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六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案（精選12篇）
在我們上學(xué)期間，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì)吧？主題班會(huì)的召開原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 1
動(dòng)機(jī)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己的水平檢測(cè)出最滿意的成績(jī)。
2、教育學(xué)生在考試時(shí)做到認(rèn)真審題、動(dòng)腦思考、卷面整潔。
內(nèi)容：根據(jù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、精神壓力大這一現(xiàn)象，在畢業(yè)前開展一次關(guān)于“怎樣對(duì)待考試”這一主題的`班級(jí)活動(dòng)課。
形式：
抓住小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，采用情境討論等方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備工作：
幻燈片、答題卡片。
會(huì)場(chǎng)布置：
1、在黑板中間用藝術(shù)字寫出活動(dòng)主題。
2、教室里的桌椅擺放成花瓣形，再在講臺(tái)上擺放幾盆鮮花。
3、教室空間用彩條作裝飾。
4、開始前和結(jié)束后播放輕音樂(lè)。預(yù)期效果：通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生消除看見(jiàn)心理、正確對(duì)待每一次考試,把學(xué)到的知識(shí)正常發(fā)揮出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)談話同學(xué)們，我們已復(fù)習(xí)一段時(shí)間，期末考試馬上到了，你現(xiàn)在的心情怎么樣呢？有沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備呢？這節(jié)課我們來(lái)探討一下。
2、談?wù)勛约焊邢耄ɡ蠋熢O(shè)疑、用幻燈片、學(xué)生分組討論）。
�。�1）考試前，你最擔(dān)心的是什么？（考試考不好）
�。�2）考試時(shí)，你最擔(dān)心的是什么？（題目太難，不會(huì)做）
�。�3）考試后，你最擔(dān)心的是什么？（考得差，被爸爸媽媽罵）
3、教師再次設(shè)疑“為了避免以上的擔(dān)心，你覺(jué)得該如何去做？”（學(xué)生討論、交流、發(fā)言）
�。�1）考前應(yīng)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不懂的及時(shí)問(wèn)老師。
�。�2）考試時(shí)認(rèn)真讀題，仔細(xì)做題，做好認(rèn)真檢查。
（3）考試后即使考差了，也要和父母溝通，共同分析原因。
活動(dòng)小結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待每一次考試，既不焦慮，又不興奮，要以自己最佳的水平考出最滿意的成績(jī)，報(bào)答所有關(guān)心你的人（播放輕音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束）。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)學(xué)生為誠(chéng)信代言，進(jìn)一步將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的日常行為。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)學(xué)生為誠(chéng)信代言，進(jìn)一步將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的日常行為。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：歌曲熱身：《誠(chéng)信中國(guó)》
師：誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種高尚的品格。
引言：陶行知先生是中國(guó)著名的教育家、思想家，他一生都在追求教育真理，它最著名的教育主張是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”他也是一名誠(chéng)信之人，今天，老師和大家一起踐行知精神，做誠(chéng)信之人。
出示課題：踐行知精神，做誠(chéng)信之人歌曲熱身，引出課題
活動(dòng)一：聽故事，知誠(chéng)信
1、故事《退回的畢業(yè)證明》
聽故事，想一想陶行知先生說(shuō)的“真”是什么意思呢？
�。�2）學(xué)生發(fā)表看法
（3）師小結(jié)：陶行知先生堅(jiān)持不能用假的學(xué)歷證書去欺騙用人單位，就是一種誠(chéng)實(shí)不欺的行為，他要求兒子陶曉光也要做個(gè)誠(chéng)信之人。
�。�4）出示板書誠(chéng)實(shí)不欺
�。�5）師小結(jié)：在陶行知先生看來(lái)，“寧為真白丁，不做假秀才”，追求真理做真人，乃為人之根本，這是對(duì)人生的認(rèn)真，對(duì)誠(chéng)信的執(zhí)著。
故事表演《信守承諾，按時(shí)回�！�
（1）學(xué)生表演故事
�。�2）師：情景劇中，陶行知先生的誠(chéng)信體現(xiàn)在哪里？
�。�3）師小結(jié)：陶行知為了自己的一句承諾繞了十里路趕回到學(xué)校。這種一諾千金的行為就是誠(chéng)信的體現(xiàn)。在日常生活中，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，說(shuō)到就要努力做到。因?yàn)橐粋�(gè)人只有信守承諾，才會(huì)得到別人的敬重！
�。�4）出示板書信守承諾
3、教師小結(jié)，誠(chéng)信的含義
釋義：誠(chéng)真實(shí)、誠(chéng)懇信信任、信用
誠(chéng)信———以真誠(chéng)之心，行信義之事。即誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)陶行知誠(chéng)信的兩個(gè)故事，揭示誠(chéng)信表現(xiàn)為誠(chéng)實(shí)不欺、信守承諾，感悟一代教育思想家對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的推崇。
通過(guò)同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的交流總
結(jié)得出“誠(chéng)信”的.含義。
活動(dòng)二：講不足，議誠(chéng)信
小調(diào)查《誠(chéng)信自查表》
完成誠(chéng)信自查表
�。�2）說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，講不足
△談一談身邊的誠(chéng)信或不誠(chéng)信事例。
△說(shuō)一說(shuō)社會(huì)中你看到的誠(chéng)信事例。
2、想一想，辯一辯。
�。�1）問(wèn)題一：在無(wú)人看見(jiàn)的情況下小丁撿到100元錢，于是他撿起了100元錢，塞到了自己的口袋，去小賣部買了一包零食。你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)？小組討論交流。
引導(dǎo)：拾金不昧是中華傳統(tǒng)美德，即使無(wú)人看見(jiàn)，也要堅(jiān)守誠(chéng)信做人的基本準(zhǔn)則。
（2）問(wèn)題二：在訂正作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有聽懂老師的解答，馬上要交訂正作業(yè)了，為了按時(shí)完成，抄同學(xué)的答案，你怎么認(rèn)為？
學(xué)生通過(guò)交流、辨析得出結(jié)論。
引導(dǎo)：遇到難題時(shí)，可以求助同學(xué)或老師的解答，掌握解答方法，避免在下次的練習(xí)中再出錯(cuò)，只有掌握方法才是你自己的本領(lǐng)。
問(wèn)題三：?jiǎn)柾瑢W(xué)借了一塊乒乓球拍子，結(jié)果弄丟了，同學(xué)問(wèn)你要回去，你會(huì)……
情景演示，討論交流引導(dǎo)：
師小結(jié)：誠(chéng)信不僅在生活中還在我們的學(xué)習(xí)里，撿到物品上交、獨(dú)立完成作業(yè)、借了東西要還等都是誠(chéng)信的體現(xiàn)。誠(chéng)信是一種美德，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)、對(duì)他人守信，對(duì)事情負(fù)責(zé)。
3、聽一聽，思一思
聽毛澤東警衛(wèi)員奉孝同的堅(jiān)守50多年秘密的故事。
師：誠(chéng)信是一輩子的諾言，是一生的守候，無(wú)論在什么樣的艱難困苦下也要堅(jiān)持自己的承諾。
4、尋找承諾
師：誠(chéng)信離我們很遠(yuǎn)也離我們很近，在學(xué)校規(guī)則中就有誠(chéng)信，它體現(xiàn)在中小學(xué)生守則中，（學(xué)生齊讀守則第六條）還體現(xiàn)在社會(huì)規(guī)則中（學(xué)生齊讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面）通過(guò)自查表，了解自身誠(chéng)信方面的優(yōu)勢(shì)和不足。
以小見(jiàn)大從身邊的同學(xué)事例校園事例中談學(xué)生眼中的誠(chéng)信，再談到社會(huì)中的誠(chéng)信。
通過(guò)問(wèn)題辨析，運(yùn)用“誠(chéng)信”的含義來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，明辨是非。
感受誠(chéng)信在校園生活中也在社會(huì)生活中，誠(chéng)信無(wú)處不在。感悟誠(chéng)信是一份堅(jiān)守、一份執(zhí)著、一份責(zé)任。
活動(dòng)三：寫代言，宣誠(chéng)信
1、為“誠(chéng)信”代言
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”
觀看校園里師生誠(chéng)信代言視頻。
（2）學(xué)生撰寫代言卡。
�。�3）學(xué)生交流，并黏貼“誠(chéng)信樹葉”。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 3
一、班會(huì)主題
“做誠(chéng)實(shí)守信的人”
二、班會(huì)目的
讓學(xué)生明白誠(chéng)信的重要性，樹立誠(chéng)信意識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中踐行誠(chéng)信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠(chéng)信的故事、名言警句等資料。
準(zhǔn)備相關(guān)的視頻或圖片素材。
制作 PPT 課件。
五、班會(huì)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段關(guān)于誠(chéng)信的視頻或講述一個(gè)誠(chéng)信的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出班會(huì)主題。
誠(chéng)信的'含義
（1）通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的理解。
（2）教師總結(jié)誠(chéng)信的含義：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是言行與內(nèi)心思想一致，不虛假，守信用。
誠(chéng)信的重要性
�。�1）分組討論：誠(chéng)信在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往中的重要性。
�。�2）每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
�。�3）教師結(jié)合實(shí)例，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是做人之本、立業(yè)之基，是社會(huì)和諧的基石。
不誠(chéng)信的行為及后果
�。�1）展示一些不誠(chéng)信的行為圖片或案例，如考試作弊、撒謊、違約等。
�。�2）分析這些不誠(chéng)信行為帶來(lái)的后果，如失去信任、受到懲罰等。
如何做到誠(chéng)信
�。�1）學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在生活中如何做到誠(chéng)信的經(jīng)驗(yàn)和方法。
�。�2）教師總結(jié)并提出建議，如遵守承諾、不說(shuō)謊、考試不作弊、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤等。
誠(chéng)信承諾
�。�1）每位學(xué)生簽署誠(chéng)信承諾書，承諾在今后的學(xué)習(xí)和生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。
�。�2）將承諾書張貼在教室的墻上，時(shí)刻提醒學(xué)生踐行誠(chéng)信。
總結(jié)
�。�1）教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和踐行誠(chéng)信的意義。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
六、班會(huì)延伸
設(shè)立誠(chéng)信監(jiān)督小組，定期檢查同學(xué)們的誠(chéng)信表現(xiàn)。
開展誠(chéng)信主題的征文活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 4
一、班會(huì)主題
“誠(chéng)信伴我行”
二、班會(huì)目的
使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)準(zhǔn)備
讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事。
收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的'事例。
制訂“誠(chéng)信公約”。
五、班會(huì)過(guò)程
話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題
（1）老師講述《曾子殺豬教子》的故事。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼犃诉@個(gè)故事后的感受。
�。�3）引出主題：誠(chéng)信是做人之本，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
誠(chéng)信大家談
（1）學(xué)生交流自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的故事、名言警句。
（2）小組討論：什么是誠(chéng)信？誠(chéng)信在生活中有什么重要性？
誠(chéng)信案例分析
�。�1）展示一些社會(huì)上和校園里不誠(chéng)信的現(xiàn)象，如考試作弊、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等。
�。�2）組織學(xué)生分析這些行為的危害，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為。
誠(chéng)信大考驗(yàn)
�。�1）設(shè)置一些情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，考驗(yàn)他們?cè)诿鎸?duì)各種情況時(shí)是否能堅(jiān)守誠(chéng)信。
（2）例如：在沒(méi)有老師監(jiān)考的情況下，你會(huì)作弊嗎？
制定誠(chéng)信公約
�。�1）組織學(xué)生共同制定班級(jí)的誠(chéng)信公約，明確在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該遵守的誠(chéng)信準(zhǔn)則。
（2）全班同學(xué)簽名，承諾遵守誠(chéng)信公約。
總結(jié)與展望
（1）老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的價(jià)值和意義。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中始終堅(jiān)守誠(chéng)信，做一個(gè)有誠(chéng)信的人。
六、班會(huì)延伸
設(shè)立誠(chéng)信監(jiān)督崗，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，共同遵守誠(chéng)信公約。
開展“誠(chéng)信之星”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 5
一、班會(huì)主題
“誠(chéng)信——心靈的契約”
二、班會(huì)目的
通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和必要性。
引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠(chéng)信的圖片、故事、歌曲等資料。
排練與誠(chéng)信相關(guān)的小品。
準(zhǔn)備誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷。
五、班會(huì)過(guò)程
情境導(dǎo)入
�。�1）播放歌曲《誠(chéng)信之歌》，營(yíng)造氛圍。
（2）展示一些關(guān)于誠(chéng)信的圖片，如商業(yè)中的誠(chéng)信招牌、校園中的誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的關(guān)注。
誠(chéng)信的內(nèi)涵
�。�1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的理解。
�。�2）教師結(jié)合學(xué)生的回答，闡述誠(chéng)信的內(nèi)涵，包括誠(chéng)實(shí)、守信、正直等方面。
誠(chéng)信的價(jià)值
�。�1）講述《商鞅立木為信》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信在社會(huì)發(fā)展中的作用。
�。�2）組織學(xué)生討論誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)秩序等方面的重要價(jià)值。
誠(chéng)信缺失的危害
（1）表演小品《不誠(chéng)信的代價(jià)》，展現(xiàn)不誠(chéng)信行為帶來(lái)的`不良后果。
�。�2）分析小品中人物的行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不誠(chéng)信會(huì)給自己和他人帶來(lái)?yè)p失。
誠(chéng)信調(diào)查
（1）發(fā)放誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的誠(chéng)信狀況。
（2）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論和引導(dǎo)。
踐行誠(chéng)信
�。�1）學(xué)生分組討論在日常生活中如何踐行誠(chéng)信，如考試不作弊、不抄襲作業(yè)、不說(shuō)謊等。
（2）每組推選代表發(fā)言，分享小組的討論成果。
總結(jié)與承諾
�。�1）教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是一種寶貴的品質(zhì)，希望同學(xué)們將誠(chéng)信銘記心中。
�。�2）全體學(xué)生共同宣讀誠(chéng)信承諾書，表達(dá)踐行誠(chéng)信的決心。
六、班會(huì)延伸
在班級(jí)設(shè)立“誠(chéng)信角”，展示學(xué)生的誠(chéng)信事跡和心得體會(huì)。
開展“誠(chéng)信在我身邊”的征文活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 6
一、班會(huì)主題
“誠(chéng)信，讓心靈無(wú)暇”
二、班會(huì)目的
使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義，理解誠(chéng)信對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
通過(guò)多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在誠(chéng)信方面的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。
激勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力踐行誠(chéng)信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事、視頻等資料。
準(zhǔn)備誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷。
排練小品《考試風(fēng)云》。
制作班會(huì)所需的 PPT。
五、班會(huì)過(guò)程
故事導(dǎo)入
�。�1）講述《曾子殺豬》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的重要性。
（2）提問(wèn)學(xué)生從故事中得到的啟示。
理解誠(chéng)信
�。�1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的理解。
（2）結(jié)合學(xué)生的回答，通過(guò) PPT 展示誠(chéng)信的定義和內(nèi)涵。
誠(chéng)信現(xiàn)狀調(diào)查
�。�1）發(fā)放誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的誠(chéng)信表現(xiàn)。
�。�2）對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，展示調(diào)查結(jié)果。
小品表演
�。�1）學(xué)生表演小品《考試風(fēng)云》，展現(xiàn)考試作弊的場(chǎng)景。
�。�2）組織學(xué)生討論小品中人物的行為是否誠(chéng)信，以及這種行為的后果。
誠(chéng)信大討論
（1）分組討論以下問(wèn)題：
在學(xué)習(xí)中，怎樣做到誠(chéng)信？
在生活中，如何對(duì)待他人的誠(chéng)信和不誠(chéng)信行為？
當(dāng)自己面臨誠(chéng)信考驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該怎么做？
�。�2）每組選派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
誠(chéng)信誓言
�。�1）全體學(xué)生起立，共同宣讀誠(chéng)信誓言。
�。�2）如：“我宣誓，從今天起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的'人，不說(shuō)謊，不作弊，不抄襲，守信用……”
總結(jié)
�。�1）教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和踐行誠(chéng)信的方法。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的日子里堅(jiān)守誠(chéng)信，做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的人。
六、班會(huì)延伸
設(shè)立誠(chéng)信監(jiān)督小組，定期對(duì)班級(jí)同學(xué)的誠(chéng)信行為進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
開展“誠(chéng)信之星”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 7
一、班會(huì)主題
“誠(chéng)信之花，綻放心間”
二、班會(huì)目的
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是一種美德，是做人的基本準(zhǔn)則。
幫助學(xué)生樹立正確的誠(chéng)信觀念，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德素養(yǎng)。
通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠(chéng)信的案例、故事、詩(shī)歌等資料。
準(zhǔn)備誠(chéng)信卡片和彩色筆。
布置教室，營(yíng)造誠(chéng)信主題的.氛圍。
五、班會(huì)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放歌曲《誠(chéng)信中國(guó)》，讓學(xué)生在歌聲中感受誠(chéng)信的重要性。
�。�2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，聽了這首歌，你們想到了什么？”引出班會(huì)主題。
案例分析
�。�1）展示一些有關(guān)誠(chéng)信的正反案例，如商家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)獲得成功，而不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)導(dǎo)致倒閉等。
�。�2）組織學(xué)生分組討論案例，分析誠(chéng)信和不誠(chéng)信行為帶來(lái)的不同結(jié)果。
故事分享
�。�1）請(qǐng)學(xué)生分享自己收集到的誠(chéng)信故事，如《一諾千金》等。
（2）讓學(xué)生從故事中體會(huì)誠(chéng)信的價(jià)值。
詩(shī)歌朗誦
（1）學(xué)生朗誦有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)歌，如《誠(chéng)信之歌》。
�。�2）通過(guò)詩(shī)歌的感染力，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解。
制作誠(chéng)信卡片
�。�1）發(fā)給學(xué)生誠(chéng)信卡片和彩色筆。
�。�2）讓學(xué)生在卡片上寫下自己對(duì)誠(chéng)信的承諾或感悟。
交流與展示
�。�1）學(xué)生互相交流自己的誠(chéng)信卡片內(nèi)容。
�。�2）選擇部分學(xué)生上臺(tái)展示并分享自己的卡片。
總結(jié)
�。�1）教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信落實(shí)到行動(dòng)中，讓誠(chéng)信之花在心中綻放。
六、班會(huì)延伸
在班級(jí)文化墻上展示學(xué)生的誠(chéng)信卡片，時(shí)刻提醒大家踐行誠(chéng)信。
開展“誠(chéng)信周”活動(dòng)，觀察和記錄同學(xué)們?cè)谝恢軆?nèi)的誠(chéng)信行為。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 8
一、班會(huì)主題
“與誠(chéng)信同行”
二、班會(huì)目的
引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信的含義和重要性。
培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)信的能力。
通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造誠(chéng)信的班級(jí)氛圍。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備誠(chéng)信相關(guān)的視頻片段。
組織學(xué)生排練情景劇《誠(chéng)信的選擇》。
準(zhǔn)備誠(chéng)信承諾書。
五、班會(huì)過(guò)程
視頻導(dǎo)入
�。�1）播放一段有關(guān)誠(chéng)信的視頻，如公益廣告等。
（2）讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的感受，引出誠(chéng)信的話題。
誠(chéng)信的'意義
�。�1）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信在生活中的重要性。
�。�2）教師總結(jié)并講解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)發(fā)展的意義。
情景劇表演
�。�1）學(xué)生表演情景劇《誠(chéng)信的選擇》。
�。�2）劇情圍繞主人公在面對(duì)利益誘惑時(shí)是否堅(jiān)守誠(chéng)信展開。
小組討論
�。�1）針對(duì)情景劇的情節(jié)，組織學(xué)生分組討論：如果自己是主人公，會(huì)如何選擇？為什么？
（2）每組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
簽訂誠(chéng)信承諾書
�。�1）發(fā)放誠(chéng)信承諾書，學(xué)生認(rèn)真閱讀并簽字。
�。�2）承諾書內(nèi)容包括在學(xué)習(xí)、生活中遵守誠(chéng)信原則，如考試不作弊、不抄襲作業(yè)等。
總結(jié)
（1）教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和踐行誠(chéng)信的必要性。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的日子里與誠(chéng)信同行，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
六、班會(huì)延伸
設(shè)立誠(chéng)信記錄冊(cè)，記錄學(xué)生在班級(jí)中的誠(chéng)信表現(xiàn)。
定期開展誠(chéng)信主題的班級(jí)活動(dòng)，如誠(chéng)信演講比賽等。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 9
一、班會(huì)主題
誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)
二、班會(huì)目的
使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義，理解誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。
通過(guò)多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠(chéng)信的故事、名言、圖片等資料。
準(zhǔn)備小品表演的道具。
制作多媒體課件。
五、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
播放歌曲《誠(chéng)信之歌》，營(yíng)造氛圍。
教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是誠(chéng)信嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入班會(huì)主題。
�。ǘ├斫庹\(chéng)信（10 分鐘）
展示有關(guān)誠(chéng)信的名言，如“人無(wú)信不立”“言必信，行必果”等，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這些名言的理解。
結(jié)合學(xué)生的`回答，教師講解誠(chéng)信的含義：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是言行跟內(nèi)心思想一致，不虛假，守信用，講信譽(yù)。
（三）誠(chéng)信的重要性（15 分鐘）
講述故事《烽火戲諸侯》，引導(dǎo)學(xué)生討論周幽王失去誠(chéng)信導(dǎo)致的后果。
播放視頻片段，展示在商業(yè)、社會(huì)交往等方面因誠(chéng)信而成功或因不誠(chéng)信而失敗的案例。
組織學(xué)生分組討論誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)、人際交往和社會(huì)發(fā)展中的重要性，每組選派代表發(fā)言。
（四）反思與行動(dòng)（15 分鐘）
小品表演《考試作弊》，表演結(jié)束后組織學(xué)生討論小品中人物的行為是否正確，以及這種行為可能帶來(lái)的影響。
讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)和生活中是否有過(guò)不誠(chéng)信的行為，如撒謊、抄襲作業(yè)等，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地分享并提出改正的措施。
�。ㄎ澹┱\(chéng)信承諾（10 分鐘）
教師發(fā)放誠(chéng)信承諾書，學(xué)生認(rèn)真閱讀并簽字。
全體學(xué)生起立，共同宣讀誠(chéng)信承諾書，承諾在今后的學(xué)習(xí)和生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。
�。┛偨Y(jié)（5 分鐘）
教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是一種寶貴的品質(zhì)，希望同學(xué)們能夠?qū)⒄\(chéng)信牢記心中，落實(shí)到行動(dòng)中。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在一周內(nèi)觀察并記錄身邊的誠(chéng)信行為或不誠(chéng)信行為，并在下周班會(huì)課上進(jìn)行分享和討論。
六、班會(huì)延伸
在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“誠(chéng)信之星”評(píng)選活動(dòng)，每月評(píng)選出在誠(chéng)信方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
開展“誠(chéng)信手抄報(bào)”比賽，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解和認(rèn)識(shí)。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 10
一、班會(huì)主題
“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”
二、班會(huì)目的
讓學(xué)生明白誠(chéng)信的含義和重要性。
通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。
培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中講誠(chéng)信的良好習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)地點(diǎn)
六年級(jí)x班教室
五、參會(huì)人員
六年級(jí)x班全體學(xué)生
六、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠(chéng)信的故事、名言警句等資料。
準(zhǔn)備相關(guān)的視頻、圖片等多媒體素材。
組織學(xué)生排練小品、朗誦等節(jié)目。
七、班會(huì)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于誠(chéng)信的視頻，引起學(xué)生的.興趣。
提問(wèn)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信在生活中的重要性。
�。ǘ┕适路窒恚�10 分鐘）
請(qǐng)學(xué)生講述《曾子殺豬》《商鞅立木》等有關(guān)誠(chéng)信的故事。
組織學(xué)生討論故事中人物的行為，以及誠(chéng)信帶來(lái)的影響。
（三）誠(chéng)信的含義（10 分鐘）
結(jié)合故事和學(xué)生的討論，講解誠(chéng)信的含義。
誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。誠(chéng)，就是真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，就是守承諾、講信用。
引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中如何體現(xiàn)誠(chéng)信。
�。ㄋ模┬∑繁硌荩�10 分鐘）
學(xué)生表演小品《考試作弊》。
組織學(xué)生討論小品中人物的行為是否正確，以及這種行為可能帶來(lái)的后果。
（五）誠(chéng)信的重要性（10 分鐘）
結(jié)合小品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系和社會(huì)發(fā)展的重要性。
分享一些因誠(chéng)信而成功或因失信而失敗的案例，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信重要性的理解。
�。┱\(chéng)信宣誓（5 分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信宣誓，讓學(xué)生承諾在今后的學(xué)習(xí)和生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。
我宣誓：
從今天起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
在學(xué)習(xí)中，實(shí)事求是，不抄襲、不作弊。
在生活中，真誠(chéng)待人，守承諾、講信用。
以誠(chéng)信為友，以失信為恥，
用誠(chéng)信開啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。
我誠(chéng)信，我光榮；我誠(chéng)信，我自尊；我誠(chéng)信，我成功！
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)（5 分鐘）
對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是一種美德，也是一種責(zé)任，希望同學(xué)們能夠?qū)⒄\(chéng)信落實(shí)到行動(dòng)中。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的心得體會(huì)。
八、班會(huì)延伸
設(shè)立誠(chéng)信監(jiān)督小組，監(jiān)督同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中的誠(chéng)信行為。
開展誠(chéng)信主題的手抄報(bào)比賽，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。
九、注意事項(xiàng)
在討論和發(fā)言環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重不同的觀點(diǎn)和想法。
班會(huì)過(guò)程中要注意控制時(shí)間和節(jié)奏，確保各項(xiàng)活動(dòng)能夠順利完成。
教師要在班會(huì)中發(fā)揮引導(dǎo)和總結(jié)的作用，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 11
一、班會(huì)主題
“做誠(chéng)信少年，筑美好未來(lái)”
二、班會(huì)目的
使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的不誠(chéng)信行為，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我教育能力。
激勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力踐行誠(chéng)信，營(yíng)造班級(jí)誠(chéng)信氛圍，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
三、班會(huì)時(shí)間
四、班會(huì)地點(diǎn)
六年級(jí)x班教室
五、參會(huì)人員
六年級(jí)x班全體同學(xué)
六、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事、案例等資料。
準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，制作相關(guān)的 PPT。
安排學(xué)生排練關(guān)于誠(chéng)信的短劇。
七、班會(huì)過(guò)程
（一）引入主題（3 分鐘）
播放歌曲《誠(chéng)信之歌》，營(yíng)造氛圍。
主持人致辭，引出班會(huì)主題“做誠(chéng)信少年，筑美好未來(lái)”。
（二）解讀誠(chéng)信（7 分鐘）
展示 PPT，解釋“誠(chéng)信”的'含義。
請(qǐng)同學(xué)們分享自己對(duì)誠(chéng)信的理解。
�。ㄈ┱\(chéng)信故事（10 分鐘）
請(qǐng)幾位同學(xué)講述古代名人的誠(chéng)信故事，如“一諾千金”等。
組織討論：從這些故事中，我們能學(xué)到什么？
�。ㄋ模┒虅”硌荩�10 分鐘）
學(xué)生表演短劇，展現(xiàn)校園中常見(jiàn)的不誠(chéng)信現(xiàn)象，如考試作弊、抄襲作業(yè)等。
引導(dǎo)同學(xué)們分析短劇中的行為，并思考其危害。
（五）案例分析（10 分鐘）
展示一些因不誠(chéng)信而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的社會(huì)案例。
分組討論：這些案例給我們帶來(lái)了哪些警示？
�。┱\(chéng)信承諾（10 分鐘）
每位同學(xué)寫下自己的誠(chéng)信承諾，如在學(xué)習(xí)、生活中如何做到誠(chéng)信。
部分同學(xué)上臺(tái)分享自己的承諾。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)發(fā)言（5 分鐘）
主持人總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容。
鼓勵(lì)同學(xué)們將誠(chéng)信落實(shí)到行動(dòng)中，做一個(gè)真正的誠(chéng)信少年。
八、班會(huì)延伸
設(shè)立“誠(chéng)信之星”評(píng)選活動(dòng)，定期表彰在誠(chéng)信方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。
在班級(jí)宣傳欄開辟“誠(chéng)信之窗”，展示同學(xué)們的誠(chéng)信承諾和誠(chéng)信事跡。
九、注意事項(xiàng)
注意調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓更多的同學(xué)參與到討論和發(fā)言中。
案例分析時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，避免表面化的討論。
班會(huì)結(jié)束后，要關(guān)注同學(xué)們的實(shí)際行動(dòng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 12
一、班會(huì)主題
“誠(chéng)信之花，綻放校園”
二、班會(huì)目的
通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解誠(chéng)信的內(nèi)涵和重要性。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。
增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中踐行誠(chéng)信的自覺(jué)性，營(yíng)造誠(chéng)信待人、誠(chéng)信處事的良好氛圍。
三、班會(huì)時(shí)間
[具體時(shí)間]
四、班會(huì)地點(diǎn)
六年級(jí)x班教室
五、參會(huì)人員
六年級(jí)x班全體學(xué)生
六、班會(huì)準(zhǔn)備
收集關(guān)于誠(chéng)信的圖片、視頻、故事等資料。
制作“誠(chéng)信之花”卡片。
排練誠(chéng)信主題的詩(shī)歌朗誦。
七、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于誠(chéng)信的公益廣告視頻。
提問(wèn)學(xué)生從視頻中感受到了什么，引出班會(huì)主題。
（二）誠(chéng)信的內(nèi)涵（10 分鐘）
展示一些關(guān)于誠(chéng)信的圖片，如商家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、人與人之間誠(chéng)信交往等。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖片，談?wù)剬?duì)誠(chéng)信的.理解。
�。ㄈ┱\(chéng)信故事分享（10 分鐘）
請(qǐng)學(xué)生講述《晏殊立信》《韓信報(bào)恩》等誠(chéng)信故事。
組織學(xué)生討論故事中的誠(chéng)信品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值。
�。ㄋ模┰�(shī)歌朗誦（5 分鐘）
學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信主題的詩(shī)歌朗誦，如《誠(chéng)信之歌》。
（五）校園誠(chéng)信大討論（10 分鐘）
組織學(xué)生討論在校園中可能存在的不誠(chéng)信行為，如撒謊、抄襲作業(yè)、考試作弊等。
分析這些不誠(chéng)信行為的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為觀念。
�。┲谱髡\(chéng)信之花（10 分鐘）
發(fā)給每位學(xué)生一張“誠(chéng)信之花”卡片。
讓學(xué)生在卡片上寫下自己的誠(chéng)信承諾和目標(biāo)。
（七）總結(jié)與展望（5 分鐘）
總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信之花種在心中，讓誠(chéng)信之花在校園綻放。
八、班會(huì)延伸
在班級(jí)中設(shè)立“誠(chéng)信角”，展示學(xué)生的誠(chéng)信之花卡片，定期更新。
開展“誠(chéng)信之星”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。
九、注意事項(xiàng)
班會(huì)過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排要合理，避免前松后緊或時(shí)間不夠的情況。
教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)。
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