家長(zhǎng)會(huì)副班主任老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)副班主任老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位家長(zhǎng)，教師，友愛(ài)的全體同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　今日，我們能聚在這里，實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。作為班主任代表在這里發(fā)言，我也深感榮幸。各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)我們學(xué)校和教師工作的支持和幫忙，我代表全體教師向你們致以真誠(chéng)地問(wèn)候和誠(chéng)心地謝謝!

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教導(dǎo)管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，“一切為了孩子，為了孩子的一切!〞這是我們教導(dǎo)的基本出發(fā)點(diǎn)。我也信任，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的勝利!

　　今年我任一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師。眾所周知，一年級(jí)學(xué)生剛才踏入小學(xué)大門(mén)，啥也不懂，一切從零開(kāi)場(chǎng)。

　　我們不僅要教他們學(xué)問(wèn)，還要培養(yǎng)他們各方面的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力。舉個(gè)例子，這段時(shí)間我已經(jīng)為三名學(xué)生系過(guò)鞋帶，他們不會(huì)系呀，可見(jiàn)一年級(jí)的教師真的不光是教師，還是父母，是阿姨，是伴侶，啥都得做，啥都得教，特殊是如今的孩子，家長(zhǎng)都很嬌慣，自立生活的能力比擬差，所以好多東西得從頭教。入學(xué)這半學(xué)期以來(lái)真的很辛苦，所幸我們的付出沒(méi)白費(fèi)，經(jīng)過(guò)這十一、二周的努力，同學(xué)們大多數(shù)已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，能夠按時(shí)上下課，上課也能坐端正，仔細(xì)聽(tīng)講;主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，勇躍舉手回答下列問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。根本能恪守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級(jí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)等等，收獲真不小啊!真替他們感到歡喜。

　　我格外理解做父母的情緒。你們白天要工作，勞動(dòng)，晚上還要擔(dān)負(fù)起教導(dǎo)孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有無(wú)數(shù)事兒要做，格外辛苦。但是，再怎么忙，也不能忘了對(duì)孩子的教導(dǎo)和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)進(jìn)，一天天地長(zhǎng)大，我想大家的內(nèi)心肯定格外愉快的吧。下面就教導(dǎo)孩子問(wèn)題談一點(diǎn)點(diǎn)我個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)，有不到之處還望各位家長(zhǎng)提出、共同探討。

　　首先：培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

　　1、教導(dǎo)孩子要言傳身教。

　　有這樣一個(gè)廣告，你們一定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，驟然有一天兒子默默地給媽媽端來(lái)了洗腳水﹍這就是“言傳身教〞的典型案例。構(gòu)想一下：一對(duì)父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子一定事事仔細(xì);一對(duì)父母，假如事事粗心，他們的孩子一定事事粗心。你遲到，他一定遲到;你撒謊，他一定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他一定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他一定有禮貌，討人喜愛(ài);你恭敬教師，他一定聽(tīng)教師的話(huà)等等。再如哪一天，你假如說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做〞或者“不要做了，明天我向教師表明一下〞，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由的毛病。所以要求孩子做到的家長(zhǎng)首先要做到，要求孩子怎么做家長(zhǎng)肯定要怎么做。典范的力量是無(wú)窮的，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，肯定要時(shí)時(shí)、事事為孩子起到模范帶頭作用。同時(shí)家長(zhǎng)也要支配好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成邏輯，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的提高，更有利于孩子地健康成長(zhǎng)。

　　2、教導(dǎo)孩子要從詳情做起。

　　就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)吧，就是要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有教師催促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)神，因?yàn)橐坏┘抑泻蛯W(xué)校做法不一，則這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要催促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫(xiě)完作業(yè)再嬉戲;做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，作業(yè)馬粗心虎。同樣是寫(xiě)字，仔細(xì)的小伴侶端端正正的，而頑劣一點(diǎn)的，有的趴著寫(xiě)，有的腳翹著寫(xiě)，有的跪著寫(xiě)……在學(xué)校里，教師不常指的話(huà)，他就這個(gè)樣了，假如他在家里，可能越發(fā)隨意了!還有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)字肯定要一筆一劃，寫(xiě)在格子內(nèi)，寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)、美麗，不粗心;寫(xiě)完作業(yè)，讓孩子自己收拾書(shū)包，預(yù)備第二天的學(xué)習(xí)用品，鉛筆要削好、橡皮預(yù)備好，課本與本子要帶好，帶全，不要一開(kāi)場(chǎng)就形成丟三落四或等家長(zhǎng)伺候的壞毛病等等。“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。〞良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰慧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成果也未必好。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，會(huì)終身受用。

　　其次：學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。

　　1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣是最好的教師，無(wú)論做什么，只要感興趣，就肯定能做好。作為語(yǔ)文教師又是班主任的我，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面我就多說(shuō)幾句。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字是關(guān)鍵，為了讓孩子對(duì)生字感興趣，家長(zhǎng)隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街時(shí)可以和孩子一起看路邊的牌子，貨物上的表明;空閑時(shí)和孩子們一起看故事書(shū)，講故事等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣會(huì)越來(lái)越濃。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文都要學(xué)生前一天預(yù)習(xí)，因?yàn)榈湍昙?jí)識(shí)字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間基本不可，只要抓住這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的識(shí)字效果會(huì)格外突出。在這里我謝謝一年級(jí)的家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)監(jiān)視孩子們學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)每次都能作到簽字，格外好。但是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子催促不夠勁，盼望家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校的工作，催促好自己的孩子。

　　高年級(jí)學(xué)生閱讀那么成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他們必需進(jìn)行大量的課外閱讀，書(shū)讀多了，理解能力提高了，成果漸漸就優(yōu)秀了。而要多讀首先就要愛(ài)讀。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以先挑選孩子感興趣的書(shū)籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，如《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》，《伊索寓言》等等，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣，漸漸地就愛(ài)上閱讀了。固然家長(zhǎng)肯定要多為孩子提供各種課外書(shū)，別孩子一提買(mǎi)書(shū)家長(zhǎng)就罵孩子，這是絕對(duì)不行以的。課外書(shū)讀多了，寫(xiě)作能力也就自然而然地提高了，孩子再也不會(huì)為寫(xiě)作文發(fā)愁了�！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身〞，關(guān)鍵是家長(zhǎng)一開(kāi)場(chǎng)要把孩子領(lǐng)進(jìn)門(mén)，別老讓孩子在門(mén)外徘徊。

　　2、關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)。如今每家孩子都很少，家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，事事都要聽(tīng)他的習(xí)慣。這樣一定是不可的，得耐煩教導(dǎo)，我覺(jué)得教導(dǎo)孩子就要“嚴(yán)〞，“嚴(yán)師出我高徒〞我認(rèn)為一點(diǎn)都不假。你要求孩子十分，他通過(guò)努力可能到達(dá)八分;假如你一開(kāi)場(chǎng)要求八分的話(huà)，他最好也就到達(dá)六分，效果格外顯然了。固然教導(dǎo)孩子也是有伎倆，有辦法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，當(dāng)他們達(dá)不到要求的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，你不能心疼孩子，肯定要讓他識(shí)些膽怯，不能老遷就他。假如他到達(dá)要求，而且做的很好，你就得嘉獎(jiǎng)他，做他最喜愛(ài)的事情，滿(mǎn)足他合理的要求。孩子通過(guò)這樣的調(diào)節(jié)，孩子就明白了該怎么做，也就有努力的方向了。

　　3、一年級(jí)孩子自己看不懂題目要求，家長(zhǎng)要幫忙孩子讀題，并耐煩地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他。我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。其實(shí)孩子的智力都差不多，只不過(guò)家長(zhǎng)關(guān)懷的程度不同罷了。所以我們盼望家長(zhǎng)為了自己的孩子，為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抽出一點(diǎn)些時(shí)間，多關(guān)懷一下孩子的學(xué)習(xí)。

　　4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，催促孩子勘誤，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，所以家長(zhǎng)要協(xié)作我們教師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子的作業(yè)，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽，作業(yè)上面的錯(cuò)字錯(cuò)題隨處可見(jiàn)。我們要求孩子做事仔細(xì)，負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)是不是也能仔細(xì)，負(fù)責(zé)一些，這樣長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，孩子做作業(yè)就仔細(xì)多了，漸漸也就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再也不須要家長(zhǎng)催促了。

　　再次：關(guān)于平安教導(dǎo)。

　　在學(xué)校里，我們把孩子的平安看做是頭等重要的大事，幾乎天天告知他們不要做危急的游戲，不要亂跑，亂鬧，課間也有教師執(zhí)勤，但不論怎么說(shuō)孩子們還會(huì)時(shí)不時(shí)的浮現(xiàn)一些小事情：比如說(shuō)有的同學(xué)腿磕破了，手劃傷了，有的同學(xué)摔到頭了等等····還請(qǐng)家長(zhǎng)在平常的時(shí)候也提示一下孩子要留意平安，什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。告知他們平安的重要性，肯定要庇護(hù)好自己。

　　最后，我還想提的是：為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)的房間最好光線(xiàn)好，整潔，干凈，不受外界干擾。當(dāng)孩子看書(shū)、做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)辯、看電視等。當(dāng)孩子睡覺(jué)歇息時(shí)家長(zhǎng)也能安寧地陪孩子歇息，不要找人來(lái)拉閑，或去別處串門(mén)，給孩子一種平安感。

　　總而言之，孩子的教導(dǎo)工作是格外瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)浮現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)诮虒?dǎo)您的孩子時(shí)，有令您不稱(chēng)心之處，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與我們交流，并賦予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!感謝大家!

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