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教育筆記-不能用有色眼睛看孩子
背景：
結(jié)合幼兒園的行事歷，也為了促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展，近段時(shí)間我們要求幼兒都學(xué)會(huì)跳繩。
記錄1：
今天我們進(jìn)行第一次跳繩驗(yàn)收，到林林時(shí)，他跳了半天也跳不過(guò)去一個(gè)，我不耐煩的說(shuō)：“不用看也知道你就是這水平”。
記錄2：
今天是第二次驗(yàn)收，林林破天荒的跳了28個(gè)，整個(gè)一天他顯得特別興奮，下午快接園時(shí)，林林跟在我的身后不斷的提醒我：“老師，你的紙上記了沒(méi)有我跳了28個(gè)！……”
�。恳淮翁K的驗(yàn)收結(jié)果都會(huì)記錄下來(lái)發(fā)到家長(zhǎng)Q群里）
分析：
林林是一個(gè)很調(diào)皮的男孩，愛動(dòng)愛闖禍，對(duì)于老師的話充耳不聞，對(duì)于老師的指令是視而不見，每天不停的有人來(lái)告狀：“林林打我了，林林拉我被子…….等等�！睂�(duì)他一直是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，總覺(jué)得他是
“無(wú)藥可救了”，因?yàn)樵谒砩蠋缀跏钦也坏揭稽c(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，在我的心中已經(jīng)給他定位了，覺(jué)得他就是什么也不會(huì)就會(huì)闖禍，可通過(guò)這兩次跳繩驗(yàn)收，我覺(jué)得還是有他在乎的東西，他也有上進(jìn)心。
他的表現(xiàn)引起了我深深的反思，作為教師的我不能輕易的否定一個(gè)孩子、也不能輕易的給孩子下定論，更不能輕易的放棄一個(gè)孩子。孩子是需要不斷激勵(lì)他才能上進(jìn)。也許，平時(shí)我的言語(yǔ)無(wú)形中正在傷害著
一顆幼小的心靈，特別是看到申林場(chǎng)跳了28個(gè)后的那種興奮勁時(shí)，作為已經(jīng)有15年教齡的我來(lái)說(shuō)，我真的很慚愧。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“要學(xué)會(huì)用欣賞的目光發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。盡管每一個(gè)孩子性格不同，出身環(huán)境不同，所受家庭教育不同，但他們卻各自有著不同的優(yōu)點(diǎn)。作為教師就要用發(fā)現(xiàn)的眼睛、欣賞的目
光去探求每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性，平等地善待每一個(gè)孩子�！笔前。∽鳛榻處熞欢ú荒苡梦覀兂扇说难酃饪春⒆�，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，應(yīng)給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)也許會(huì)改變他的一生。
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