇格拉底仍多種選擇:可向當(dāng)局低頭,換取赦免;可跟著學(xué)生越獄,逃得性命。但他寧可有尊嚴(yán)的死去,也不愿犧牲真理向權(quán)利低頭,更不想當(dāng)個逃犯使自己名譽(yù)受損,因而他的最后一句話是:克力同,我欠了阿斯科勒庇俄斯一只雞,記得替我還上這筆債。1787年,法國畫家達(dá)維特將這神圣的一幕定格,創(chuàng)作了著名油畫《蘇格拉底之死》,藝術(shù)還原了蘇格拉底最后的尊嚴(yán)。

  月有陰晴圓缺,人有悲歡離合;钜畹挠袃r值,死要死得其所。我們每個人都應(yīng)該有尊嚴(yán)的活著,也有尊嚴(yán)的死去,即便是在生命的最后一刻,也要保持自己的尊嚴(yán)。就像印度詩人泰戈爾所言:“生如夏花之燦爛,死如秋水之靜美。”

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