“走近父母”主題班會教案
在學習中,大家都接觸過主題班會吧?主題班會必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強的教育性。一個好的主題班會都需要包含哪些內容?下面是小編為大家整理的“走近父母”主題班會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
“走近父母”主題班會教案1
教學目的:
通過這次主題班會,使學生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學會如何與父母溝通,真正走近父母。
教學方法:
討論法,說說、議議。
教學程序
一.課前填寫調查問卷
發(fā)一紙條,調查學生與自己父母的關系,不需寫名字,請真實填寫。
a親密
b比較緊張
c疏遠和一般
填完馬上收齊,統(tǒng)計。
二.根據(jù)課前統(tǒng)計情況,導入
是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學習如何走近父母。
三.出示一些圖片,內容是
1.不顧父母勸阻,長時間上網(wǎng),荒廢功課;
2.放學遲遲不愿回家,貪玩。
3.經(jīng)常煲電話粥
除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出,或長時間看電視,或與父母爭吵等情況?請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張?
如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的`感受。被父母懲罰,責罵,或者打,你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看
四.從父母角度看
投影畢淑敏的孩子,我為什么打你。請一個同學朗讀全文
五.從自身找原因
是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯?請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學,說說自己做錯了什么?
六.小組活動
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時間?
想一想,父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?
議一議,對自己父母不滿意的同學,說一說你認為誰的父母最理想?
說一說,擁有最理想父母的同學說說自己父母的不是。
說說,可以調換父母嗎?
七.怎么與父母交流
既然父母不能調換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢?
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的給父母的一封信,請同學讀出來,并把父母的回信也讀出。由此可見,我們與父母的關系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
走近父母的方法
1。多向父母表達你愛他們。主動承擔家務;紀念日、節(jié)日送點小禮物;遇特別情況寫一封信表達感激;適時為父母倒杯茶、削個水果。
2。和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3。應讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4;丶液屯獬鲋鲃咏o父母打招呼。
5。時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
八.布置作業(yè)
做一個表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時間?
“走近父母”主題班會教案2
【目的】
1 .通過本次班會,使學生了解父母的辛苦,懂得父母愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學生愛的情感。
2.讓學生真正理解父母的愛,珍惜父母的愛,讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。
【形式】
詩歌、故事、歌曲等。
【準備】
1.布置黑板,教室。。
2.收集、整理資料。
3.邀請領導及學生家長。
【程序】
1 請欣賞MTV《母親》
2.學生回顧父母點滴的愛
3.配樂朗誦《媽媽愛》
4.表演唱《媽媽搖籃曲》
5講故事《地震中的父與子》
6.學生和家長互動
7.讀父母給孩子寫的信并談感受
8我們應該怎樣回報父母的愛
9.詩朗誦《我們已經(jīng)長大》
10.班主任講話
11.同唱《媽媽格桑拉》
12.宣布班會結束
【過程】
走近父母主題班會現(xiàn)在開始
女: 是誰,把我們帶到這美麗的世界?
男:是誰,呵護我們、保護我們、照顧我們?
合:是我們的父母!
女:可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?
合:今天,就讓我們來走近父母。
男:請欣賞MTV《母親》
女:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。
陰雨時節(jié),一把雨傘送來了她的深情,
傍晚時分,一杯牛奶送來了她的關懷,
男:世界上有一種寬容,它的名字叫父愛。
像高山似大海,它包容著一切。
多么寬容的父愛,多么博大的襟懷。
師:但常常聽見有同學這樣評價父母:“他們太古板!”“他們懂得什 么!”也常常聽見同學們大聲呼吁:“爸爸媽媽,請理解我”“請給我自主的權利”。其實我們對父母又了解多少呢? “世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個孩子知道父母的生日?”如果你至今不能正確的回答這個問題,就請你走近你的父母。讓我們一起體會父母對我們的關愛吧!
下面請大家回憶一下父母在生活中給你的點點滴滴的愛。
男:當我們過生日的時候,是媽媽為我們準備好生日晚宴,燃燒的蠟燭 象征我們又長大了一歲。
女:每一個媽媽心里都裝著自己的孩子,而每一個孩子也都感受到了媽媽愛。(請聽配樂朗誦《媽媽愛》)
男:父母的愛多么博大,父母的愛是多么情深。
女:千言萬語,也說不盡我們對父母的愛。無論百歌千曲,也唱不完我們對父母的情。(請欣賞表演唱:《媽媽搖籃曲》)
男:如果說母愛是船,那么父愛就是帆,使小船更加平穩(wěn)地行駛。請聽這樣一個感人的故事(《地震中的父與子》)
男:這對父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后,無比幸福地緊緊地擁抱在一起,兒子之所以能生還,就是他們父子倆都堅信一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你的在一起!边@對父子是多么心心相印!同學們,家長們,你們彼此了解嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時候,你會有怎樣的表現(xiàn)呢?下面我們一起來做個游戲,有請五個家庭上前坐。
(臺下的同學準備好紙筆,臺上學生準備好題板)
女:下面我們再來做一個小測試,請我們每一個同學、家長都做好準備。請聽題:
(1) 拿出一張白紙,認真思考后,請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西,其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。
。2)思考1分鐘后,請劃去其中三項。
男:(在旁發(fā)言)請同學們注意,雖然你的右手輕輕地一劃,但一定想到,一旦劃去,這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也沒有了朋友,再也沒有了朋友的呵護關心?假如你劃去了其他的呢,這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失!
(注意,語言一定要煽情,要讓學生體會到失去的痛苦)
女:請同學們和家長們再劃去一項,在劃去的過程中,你有什么感受或有什么聯(lián)想,請同學們談談。
。ㄕ垉扇齻同學談談感受)
男:看著同學們做出的痛苦選擇,雖是一種假設,但可以看出同學們心中已有了爸爸媽媽位置,甚至超過自己的份量,面對這種情景,我們的家長也有很多感受要說吧,誰先說?
。▽垉扇齻家長談談感受,背景音樂《懂你》)
女:多么感人的話語,讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出,我們能無動于衷嗎?今天臺上的五位同學們都準備好了一份禮物獻給自己的家長,現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著大家的.面送給自己的父母,并說一句感謝父母的話。
(學生依次送,學生準備,不告訴家長,前四位送具體的禮物,背景音樂《感恩的心》)。
師:在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛與母愛,請大家一起來感受這身邊的,暖融融的愛吧。ù蜷_信封,用心去感受這份愛吧。)
家長都希望孩子能夠快樂健康成長,希望你們超過自己,在我們班里,我所看到的母親都是在做無私的奉獻,把自己全部的愛傾注給孩子,這是多么偉大的母愛啊。
男:父母對我們百般的呵護,無微不至,他們給了我們最無私的愛,最慷慨的情,最深切的期待,我們怎樣回報父母愛呢?
男:世上最溫暖的是媽媽懷抱。
女:世上最有力的是爸爸的雙手。
合:可我們不要他們牽著,因為,今天我們已經(jīng)長大。
男:(請聽配樂朗誦——《我們已經(jīng)長大》)
班主任講話:
父母用愛托起了我們的生命之舟,父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田,父母用愛撫慰了我們的心靈,父母用愛溫暖著我們整整一生。 同學們請珍惜這份愛吧!因為這種愛只有今生,沒有來世。 同學們,請把握這份愛吧!因為它會使我們成為世上最富有的人,它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏!(請看小短片《給媽媽洗腳》)請你也為父母洗一次腳,把感受寫下來,我們下次班會課上交流。
男女(合):“讓我們的心永遠和著父母的心愉快地跳動吧!讓愛永駐你、
我的家。
女:(讓我們同唱《媽媽格桑拉》)
男:我宣布“走近父母”主題班會
合:到此結束。
“走近父母”主題班會教案3
教學目的:
通過這次主題班會,使學生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學會如何與父母溝通,真正走近父母。
教學方法:
討論法,說說、議議。
教學程序
一、課前填寫
調查問卷發(fā)一紙條,調查學生與自己父母的關系,不需寫名字,請真實填寫。A親密。B比較緊張。C疏遠。D一般填完馬上收齊,統(tǒng)計。
二、根據(jù)課前統(tǒng)計情況,導入
是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學習如何走近父母。
三、出示一些圖片,內容是:
1、不顧父母勸阻,長時間上網(wǎng),荒廢功課。
2、放學遲遲不愿回家,貪玩。
3、經(jīng)!办译娫捴唷背艘陨锨闆r?你是否還會不愿與父母外出,或長時間看電視,或與父母爭吵等情況?請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張?如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。被父母懲罰,責罵,或者打,你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
四、從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。請一個同學朗讀全文
五、從自身找原因
是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯?請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學,說說自己做錯了什么?
六、小組活動寫一寫,算一算
父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時間?想一想,父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?議一議,對自己父母不滿意的同學,說一說你認為誰的父母最理想?說一說,擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。說說,可以調換父母嗎?
七、怎么與父母交流
既然父母不能調換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢?
1、老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2、學生說說自己與父母交流的情況。
3、選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請同學讀出來,并把父母的`回信也讀出。由此可見,我們與父母的關系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
走近父母的方法:
1、多向父母表達你愛他們。主動承擔家務。紀念日、節(jié)日送點小禮物。遇特別情況寫一封信表達感激。適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況,自己的愿望。多傾聽父母的話。遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
八、布置作業(yè)
1、做一個表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時間?
2、給父母送一張卡片,表達你對他們的愛。
3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
“走近父母”主題班會教案4
教學目的:
通過這次主題班會,使學生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學會如何與父母溝通,真正走近父母,閱讀父母!
教學方法:
討論法,說說、議議。
教學程序
一、主持人開場白:
主持人A:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護我們、保護我們、照顧我們?是誰,為了我們,他們操碎了心,付出了艱辛的勞動?
主持人B: 是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?
主持人A:我們總以為自己已經(jīng)長大,父母的思想早已落在時代的尾巴;我們總以為享受父母的愛是理所當然的權利,卻往往忽略了自己的給予也是在所不辭的責任!
主持人B:其實沒有哪對父母不想了解自己的孩子,沒有哪對父母不愿意走進孩子的心海,
主持人AB:因此,在父母竭力要了解我們的同時,我們也要走近父母,閱讀父母。今天,就讓我們來學習如何走近父母。
主持人A:現(xiàn)在《走近父母》主題班會正式開始。下面請大家回顧一些生活中的片段。
二、情境創(chuàng)設:(安排學生表演以下的情境)
1、通宵上網(wǎng),荒廢功課。
2、長時間看電視,影響作息時間。
3、經(jīng)!办译娫捴唷,對工作了一天的父母熟視無睹,家務事還要父母親自動手。
主持人A: 除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出,或長時間看電視,或與父母爭吵等情況?
主持人B:如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張?
主持人A: 被父母懲罰,責罵,或者打,你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度看看——
三.從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。請一個同學朗讀全文
四.從自身找原因
主持人A: 是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯?
主持人B:嚴是愛,松是害,愛之越深,恨之越切,父母的每一句話,每一舉一動何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢?
主持人A:請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學,說說自己做錯了什么?
五.小組活動
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時間?
想一想,父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?
議一議,對自己父母不滿意的同學,說一說你認為誰的父母最理想?
說一說,擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。
六.討論:怎么與父母交流
主持人A: 既然父母不能調換,我們就一定要包涵、接納自己的`父母,并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢?
1.請老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.請學生說說自己與父母交流的情況。并說說應該怎么樣才能更好的與父母溝通。
主持人總結:
1.多向父母表達你愛他們:主動承擔家務; 紀念日、節(jié)日送點小禮物; 遇特別情況寫一封信表達感激; 適時為父母倒杯茶、削個水果。
2.和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.應讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。 多向父母說說自己的情況,自己的愿望; 多傾聽父母的話; 遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
主持人B:由此可見,我們與父母的關系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
主持人A:父母用愛托起了我們的生命之舟,他們用愛滋潤了我們稚嫩的心田,他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈,父母用愛溫暖著我們整整一生。
主持人B:同學們請珍惜這份愛吧,因為這種愛只有余生,沒有來世。
主持人A:同學們請把握這份愛吧!因為她會使我們成為世界上最最富有的人,她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。
AB合:讓我們的心永遠和著父母的心愉快的跳動吧!讓我們相親相愛,相伴永遠。
七:請班主任點評,以歌曲《燭光里的媽媽》結束班會。
“走近父母”主題班會教案5
教學目的:
通過這次主題班會,使學生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學會如何與父母溝通,真正走近父母。
教學方法:
討論法,說說、議議。
教學程序
一.課前填寫調查問卷
發(fā)一紙條,調查學生與自己父母的關系,不需寫名字,請真實填寫。
A親密B比較緊張C疏遠和一般填完馬上收齊,統(tǒng)計。
二.根據(jù)課前統(tǒng)計情況,導入
甲:是誰,把我們帶到這美麗的世界?
乙:是誰,呵護我們、保護我們、照顧我們?
甲乙:是我們的父母!
甲:可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?
甲乙:今天,就讓我們來學習如何走近父母。
三.過程
甲:小品《親情》(13個同學表演)合唱《世上只有媽媽好》
甲:多么沉重的親情呀我們?yōu)橛羞@樣的父母而感到無限自豪,而我們做兒女的應該醒醒吧。想想為我們日夜操勞的父母吧。
乙:下面游戲《吹氣球》(5個家庭)
甲:有的同學不顧父母勸阻,長時間上網(wǎng),荒廢功課;有的放學遲遲不愿回家,貪玩…
如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。(5個同學)
四.從父母角度看
乙:被父母懲罰,責罵,或者打,你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
甲:散文欣賞“孩子,我為什么打你”。(三位家長)
五.從自身找原因
乙:是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯?請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學,說說自己做錯了什么?(10位同學)
甲:游戲《找爸爸媽媽》(8對媽媽爸爸)
六.小組活動
乙:父母每一天.每一年都在為這個家。寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時間?(8個同學)
甲:想一想,父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?說說,可以調換父母嗎?(集體說)
七.怎么與父母交流
乙:既然父母不能調換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點交流。
甲:下面請父母門聽聽孩子的心聲吧!(11個同學讀信)
乙:游戲《小鳥找家》(10個同學)
甲:由此可見,我們與父母的`關系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。(12個同學回答)
乙:《走近父母》主題班會即將接近尾聲了。
全體學生起立。借此機會向我們的爸爸媽媽說一聲:“爸爸媽媽你們辛苦了.我們愛你們。”(集體說)
甲乙:《走近父母》主題班會到此結束.
合唱《我愛我的家》
[燈光漸漸的暗下去,幕合]
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