成長(zhǎng)讀后感通用15篇
當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)讀后感1
讀了這本書(shū)，我感觸很多。中國(guó)，向來(lái)是文明古國(guó)、禮儀之邦。曾被列入“古代四大文明發(fā)源地”之一。并且至今只有中華文明是被繼續(xù)流傳下去的。
中華文明中包含著“仰韶文化”、“河姆渡文化”等歷史悠久的古代文化。從“三皇五帝”那個(gè)年代起，中國(guó)的傳統(tǒng)文化的香火就開(kāi)始源遠(yuǎn)流傳。人們依靠自己勤勞的雙手制造出了一件又一件偉大的.發(fā)明。如編織術(shù)、漢字。名氣最大的要數(shù)那“四大發(fā)明”了：火藥、指南針、活字印刷術(shù)、造紙術(shù)。當(dāng)然發(fā)明可不是古代的“專(zhuān)利”，現(xiàn)代也有，而且更多。如火箭升空、機(jī)器人等高科技發(fā)明。可無(wú)論發(fā)明的再多，也無(wú)法抑制死神的到來(lái)。可卻有一樣?xùn)|西，是人類(lèi)最基本的一種情感，卻可以讓死神望而卻步，那就是——愛(ài)。
從古到今，愛(ài)都沒(méi)有改變過(guò)。無(wú)論是哪個(gè)時(shí)代，愛(ài)都是一樣的。愛(ài)有很多種類(lèi)，如父愛(ài)、母愛(ài)等。可卻都有一個(gè)特點(diǎn)：都是無(wú)私的、純潔的。為什么當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，父母會(huì)不顧一切先去救自己的孩子？為什么地震發(fā)生時(shí)，已經(jīng)出來(lái)的老師還要冒著死的危險(xiǎn)去救學(xué)生？那都是因?yàn)閻?ài)。愛(ài)，能改變世界。
不論是古代還是現(xiàn)代，愛(ài)，永遠(yuǎn)不變。愛(ài)也是一種美德，讓我們?nèi)?ài)別人，那樣，別人也會(huì)來(lái)愛(ài)我們。就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)、殺戮了。也許這才是這本書(shū)真正告訴我們的吧。
成長(zhǎng)讀后感2
最近讀了王海鸰的新作《成長(zhǎng)》，特別喜歡她的小說(shuō)，那本大校的女兒看了不下三遍，也是我特別喜歡的小說(shuō)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文之所以喜歡她的小說(shuō)是因?yàn)樗男≌f(shuō)總是以女性為視角去描述，特別的細(xì)膩特別的真實(shí)，又可以讓你從中學(xué)會(huì)生活理解人與人之間的關(guān)系，教會(huì)一個(gè)女人堅(jiān)強(qiáng)自信獨(dú)立這樣你才會(huì)不會(huì)如此寂寞。她的新作品里的人物云海，一個(gè)優(yōu)秀的女性，為了兒子她放棄了自己外交官的夢(mèng)想，對(duì)于一個(gè)北大畢業(yè)的高才生而言放棄事業(yè)投入家庭是件應(yīng)該是件難的選擇。我特別喜歡她的個(gè)性，也特別的向往可以成為她那么一個(gè)人，因?yàn)樗龑⑺娜糠瞰I(xiàn)給了兒子，而和兒子之間的感情是別人無(wú)法超越的，作為一個(gè)母親的我，面臨的也是女兒的'教育問(wèn)題，和愛(ài)女兒，而則么樣給她更好的愛(ài)，這種方式很重要。
他特別了解自己的兒子，在兒子人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)(迷茫期)她幫兒子走出來(lái)，因?yàn)樗私庾约旱膬鹤�，她知道兒子的承受能力�？赡芪乙彩窍氤蔀檫@樣一位母親，不光在生活上可以照顧好她，在她迷茫了可以成為她精神的靠山，默默的陪她站在一起。云海在兒子幾次重要的選擇上并沒(méi)有特別干涉，作一名飛行員，娶安葉當(dāng)老婆，雖然以她的人生閱歷明白這樣的選擇在以后的家庭生活中要坎坷多了，他告訴了兒子。但她了解她的兒子，會(huì)堅(jiān)持自己的選擇。寫(xiě)到這里想到了徐老師說(shuō)的一句話(huà)：“對(duì)待自己的孩子不是教她要?jiǎng)t么做，而是在旁邊糾正她做錯(cuò)了的”。
成長(zhǎng)讀后感3
“做謙謙君子”就是做謙虛謹(jǐn)慎、能?chē)?yán)格要求自己、品格高尚的人�！叭诵�，必有我?guī)煛备嬖V我們幾個(gè)人同行，其中必定有可以當(dāng)我老師的人；“己所不欲，勿施于人”告訴我們自己不想要的東西或者不想干事情，也不要強(qiáng)加給人家；將心比心，才能更好地和別人相處。讓我們一起到經(jīng)典中尋文化之根，用君子的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
經(jīng)典滋潤(rùn)童心，智慧點(diǎn)亮人生。在《經(jīng)典與成長(zhǎng)》這本書(shū)中我最喜歡取義這篇文章，我最喜歡的以一句是：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可的`兼，舍生而取義者也。這句話(huà)的意思是；生命是我想要的，義也是我想要的；如果兩者不能同時(shí)擁有，便舍棄生命而選擇義。在生活中，生命固然重要，但有的東西比生命還要重要。比如說(shuō)有友情、親情、道義………
這本課文選自《孟子·告子上》，講述了孟子的價(jià)值選擇。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，面對(duì)生死抉擇的機(jī)會(huì)是不多的，但是，在日常生活中，有許多事情面臨許兩難的選擇。但在這時(shí)候，我們就應(yīng)該遵循道義的要求，謹(jǐn)守正義的準(zhǔn)繩。
讀了這篇課文，讓我感同身受，在道義面前，我們不能退縮，不能明哲保身。
成長(zhǎng)讀后感4
你們覺(jué)得做什么事最快樂(lè)呢？很多人一定會(huì)說(shuō)玩游戲、吃零食、做體育活動(dòng)等。而我認(rèn)為，最快樂(lè)的事是看書(shū)。有時(shí)我為了看一本書(shū)，還會(huì)鬧出點(diǎn)兒事來(lái)。
暑假的一天，我們要去溫州看望爺爺奶奶。據(jù)經(jīng)驗(yàn)告訴我，我在車(chē)上是怎么了睡不著的，兩個(gè)小時(shí)的路程我肯定是難耐寂寞，無(wú)聊得慌。所以為了保住這“黃金兩小時(shí)”，我想出了法子。
我們上了車(chē)。我知道媽媽一定會(huì)帶“掩體”供我隱藏，所以一上車(chē)我就故意打哈欠，裝成昏昏欲睡的樣子。媽媽見(jiàn)我想睡覺(jué)，便扇風(fēng)點(diǎn)火，把毛毯遞給我，督促我快睡覺(jué)。我接過(guò)毛毯，往頭上一蓋，佯裝起一副睡覺(jué)的模樣，便開(kāi)始了我的這次乘車(chē)看書(shū)之旅。
爸媽見(jiàn)我“倒頭大睡”，便放松警惕，沒(méi)有再三監(jiān)督。我便是抱著偷偷塞進(jìn)來(lái)的`書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。我以為這次是百密而無(wú)一疏了，可有些事總是讓人防不勝防。
車(chē)子大概開(kāi)了一個(gè)小時(shí)，這停進(jìn)服務(wù)區(qū)休息了。可我卻渾然不知，依舊在“睡書(shū)”。這時(shí)，只感覺(jué)我的頭上有什么東西在動(dòng)。幾秒鐘后，一陣涼風(fēng)吹來(lái)我的蒙頭熱汗瞬間化為冷汗，大熱天的雞皮疙瘩也起來(lái)了。原來(lái)是毛毯被掀開(kāi)了。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，眼前的書(shū)就已經(jīng)不翼而飛了。接著等待我的就是—嘮叨！
我明白了：看書(shū)雖然是好事，但也要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和適合的地點(diǎn)。
成長(zhǎng)讀后感5
大家都說(shuō)“要進(jìn)步”，可我總以為進(jìn)步就是比以前做的好一點(diǎn)而已。自從我學(xué)了《經(jīng)典與成長(zhǎng)》之后，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不僅是超越別人，還要超越自己！
正如《進(jìn)步》這篇文章里寫(xiě)的，青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。只有不段的'努力才可以高人一等，先是進(jìn)步才可以成功。
我們必須堅(jiān)持每天一次進(jìn)步，若果不堅(jiān)持，學(xué)到的知識(shí)就會(huì)生疏，努力也會(huì)隨著白白流失。進(jìn)步就像是臺(tái)階，是由堅(jiān)持和品格搭起來(lái)的。品格是最重要的，千萬(wàn)不要投機(jī)取巧，最后害的是自己。所以我們要實(shí)實(shí)在在做人，要不斷努力，不斷超越！
課文里還這樣寫(xiě)到，故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣。木材要經(jīng)過(guò)糾正才能成直材，金屬的刀要經(jīng)過(guò)磨礪才能變鋒利，君子要廣博地學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。要想進(jìn)步的方法正是如此。要糾正、磨礪、學(xué)習(xí)方能成才。也許每一次只超過(guò)前面的一位同學(xué)，但這也要做進(jìn)步，只要能把希望化為動(dòng)力，使自己在各方面都擁有提升和付出。
通過(guò)學(xué)習(xí)《經(jīng)典與成長(zhǎng)》中《進(jìn)步》這篇文章，是我更加清晰的了解了進(jìn)步的意義，我一定好好利用我所學(xué)到的知識(shí)！
成長(zhǎng)讀后感6
《終身成長(zhǎng)》這本書(shū)是由美國(guó)人卡羅爾德韋克著寫(xiě)，卡羅爾德韋克是人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域公認(rèn)的杰出學(xué)者，是斯坦福大學(xué)路易斯和弗吉尼亞伊頓心理學(xué)教授，也是美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士。
博士在著作中提到?jīng)Q定人生成敗的兩種思維方式：
一、固定型思維模式，使這個(gè)人在生活中對(duì)待事情要引以為戒，不要明知故犯；
二、成長(zhǎng)型思維模式，使這個(gè)人在生活中要養(yǎng)成“成長(zhǎng)型思維模式”對(duì)待和處理身邊發(fā)生的人情事。
書(shū)中引用了大量經(jīng)典故事，其中“CEO”綜合征案例就是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到和經(jīng)歷的`事情，安于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)喜歡睡在自己過(guò)去的功勞簿上，沾沾自喜享受著自己往日的光輝，陶醉在自己巴掌大的夢(mèng)境中，自我認(rèn)為是“天下第一”。不知外面的世界已經(jīng)發(fā)生了，翻天覆地的變化，做起事來(lái)，事事不順，與人交談起來(lái)格格不入，拓展事項(xiàng)，處處碰壁。對(duì)自己故步自封自我限制，對(duì)待事情自我完美，從不進(jìn)取，不改變自己陳舊的觀念，充當(dāng)井底之蛙，只看井底之天。
如何改變思維模式，書(shū)中講述成長(zhǎng)型思維模式是建立在相信變化的基礎(chǔ)之上。改變自己確實(shí)不容易，自己的性格、思維、處事方法、交流方式等在自己大腦和身體器官存在多年，可以說(shuō)是先天性就具備的， 要想進(jìn)行改變確實(shí)不易。 正如博士所說(shuō)“改變也許艱難，但我未見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)過(guò)不值得”，所以我們要改變自己，去適應(yīng)大環(huán)境，努力在大環(huán)境中獲得成功。
成長(zhǎng)讀后感7
今天，我讀了《感恩中成長(zhǎng)》意味深長(zhǎng)，頭腦里思緒萬(wàn)千，從中明白了許許多多的道理。
文章主要講了一位母親鼓勵(lì)孩子的事情，有一位孩子要高考了，他想考一個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答父母，可就是沒(méi)有自信。母親得知后，除夕那晚上在一個(gè)餃子里包了一枚5分錢(qián)，說(shuō)：“誰(shuí)要是吃到5分錢(qián)餃子，就說(shuō)明這個(gè)人有福氣。”當(dāng)男孩用筷子夾餃子吃時(shí)，突然嚼到一個(gè)很硬的東西，他便吐出來(lái)。呀，是5分錢(qián)！高考到了，男孩興致勃勃的進(jìn)入考場(chǎng)考起來(lái)。結(jié)果，他考了一個(gè)好成績(jī)。
看到文章中的母親，我也想起了我的.母親。盡管我媽有點(diǎn)啰嗦，但都是為我好，她還喜歡瞎操心。記得這是最近發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)我正在看電視，突然打來(lái)了一個(gè)電話(huà)，不知打電話(huà)的是誰(shuí)，媽媽聽(tīng)后便從往日的慈善變?yōu)楸┰�。脫口就說(shuō):“還看電視，都快考試了，還不把電視關(guān)掉。”我便狡辯道：“電視不是我開(kāi)的�！庇谑牵冶惆咽峦频絼e人身上。后來(lái)我才知道，是有人告訴我媽由學(xué)校招生了。媽媽也真是的，離考試還有幾十天的時(shí)間，干嘛這么操心？雖然是瞎操心，但都是為我好呀！
親人朋友，知識(shí)海洋，自然社會(huì)，你們對(duì)我恩情無(wú)限，感恩埋藏于心扉：愛(ài)它們并為它們奉獻(xiàn)。
成長(zhǎng)讀后感8
我是一個(gè)長(zhǎng)相平凡的女孩，曾多次為自己平凡的長(zhǎng)相而煩惱，許多次嫉妒其他女孩子出眾的容貌，這使我心里十分不爽、自卑。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)后，常常為自己加油、鼓勁，從此，我便開(kāi)始變得自信、陽(yáng)光起來(lái)。我長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，或許因?yàn)槲医暤木壒拾桑敬蟠蟮难劬乖絹?lái)越小了，再加上那蒜頭似的鼻子，哎，丑的沒(méi)話(huà)說(shuō)了，只有那唯一的小酒窩算得上最美麗的地方了，我便因此自卑。進(jìn)入小學(xué)后，因在第一天給老師留下了較好的映象，便開(kāi)始了我的“小助手”生涯。在幫老師處理班級(jí)瑣事時(shí)，我似乎忘掉了我那并不美麗的臉龐，開(kāi)始了我那忘我的“工作”……“工作”完后，老師舒心的一笑，就如放下了我心中的石頭，趕走了“工作”的'疲憊。回到家后，我照起了鏡子，我猛然發(fā)現(xiàn)我變美了，又猛然明白了：其實(shí)世上沒(méi)有完美的人，也沒(méi)有十全十美的事物。容貌、身材，與生俱來(lái)，很難改變，如果總是耿耿于懷、悶悶不樂(lè)，還不如面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接納自己的不足。其實(shí)生活就像一個(gè)圓，完美和不完美是構(gòu)成生活的兩個(gè)不能缺少的部分，我不必為自己的不完美而自卑，因?yàn)槲沂鞘郎系摹蔼?dú)一無(wú)二”！我也和他人一樣，眼前也是一片燦爛的風(fēng)景！
從今往后，我開(kāi)始為自己加油，告訴自己：容貌并不代表一切，不要只看自己沒(méi)有的，要多看看自己擁有的，了解自己、肯定自己、喜歡自己，這樣就會(huì)感到，我們其實(shí)很富有、很幸福！是的，每個(gè)人都有自己的閃光處，就讓我們?yōu)榇撕炔�，為自己加油�?/p>
成長(zhǎng)讀后感9
“嘀嗒嘀嗒”時(shí)間老人飛快奔跑，不知不覺(jué)已經(jīng)到了十點(diǎn)半。我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得如此之快，如果我們不能讓時(shí)間停止，那就做追時(shí)間的人，比時(shí)間更快。
“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成�！爆F(xiàn)如今雖是冬季，但春天馬上就會(huì)來(lái)臨。整個(gè)世界都在趕時(shí)間，而正處于初一階段的我，更應(yīng)如此。俗話(huà)說(shuō)；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！弊鳛橄乱蝗谓影嗳说奈覀�，更應(yīng)珍惜時(shí)光。
人人都說(shuō)，13歲以前是記憶力最強(qiáng)的時(shí)候，我應(yīng)慶幸，現(xiàn)如今把握時(shí)間還為時(shí)不晚。當(dāng)你把握時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)也會(huì)抓住你。當(dāng)你成為國(guó)家的棟梁時(shí)，當(dāng)你回顧往昔，你還是會(huì)止不住嘆息，如果我能更早一些把握機(jī)會(huì)，是不是能更成功？
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他�！背踔猩钔鹑缫粓�(chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)分奪秒才可獲得成功。當(dāng)你停下的`時(shí)候，別忘了，別人還在奔跑。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的松懈，成為持久的懶惰，因?yàn)閼卸�，最后一無(wú)是處，然后因?yàn)橐粺o(wú)是處，放棄了自己，走向人生的低谷。
我們應(yīng)該做那個(gè)追時(shí)間的人，努力的奔跑。即使再累，忍忍也就過(guò)去了，再苦，咬咬牙也就挺過(guò)去了。你要向勝利邁進(jìn)，即使你不是第一名，但你做到了，也邁進(jìn)了成功的殿堂，也可以成為家長(zhǎng)口中別人家的孩子。這時(shí)候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了時(shí)間，我成功了！”
最亮的東西是陽(yáng)光，最寶貴的東西是時(shí)光。
我就是那個(gè)追時(shí)間的人。
成長(zhǎng)讀后感10
最近，我喜歡上了一本書(shū)——《擁抱文明，幸福成長(zhǎng)》，我之所以這么喜歡看這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)讓我懂得了許多道理，讓我知道了如何克服粗心大意，讓我明白了如何輕輕松松地發(fā)言，讓我知道了感到孤單時(shí)該怎么辦……
在這本書(shū)中，我印象最深的就是“名次不是最重要的”這個(gè)話(huà)題。書(shū)中關(guān)于期中考試成績(jī)的小故事，讓我深有感觸。就像書(shū)中所說(shuō)的，以前每次公布成績(jī)時(shí)，我會(huì)有時(shí)歡喜，有時(shí)愁�？嫉煤脮r(shí)，我會(huì)欣喜不已，考得不錯(cuò)時(shí)也會(huì)因?yàn)闆](méi)有超過(guò)別人而沮喪，考得差的時(shí)候，我就情緒特別低落。但是，在看了書(shū)后，我明白了，成才比成績(jī)更重要，收獲比名次更可貴。
其實(shí)面對(duì)考試成績(jī)，做出合適的分析總結(jié)才是關(guān)鍵，。每次考試的目標(biāo)可以定為：超越自己。只要我們找準(zhǔn)定位，順應(yīng)自己的興趣、特長(zhǎng)、不斷努力，我們的學(xué)習(xí)就一定會(huì)更上一層樓。
聽(tīng)了我的介紹，相信你對(duì)這本書(shū)一定很向往。在這本書(shū)里，有我們?cè)?jīng)感到困惑的問(wèn)題，有我們?cè)?jīng)遇到過(guò)的相似的事情�？戳诉@本書(shū)后，能幫助我們充分結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，掌握追求幸福的`方法，形成符合自身特點(diǎn)的“幸福成長(zhǎng)之路”�？戳诉@本書(shū)，讓我們認(rèn)識(shí)到幸福地重要性和來(lái)之不易，讓我們敢于面對(duì)各式各樣的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)幸福生活的追求，開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)。
成長(zhǎng)讀后感11
假期中，我翻開(kāi)了那本我愛(ài)不釋手的“寶書(shū)”叫《在愛(ài)里成長(zhǎng)》一拿到書(shū)我就津津有味，愛(ài)不釋手的讀了一遍又一遍。這本書(shū)以小故事為主體，每個(gè)都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛(ài)里成長(zhǎng)》其中《女孩與丹頂鶴》這個(gè)故事讓我印象深刻，講的.是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個(gè)美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因?yàn)榈ろ旡Q“賴(lài)毛子”被偷獵者抓走時(shí)徐秀娟救下的它，后來(lái)她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會(huì)不來(lái)了。
每一個(gè)物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們?cè)谏飳W(xué)上的意義和價(jià)值都是同等的，人類(lèi)沒(méi)有權(quán)利和理由以不平等之心去對(duì)待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿(mǎn)足自己的私欲。很多人覺(jué)得動(dòng)物就是低人一等，還影響人類(lèi)的發(fā)展。愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，尊重它們的生命，讓人與動(dòng)物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛(ài)，我們的世界會(huì)更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛(ài)，我們的心中會(huì)更溫暖，更和煦。
如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一棵大樹(shù)，你是否撒下一片陰涼？如果你是一顆最小最小的螺絲釘，你是否仍然堅(jiān)守著你的崗位？
因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)照亮大地；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)讓身邊的人更溫暖。
成長(zhǎng)讀后感12
星期六我懷著激動(dòng)與期待的心情，翻開(kāi)了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)。書(shū)里面的內(nèi)容一個(gè)比一個(gè)精彩，我看完了這本書(shū)里面的《渡渡鳥(niǎo)被滅絕之后》一文，更是痛恨人類(lèi)的自私與貪婪。
《渡渡鳥(niǎo)被滅絕之后》充分地告訴我們，渡渡鳥(niǎo)的滅絕與人類(lèi)和某些動(dòng)物存在有著不可分隔的'聯(lián)系。渡渡鳥(niǎo)滅絕后，一種與渡渡鳥(niǎo)同樣是毛里求斯特產(chǎn)的特別珍貴樹(shù)木大顱欖樹(shù)也日益減少。據(jù)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，渡渡鳥(niǎo)喜歡吃這種樹(shù)的果實(shí)，種子的硬殼也隨同果實(shí)一起消化，種子才能發(fā)芽。
讀了這篇文章，我感受到自然環(huán)境和自然資源長(zhǎng)期被人類(lèi)掠奪和破壞，使那些動(dòng)植物一種滅絕，另一種也會(huì)絕育。人類(lèi)盡管知道自然物種之間的聯(lián)系，可知識(shí)是有限的。如果地球上太多動(dòng)植物都滅絕了，那么它自身的平衡系統(tǒng)也就瀕臨崩潰。人類(lèi)也就難以在地球上安然生存。
作為一個(gè)新時(shí)代的少先隊(duì)員，我強(qiáng)烈地向人們呼吁：動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們，做它們的守護(hù)神。因?yàn)檎鋹?ài)動(dòng)植物，就是珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)自己！
成長(zhǎng)讀后感13
《終身成長(zhǎng)》是卡羅爾·德韋克的代表作，書(shū)中卡羅爾·德韋克從教育、體育、商業(yè)、人際關(guān)系等領(lǐng)域總結(jié)了自己對(duì)于固定型思維以及成長(zhǎng)型思維的研究。
這本書(shū)把人的思維模式分成兩種，一種是固定型思維，抱有這種思維模式的人，相信自身才能是不變的，不屑于努力，并且熱衷、在乎別人的評(píng)判和結(jié)果導(dǎo)向，總是掩飾自己不足，往往更易焦慮和抑郁，遇挫時(shí)容易放棄，拒絕自省，一旦失敗，一蹶不振。
另外一種是成長(zhǎng)型思維，認(rèn)為能力是可以通過(guò)努力來(lái)培養(yǎng)的，信任團(tuán)隊(duì)和人才的力量，會(huì)把挫折、失敗當(dāng)作一種體驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)因?yàn)槭《鴼怵H。
終生成長(zhǎng)的本質(zhì)就是我們需要具備成長(zhǎng)型思維模式，相信人的基本能力是可以通過(guò)努力來(lái)培養(yǎng)的'，而不是靠天賦。
成長(zhǎng)型思維非常重要，它可以讓人看待問(wèn)題有不同的視野，進(jìn)而有不同的行動(dòng)，獲得成功。我們每個(gè)人其實(shí)都是固定思維和成長(zhǎng)思維的矛盾體，我們要能勇于發(fā)現(xiàn)、承認(rèn)自己的固定思維，分析自身原因，勇敢面對(duì)和接受，用成長(zhǎng)思維去幫助自己擁有正確的成長(zhǎng)心態(tài)，訓(xùn)練積極強(qiáng)大的內(nèi)心，通過(guò)自己的努力，克服脆弱、克服恐懼，消除自我，進(jìn)而終身成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)讀后感14
在假期里我讀了一本書(shū)叫《在愛(ài)里成長(zhǎng)》，這本書(shū)很厚，可是耐心就可以讀完，我可不是每天亂讀的，要有規(guī)律，每天讀十頁(yè)，讀了十幾天才讀完。讀完這本書(shū)，我有深刻的體會(huì)。
這本書(shū)中有很多好故事，其中我最喜歡的`是《義犬賽虎》，主要講了有一條叫“賽虎”的狗在廚房里，看到廚師在做狗肉，“賽虎”在旁邊汪汪叫，廚師以為它餓了所以給了它一塊肉，“賽虎”聞了聞?dòng)X得那肉是有毒的，就比剛才叫得更響了，聲音一次比一次大，一次比一次凄涼，可是別人以為給它這些肉不夠才開(kāi)始叫，就沒(méi)有當(dāng)回事。最后“賽虎”就把肉吃了，不到十分鐘，它就在地上痛苦地翻滾抽搐，然后七竅流血死了。人們這才知道了它為什么叫，因?yàn)樗米约旱纳Ｗo(hù)了人們。
我從這個(gè)故事中懂得了很多道理，“賽虎”舍棄自己的生命挽回了別人的生命，這種行為是偉大的，很多人都不能做到，而一條狗卻感動(dòng)了我們，“賽虎”是一條忠誠(chéng)的狗，是義犬的光輝典范和代表。我明白了在別人有困難時(shí)要樂(lè)于助人，哪怕?tīng)奚约旱睦嬉惨プ�，�?dāng)每個(gè)人都能為他人著想時(shí)，世界會(huì)更美好。
成長(zhǎng)讀后感15
讀了《心系奧運(yùn)，健康成長(zhǎng)》后，我知道了許多關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。
北京早在1993年申奧時(shí)就曾提出這樣的口號(hào)：“世界給北京一個(gè)機(jī)會(huì)，北京將還給世界一個(gè)驚喜！”為了這一天，中國(guó)人民經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的期盼與等待；為了這一天，無(wú)數(shù)人為之付出了不懈地努力。如今，奧林匹克盛會(huì)的“接力棒”已經(jīng)傳到我們手中，新的使命正在召喚著我們前行！
是��！李大釗曾說(shuō)過(guò)：“吾族今后能否立足于世界，不在白首中國(guó)之茍延殘喘，而在青春中國(guó)之投胎復(fù)活�！�
我還知道了角斗是古希臘盛行的一種拳擊和摔跤相結(jié)合的體育競(jìng)技項(xiàng)目，比賽十分的激烈，常常吸引很多的觀眾。
1863年1月1日，顧拜旦出生在法國(guó)巴黎的一個(gè)貴族家庭。她的父親夏爾·德·顧拜旦是個(gè)頗有名氣的水彩畫(huà)畫(huà)家，他的`母親瑪麗是貴族后裔。
顧拜旦從1896年就開(kāi)始擔(dān)任國(guó)際奧委會(huì)主席，直至1925年。他終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。
1937年9月2日，顧拜旦在瑞士日內(nèi)瓦與世長(zhǎng)辭。按照他的遺囑，其心臟被安葬在奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地——希臘的奧林匹亞。
從顧拜旦以及各位金牌運(yùn)動(dòng)員的身上，我看到了一種勢(shì)不可擋的力量——為偉大的祖國(guó)而奮斗一生，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)奉獻(xiàn)智慧。
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