怎么做六一兒童節(jié)活動(dòng)策劃
幼兒園的六一活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)中重要的活動(dòng)之一，它是由幼兒園的管理者和教師根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定的，幼兒園可綜合利用各種教育資源，與家庭、社區(qū)密切合作，為幼兒的發(fā)展提供有益身心經(jīng)驗(yàn)的一種教育形式。也可以吸引社區(qū)幼兒參與，以班級(jí)或級(jí)部為單位組織開(kāi)展。它是幼兒園對(duì)外宣傳的一種有效手段，也是檢驗(yàn)教師專業(yè)水平的有效途徑。
5月份是教師幼兒最忙的一個(gè)月，活動(dòng)安排得很緊湊，同時(shí)還要按計(jì)劃開(kāi)展六一系列活動(dòng)，在正常教學(xué)工作不耽誤的情況下，這樣給老師又增加了很多工作量。 如何科學(xué)地組織好幼兒園的六一活動(dòng)，盡量少增加教師的工作量，促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量的提高，更好地讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，必須依靠教育活動(dòng)中的教育價(jià)值，塑造幼兒園形象打造品牌，我們?cè)诨顒?dòng)策劃中應(yīng)抓住了以下幾點(diǎn)，取得了較好的效果。
一、在組織策劃六一活動(dòng)前，管理者應(yīng)該對(duì)幼兒園各個(gè)班級(jí)的學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容清楚了解，活動(dòng)盡量與教育教學(xué)的內(nèi)容是相吻合或相關(guān)的，甚至可以通過(guò)活動(dòng)完成某些教育教學(xué)內(nèi)容。如幼兒園的慶六一活動(dòng)，就可以改變單純的文藝演出形式，進(jìn)行跨年級(jí)的大帶小慶�；顒�(dòng)、跨班級(jí)的互動(dòng)交流活動(dòng)，也可以讓各班根據(jù)自己班級(jí)特色準(zhǔn)備不同的游戲，全園一起進(jìn)行游園活動(dòng)等。這些內(nèi)容都來(lái)源于教師平日的教育教學(xué)，通過(guò)這種全園性參與的活動(dòng)，給教師和孩子提供了展示的機(jī)會(huì)，全面地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果和教育理念，同時(shí)也不給教師增加過(guò)多的負(fù)擔(dān)，更加受到家長(zhǎng)和孩子的喜歡。
二、教科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它是幼兒園創(chuàng)建園本特色的主要方式，如：可以開(kāi)展一次要求父母一起參加的科學(xué)專場(chǎng)，每個(gè)班根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的讓孩子體驗(yàn)和同伴、家人、教師共同進(jìn)行科學(xué)探索科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)。準(zhǔn)備一些必須的材料，組織孩子利用豐富材料，在體驗(yàn)探索中增加新的經(jīng)驗(yàn)，在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的喜悅，與人分享合作成功的喜悅；感受自主參與的快樂(lè)，讓孩子過(guò)一個(gè)輕松快樂(lè)的六一節(jié)。教師們通過(guò)這種活動(dòng)，不但提高了組織班級(jí)活動(dòng)的能力，還提高了充分挖掘教育活動(dòng)資源的能力。
三、幼兒園不論什么樣活動(dòng)，還是六一活動(dòng)，都需要教師的積極參與和密切配合，教師的專業(yè)能力和活動(dòng)的效果有很大的關(guān)系。因此，管理者在組織大型活動(dòng)時(shí)，不僅要考慮活動(dòng)本身，還要考慮如何通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
四、幼兒園的教育應(yīng)該為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。因此，六一活動(dòng)的組織首先要考慮是否有利于孩子的終生發(fā)展，不能片面追求社會(huì)效益或者盲目滿足家長(zhǎng)要求，應(yīng)該始終明確孩子是活動(dòng)的主體，尊重孩子的人格和權(quán)利�？傊�，要組織好幼兒園的`活動(dòng)，管理者不僅要從宏觀的角度去考慮，還要站在幼兒、家長(zhǎng)、教師的角度去多方考慮，才能使活動(dòng)更加完美。
“六一”活動(dòng)開(kāi)展的意義和目的
1、對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是提供舞臺(tái)，供幼兒展示鍛煉。在各種活動(dòng)中，幼兒通過(guò)策劃、參與等，各方面能力得到鍛煉、培養(yǎng)情感。增強(qiáng)其自信心、成功感。
2、對(duì)老師來(lái)說(shuō)是鍛煉教師，豐富教師綜合素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)。大型活動(dòng)的策劃和舉辦非常鍛煉教師的綜合能力。也是園長(zhǎng)錘煉、打造教師團(tuán)隊(duì)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中要求全體教師通力合作，各盡其能。
3、對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是開(kāi)放辦園，透明管理，增進(jìn)家園聯(lián)系。家長(zhǎng)不僅是活動(dòng)的參與者也是活動(dòng)的策劃或者贊助者。增進(jìn)家園溝通，拉近家園距離，使家長(zhǎng)更能理解教師的工作和幼兒園的教育理念。
4、對(duì)幼兒園品牌的意義上來(lái)說(shuō)幼兒園應(yīng)該抓住一切活動(dòng)宣傳的機(jī)會(huì)，將我園的五大領(lǐng)域教育教學(xué)和園所文化與特色展現(xiàn)出來(lái)，被社會(huì)廣泛認(rèn)知，打造幼兒園的社會(huì)形象。讓家長(zhǎng)擴(kuò)大品牌知名度，提高社會(huì)信譽(yù)度和美譽(yù)度
開(kāi)展“六一”系列活動(dòng)要點(diǎn)：
1、統(tǒng)一思想，提前策劃；
2、制定詳細(xì)方案、活動(dòng)計(jì)劃、循序漸進(jìn)；
3、活動(dòng)布置、授權(quán)、任務(wù)下發(fā)；
4、提前預(yù)演、彩排；
5、現(xiàn)場(chǎng)舉辦，要注意若干事情（時(shí)間、場(chǎng)地、安全、燈光、音響、秩序等）
6、環(huán)境設(shè)計(jì)：園內(nèi)大環(huán)境：根據(jù)園所布局的具體情況，在大廳和各樓層走廊上增添有童趣的小禮物或裝飾物。（氣球、彩旗等）；班級(jí)內(nèi)小環(huán)境：根據(jù)班級(jí)主題活動(dòng)和孩子們一起動(dòng)手裝飾教室，增添節(jié)日的氛圍。如：教室掛滿氣球；裝飾班級(jí)主題板 “快樂(lè)六一”，幼兒繪畫(huà)等。
7、全園性質(zhì)的聯(lián)歡會(huì)，為了保證節(jié)目質(zhì)量，在演出之前要提前對(duì)節(jié)目進(jìn)行審核，園長(zhǎng)、主任、團(tuán)長(zhǎng)、要及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，確保演出活動(dòng)的質(zhì)量；
8、聯(lián)歡會(huì)一定要有精品，以展示幼兒園的水平，大環(huán)境應(yīng)根據(jù)節(jié)日讓美術(shù)老師設(shè)計(jì)裝飾；
9、如果演出場(chǎng)地較小，可根據(jù)場(chǎng)地情況按班級(jí)進(jìn)行劃分來(lái)進(jìn)行聯(lián)歡。可按橫向大、中、小級(jí)部劃分；也可縱向按大一、中一、小一來(lái)劃分，其具體要求與全園聯(lián)歡會(huì)相同。
幼兒園大型活動(dòng)應(yīng)遵循的原則：
1、系統(tǒng)性原則和滲透性原則；
2、參與性原則；
3、綜合利用原則；
4、安全性原則；
5創(chuàng)新性原則。
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