托班安全教案【推薦】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的托班安全教案,歡迎閱讀與收藏。
托班安全教案1
活動目標:
1、經(jīng)過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導幼兒遵守交通規(guī)則,明白不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的歡樂。
活動準備:
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程:
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。
1、教師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、教師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的資料,幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。
4、幼兒跟著教師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的.用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和本事強的幼兒示范游戲
4、在教師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
托班安全教案2
活動目標
學會如何安全乘坐自行車。
知道不安全乘坐自行車的后果。
活動準備
掛畫《蓓蓓受傷了》。
視頻《安全乘坐自行車》。
活動過程
1、我們每天來幼兒園上學,家人都會騎自行車來送我們對不?
2、老師今天來帶幾幅掛畫,上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。
3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不?我們來一起看畫面,老師來講給你們聽好不?
4、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓,早上來上幼兒園,蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她。可有一天蓓蓓請病假了,聽說蓓蓓受傷了才沒有來的',蓓蓓因為什么會受傷那?我們來一起往下看。
5、蓓蓓哪受傷了啊?蓓蓓為什么會受傷?請幼兒說說。
6、蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了?那說說腳受傷了,會給自己帶來怎樣的不方便?
7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板,還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子里的,腳受傷了就不能下地玩了對不?那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧!
8、觀看視頻,那我們現(xiàn)在就來學學如何安全乘坐自行車吧!
9、看完視頻了,看看有誰記住如何安全乘坐自行車了,來說說乘坐自行車都要注意什么?
10、這節(jié)課我們學會了安全乘坐自行車,以后按照我們所學的乘坐自行車就不會有危險了。
活動結束
相關內容
我會騎自行車作文
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!备嬖V我們時間很寶貴,暑假中同學們不很浪費時間,有的學興趣班,有的去鍛煉、、、,我也不例外。
我家里有一輛自行車,外形粉紅加白色,顏色非常亮的,騎上去,威風極了!可我卻不會騎自行車,每次看到別人在馬路上像箭一樣騎著自行車,羨慕極了 。
有一天,媽媽笑容滿面對我說:“今天教你騎自行車。|”想象著我騎上自行車,風度翩翩的樣子,我聽了高興極了。媽媽把車推出外面,我迫不及待地坐上去,只聽“。 钡囊宦。我連自行車一同摔下來,摔的四腳朝天,逗得媽媽哈哈大笑。剛開始,媽媽在后面穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)赝浦遥易先,雙腳轉來轉去,手緊握住把柄,身怕松了,我越騎越快,越騎越興奮,媽媽在后面告訴我,如果自行車倒一個方向,就往另一個方向,我越騎越快,十分火急,媽媽追不上我,放開了,我還自由自在地騎著,有時候站起身來騎,風吹到臉上,爽快極了 ,我騎到終點,還不會轉彎,“砰!”得一聲撞到墻上,就這樣,媽媽一次又一次教我轉彎,也摔了不少次,終于會轉彎了。
“只要功夫生,鐵棒磨成針。”日子一天天過去,我技術也越來越順了,也有好多把戲,有單手騎,一只手騎著另一只手吃東西,還轉彎、、、、。
我明白了做什么事,只要堅持不懈,一定會成功。
托班安全教案3
活動目標:
1、明白進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料。
活動準備:
故事《碗里的湯潑了》
活動過程:
1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎樣辦?
教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎樣辦?了解正確的處理方法。
教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自我。
2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎樣辦?
教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦?"來聽聽這個小朋友是怎樣做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)
教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自我的'衣服、褲子弄濕。然后,能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師:有時,因為小朋友不細心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自我的衣服,甚至會燙傷自我。
托班安全教案4
活動目的
1、通過觀看木偶表演、討論等活動,讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
活動準備
布置一個公園的場景,木偶。
活動過程
1、 引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、 提問:
。1)剛才誰去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?
(2)引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:
(1)問:他應該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應該怎么辦?
。2)鼓勵幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。
。3)啟發(fā)能力強的.幼兒分析同伴提出的各種設想,看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀看木偶表演,將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中,讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問:
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)
1、小結:教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
2、活動延伸請家長配合,讓幼兒知道自我保護的常識,并經(jīng)常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩,外出時不要獨自離開成人。
托班安全教案5
意圖
在日常生活中,幼兒經(jīng)常會接觸到交通標志,對此,產生了的感興趣;行走安全馬路上、外出活動時也需要注意遵守安全規(guī)則。由此,我們設計了該活動,希望通過情景化游戲,鞏固幼兒對常見交通標志含義的認識并能正確運用,從而提高交
通安全意識。
活動目標
1、學習看地圖按路線行走,懂得仔細觀察,積極思考。
2、認識常見的安全標志:機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬,了解其含義,提高安全意識和自我保護能力。
3、積極參加安全游戲活動,在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn),有初步的團結協(xié)助精神。
重點難點
重點:認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標志,了解其含義。
難點:能看地圖在實景中按路線行走。
活動準備
1、材料準備:安全路線大地圖,大黑板(2塊),磁鐵小孩(1個)“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標志(大、小各1個),輪胎(1個),拱門(4個),紙皮箱(4個),腳踏車(2部),安全小博士獎牌(幼兒每人1個),放安全標志的鐵架(7個),錦囊(4個),警察拼圖(分為3份),警察帽(1頂),音樂《逛公園》
2、環(huán)境準備:實地安全路線情景,內設斑馬線、交通信號燈、
3、知識準備:在日常生活中看見過常見的安全標志;認識地圖,初步了解地圖的作用。
活動過程
1、情景導入:去公園。
今天天氣真好,小朋友,我們一起去花城公園玩,好嗎?
在花城公園里,有一位神秘的客人在等著和我們一起玩,平常我們會在一些特殊的地方看到他,他有特別的本領,今天他還給我們帶來特別的禮物呢!想知道他是誰嗎?
2、問路,引出地圖。
但是,要找到這位神秘的客人,我們首先得找到花城公園,可是花城公園該怎么走呢?……我們去問問路吧。
客人老師出現(xiàn):您好!請問,花城公園怎么走呢?
(指示地圖擺放的方向,從這邊走就可以找到了,這里有地圖,你們可以先去看看。)
好的,謝謝!
地圖有什么用?我們得仔細觀察地圖,才能知道我們該走的路線,才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的'標志,大家得仔細看看這些標志代表什么意思?
3、查看地圖,了解行走路線,認識安全標志。
1)(帶領幼兒走到地圖前)觀察地圖,查看入口。
我們該從哪里進去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進去,這里就是入口。
2)(出示磁鐵小人,放在入口箭頭處)查看行走路線,認識機動車車道和步行標志。
從入口進去后,我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機動車車道和步行標志)3)認識斑馬線和注意信號燈標志。
(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后,該往哪邊走呢?(左邊,走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時應走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號燈)什么時候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)
4)認識注意安全(注意危險)標志。
(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現(xiàn)在我們該往哪邊走呢?為什么?
(移動磁鐵小人到注意安全標志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標志?代表什么意思?(這里可能有個地洞,有危險哦,不能靠近,不能走。)
5)認識禁止攀爬標志。
接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動磁鐵小人)
這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標志,梯子)這個標志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了,或是有什么危險,不能爬上去)
不能爬上梯子,但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動磁鐵小人)6)認識禁止行人通行標志。
(磁鐵小人移動到兩條路的中間)現(xiàn)在我們該走哪邊呢?為什么?這里有什么標志?代表什么意思?
我們走有“步行”標志的路就安全了。這條路上還會經(jīng)過山洞,大家等會兒走的時候可要當心哦!(不要碰頭,一個一個跟好,不能擁擠)
7)認識出口,到達花城公園,就可以找到神秘客人了。
(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。
4、進入實地情景探索行走,注意觀察地形與安全標志和收集小錦囊。
1)提出行走要求:注意觀察地形和安全標志,尋找小錦囊。
等會兒我們就要去找花城公園了,在走的路上我們一定要相互照應,不能獨自走開了。每走過一段路,前面的人要先停下來等一下,等后面的人都來了才能繼續(xù)走哦。我們還要留心觀察路上的安全標志,按標志的指示來走路才能安全地到達花城公園。
(出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?
大家還要注意,在一些安全標志背后會藏著一些小錦囊,我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達出口后,打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會給我們帶來特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時不要爭搶,先交給老師留到在出口時才能打開?凑l的眼睛觀察得最仔細,最懂得注意安全!
2)進入實景探索行走。
指導:重點學會看安全標志和觀察地形走路線,還需要尋找3個小錦囊。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時不要爭搶,先交給老師留到在出口時才能打開。在碰到困難時注意觀察和思考,能融入游戲情節(jié),大膽回答各種問題。
每過一關,提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走。
6、走出實地情景,找到“神秘客人”。
走出出口,數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量,看收集齊3個了沒有?ye!我們勝利了,我們一起來給自己加油!(一二三,加油!一二三,加油!)終于出來啦!我們手上有多少個錦囊啦?
打開3個錦囊,在黑板上進行拼圖,拼出“警察”圖像。
(“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人:“警察”歡迎你!7、頒發(fā)“安全小博士”獎章。
由“警察”阿姨給大家頒獎:“安全小博士”獎章“警察”阿姨敬禮:小朋友們好!大家剛才在來花城公園的路上都能注意觀察安
全標志,注意安全,相互照應,相互幫助,都是能干的“安全小博士”。所以,今天警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎章。希望大家以后在日常生活中能認識更多的安全標志,注意安全,還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全,做個真正的“安全小博士”!(頒獎)
8、律動:《小司機》。
謝謝警察阿姨!我們會記住,真正做個生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們,我們一起開起小汽車,去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!
活動總結
該活動從幼兒的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā),設置了有趣的游戲情境和地圖模擬現(xiàn)場,讓幼兒在生動、真實的現(xiàn)場活動中進行探索和游戲。在整個活動中,幼兒興趣盎然,積極思考,大膽探索。幼兒玩中學,學中樂,在獲得成功體驗的同時,提高了幼兒在
生活中運用安全知識的能力和交通安全意識。
托班安全教案6
設計意圖:
滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目,在幼兒一日活動中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在,根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣,通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒,讓他們從小形成安全意識,初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護的能力。
教學目標:
1.了解滑滑梯的方法。
2.培養(yǎng)自我保護意識。
活動準備:
幻燈片
活動過程:
一、導入活動:
1.出示滑滑梯圖片
小朋友,看一看這是什么?(滑滑梯)你們喜歡玩嗎(喜歡)
2.有個小朋友對老師說,他最喜歡玩滑滑梯了,可是現(xiàn)在不能玩了,我們來看一下他為什么不能玩了。
二、出示第二張幻燈片,
1.提問:這個小朋友怎么了?(受傷了)
2.你們猜猜他怎么會受傷的啊?(摔倒了)原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的,我們一起來看看他們是怎么玩的。(看幻燈片)幼兒自由討論回答(有的從滑滑梯上走上去,有的是躺著滑下來,有的是頭先滑下來)
3.他們這樣滑滑梯對不對?(不對)為什么呀?(幼兒自由回答)
4.那我們應該怎么滑呢?(兩只小手扶好兩側的扶手,要一個一個慢慢的'滑),到底是不是這樣滑,我們一起來看一看(出示幻燈片),看正確的玩滑滑梯,看的時候提醒幼兒正確的方法。
5.小結,玩滑滑梯的時候,手一定要扶好兩側,要一個一個小心慢慢的滑下去,如果身后還有其他的小朋友,那我們一定要排好隊,千萬不能推不能擠,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。
三、下面我們來看一看,圖片上的這些小朋友有沒有做對,好嗎?(好)
出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈,讓幼兒判斷對和錯,獎勵小紅花。
四、結束:
小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,這樣小朋友們 玩得也開心。
現(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧,看看我們寶寶班的小朋友有沒有學會正確的玩滑滑梯
托班安全教案7
幼兒園托班安全教案:防火安全教育
活動目標:
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、明白防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動準備:課前經(jīng)驗準備:初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程:
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們明白這是什么嗎?
2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必須象征意義的圖形、符號活文字并配以必須的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的含義
1、出示圖片:標志分類
1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志?這個標志的'圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片
大家認真觀看后討論:
1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系?打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎樣辦?怎樣防火?打什么電話求救?
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論:森林里能否點火?為什么不能?。
2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情景時,要堅持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
托班安全教案8
一、活動目標
1.引導幼兒了解交通信號燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等交通設施,遵守基本的交通規(guī)則,文明馬路 、文明交通。
2.引導幼兒在本次安全教育游戲中認識和鞏固基本的交通規(guī)則。
二、活動準備
1.交通信號燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等圖片或者卡片
2.提前在教室內布置好道路交通的場景
3.準備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋
4.安全教育PPT、教學掛圖、幼兒用書
三、活動過程
1.教師出示信號燈(紅綠燈)、斑馬線(人行橫道)、天橋等圖片或者卡片,喚起幼兒之前已有經(jīng)驗,導入本次安全教育活動。
。1)小朋友們請看,這是什么?你能說說你們在哪里看見過這些東西嗎?
。2)這些都是我們在馬路上面經(jīng)常都會看到的東西,他們可以幫助和保護我們安全通行和出行,這個東西就叫做交通設施。
2.教師使用事先布置好的道具以及道路場景,引導幼兒觀看并自己情景表演,模擬過馬路等,了解常見的交通設施。
。1)教師:媽媽送哆哆去上幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧(進入情景表演)。
。2)在情景表演中,引導幼兒了解交通信號燈和斑馬線的作用是什么。
旁白:“媽媽和哆哆站在路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
等到綠燈亮啦,我們就可以走了。等等你看地上有什么?好多白線啊,就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,也就是我們說的人行橫道。
而沒有斑馬線的`時候,我們要選擇走天橋。使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施!
3.教師邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。
四、活動總結
本次活動的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識,在游戲中感受活動的意義和思想,幼兒通過主動去探索認識了交通規(guī)則,知道紅綠燈,斑馬線和天橋,知道一些基本的交通標識,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
托班安全教案9
我的小手
年段:娃娃班年段 時間:20xx.3.31 執(zhí)教者:
一、活動目標:
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩
二、活動準備:
1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖
三、活動領域:
1、語言領域 2、健康領域
四、活動過程:
1.出示小熊玩具,通過故事導入:
師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
2、教師組織幼兒討論:
師:這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
3、啟發(fā)幼兒回憶:
師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的.手。
。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)
。3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)
五活動結束:
總結:如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
活動反思:
幼兒剛入園時生活自理能力很差,不會用勺,進餐過程中撒飯,F(xiàn)象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領域,引導孩子保護自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。
托班安全教案10
活動目標:
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動準備:
課前經(jīng)驗準備:
初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程:
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們知道這是什么嗎?
2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的'圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的含義
1、出示圖片:標志分類1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志 說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片:
大家認真觀看后討論:
1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?
發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
四.小組討論森林里如何防火
分組討論:
森林里能否點火?為什么不能?。
小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結
匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
托班安全教案11
一、活動目標:
1、明白愛護小手,不玩尖利的東西。
2、明白手劃破后簡單的處理和保護方法。
3、明白哪些東西尖利不能玩
二、活動準備:
1、手受傷的小熊玩具
2、掛圖
三、活動領域:
1、語言領域
2、健康領域
四、活動過程:
1.出示小熊玩具,經(jīng)過故事導入:
師:“今日小熊在玩的時候可不細心了,弄傷了自我的手,它自我很疼,都快哭了!”
2、教師組織幼兒討論:
師:這個小熊的手怎樣啦?(出血了)好好的小手怎樣會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
3、啟發(fā)幼兒回憶:
師:自我的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的.,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自我?guī)砦kU和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊(或自我)受了傷的手。
。1)如果手不細心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)
。3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找教師、醫(yī)生換藥等。)
五活動結束:
總結:如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
活動反思:
幼兒剛入園時生活自理本事很差,不會用勺,進餐過程中撒飯,F(xiàn)象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不明白搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫忙。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:“我的小手會穿衣!薄拔业男∈謺茨。”……孩子們有這樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領域,引導孩子保護自我的手。幼兒經(jīng)常在生活中不細心將自我的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自我的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育資料,鼓勵孩子愛護自我的小手,保護自我的小手。
托班安全教案12
活動目標:
1、知道河邊危險,不在危險的地方玩。
2、增強幼兒的`自我保護意識和自我保護能力。
活動準備:
故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。
活動過程:
一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內容。
二、表演后針對故事內容進行討論:
“故事中有誰?”
“發(fā)生了什么事?”
“兔寶寶為什么會掉到河里?”
“掉到河水里的危險是什么?”
三、引導幼兒用完整的話來描述。
四、談話
1、除了不去河邊玩,能不能在馬路上玩?過馬路時要有誰陪?
2、在家里還應注意不玩什么?
3、當危險真正到來時該怎么辦?
活動延伸:
在日常生活中,逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話。
托班安全教案13
活動目標:
1、初步學習跟著音樂有節(jié)奏地做小兔跳的動作。
2、經(jīng)過小兔和狼的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備:
場景布置(草地、蘿卜地),兔媽媽頭飾,兔寶寶胸飾
活動過程:
一、進入主角
教師以兔媽媽的主角出現(xiàn)。
(1)兔媽媽:我來找我的兔寶寶,誰是我的兔寶寶?(邊問邊有節(jié)奏地做兔跳)引導幼兒回答:我是你的兔寶寶。(兔寶寶有節(jié)奏地回答?隙ㄒ晃挥變赫f得真好聽,并掛上胸飾)。
(2)誰是我的兔寶寶?(幼兒團體回答后師分發(fā)胸飾)幼兒佩帶胸飾。
。3)誰是我的'兔寶寶?(經(jīng)過提問集中兔寶寶的注意力)
二、感知樂曲一(小兔的音樂)
1、聽樂曲一
兔寶寶長耳朵最靈了,聽!誰來了呀?(根據(jù)幼兒的回答引導幼兒合著音樂做小動物相應的動作,如:小鴨子――小鴨子怎樣走路的,喜歡到哪里玩?我們一齊到水里去玩了,引導幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。
2、小動物玩得真高興啊,走!跟著兔媽媽到草地上玩咯!看看誰的耳朵長得最最長,一蹦一跳出發(fā)咯!
3、兔寶寶第二次練習:寶寶,我們在草地上跳個舞吧!長耳朵們,跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳
4、寶寶第三次練習:時間不早了,跟著媽媽回家了,我們的家在哪里?(那里)我們的家在前面。
三、感知樂曲二(大灰狼的音樂)
1、到家了,真累呀!擦擦汗、洗洗手,拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了(大灰狼的音樂)兔媽媽:嗷喲!誰來了?
2、大老虎大灰狼來了我們怎樣辦?(躲起來、藏起來,這樣我們就安全了)
3、你想躲在什么地方?(我想躲在大樹后面,肯定說完整的幼兒,引導后面的寶寶說完整)
4、是呀,大灰狼來了,我們能夠躲在很多地方,這樣就安全了?刹灰阍谝积R,不然大灰狼會發(fā)現(xiàn)你們的。
四、音樂游戲:小兔和狼
1、音樂聲起,兔媽媽:寶寶記住了,大灰狼來了,要躲在安全的地方)
播放音樂做小兔跳的動作,播放曲二旋律時,小兔躲藏起來,大灰狼出現(xiàn)了,大灰狼自言自語:“怎樣一只兔子都沒有,咳!今日只能餓著肚子回家了!蓖脣寢專捍罄亲吡,我們安全了!
2、(音樂響起),再次出現(xiàn)大灰狼音樂,兔媽媽:不好,大灰狼又來了!快藏起來,大灰狼再次自言自語,兔媽媽:寶寶,我們安全了,兔寶寶合著音樂跳出來,兔媽媽:你們剛才躲在什么地方呀?去告訴客人教師吧!
托班安全教案14
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護本事。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點:
讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害;鸩粌H僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、經(jīng)過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。
、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。
、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰
、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的'方法與技能。萬一著小火了怎樣辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎樣辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。經(jīng)過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的本事;顒友由欤赫J識標志,設計標志。讓幼兒為不一樣的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
托班安全教案15
活動目標:
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內容。
活動準備:
故事《碗里的湯潑了》
活動過程:
1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?
教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。
2 幼兒園小班安全教案:小手流血了
教學目標:
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
教學準備:相關圖片一張。
教學過程:
1、請幼兒觀察圖片,提問:
。1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的.,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結:如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
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