有關(guān)學(xué)習(xí)主題班會教案
上學(xué)的時候，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你所了解的主題班會都是什么樣的？下面是小編幫大家整理的有關(guān)學(xué)習(xí)主題班會教案，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、從心理學(xué)角度讓學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)。
2、讓學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確面對成功與失敗。
【教學(xué)班級】
高二(8)班
【教學(xué)時間】
2010年12月16日
【教學(xué)設(shè)備】
多媒體輔助教學(xué)
【教學(xué)過程】
一、課堂導(dǎo)入，引出快樂學(xué)習(xí)
(1)問題一：今天，你快樂嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師公布調(diào)查結(jié)論：學(xué)習(xí)就不快樂，不學(xué)習(xí)就快樂!
(2)問題二：為什么你學(xué)習(xí)不快樂?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師公布調(diào)查結(jié)論：
理由一：學(xué)習(xí)很無聊。
理由二：太難了，什么都不會。
理由三：學(xué)習(xí)很累，什么都不想做。
理由四：總是考不好，郁悶。
理由五：除了高考，學(xué)習(xí)沒意義。
理由六：不知道自己要干什么。
理由七：學(xué)習(xí)沒勁，一點(diǎn)成就感都沒有。
二、學(xué)習(xí)不快樂的真正原因在于心靈的疲憊 玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，你快樂嗎?
找一二個平日喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。
教師公布調(diào)查結(jié)論：玩網(wǎng)游的理由
理由一：玩游戲的時候，我總是全神貫注。
理由二：不停地升級，很快就是服里的高手。
理由三：可以幫助別人過關(guān)，我很厲害的。
理由四：沒有人來煩我。
理由五：從無到有，從小到大，很精彩。
理由六：可以通過打怪，舒緩壓力。
理由七：鍛煉我的能力。
(2)問題二：我們同學(xué)總結(jié)出這么多玩網(wǎng)游的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?
找一二個不喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。
教師公布調(diào)查結(jié)論：不玩網(wǎng)游理由
理由一：無聊，不停的升級，沒意義。
理由二：網(wǎng)吧里烏煙瘴氣。
理由三：除了打發(fā)時間，看不到別的用處。
理由四：除了前邊的級數(shù)，后邊很難升級。
理由五：等我一進(jìn)去，別人等級都比我高。
理由六：沒有那么多時間。
(3)問題三：玩籃球的時候，你快樂嗎?
找一二個平日喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。
問題四：我們同學(xué)總結(jié)這么多玩籃球的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?
找一二個不喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。
(4)給我們的啟示：
為什么有的人玩游戲樂此不疲，有的人卻十分厭煩呢?為什么有的人玩起籃球可以沒日沒夜不知疲倦，有的人卻畏懼如虎呢?情緒是效率的助推器。我們大概都體會過，做事情“有勁頭”和“沒有勁頭”的區(qū)別。如果沒有良好的情緒，做事情就會缺乏勁頭，精神就會萎靡不振，當(dāng)然更談不上什么效率了。學(xué)習(xí)也是如此。之所以對學(xué)習(xí)缺乏興趣其真正原因不是我們剛才所提到的這些，真正的原因在于我們心靈的疲憊。那么如何才能讓我們在學(xué)習(xí)中更加快樂呢?
三、快樂學(xué)習(xí)的前提在于學(xué)習(xí)動機(jī)
(一) 麥克里蘭實(shí)驗(yàn)揭示個人的潛在成功動機(jī)
(1)麥克里蘭實(shí)驗(yàn)
假設(shè)有人讓你在一個無人屋子里，獨(dú)自一個人在玩套圈的游戲，你可以自由選擇起點(diǎn)位置。那么你是選擇距離目標(biāo)很近的位置，百發(fā)百中，還是選擇距離目標(biāo)很遠(yuǎn)的位置，鮮有套中者，還是選擇距離目標(biāo)適中的位置，約有一半次數(shù)套中目標(biāo)呢?
(2)學(xué)生選擇。
(3)選擇所反饋的信息：
如果你選擇前兩者，即距離目標(biāo)很近或很遠(yuǎn)的位置，就說明你是成就動機(jī)較低的人。你做事情是為了避免失敗，確切地說，是為了避免失敗帶來的負(fù)面情緒。因?yàn)榫嚯x很近，絕不會失敗;距離很遠(yuǎn)，別人也成功不了，自己也不會因失敗而被別人瞧不起。
(二)成功動機(jī)的心理學(xué)依據(jù)
心理學(xué)研究表明：當(dāng)兩個人聰明才智大體相同時，成就動機(jī)高的人比成就的人在活動中成就的可能性一般都比較高。成就動機(jī)高的人在活動中要求高標(biāo)準(zhǔn)，并且盡力把工作做好。在學(xué)習(xí)成就動機(jī)高的學(xué)生可能會取得好的學(xué)習(xí)成績。
古代有一種刑罰，就是命令囚犯挖洞，然后埋起來，再在同一個地方挖洞，然后再埋起來。如此反復(fù)不停，就連意志再堅(jiān)定的人也會受不了。人就這樣，沒有任何動機(jī)的重復(fù)無聊的事情，誰都無法持續(xù)努力下去。相反，如果胸懷大志，具有強(qiáng)烈的成就動機(jī)，那么再單調(diào)的工作也不覺得無聊。譬如，砌磚工作，從表面上看起來似乎又辛苦又無聊，但是如果這項(xiàng)工作是為了建設(shè)一間不朽的大教堂，那么就會感到干勁十足，充滿喜悅，工作效率也很高。
(三)成功動機(jī)對個人發(fā)展的重大作用
斯坦福大學(xué)對一群普通人的25年跟蹤調(diào)查的結(jié)果。
1、沒有成就動機(jī)的人處于社會的最底層。
2、成就動機(jī)一般的人成為藍(lán)領(lǐng)。
3、成就動機(jī)很強(qiáng)的人成為白領(lǐng)，屬于專業(yè)人士。
4、成就動機(jī)特別強(qiáng)，不達(dá)目的誓不罷休的人，更多成為社會的精英、各行業(yè)的領(lǐng)袖。
(四)舉例介紹：良好成功動機(jī)帶來的好處
1、世界各地希爾頓飯店照片欣賞
2、希爾頓飯店的簡介
3、希爾頓的創(chuàng)業(yè)故事
二三十年代的時候，美國陷入了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，希爾頓連同他的飯店也陷入了困境，債主不斷向他催債。有一天，希爾頓偶爾看到了沃爾多夫飯店的照片：6個廚房、200名廚師、500位服務(wù)生、xx間客房，還有附屬私人醫(yī)院與位于地下室旁的私人鐵路。他把這張照片剪下來，在上邊寫上“世界之最”，無論走到哪里，都把這張照片帶到哪里，開始時放在皮夾里，后來他有了書桌后，就放在玻璃板下。18年后，1949年10月，希爾頓終于買下了沃爾多夫飯店。
(五)擁有強(qiáng)烈成就動機(jī)的人的特點(diǎn)
1、他們追求的是個人的成就，而不是報酬本身。
2、他們極想把事情做得比以前更好、更有效。
3、他們能為解決問題的方法承擔(dān)責(zé)任，及時獲得對自己成效的反饋，以便判斷自己是否有改進(jìn)。
4、他們喜歡設(shè)置有中等挑戰(zhàn)難度的目標(biāo)。因?yàn)橹械入y度的工作既有成功的可能，又有足夠的挑戰(zhàn)性，能夠滿足個人的成就動機(jī)。
(六)調(diào)查測試：你的學(xué)習(xí)動機(jī)高嗎?
動機(jī)調(diào)查題目(多媒體顯示)
(1)如果別人不督促你，你極少主動地學(xué)習(xí)。
(2)當(dāng)你讀書時，需很長時間才能提起精神來。
(3)你一讀書就覺得疲勞與厭倦，直想睡覺。
(4)除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書。
(5)如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。
(6)你常想自己不用花太多時間成績也會超過別人。
(7)你迫切希望自己在短時間內(nèi)大幅度提高自己的學(xué)習(xí)成績。
(8)你常為短時間內(nèi)成績沒能提高而煩惱不已。
(9)為了及時完成某項(xiàng)作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達(dá)旦。
(10)為把功課學(xué)好，你放棄許多感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。
(11)你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。
(12)你常認(rèn)為課本的知識沒啥好學(xué)，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。
(13)只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。
(14)你花在課外讀物上的時間比花在教科書上的時間要多的多。
(15)你把自己的時間平均分配在各科上。
(16)你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。
(17) 你幾乎毫不費(fèi)力就實(shí)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(18)你總是同時為實(shí)現(xiàn)幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。
(19)為了對付每天學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。
(20)為了實(shí)現(xiàn)一個大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)。
調(diào)查結(jié)論：
(1)每一題回答“是”記1分，“否”為0分。
(2)每五題為一個項(xiàng)目，分別測量學(xué)習(xí)動機(jī)的不同方面。
1-5測量學(xué)習(xí)動機(jī)是否太弱。 6-10測量學(xué)習(xí)動機(jī)是否太強(qiáng)。
11-15測量學(xué)習(xí)興趣是否受到干擾。 16-20測量學(xué)習(xí)目標(biāo)是否存在干擾。
(3)每五題得分在3分以上要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)動機(jī)是否合適。
四、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
1、多媒體圖片：xx韓日世界杯 中國隊(duì)沖出亞洲的勝利宣傳圖片
2010 北京奧運(yùn)會 尼日利亞球迷對中國隊(duì)失利的諷刺標(biāo)語
2、誰能說說這兩幅圖片背后的故事。
3、問題：為什么中國隊(duì)在xx年和2010年?duì)顟B(tài)是如此的不同呢?
學(xué)生回答自己的見解。
教師觀點(diǎn)：米盧曾說過：態(tài)度決定一切!兩者的態(tài)度相差太多。
4、舉例：態(tài)度的重要性
五星級的擦鞋匠
在日本東京霞關(guān)街附近，有一家名為凱比特東急的四星級飯店。一些演藝界明星一到東京，非要住“凱比特東急”不可。一打聽，原來這些明星都想享受一下該店擦鞋匠源太郎的“五星級服務(wù)”。
源太郎擦鞋方法別具一格：不用鞋刷，而用棉布繞在右手食指和中指上擦鞋，其鞋油也是自己調(diào)配。那些早已失去光澤的舊皮鞋，經(jīng)他獨(dú)具匠心的一番擦拭，無不煥然一新，光可鑒人，并且光澤可保持一周以上。更絕的是，憑著高深的職業(yè)素養(yǎng)，源太郎與人擦肩而過時，都能知道對方穿著何種皮鞋。另外，從鞋的磨損部位和程度，他可以說出主人的健康狀況和生活習(xí)慣。
這些爐火純青的技術(shù)、一絲不茍的精神和不同凡響的效果，為源太郎贏得了眾多顧客的青睞。也許我們不會想到，名聲顯赫的源太郎，多年以前曾是化工廠的一名失業(yè)工人，靠打零工糊口。后來，一個偶然的機(jī)會，他從一個美國軍官那里學(xué)會了擦鞋。從此，只要聽說哪里有好擦鞋匠，他就千方百計(jì)趕去請教，虛心學(xué)習(xí)。
隨著時光的流逝，源太郎的名聲越來越響，最終成為“凱比特東急”飯店的一塊金字招牌——“五星級擦鞋匠”。
5、問題：你應(yīng)該以怎樣的態(tài)度面對你的學(xué)業(yè)?
學(xué)生自由發(fā)言。
五、怎樣解釋你的成功與失敗?
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